2022年精选幼儿园教研计划模板汇编八篇.docx

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1、2022年精选幼儿园教研计划模板汇编八篇精选幼儿园教研安排模板汇编八篇日子犹如白驹过隙,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!该为自己下阶段的学习制定一个安排了。安排怎么写才不会流于形式呢?下面是我帮大家整理的幼儿园教研安排8篇,欢迎阅读与保藏。幼儿园教研安排 篇1以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为指导,在园务工作安排的统筹支配下,结合保教工作安排的要求,以务实、创新为重点,开展教学探讨工作促进老师的专业发展,提高教学质量。一、目标要求:1、更加深化透彻地领悟纲要的精神,将纲要精神贯穿到工作的方方面面。2、开展形式多样的探讨活动,切实解决老师的困惑和难题,为保质保量完成教学工作服务。3、

2、给老师供应熬炼、学习的机会,促进老师专业成长,建立一支探讨型、学习型的老师队伍。4、调动老师参加研讨的主动性,充分发挥老师的主动性、能动性。5、科研带教研,教研促科研。将教研科研工作有机地结合,充溢老师的科研学问,提高科研实力,养成科研意识。二、探讨重点:1、在纲要的指导下,探究家园合作的有效途径,探讨家园合作的有效方法和策略。2、探讨如何培育熬炼孩子自我爱护、自我展示、自我服务的意识和实力。4、接着探讨怎样有效地开展数学及珠心算试验教学活动,使数学活动于生活,应用于生活。5、探讨“迎新春”活动方案,给每个孩子供应展示的机会,让每个孩子渡过欢乐的节日。6、钻研教材,全面实施幼儿活动发展课程;开

3、展好新课题“东方之星思维嬉戏课程”。三、详细措施1、以书面和口头等不同形式广泛收集保教人员的困惑和难题,把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。2、每一次教研活动之前都作好充分的打算,包括主题的发布,中心发言人的确定,发言稿及每个老师的资料打算。3、改革以前观摩活动为互动活动,在活动前主持人发布互动主题及互动告白(带着问题去看活动),记录幼儿及老师的真实表现,最终进行互动对话,得出有价值的结论。4、打破以前观摩活动重展示、轻探讨的倾向,让老师们敢于担当,主动担当开放活动,将开放活动视为学习、提高的机会,真实客观地反映原生态的状况,真实地进行研讨。5、教研组内部及教研组之间常常开展、沟通探讨活

4、动。6、老师之间也自发性地常常观摩、沟通,营造一种学习、探讨的良好氛围。7、集中和分组进行教材分析研讨,探究实施发展课程的有效方法。四、内容支配九月份:1、加强对纲要的学习理解,领悟园务工作安排及保教工作安排的要求,制定教科研工作安排及教学安排。2、调整支配好幼儿每日作息时间。3、重温幼儿一日活动各环节的要求及保教人员的操作规范。4、协调支配好早操及户外活动的场地、时间等。十月份:1、东方之星思维嬉戏课程研讨,开展如何有效利用这一资源为教化服务的现场指导及共享活动。3、加强对青年老师的指导,随堂听课,并提出改进看法。4、幼儿活动发展课程教材的钻研、分析。十一月份:1、家园合作有效途径的专题探讨

5、(一)。2、结合字宝宝乐园课题的开展怎样使全语言课程生活化的现场研讨。3、孩子自我实力培育的探讨。4、家长开放日的探讨。5、“迎新春”活动方案研讨。十二月份:1、开展有关数学及珠心算活动的研讨。2、“大带小”活动的探讨。3、家园合作有效途径的专题探讨(二)。一月份:1、期末各班的汇报活动。2、每个科研老师的成果展示。3、老师成长档案的归纳,家园联系直通车的完善。二月份:1、教化阅历的沟通。2、教化资料的收集整理。3、教科研工作的总结。幼儿园教研安排 篇2依据市、县教研室工作要求,制定20xx年幼儿园教研组工作安排。核心任务:实行上海市学前教化工作会议精神,深化二期课改的成效,提高每一所幼儿园的

6、保教质量,切实开展园本教研活动,进一步提高老师的专业化水平和实施新教材的实力,促使学前教化内涵发展,使学前教化真正走上可持续和谐发展之路。重点关注:关注十年课改成效;关注三个“力”的实效;关注幼儿园课改质量的有效。详细工作:一、进一步实行上海市学前教化工作会议1、仔细学习、贯彻上海市学前教化工作会议下发的五个文件。(教研室以专题讲座的形式对全体教研组进步行上海市幼儿园老师成长手册、上海市幼儿园保教质量评价指南等文件的学习、辅导)2、各教研组进行仔细的学习和实践,以上海市幼儿园保教质量评价指南为导向,重视保教质量的有效和优化,提高老师的课程执行力,促使每位老师的专业发展。3、深化推动和落实三年行

7、动安排。在幼儿园硬件改造的同时,重点聚焦幼儿园的软件建设和内涵发展,努力达成三年行动安排的各项详细目标:(入园率98%以上,03 家教指导率95%以上,优质园80%以上),做好上海市三年行动安排专项督导的打算工作,迎接市督导。二、接着做好“园本教研”项目推动工作1、接着加强学习,提高对园本教研的相识,依据本单位实际,开展园本教研活动,聚焦真问题,开展真教研,满意真须要,促进真发展。确保园本教研活动的针对性和有效性。2、学习市教研室组织编写的幼儿园园本教研通讯,共享各区县的阅历和信息,用以指导本单位的园本教研工作。3、接着发挥各教研联合体、共同体的作用,开展有主题、有针对的跨校教研活动。探究捆绑

8、结对、带教送教等教研模式和方法,促进园际互动和沟通,增加老师实践和展示的机会,为老师成长搭建平台。各单位每学年至少担当1次跨校联合体活动,每次活动确保一线老师参与,保证每位老师每学期都有观摩的机会。每次活动有主题、有质量,课后要组织仔细的沟通研讨。三、深化实践新课程,进一步提高保教质量1、依据老师在实施新课程中的问题和困惑,进行有针对的学习、研讨。如:安排的制定和落实、凹凸结构活动的比例和组织、课程的平衡、一日活动的合理支配和组织等,切实提高课改实效。2、在学习运用新教材的基础上,有效借鉴市、县幼儿园主题活动方案选编,选用生态崇明幼儿园绿色教化活动方案选编,并不断积累阅历,有所改进和创新,从而

9、不断提高老师实施新课程的实力,优化保教质量。3、组织观摩市教研室下发的优质活动录像,进行仔细的探讨和评析,提高活动效果,提高老师听课评课的实力。4、重点加强对嬉戏的学习和研讨,进一步相识嬉戏对幼儿发展的意义,驾驭各类嬉戏的组织方法和指导要点,使“嬉戏是幼儿最基本的活动”的理念落到实处,也使孩子在嬉戏中得到更多的欢乐,促进全面和谐发展。5、主动参加上海市创新运用新课程实践大擂台(第三轮)主题“在嬉戏中成长”的征稿活动。教研组组织老师仔细学习领悟活动要求,在实践总结的基础上,踊跃参加。教研室组织关于有嬉戏活动的系列讲座。四、重视教研组建设1、建立和完善组长个人成长档案,重视特性化和有质量。(教研室

10、对教研组长成长档案作分析、介绍。个别未上传的请抓紧上传,已上传的要留意补充和更新,原则上每学期结束时更新、上传)。2、接着组织教研组进步行学习培训,以教研组长研修班的形式开展活动。本学期活动内容为:3月:试验幼儿园中班教研组关于嬉戏的专题探讨展示;幼儿园保教质量评价指南解读。4月:教研组长赴松江学习有关教研组工作的阅历。5月:邀请市名师来崇现场教学和阅历介绍。6月:教研组长成长档案分析、介绍;幼儿园老师成长手册解读。3、各教研组接着做好有针对的学习和探讨工作,确定探讨专题(3月1日前上传教研室),接着开展丰富有效的多种模式的教研活动,提高老师参加的主动性和教研的有效性。五、抓好队伍建设1、重视

11、教研组长的自身专业素养的提高,多读书、多思索、多实践,在提高自身实力的同时,组织带领好组内老师共同发展。制定或修订个人三年发展规划,力争目标明确,成效显著。2、做好新老师的培育工作,激励和帮助新老师岗位成才,通过县级培训和园本培训,使新老师在基本功和教学理论学问和实力等方面有长足的进步。本学期,组织新老师进行系列培训。依托课改基地,做好青年骨干班的培训工作,重视和落实导师听课带教活动。(本学期,带教育师对带教对象以小组形式进行听课、沟通)3、重视县级骨干老师的培育。激励学科带头人、教学标兵以教学活动展示、开设老师培训课程、进行专题讲座等方式进行辅导辐射,使优质资源得以发扬、共享。4、进行中青年

12、老师教学评优活动。本学期县级评比,下学期市级评比。主要内容和形式:看资料、看活动(高、低结构均要)、听答辩。5、接着抓好中心组工作,开展好每月一次的中心组活动,进行有专题、有质量的研讨活动,中心组成员要进一步加强对自身的要求,勤于思索,勇于实践,起带头和辐射作用。本年度,中心组成员每人担当组内研讨任务一次。行事历:2月:召开教研组长会议,布置新学期工作;各教研组确定探讨专题,月底上传教研室;各单位县级展示活动申报;上等级幼儿园申报、走访;幼教中心组活动(以后每月一次)3月:试验幼儿园教研组活动展示;上海市幼儿园保教质量评价指南解读;长兴幼儿园集体调研;青年骨干班学员听课活动;03早教工作推动会

13、;农场幼儿园听课、调研;青年老师评优活动申报;4月:教研组长赴松江学习;幼儿看图编故事活动;中青年老师评优活动;试验幼儿园督导听课;5月:邀请虹口实幼吴佳瑛老师来崇送教并作阅历介绍;新村幼儿园督导听课;县级展示活动;二级幼儿园复验工作;6月:教研组长成长档案分析介绍;上海市幼儿园老师成长手册解读;结对带教“捆绑式”联合教研展示活动;新老师考核;县级展示活动;做好各项总结工作幼儿园教研安排 篇3指导思想以纲要精神为指导,深化贯彻执行区教化局和教研室工作安排,在进一步解放思想、更新观念的基础上,督促老师从教化观念到行为的转化,提升老师专业化水平,促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台,促老师专业成

14、长。开展形式多样的教研活动,制定教研活动制度,保证每周两次的教研活动时间,并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上沟通);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(举荐到业务主管部门及刊物)。对老师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩,避开一日活动支配的随意性,保证保教合一的质量。依据幼儿的生活阅历、爱好,分年龄段预设本学期主题。经过教研组探讨本学期大班预设的主题有:我是哥哥姐姐、我是中国人、好玩的自然界、好玩的复制、元旦、爱护自己;中班预设的主题有:长大了、秋天、好玩的动物、探究大自然、过新年;小班

15、预设的主题有:快乐宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。备课检查重在教学打算、教学反思;并视人、课不同而实行个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。依据本园实际,对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课,每天进班,争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题刚好进行探讨。提高老师对每位幼儿的视察记录的实力,利用成长档案使家长更了解幼儿,使老师更关注幼儿,使 幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展,以求达到更好的教学效果。教学课题1、 混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。2、 如何提高幼儿漫画观赏实力。3、 英语教学如何融入全语言整合活动。措施1)邀请专

16、家进行指导及研讨。2)餐前组织幼儿进行“快乐一刻”活动(包括漫画观赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化,以激发幼儿的幽默感与创建性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合,让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。3)专职英语老师进班。详细工作支配行 事 历周次 月份 日 期 内 容幼儿园教研安排 篇4一、指导思想20xx年,我校幼儿园教研工作将以纲要与指南为指引,以现代教化思想为指导,依据泉州市学前教化“坚持课程改革面对每所幼儿园、教学(嬉戏)探讨面对每位老师、教化质量着眼于每个幼儿”的指导思想,进一步重点加强教化教学的常态管理,重视引导各园关注课程建设资源开发和一日活动有效性、嬉戏性的探

17、讨,重点引导老师加强课程化、嬉戏化环境建设。同时,整合镇幼教教化教研资源,开展多形式、多层面的区域教研活动,推动老师的分层培训与指导,建构区域合作共享机制,依托专题教研活动推广和提升幼儿园老师的教化实践才智和教改阅历,不断提高幼儿园保教质量。二、工作重点及措施(一)践行指南精神,重视保教常态管理,优化一日活动质量。1各园要重视提升老师的学习力、理解力,组织老师深化学习和深刻领悟纲要和指南的核心理念,不断优化老师的教化理念和行为,改善老师“教”与幼儿“学”的方式,并结合专题研讨与培训,对各园一周逐日活动安排表的活动类型和内容支配进行培训,使之科学合理、动静交替、有序有效,更加符合儿童年龄特点和身

18、心发展规律。2各园要重视体育活动和各类嬉戏活动的开展,引导幼儿园营造嬉戏化、活动化的环境,一日活动要保证每天一小时的体育活动,二小时的户外活动,三小时的嬉戏活动。丰富幼儿学习和生活活动,防止和克服“小学化”倾向,让嬉戏承载儿童学习的功能和欢乐的元素,并能主动探究教学和嬉戏一体化的实践策略。3依托市教研部门,加强对幼儿园一日活动和嬉戏活动的调研,引导幼儿园更加重视精细化管理,逐步建立科学严谨的常规秩序,规范老师教化教学行为。(二)深化课程建设,加强课程探讨力度,有效推动课程改革。1幼儿园课程的实施干脆影响着保教质量,各园要进一步强化课程探讨意识,切实提高园长的课程领导力、业务园长的课程指导力,提

19、升幼儿老师的课程执行力和课程创生实力。全镇各级各类幼儿园要依托省编幼儿园综合活动课程丛书,从课程方案编制、主题活动设计、关键活动组合、嬉戏活动拓展来推动课程的有效实施。2各园要优化办园思路,丰富园所文化,以发展的理念引领教改,结合园所文化和特色发展,探究课程园本化实施体系,增加改革意识、科研意识,注意特性化发展,在规范发展的基础上,追求内涵发展、特色发展,促进幼儿主动学习,促进老师专业成长。3我镇将紧密结合市课程建设与改革的要求,并以基地幼儿园和特色教研联盟为载体,扎实实践探讨,寻求区域联动、有效辐射、整体提升的路径。4镇教研室将进一步加强园际互动,规范管理全镇性和区域性联合教研活动。各实幼儿

20、园,要以学习落实纲要、指南为主题,开放优质的专题性探讨活动,切实发挥示范幼儿园的辐射作用,让区域内的优质教化资源为更多园所和老师共享,构建一个同等的沟通平台,促进老师共同成长。同时,镇教研部门将协作县教化科学探讨院,加强对民办幼儿园的指导,进一步规范民办幼儿园的教化教学行为,促进城乡、公民办幼儿园均衡发展。(三)挖掘研训资源,建立分层培育机制,提升老师专业实力。1依托镇教研组,结合教研工作要求,加强对园长、老师的培育。市教科院将结合幼教特点搭建专题教研平台,促进区域沟通和园际互动,组织开展嬉戏评比和公开课探讨活动,引领助推骨干老师成长。2各园要依托20xx年新一轮泉州市学科带头人和骨干老师评比

21、活动,压担子、搭平台、给机会、展实力、早打算、出苗子,在活动中磨练老师,在探讨中滋养老师,打造优秀老师群体。各园还要重视和加强对新老师保教工作常规培训,关注新老师循环教学经验,促进其把握幼儿园教化教学的年段特征和领域目标递进要求。(四)优化教研机制,变更老师教学生态,提高教化科研实效。1各园要树立“老师发展为本”的管理理念,为老师营造一个宽松和谐的工作环境,让老师从自己的学习和教研、科研活动中真正体验到学习、发展的乐趣,深切感悟到教科研对其职业生涯和教化实践工作的有力支持和帮助,孕育民主、同等、和谐、创新的教研文化。2区域教研与园本教研在学前教化教科研工作中发挥着至关重要的指导和引领作用。各园

22、要分析本园特点,发挥主体性,凸显园本特色和探讨重点,规范、完善和创新园本教研机制,做实、做新、做活教研。在优化园本教研活动的过程中,努力打造教研引领者队伍、骨干老师队伍和园内新老师队伍。我镇将接着结合片、区教研活动,以园本教研为平台,以优化园本教研制度为核心,主动构建适切本园的教研激励机制,营造和谐宽松、主动向上、公允竞争的教研氛围。3各园要强化科研兴园意识,切实提高老师的科研实力,主动开展微课题、微课程探讨,从教化教学或保育工作中发觉可探讨的小课题,有选择地开展课题探讨。镇教研室将调研各园各类课题探讨状况,有序推动和有效指导幼儿园的实践探讨,提升区域幼教科研水平和实效。(五)加强评价探讨,重

23、视课程资源建设,构建区域共享机制。1依托信息化平台和技术手段,开发和盘活幼儿教化课程资源。在幼儿园深化开展综合主题活动的基础上,优选有价值的主题活动课程,尝试建立区域性幼儿园主题活动课程资源库,优秀教案、课件和嬉戏微视频网上共享平台,推动幼儿老师的信息化水平,有效利用课程资源。2探究建立幼儿园保教质量监管评估体系,引导各类幼儿园不断提高办园水平和保教质量。加快建立幼儿园信息管理系统,并实行动态监管,引导幼儿园老师注意日常教化活动中的儿童行为视察和分析。同时,亲密关注幼儿园的内涵建设与发展轨迹,引导其提炼教化阅历和办园成果与特色;调动和发挥幼儿园持续发展的主动性和创建性,推动幼儿园构建自我发展和

24、评价机制,激励幼儿园在胜利中挖掘潜能,助推其主动发展、科学发展、特色发展。三、月份工作支配九月1、制定学期各项工作安排。2、总课程表班级课程支配表老师课程担当表等三种表格(一式四份)于9月12日前送中心学校教育处。3、组织迎接县局期初工作检查:幼儿园(班)招生及编班状况、环境创设、课程管理等。4、组织报送20xx年秋季幼儿园快速报表。5、组织做好初教事业报表统计及学籍系统录入审核上报工作6、组织参与市“乡镇中心园老师教学比武大赛”。十月1、组织参与县幼儿园园长实践学习活动。2、组织参与县幼儿新老师课堂教学风采展示。3、迎接县局对幼儿园保教工作常规抽查。十一月1、组织参与省级示范幼儿园(其次实幼

25、)对外开放活动。2、组织参与县幼儿园市级以上学科带头人、骨干老师和教坛新秀的“送教下乡”活动。3、组织参与县幼儿园片区教研共同体研讨活动。十二月1、组织参与以落实3-6岁儿童学习与发展指南为主题的县性专题研讨活动。元月1、组织幼儿园参与县“庆元旦”亲子活动竞赛。2、迎接县局对部分民办幼儿园餐点饮食养分及管理检查。3、完成期末各种资料整档、归档工作。幼儿园教研安排 篇5一、指导思想依据园务工作安排的要求,以3-6岁儿童学习与发展指南为准绳,以先进的教化理论为指导,以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,坚固树立以人为本的教化思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师

26、的教化技能。加强课题探讨,凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点:二、教研重点1、加强理论学习,提高老师理论水平老师在工作之余,要坚持学习,刚好转变观念,以先进的教化理念武装头脑,以科学的教化方式组织学习,以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高老师理论水平。详细如下:(1)主动借阅幼教刊物,学习新的教化理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,主动参加本园观摩活动,努力提高自身教化理论及授课水平。(2)进一步学习幼儿园教化指导纲要,对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参

27、加老师再培训教化2、注意业务培育,提高保教质量每位老师要仔细对待教化各个环节,从备课到上课再到活动延长,努力提高课堂教学质量。详细内容有:(1)每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明。(2)观摩沟通,主要观摩本园老师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体老师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同探讨,并从中寻求最佳教化途径。(4)开展评比活动,适时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动,激发老师教化热忱,努力营造我园良好的教

28、化氛围。(5)实行随机查课,“推门听课”的制度,督促老师备好课,上好课,提高教化教学质量。(每周45节)课后刚好与授课老师进行沟通,并赐予评价(记分作为月考依据)3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮值制。轮番主持,充分创建机会让老师主动主动参加,形成教学互助,让老师既当学员,又当教员。(2)研讨,是调动老师主动参加培训的重要形式,它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升,本学期我们实行的研讨方式有:a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互探讨,找出解决方法,并适时做好

29、资料积累(备查),避开以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果。b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动,每周四由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的方法,并做好各项记录,切实保证明施质量。4、进一步兴起岗位练兵活动,抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系老师自身的成长,更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示,针对我园实际状况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有安排做好师资建设作。(1)接着加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络学问学习、课件制作、活动过程的

30、设计等教学基本功的训练。(2)不断反思,擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整安排,改进教化行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教化心得笔记。(3)开展老师相互结对活动,相互听课每月不少于2节,并做好听课记录。(4)每月一篇心得体会、月小节,两月一篇幼儿视察日记。月末仔细拟订月安排(每月28日前交)5、加强课题探讨,凸现我园的特色教化。(1)接着加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素养的发展。(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统

31、,在全园开展古诗背诵、礼仪教化等(每天早上7:40分由四名礼仪宝宝站在幼儿园门口一直园幼儿及家长问好)(4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程,开发幼儿多元智6、重视家园共育,解决家长的后顾之忧。(1)有安排的组织幼儿参加各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。(2)通过园内的家园共育栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关切幼儿园的教化任务,使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、各月工作支配:略。幼儿园教研安排 篇6一、 指导思想:本学期我园以素养

32、教化为宗旨,接着学习,贯彻纲要精神,主动开展教改实践,加快推动老师专业化进程,使我园的幼儿教化有新的发展和提高。二、主要工作及详细措施:(一)坚持理论学习,树立先进的教化理念。1 接着组织老师学习新纲要,深刻领悟并仔细贯彻其精神。2、接着组织老师主动参与区教化单位的有关文件和政治学习3、结合教学实践进行学习,在理论与实践的互动中,达到观念与行为的统一,如:利用教研活动,结合本园实际,利用典型的教学案例,结合老师已有的阅历,进一步探讨、反思、提升。4、激励青年老师参与学历的进修,不断充电、进取。(二)改善教学管理,抓好各项常规工作。1、 进一步确立以人为本的管理理念,敬重、信任每一位老师。2、

33、尽量为老师供应自我决策,自我实践的空间,提高老师工作的主动性,以及对老师的信任度。3、 重视骨干老师的培育和建设,打造团队精神,促进共同发展。4、 主动参与区组织的各类观摩活动和竞赛,提高老师的教化教学实力。5、 加强班级“六必”的管理,并进行定期、不定期地进行抽查、互评。6、重视环境的创设,尽力为幼儿供应合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。7、 接着完善幼儿成长档案的内容,增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。8、 组织幼儿的一日活动,合理支配幼儿的户外活动,使幼儿体魄强健。(1) 早操时间:小班:8:00分,中班:8:00分,大班:8:00分。(2) 要求每班幼儿回园

34、即到大操场进行器械活动或设施活动。(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目,中班抓好拍球、快速30米跑项目,小班抓好单足立,单、双跳项目,学期末进行检查。9、重视培育良好的生活、卫生、学习及行为习惯,树立为幼儿终生学习和发展作打算的理念。(三)深化幼教改革,做好教科研工作。1、有安排地组织好每周一次的教科研活动,并做好具体记录。2、建立相对稳定又有弹性的活动课程,有安排地开展各类嬉戏。3、尝试生成课程,强调综合性,生成和预成相结合,依据实际状况,调整活动的进程,重视幼儿的视察记录和老师的反思。4、激励老师撰写各种论文,争取有所收获。5、 在省课题组的指导下,开展幼儿科学创建力培育的试验和探

35、讨。每月工作支配二月1、 各班环境创设竞赛。2、 区域嬉戏研讨活动及各班预设安排。3、 开展幼儿午间操活动(2:402:50)。4、 做好新老生的入园接待工作,稳定老师和幼儿的心情,使教学工作尽快绽开。5、 各老师制定教学、班务、主题活动实施安排及课题探讨阶段计划、详细活动安排,开展课题实践活动。6、 加强幼儿日常管理和教化,培育幼儿良好的学习和生活习惯,自理实力和自我平安爱护意识。三月1、 区域活动材料投放及开展(每天上午10:4011:20)。2、 幼儿早*赛。3、 组织召开家长会。4、 组织中、大班幼儿春游活动(参观飞机场)。5、 以班为为单位,主动开展各类教学活动,使教学与时代共同发展

36、进步,开展以嬉戏为主的教学活动。6、 加强教学管理考核,坚持日常抽查听课,定期进行课程评估小结。幼儿园教研安排 篇7一、工作思路依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求,以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路;以幼儿园指导纲要精神为指导,加强学习和探讨,不断更新教化理念,转变教化行为,提升老师专业素养,规范教研组活动,提高老师教化教学反思实力,改进教化实践,加强日常保教工作管理,提高老师队伍素养,提高幼儿园教化质量。二、现状分析1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将接着深化项目探讨,在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。2、在队伍建设

37、方面,上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,骨干老师队伍初步形成,但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满意日常教学所需,又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将合理支配活动时间,提高活动实效。4、在教研内容上,从制定教研安排入手,以探讨教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学

38、习特点的了解。本学期接着将教学策略和幼儿一日常规;探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将探讨教学与探讨幼儿一体化,从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习,在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。三、本学期教研工作重点1、组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材学问要点”进行学习与探讨,结合幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园进行导读,帮助老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。2、深化学习领悟新纲要精神,更新老师观念,以现代化的教化观念指导保教工作实践,激励老师主动开展教学探讨,全面提高保教质量。3、树立“以幼儿发展为本”的教化理念,解放思想,大胆实

39、践,勇于创新,促进每位老师和幼儿的发展。4、外出参观学习,扩大视野,增加科研意识,提高老师综合素养,完善老师自培、互培模式,抓好老师在新课程方面的培训,做好新老师带教培育工作,开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动,促进老师专业化水平的提高。5、有安排地进行教学观摩研讨、评比活动,形成人人主动参加教研活动的良好氛围,激励老师主动开展专题探讨6、各领域教学活动围绕有效教学的策略探讨进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探究有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示。7、实行自报加举荐的方式,确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”,引导老师发挥其领域优势,激励和挖潜特色老师,培育一批有领

40、域专长的特色老师,为幼儿园队伍建设及老师将来的发展打基础。8、结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益阅历。四、各月份工作支配:九月份1、开学集中,商讨本期的教学教化重点。2、制定教研组工作、安排并组内学习,规范备课、幼儿课堂练习的格式。3、组织老师重温新课标。4、制作家园联系栏。十月份1、制定幼儿活动方案。2、做好中期教化教学检查。3、仔细对待听课,公开课。4、召开家长会,做好工作报告。十一月份1、基本完成教学。2、收取幼儿在本学期中的成果。3、教研组对备课,公开课评优。4、评优秀教研成员。十二月份1、验收学期成果。2、召开教研组工作总结会,完成工作总结。幼儿园教研安排 篇8一、思

41、想在新学期中中班年级组教研工作以园务工作安排、幼儿园安排为依据一切孩子孩子 一切的服务宗旨用先进理念实践和深化素养教化;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教化老师的教科研;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨全组老师的教化教学二、现状分析本学期教研组为全园老师每位老师都能参与教研活动、团结协作搞好活动把各科有机整合起来组内教研气氛较浓也了但还: 1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还2、老师的书堂组织与实施实力还着的差距3、青年老师研讨的性、性及实力还有待三、工作要点及措施1、理论学习老师理论(1)阅读早期教化、幼教100、上海托幼、幼儿教化等幼教刊物学习新

42、的教化理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体老师教化理论(2)学习幼儿园教化纲要对纲要理解、落到实处新下的幼儿园教化教学工作的儿童观教化观一切从幼儿整体素养真正体现以幼儿为主体以老师为主导的思想老师相识新素养教化的须要2、注意培育教化质量(1)教研组老师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动安排让每位老师都有机会发言她们的教研(2)在幼儿园欢乐学英语的基础上说唱古诗教学(3)采纳多种方法老师教科研实力的书前沟通、书后反思教化管理手段为老师搭建对话、沟通的平台教化质量在活动中每个人都将的困惑拿在沟通中找到解决问题

43、的答案专业切磋、合作共享阅历、相互学习(4)注意教学反思优秀的幼儿老师必定型、反思性的实践者老师的教学实力在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、解决问题的实力(5)组织老师参与园本培训现代化教学(6)激励老师各级论文评比这将地老师的教学和教研实力3、教研活动真正其辐射作用(1)我园性的制定嬉戏安排和班务安排把科学的教化理念转变为日常的教学(2)研讨调动老师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在沟通的过程中提升4、同题异构教学展示活动活动老师们将呈现的教学风格相互的学习观摩来的实力让的教化教学得更快四、家园保教质量:让家长们多幼儿园的教化教学状况孩

44、子在园的学习、生活状况相互沟通增进家园间的使家长工作落到实处五、活动支配九月份:1、迎接新生入园稳定工作2、每周一园长会议每周、周教研3、确末迎新春节目的演出4、检查老师常规工作流程保育工作质量的5、全园学期家长会十月份:1、秋季卫生保健、保育工作有性地幼儿一日环节护理及2、自制玩具3、亲子阅读活动4、大、中、小段讲故事竞赛5、常规教学十一月份:1、户外活动:留意衣服管理、午睡管理、给幼儿擦汗、更衣等2、老师之间常规教学听书3、一日活动常规评比4、11.9消防演练5、秋游活动十二月份:1、新春文艺汇演节目彩排2、自制玩具竞赛3、英语歌曲表演4、家长开放日活动元月份:1、迎新春文艺演出2、孩子评优活动3、学期总结、上交材料等整理工作文章第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页

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