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1、2022年精选幼儿园教研计划模板汇编8篇精选幼儿园教研安排模板汇编8篇幼儿园教研安排 篇1一、指导思想儿童具有巨大的浅能，他生命的发展是走向独立。遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，通过详细的练习如生活基本实力练习、五官感觉练习、智能练习(语言、数学、科学)等形式，在宽松、开心的环境中发展孩子独立、自信、专注、创建等实力，为将来孩子的成长打下良好的素养基础，形成健全人格的基础。二、教化目标1、教具和非教具结合进行教学。教具是指从书本得到的理论学问，而非教具是指对幼儿进行健康教化，进行道德、品德教化，进行美感教化，进行社会性教化，还要进行和平教化，还要进行想象力和创建力的培育，培育孩子的独立实力，这
2、独立实力表现2、培育孩子自主学习的实力。就是说你给他供应了一个学习条件之后，他会知道我怎么选择，选择了以后就会用它，小的时候是教具，大的时候就是书本，就是资料，他会自己去用，用的过程他能用心，他要取得一个结果，也就是从小培育孩子学会自主学习的实力。三、教化内容将环境教学、自由教学、纪律教学贯穿于幼儿园蒙氏教化中。1、环境教学：儿童天性亲近自然，儿童须要适当的环境才能正常地发展，通过构建环境来引导儿童成长，完善其人格。2、自由教学：自由是儿童可以不受任何人约束，不接受任何自上而下的吩咐或强制与压抑的状况，可以为所欲为地做自己宠爱的活动。老师以科学的方法来探讨孩子，先要给孩子自由，促进他们自发性地
3、表现自己，然后加以视察、探讨。3、纪律教学：纪律是一种主动的状态，在教学中允许儿童自由地活动、交谈、交换位置，甚至也可以按自己的意愿移动桌椅。这样在教室里的儿童有目的、自愿的活动，每个人忙于做自己的工作，宁静地走来走去，有秩序地取放物品，并不会造成混乱。长此下去，就会养成守纪律的好习惯。四、教化方法1.预备环境在他对自己的料理，生活的料理，对环境的关切，对自己的限制都很强。我们不止一次强调，一个适合生命发展的环境对儿童的重要性，所以在蒙氏的教学中，如何为孩子打算一个适合他们生命发展的环境，被列为首要的条件。2.发觉意愿儿童表现在外的行为，往往是内在需求的反应，尤其是幼儿时期会在某一阶段对某种需
4、求有特殊的“敏感期”。假如能驾驭这一时期的须要而予以教化，对孩子的启发效果将是事半功倍的。3.协调意愿蒙台梭利老师与传统老师最大的差别，在于蒙台梭利老师所扮演的角色不在“教”学生，而是教具、儿童及学习意愿的协调者。她必需依孩子的须要而整理环境，并且视察孩子的须要和意愿，提出适当的教具来让孩子“工作”4.延长工作周期假如孩子已经用心进入“工作”情境，启导员就该激励他接着操作，以“延长他的工作周期”，让孩子酌情的反复操作。蒙台梭利说：“延长工作周期的目的，在于培育孩子的用心和耐力。”我更认为一个儿童将来生命发展的“精度”与其“用心和耐力”的程度是成正比的。因此，蒙台梭利特殊重视并且告知老师，须要“
5、等待”孩子反复练习的行为发生，而予以激励，使孩子乐意“再来一遍”，甚至几十遍。因为儿童知道如何运用教具，只不过是教具的功能起先显现的阶段而已。孩子能对教具产生尽情的反复操作，才会使儿童发生“真正的成长”，我称之为：“心智的任性发展”。这种尽情“反复”操作的状况，只有当儿童感到“工作”的乐趣，且能够符合他的“内在须要”时才会发生。5“视察实施记录探讨发觉重新针对他们的须要进步而对教化安排的再设计”的循环施为。由于孩子的不断成长和他们之间的个别差异，以及敏感期各有不同，使老师的教化规划须要不断改进。惟有透过实际的视察、记录、探讨，才能深化切实的发觉儿童内在的须要，而赐予适当的教化和引导，使其生命更
6、美妙的成长。五、详细措施(一)加强领导，构建组织网络。幼儿园建立以园长为组长的蒙氏教化领导小组，制定实施方案和逐年特色行动安排。建立园长教研组长班主任为骨干的全体教职员工参加的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让蒙氏教化贯穿于整个幼儿园中。(二)广泛动员，加强培训。在全园师生和家长中广泛开展宣扬教化，明确蒙氏教化的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。对全体教职工进行蒙氏教化专题辅导，要求全体老师仔细学习，创新教化模式和教学方法，充溢发展儿童的早期教化。(三)善用教材，学以致用。1、善用蒙氏教化教材，教材内容的选择，应遵循以下特点：(1
7、)专业、科学，符合幼儿认知特点;(2)教化形式多样，能够调动幼儿的主动性;(3)教学案例丰富，老师的可操作性强;(4)教学内容要贴近幼儿生活，好用性强。蒙氏教化理论体系中强调“日常生活技能”的练习，如练习走路，正确的呼吸、说话乃至开抽屉，做针线活，倒豆子等。蒙氏的生活教化给孩子们带来了很多的好处。 小班孩子常常做些“舀”的动作(舀豆子、舀珠子等)，待手腕动作发展到肯定程度，便可以自己动手进餐，不再须要成人的帮助了。常常做“穿珠子”的动作便会穿针为自己缝纽扣了;常常做“倒水”的动作也可使幼儿学会为别人或自己沏茶等，满意儿童自我生理须要，有助于儿童独立性的形成。 儿童经过多种生活化训练后学会如何获
8、得及制作食物使自己不受饥饿，帮助自己穿戴整齐去保持适当的冷暖，并且帮助整理环境等。不再须要成人的帮助，这些生活的事对儿童来说会变的越来越简洁，轻松而快速。即使是孤寂一人也可生存下去，正所谓“人没有独立，就没有自由”。能促使儿童生理系统的发展。 某些“小肌肉群”的练习动作(左右手抓、倒、舀、穿等)可促使人体左脑和右脑系统的发展。某些“大肌肉群”的动作(例如搬桌椅、拎水、擦洗物品等)可以使幼儿的神经系统和“大肌肉群”高度有机的协调起来，促进其肢体整体发展。促进儿童形成良好的行为 通过“生活教化”孩子们学会了正确的开关门的方法;学会了沏茶的方法;学会了制作食物的方法;学会了自然行走正确打喷嚏、拿取食
9、物的方法等等。这些都会使孩子在平常的人际交往中具备了相当的礼仪习惯和实际实力。六、教化要求1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、 不同的教化。反对填鸭式教学，主见从日常生活训练着手，协作良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、 把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。4、 老师扮演帮助者的角色。老师须对孩子的心灵世界有深刻的相识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能供应对孩子适性、适时的帮助与指导。5、 完全人格的培育。幼教的最大目的是帮助孩子正常化。6、 敬重孩子成长步调。没有课程表和上下课时
10、间，使孩子能够专注地发展内在的须要。7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互仿照、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、 丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、 摒除奖惩制度。实行敬重孩子的方式，培育孩子正在萌芽的尊严感。10、 爆发的教学成果。实行敬重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力气彰显出孩子内在心智的成长。幼儿园教研安排 篇2一、指导思想以我园本学年 上学期工作思路为指导，依据保教工作安排要求以及语言教研组实际状况，将接着深化学习贯彻新纲要的精神，让每一位成员都切实领悟纲
11、要实质，引领老师的教学之路。我们将本着“让老师学会教，让幼儿学会学；老师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教化理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使老师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教化教学水平，努力成为学习型、探讨型、创新型的老师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教化与科研的实效，提高幼儿园的知名度。二、主要任务及实施措施1、强化学习，更新教化观念，奠定教学的理论基石（1）接着深化学习新纲要，在全组老师中统一相识，把握本年龄段教化目标，切实把纲要精神贯彻到日常工作和教化教学中，切实提高老师的理论水平。（2）博览幼教杂志和教化书籍，结合我园“四讲三赛”活动，主动开展读书
12、活动，做到人人爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，主动撰写读书心得 。（3）每月利用教研会的时间进行非常钟的集体理论学习和非常钟的探讨，强化老师学习研讨的实力。2、备好开学第一节课，树立新形象开学的前一天，依据各年级组支配好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认仔细真的备好开学的第一节课，细心打算教具学具，采纳多种教学方法吸引幼儿留意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教化教学开个好头。3、扎实开展集体备课本学期，组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教化目标，探讨最佳教化方法，探讨每一个过程， 打算 教具学具，使每个老师都有机会展示，不断提高教化教学实力，争取上好
13、每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的探讨和探讨，坚持每周上一节阅读课 。4、做好探讨课，实现新突破在9月、10月、11月份分别进行一次探讨课活动，大、中、小班个进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课老师要细心打算，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂实力，实现课堂教学新突破。5、尽早打算优质课，争取语言组老师的课堂教学有新的突破组织本组老师主动参与10实行的优质课大赛，提示全组老师尽早着手打算，选定课题，细心打算，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组老师的课能有新的突破 。6、做好“你提问题我解答”教研活动在本学期教研组将给老师供应每周一次的“你提问题我解答” 的沟通平台，要求每一个老
14、师都可以提出问题，通过集体探讨的方法来解决，共同提高教化水平，达到共同进步。三、其他1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，依据自己的状况敏捷选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的主动性。2、加强幼儿角色嬉戏的指导，让幼儿喜爱角色嬉戏、会嬉戏。3、全面提升本组成员的教科研水平，主动参与园里审报的探讨课题，力争从教学实际动身，在语言组各科教学活动中，主动实施与探讨。在本学期，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个老师的进步，切实提高教化质量。幼儿园教研安排 篇3一、指导思想立足“以
15、幼儿发展为本”的理念，接着实行纲要精神，围绕我园园务工作安排和教科研工作安排提出的一系列工作目标，主动开展各类教学研讨活动，加强教化教学的实践探讨，提高老师的备课实力和专业素养。二、现状分析(一)教研组现状分析：1.我们备课组共有组员10名，其中2名高级老师。我们备课组是一支优秀而又充溢着朝气与活力的队伍，大家好学、好问、能吃苦，工作有干劲，乐于奉献，工作看法非常主动仔细，做事严谨，能相互学习取长补短。同时，老师们对于教材有肯定的专研实力，她们肯花时间去挖掘新教材，对于每个活动有着不同的看法，独特的想法，而且每位老师大都能专研自己的长项，发挥优势。2.老师设计与驾驭集体活动的实力还有待提高，体
16、现在活动内容与活动目标有时不能匹配、活动简洁挑战性不够、老师回应单一师生互动不够等。老师对幼儿的视察目的性不强，反思还缺乏修炼。青年老师在备课评课方面经过几年的熬炼已有肯定的提高，但是工作中主动探讨和钻研得力度不够。集体备课是由主备人供应教案，经过备课组集体研讨形成共识后,要求老师在供应的教案上对活动的目标、过程、各环节的价值取向等进行思索、修改，使得活动方案更加符合本园幼儿的实际水平，促进幼儿的发展，但是在集体备课中，有时打算的不够充分，所以影响了研讨的效率，使得活动的受益面缺乏广泛性。集体备课中还须要每位老师都能仔细对待，做好打算，主动发言。3.幼儿现状分析本学期，我们组共有5个班级，每班
17、人数都是37人，由于就今年刚从中班升到大班，幼儿还须要改进与加强的地方能够许多。如良好的学习习惯方面还须要老师的引导和提示，幼小连接方面也须要一系列的活动，使得孩子们能顺当进入小学，所以在备课组活动中我们要依据幼儿的实际状况，有目的有针对性的制定、实施活动方案。个别化学习活动也是备课组活动须要挖掘的内容，经过不断的探究和实践，幼儿能够在各领域得到较为均衡和全面的发展，也能够遵守活动规则，宁静用心的进行活动。三、本学期工作重点钻研教材，深化挖掘教材中相宜的个别化学习活动和学习活动，组织老师仔细备课，加强各领域活动的目标定位和活动重难点及有效提问的研讨，提高老师的备课实力和备课组活动质效，优化和完
18、善大班集体教学活动方案。四、主要工作与措施(一)完善集体备课制度，保证集备有效开展做好集备的考勤工作，努力营造深厚的研讨氛围。加强集体备课考评，即通过平常查阅教案、集体备课修改稿、教学反思、老师听课记录本。变更过于重视教案的检查为激励老师把主要精力放到探讨和解决教学中的实际问题上，将老师的教学探讨实力作为衡量老师业绩的重要标准。(二)创设深厚的研讨氛围，提高研讨质量充分挖掘老师的潜力，实行了主讲人轮番坐庄的方式，要求主讲人事先做好打算工作(如收集一线的困惑、探讨幼儿、探讨教材、查阅资料、自觉进行专业理论的学习等)，并将下周活动的研讨内容提前分发给每位老师，这样老师对集体备课的内容有所了解，提前
19、思索。(三)完善集体备课环节，追求备课质量。在集体备课的操作上，实行“自备-主备人说课、探讨、形成教案(电子稿)个人二次备课教学实施集体教学反思教案修订与完善教案电子稿存档”的流程。(四)开展不同形式的集体备课活动，促进老师专业成长。以“嬉戏课程”、 “一课多研”的形式开展集体备课活动。(五)开展创意美术特色课程，增加了幼儿对美术活动的爱好和新颖感，产生主动创建的愿望，同时激发幼儿在嬉戏中与美术活动材料相互动，从而引导幼儿去发觉、相识并表现美。五、详细活动支配九月：1.各班开绽开学第一课2.新老师互听互评活动3.本学期大班组理论学习：如何备好每一节课?4.备课本检查十月：1.主题教学工作研讨活
20、动。2.健康领域学科素养文本解读3.美术创意课堂教学互听互评活动4.创意美术集体备课十一月：1.家长开放日2.小组集体备课3.班级一日活动常规检查4.备课本检查十二月：1.以“美术创意”为主题的集体备课。2.备课本检查。3.迎元旦庆祝活动，各班有自己的特色。4.冬季亲子运动会开展。一月：1.以“绘本阅读”为主题的集体备课。2.班级一日活动常规检查。3.备课本检查。二月：1.期末教学效果互查，形成书面记录。2.期末幼儿素养发展评估工作。3.期末总结，资料整理归档。幼儿园教研安排 篇4新老师如何在提高自己的同时，又不限制孩子创建?当孩子的行为表述与老师的预设不符时，新老师该如何订正或放弃老师的预想
21、跟随孩子的步伐?新老师学习怎样处理启发引导与等待孩子思索之间的关系等。这是我段在本学的教研重点。一、工作目标1.依据园务工作安排、新纲要精神及指南引领，结合我园教研工作的现状与须要。主动开展教化教学的探讨，促使老师在教化教学上有个整体的提高。2.培育新老师为重点，以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教化教学，使幼儿园的教化教学工作真正发挥实效。3.通过理论学习、观点报告、实践操作、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教化观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。二、教研重点1.深化学习新纲要和指南，用新纲要精神和指南指导实践工作。2.丰富主题改变的活动环境，主动开展区域活
22、动。3.提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。4.增加老师们理论学问学习意识，提高自身学问水平，优化原有学问结构。5.激励新老师学习说课，情愿向其他老师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省实力。三、教研活动行事历九月份：1.组长制定教研活动安排、各班主任制定班务安排。2.规范备课本要求。3.听新老师的随堂课。十月份：1.亲子情境体能嬉戏活动。2. 集体备课：亲子情境体能嬉戏。3.备课本检查。十一月份：1.集体备课：美术创意。2.美术创意技能提升。十二月份：1.集体备课：绘本阅读。2.老师课堂展示：绘本阅读活动。一月份：1.制定本学期培训、教研、工作安排。2.
23、学期结束前对幼儿进行教学效果检查。3.整理资料、材料归档。幼儿园教研安排 篇5一、前一阶段探讨初期成效小结。通过探讨方案的探讨与学习、组织老师赴外地参观学习、简报学习、教科研学问讲座以及小班年段科技教化观摩等一系列活动，使老师们对科技教化的重要性有所相识，科技教化的一些基础观念有所了解，同时教学理念有所改进。体现在以下几个方面。1.在教学观念上，能渐渐改革传统的教学方法，变封闭式为开放式，变灌输式为启发式，变幼儿被动仿照为主动发觉，让幼儿用自己的各种感观去感知客观事物和现象，发觉问题。如在最近的上次的科技观摩活动中，通过仔细的听课、评课活动，有了一些新的教化观的产生。比如说，认为在视察活动中，
24、不应对幼儿有太多了框定，而是应当让他们自由、开放地进行视察，这样他们的爱好会更深厚与长久，视察也会细致深化，语言也更完整流畅;同时也产生了一些观念的碰撞，有时新旧观念的碰撞，有时是新的教学观念产生时所必定面临的分歧和困惑。如以新的观念实施教学时，遇到一些详细的例子该怎么做(例“蜗牛有没有颈项”)。2.环境设置体现了肯定程度的科技特色。自然角种植区比较丰富，并注意幼儿的参加性，而不仅仅是摆设。如早上让小挚友一起给植物浇浇水，跟小挚友一起探讨有关种植的问题(王利平)。渐渐起先重视科学过程的记录。如中四班的种子成长记录，中一班的记录“磁铁的好挚友”(蒋芳英)等。3.学科内容的选择与教案的设计上面也体
25、现了科技教化的倾向。许多老师在选择内容时都比较重视科技内容的渗透。本周小班有一个音乐活动设计“小乐队”，让幼儿用筷子在各种不种材质的物体上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各种品牌的汽车”教化。在教具的运用上，更多的选择了一些标本，实物(这个学期里科学室发觉室的一些教具运用频率还是比较高的)，借助放大镜等手段，以供科学的视察。另外，老师起先注意自身的积累与学习，平常有许多老师在翻阅一些关于科技教化的资料，找寻好的教材;主动参与科研的意识也大大增加。使幼儿对事物的探究爱好，以及语言描述实力都有所提高。对我园的教化声誉也有比较大的提升作用。二、存在问题和怀疑。1.科学区的问题。由于没有系统的安排与
26、设计，使得科学区的材料投放与活动组织缺乏系统性。也缺乏投放材料与幼儿年龄的相关性，显得较为盲目。2.由于没有明确的规三、下一步工作建议。1.科技教化环境的接着创设。物质环境与心理环境两块内容。首先要营造和谐、宽松、开心的精神环境。精神环境是幼儿进行科技探究的前提，幼儿在和谐、宽松的环境氛围里，在心理上有平安，能使他们集中精力去尝摸索索。因此，我们提倡为幼儿创设一个同等、民主的环境和教化氛围。如：在活动中常常赐予幼儿“你试试看”、“你能行”等语言激励;以于追根究底的幼儿表示极大的耐性，仔细解答幼儿 的提问;在操作活动中，有的幼儿由于想探究或是新奇“弄坏”材料，老师反而赐予支持和激励，使幼儿产生自
27、信、主动、主动的心情。物质环境包括：(大环境的改造)*墙面布置。体现墙面布置的科技性。“问题树”。“今日气象”。尽量少一些纯装饰性的墙面。*科学角。内容支配、材料投放、如何与主题教学相结合?(黄燕虹)*信息沟通板。可以是某一个教化主题下的一些活动开展状况的呈现。*走廊空间。“家乡的改变”。2.一日生活中的科技教化需进一步加强。*问题谈话。“叮当门开了”，“小问号时间”。*看科技学问碟片(下学期能够每周定下一至二个时间段放一些与科技相关的碟片)。*随机科技教化(漫步时看看云，户外嬉戏时感受夏天、视察植物等)。3.学科渗透方法形成规章。规定每一个年段每一门学科在一个月内至少应有几个科技渗透的内容。
28、*大班语言每月至少两个活动是关于科技教化的内容或者有内容的渗透(可从教化内容上，教化组织形式上，实力培育上去体现)。中班语言每月一次。小班语言不作要求。*大班计算也是每月三个活动体现了渗透。中、小班每月二个。*大班美术每月三个。中班二个，小班一个。*大班音乐每月二个。中、小班每月一个。*大班、中班、小班体育每月一个。(在实施中遇到问题可以进行调整。)4.每一个教研组在一个学期内要进行一次科技渗透研讨活动，教研组研讨活动可结合科技主题进行。每学期一次科技观摩汇报活动。5.在科技教化取得肯定成果之后可以搞一些较大型的活动。比如说，科技成果汇报周。6.做好老师科技教化的后备工作。(买一个碟机、阅览室
29、、资料供应等等。)7.有关科技教化的家长工作全面铺开。8.接着进行科技教化的理论学习。制作标本。擅长收集。9.在专家指导下制订好评价方案。幼儿园教研安排 篇6随着教化事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教化界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要组成部分。它是实现促进教化理论同教化实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高老师队伍素养的重要途径，是提高保教质量的常常性手段。一、指导思想：本期我园艺术组的教研活动以素养教化为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，以重庆市教委深化贯彻幼儿园教化指
30、导纲要（试行）的看法要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动探讨，扎实有效地深化贯彻纲要。坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，主动地促进幼教事业向前发展。二、主要工作思路：本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：1、强化自身建设，努力提高教研整体水平。本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研安排，确定每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。与园领导共同商议，努
31、力支配好各位参研的教职2、抓好学习，努力提高老师的专业素养。幼儿园教化“质量就是生命”，教研组依据相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研老师学习幼儿教化的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。3、发挥教研职能，关注我园在实施纲要中的详细、真实、关键问题进行探讨。我园在实施纲要的过程中，曾出现过很多的问题，这些问题在老师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教化教学工作中，那么，我园的老师们要切实提高解决各种
32、各样教化教学过程中出现的问题的实力。我组将通过以下活动促进老师在以下几个实力上得到提高：设计集中教化教学活动的实力。我组将引导老师依据幼儿园教化指导纲要要求，领悟其艺术领域的指导精神，细心设计一次艺术领域的集中教化活动。设计制作说课演示文稿的操作实力。我组将引导老师学会运用现代教化技术，学习相应的制作演示文稿的学问，并主动进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教化教学活动制作成一个说课的演示文稿。说课与开展教化教化活动的实力。在上次制作说课演示文稿的基础上，开呈现场观摩活动。将推选出的教化教化活动方案进行现场研讨，使参研老师将学说做的过程有机的结合起来，促进老师们进一步反思与专业成长。
33、三、本期教研活动支配活动时间9月20日9：0010：3010月16日9：0010：3011月22日9：0010：30活动地点分园中心园分园参与老师唐敏艾小莉祝丹唐华李平工的工作，让参与活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。探讨主题怎样设计艺术集中教化活动制作说课演示文稿说课及现场观摩主要内容1、学习纲要艺术领域要求及要点。2、学习怎么设计艺术领域集中教化活动的理论学问。3、探讨自己所要设计的艺术领域的内容及目标。4、设计一次艺术领域的集中教化活动。1、学习有关说课的文章，了解说课的要点。2、习怎样制作说课的演示文稿。3、依据自己上一次活动所设计的集中教化活动，制作一个说课的演示
34、文稿。4、推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教化活动打算。1、请上次推选的老师依据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及探讨。2、现场观摩集中教化活动，并进行研讨活动。3、引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点：说课和实施教化教学活动的关系。教研形式学习操作学习操作现场研讨主持人欧德娟欧德娟欧德娟中心发言艾小莉唐敏唐华记录人唐敏祝丹幼儿园教研安排 篇7一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步驾驭了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中发展了空间思维实力。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特
35、别有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。二、学期目标：1、 教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、 教幼儿学习10以内的加减，正确快速驾驭10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、 教幼儿相识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和
36、立体图形之间的关系。7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。8、 教幼儿相识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次。9、 教幼儿相识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、 学习7的分合，
37、知道7分成两份可以有6种分法。2、 学习按序分合和记录。二、学习7的加减1、 让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。2、 学习7的三组加减。其次周一、学习用三个数字写四道算式题1、 激励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。2、 帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。二、相识圆柱体和球体1、 让幼儿视察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。第三周一、学习二等分1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。2、 培育幼儿思维的敏捷性。二、分成几小杯1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。2.视察生活中水在流淌的现象。第四周一、学习8的组成1、 教幼儿学习8的组成，了解8
38、分成两份有7种分法。2、 引导幼儿视察两个部分数之间的相互关系(增1、减1)二、圆柱体的嬉戏1、 通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的主动性，培育主动的探究精神。2、能辨别相识圆柱体，感知其基本特征。3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。第五周一、学习8的加减1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。2、 教幼儿学习8的四组加减。二、学习看点图列算式引导幼儿视察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。第六周一、看点子图列算式学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式。二、按差异个数摆放图形1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。2、
39、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。第七周一、学习9的组成学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。二、学习9的加减大班数学教学安排1、 学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。2、 学习9的加减。第八周一、改错题(一)1、 学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。2、 复习9的组成、加减。能娴熟精确得进行运算。二、改错题(二)1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。第九周一、两个特征分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。二、分类1、培育幼儿的动手操作实力和合作意识，视察比较物体的不同特征并进行分类。第十周一、相识时钟1、 使幼儿
40、相识时钟，能叫出名称，基本驾驭钟面的主要特征。2、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能分辨整、半点。二、记录时间1、 让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。2、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。第十一周一、学习10的组成1、 要求幼儿有序的进行10的分解。2、 引导幼儿从9的分合推导10的分合。二、学习10的加减1、 引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。2、 教幼儿讲解并描述应用题。第十二周一、学习“0”的算式1、 学习有关“0”的算式。2、 复习10以内的加减。二、复习10以内的加减(一)会两个、三个加减符号的连续加减。第十二周一、复习10以
41、内加减(二)1、会把算式题目填写完整，如1+( )=3自编二、快速口算练习口算的实力，能相互之间玩出题嬉戏。自编幼儿园教研安排 篇8一、状况分析上学期，通过各个蒙氏科目老师的努力，蒙氏数学得以顺当开展，并取得肯定的成效。教研组每隔一周就开展一次教学研讨，同时，每次教研之前，组长及副组长到班级听随堂课。学期中进行了蒙氏数学观摩活动，针对老师的不足之处做出了有效的评论、指导。在学期末，亿童蒙氏教研组又在我们幼儿园进行蒙氏教研试验点，对蒙氏的老师也是一次很好的学习机会，帮助我们老师提升了教学的技能技巧。当然，活动中还存在着许多须要改进的地方，如 ：1、在探究活动中，老师在运用每一种教具时还不够敏捷和
42、充分利用教具;2、进行蒙氏教具教学时，老师的语言还不够精炼简洁。3、各年级的分组活动缺少生活化，没有很好绽开分组。4、没有坚持做好环境布置工作，分区活动的设置有待提高。5、个别班级没有按时完成操作册。6、亲子作业未刚好完成，有的家长因为上班没有时间，所以有的幼儿没有完成蒙氏数学作业纸;本学期应加强家园工作宣扬。在这学期里，我们每位老师首先要明确教化目标，学习敏捷地运用蒙氏数学教具、教法的原则，又学会充分利用教材和自然环境;通过老师们的细心视察、分析、有目的、有安排地引导幼儿，促进幼儿全方面的发展;保证敬重每个幼儿，不压制幼儿的特性特点，以幼儿自己动手操作为实践。把这学期的教学活动安排如下：二、
43、详细实施措施吸取上学期资料积累的诸多阅历，本学期我们将接着努力，并不断加以完善与调整。1、利用业务学习时间，给老师进行教学培训，让老师明确的知道怎样上好一节蒙氏数学课，知道上课的流程。教研小组开展不定时抽查班级的授课状况，实行授课透亮化，并且给每位老师的教学方法作出针对性的探讨和探讨，使蒙氏教研安排 联城幼儿园 20xx-1-30 每位老师能更好地学习和改进!2、活动前制定一些各年龄阶段的活动目标，要求及工作安排，(如：小班年龄阶段以日常生活操作为主;中班年龄阶段以感官教化及一些粗浅的数学学问为主;而在大班年龄阶段则以抽象教化及数学教学为主等;)同时，逐步摸索蒙氏数学教具的操作方法;依据其原则
44、配备生活部分的操作材料，设立蒙氏数学操作区角。让幼儿自由选择教具操作，老师进行分组及个别指导。3、制作和投放丰富的活动材料，在制作教具时围绕以朴实、干净、光明的色调为主，适合幼儿的操作和对教具的爱好，材料具备目的性，有规则、步骤和依次，在设计时做到由浅入深，由简洁到困难，让操作更敏捷!4、形式要多样化，活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时老师们都能有明确的目的、安排、组织、连续性，突出集体意识，培育合作精神;在分组活动是能按幼儿的爱好、爱好、意愿进行选择活动，并结合幼儿的实力进行。5、设计符合幼儿年龄特点及与活动内容相关的作业，作业的内容要符合幼儿年龄特点，由易到难，按部就班。三、实施时间支配二月：1、重温蒙氏理论学问。2、走线活动示范、练习。3、跟踪老师有无依据年级安排开展教学。三月：1、邀请蒙氏专题组开展数学培训。2、各班加强常规教化。3、针对教学内容，开展家园宣扬工作，协作园方完成幼儿作业。四月：1、创设有序的蒙氏教化环境。2、手指嬉戏。3、有安排、有目的、有层次地投放数学材料。五月：1、蒙氏教学观摩活动。2、蒙氏教学研讨