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1、2022年美术教师实习心得体会美术老师实习心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。你想好怎么写心得体会了吗？以下是我整理的美术老师实习心得体会，希望对大家有所帮助。美术老师实习心得体会1美术，从字的意义上可以说明为：美的艺术。一些挚友对美术的相识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的装扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，许多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂
2、涂颜色就行了，其实不然。假如学生不喜爱学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺当地进行下去。在课前和课后，我想方设法地让学生既能学习美术基础学问，又能激发他们的爱好，培育学生的绘画创作实力，实习期间，我主要负责四年级八个班的美术教学，每个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要安排周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！根据美术新课程标准的要求，做好周密具体的教学安排。仔细备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写
3、好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能根据安排进行教学。开展以激励性的美术学习评价是培育学生学习爱好的有效途径。坚持向指导老师学习、请教。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具好玩味性的学科，它要通过实践来驾驭学问，它通过想象力和造型力完备地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的学问似懂非懂，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术特别感爱好。所以美
4、术老师要处理这些细微环节，要仔细上好每一节课，应打算好备课打算教具。罗曼罗兰曾说过：“艺术的宏大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奇妙和热忱的世界。”北师范高校的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的嬉戏，也是用来进行沟通、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是簇新的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。一模一样的课堂环境令学生有些环境疲惫，学生对于只要是能走出教室的课堂都非常
5、兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，假如给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更志向呢？于是在我们的小超市这一课中，我先做好一个小超市的模型让同学们参观一下，这样很快的调动了学生的主动性；接着，我把学生分成小组，探究“小超市”的制作方法，小挚友们自己团结起来分工合作，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动好玩，也趁机让他们在欢乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们起先期盼下一堂的美术课了。美术老师实习心得体会2最终结束了，这次“漫长”的实习！说是这样说，但其是这次的实习，也不过正常的三个月时间。但在我看来，这三个月的时间里我们学到的东西实在是太过饱满，但是时间却不
6、够我们完全的消化。所以，我才会感到实习结束的这么慢，让我在如今才有机会好好的分析自己在实习中所收获的阅历。在细致的反思了实习的经验之后，我感到自己有了很多的体会和收获。作为一名美术老师，我曾想着将自己所知道最重要的部分教育给学生，但在真正的实习之后，我才发觉自己的想法是多么的天真，而且因为自己在思想上的错误也犯下了不收的错误。现在，我将自己在这三个月的实习心得整理如下：一、对自我评价太高尽管我还是有考虑到自身的阅历不足问题，但在实习的初期，我却还是因为自大犯下了错误。在初期做打算的时候，我总以为自己在学校的时候已经做了足够的打算，以为在多去考虑也没有必要。但是，当真正的起先上课的那一刻我就感到
7、自己错了。听着老师同学们期盼的欢呼声，我又感到了一丝害怕。最终跟随着同伴们走上了讲台，看着台下一双双充溢期盼的严谨，我的心中却出现和慌乱。尽管在后面我努力的限制住了自己，但却让我深刻的相识到了，自己的打算并不充分！二、教育上没有细致的考虑我实习的班级是xx小学的xxx班，因为缺乏阅历，在初次的教学中，已经过了半节课我才意识到自己讲的太过了！作为一名小学的老师，因给以更为简洁，更为有吸引力的方式去教育学生。但我的讲解太过死板，甚至难以吸引到同学们的视线和留意力。这使得我特别的惭愧。但在后的工作中，我主动的改正了自己的教案和安排，并通和同学们的沟通去推动课堂，尽管经验了些困难，但我还是顺当的带动了
8、课堂的气氛，带领着同学们领悟了美术的魅力。三、自我反省在这次实习中，我初期的时候犯下了不少的错误，这都是我没有做好足够的打算所导致。我特别感谢xxx老师在实习中给我的帮助，在教育陷入麻烦的时候，xxx老师总是能在一旁提示我。并且在听xxx老师的课的时候，我深深的感受到老师在教育中所呈现出的魅力，他通过丰富的教学手段来吸引同学们的留意，在这方面，我还要多多练习。这次的实习，给我带来的收获远不是学校中的学习所能比的。在今后，我们也会真正的“回到”校内，以一名老师的身份！为此，我会在下次的教学前，做好万全的打算和熬炼！今后再次踏上讲台的时候，我肯定会更加的精彩！美术老师实习心得体会3在这个火热的六月
9、，我告辞象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走进了社会，走近了零起点。零起点教学设备齐全，教学环境舒适，教学服务周到，坚持以培育青少年儿童的绘画爱好，提高少儿的艺术素养，培育美术新苗为宗旨。画室老师有丰富的教学阅历，独特的教学风格和先进的教学理念，画室老师依据学生的身心发展规律，及现有的水平设计内容，实行小班教学及个别辅导相结合的形式进行教学，做到因材施教。易主管给我支配的是第一、二周听课当助教，我常常是在她班上听课的，她给我的第一印象是开朗、干练。年纪轻轻就当上主管，并且在教学上很有自己的独特见解。在听课阶段，我仔细听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学
10、习依据学生程度、接受实力调整讲课速度和难度，易老师的课，思路清楚，支配紧凑，连接自然，听她的课，时间过的很快。经过两周的学习，最终有机会走上我憧憬已久的讲台。终归是在这里第一次面对学生，第一次单独站在讲台上，有些惊慌，不过更多的是兴奋。我是接替欧阳老师的课，我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的惊慌心情也是一点一点的增加着。为了缓解惊慌的心情，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。小挚友们果真争论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经宁静下来。随着“1、2、3”的喊出，我惊慌已去了一半。我细心打算的第一节课，反复试讲的第
11、一节课，也是易老师耐性指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇静。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的绘画练习让我更明确，学生汲取了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，学生也比较熟了，画面效果也不错，让我觉得信念百倍。这节课让我明白，课前充分的打算，课上自然发挥自如。现在的上课，面对的是一个个新生，心里的底气也比之前更足了。因为我可以充分的了解他们，教案就是讲课的书面形式，依据学生的学习状况，驾驭深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，启蒙班和国画班，启蒙班的小挚友大部分都是三、四岁，在之前都没有过绘画基础，所以第一节课主要是教他们相识颜色及画最简洁的线条。后面就渐渐增加了难度，不
12、过我是以手工跟绘画相结合的方式进行教学，也相互穿插。国画也是一样，从最基本的握笔姿态，相识材料工具起先，再然后是基本笔法及墨法。教案虽然是规定好的，但是人的思维是敏捷的，所以我一般都要在不变更课题的基础上自己再调整，这样的话学生会更简单接受，在完成课堂练习的基础上，补充进一步的思索题，引发思索，探究求解，适当的布置家庭作业，让学生能“吃的饱”。在接下来的教学当中，我都仔细地备好每一节课，让学生了解和学到更多的东西。在课堂上我一般都会提问，尤其是针对那些害羞的学生，以此来激励他们，增加他们的自信；有主动发言，赐予表扬，当学生回答完之后，多用“特别好”，“很好”，“不错”“很棒”等激励的字眼。也可
13、请其他同学补充，这样，课堂就变的更活跃了。我认为少儿美术教化不光要教会学生去如何去绘画，更多的是发展学生的想象力和创建力。为此我归结了五点：1、从容对待，2、主动激励，3、引导视察，4、正确评价，5、适当帮助。在零起点为我供应学习平台的这一个月来，我受益匪浅，同时我跟自己说要珍惜这难得的机会，好好学习，为零起点的美妙明天添砖加瓦！美术老师实习心得体会4通过这次的实习，我对于美术教学也是有了更多的理解，同时自己也是教学方面有了许多的收获，会在以后更好的去把美术教学工作做好，我也是对于这次的实习，有一些感受和体会。以前的时候，我是学美术，而今来教，真的差别很大，而且也是须要自己懂得更多，对于所要教
14、学的学问有更多的理解才行，终归之前学习，懂了多少算多少，但是教学却是假如你懂得少，那么教给学生的也是会少，可以说一个优秀的老师，也是自己必需要对这一块更加的清晰，懂得之后才能更好地去教，在实习之中，老师也是带着我，让我看他如何的去做工作，从打算教案，课堂上如何的去做，再到课后检查学生的作业，许多的方面须要我去学习，我也是仔细的一点点的去学到，并且也是在学的过程之中，尝试去做一些工作，虽然起先没有让我上课，但是许多打算的工作也是让我做，我也是不断的模拟尝试，假如我上课又是该如何的去上，慢慢的我也是驾驭了备课，得到老师的确定，也是起先让我来教学，通过自己的教学，我也是更加的意识到老师这份工作真的不
15、是那么简单做好，同时自己也是努力的去改进，去完善。在教学之中，我也是对于自己所教的美术学问有了更多的理解，以前的时候，自己学，觉得是这样，但是现在再去传授给学生，又是有不一样的感觉，理解的也是更加的深刻，以前一些不懂的地方，也是更加的清楚，教学生的过程之中，其实也是自己的一种学习，自己的一个成长，实习让我清晰自己有哪些的不足，老师也是跟我说了要怎么样去提高，一些是可以通过学习去进步的，一些的确阅历是不足，只能通过以后不断的教学，不断的积累阅历，才能更好的去把美术教学给做好，老师也是跟我们讲了许多关于教学方面的阅历，他们经验过的事情，让我也知道，做好美术的教学，不单单是把自己会的去教，同时自己也
16、是要跟上时代，去了解最新的美术相关学问，这样才不会落后。通过实习之后，我也是驾驭了一些方法，在以后的美术教学之中也是会好好的去做，去把学生们都给教好，培育出喜爱美术，画出美丽画的学生来，自己也是要对没做好的地方去改进，同时这次的实习，也是让我更加的有信念在岗位上去做工作了。美术老师实习心得体会5作为一名美术老师，我这段时间以来的工作真的感觉特别的充溢，实习当中，让我觉得自己每天都过得特别的不一般，在这个过程当中，始终都在提升自己，都在努力的去做好自己的本职工作，我也知道自己的方向在哪里，始终以来我都专心的在提高自己，我信任付出的努力总会有收获，只不过是时间的早晚而已，在这段时间以来的实习当中，
17、我看到了自己的成长，有了不一样的感受。这老师工作是我始终都在思索的事情，我很感谢这份工作给我带来的收获，也很感谢在工作当中自己的改变，不知不觉我也成长了许多，我信任我能够在这个过程当中得到足够多的熬炼，得到足够的收获，实习是一个职业的起先，是我对这一行业的初步了解，做一名美术老师，我还是有许多想法的，感受到了，在工作当中的那种美妙，每天的工作特别的快乐，也感到特别的轻松，不知不觉我已经爱上了这种感觉，这段时间来我始终都处在一个特别享受的状态，下面我知道我为什么要这么去做，我也知道什么事情是应当努力完成的，我感谢这一切，我也信任在工作当中自己还能提高更多电信念中理念，保持好的心态，勇往无前。这份
18、工作给我的收获，有人不止于此，我也坚信自己的选择没有错，始终以来我都抱着美妙的心态，在实习当中，坚持自己心中所想，做一名合格的美术老师，同时也不遗忘自己的初衷是什么，来到这里工作就是为了熬炼自己，积累工作阅历，提高自己的工作阅历，做老师工作，我特别的快乐，我也信任我能够在不久的将来得到许多的熬炼，这样对我也是一个特别好的经验，我也不断的打磨自己，信任能够有足够多的成长，无论是到什么时候，这样能够让我特别坚决，让我坚信自己的信念，做美术老师，其实我还有许多东西须要学习，不断的积累学问，不断的把这份工作当做自己最珍贵的事情去看待，原来我也会保持好的状态，时时刻刻的督促，让自己变得更加优秀，按着自己
19、的本心走下去，保持一个好的方向。现在我也成长了许多，我认为我须要提高自己的地方，还有许多，我会接着努力的，做一名美术老师，不仅仅是工作要做的美丽，而且还须要做的特别仔细，让自己得到足够多的熬炼，朝着自己所坚持的方向，勇往直前。美术老师实习心得体会6时间如梭，转瞬间一年的新老师见习就结束了。在这短暂的一年里，我既兴奋又激烈，同时也有些许不适应，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作，主动完成学校布置的各项任务，让我找到了准确的定位。我对自己的业务也有许多的思索和感受，现将这一年的教学政治思想和工作状况做简要的汇报：一、政治思想方面：本人坚持准时惨叫学校组织的政治学习，仔细做好笔记
20、。并从各种信息渠道补充完善自己，使自己不断进步。为了能快速成长为一名合格的老师，主动参与学校和教化部门组织的师德教化培训，让自己教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦。酷爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关切学生，为人师表。二、教化教学方面：在新课程的大潮下，我和全部老师一起融入了新课程的浪潮中。坚持新课程思想，并试图探究地方课程和校本课程，努力尝试着一条适合农村美术教化的路子。在教学中注意过程培育，注意素养培育，注意思维的发散，提高学生的爱好，以培育有道德、有志向、有文化、有纪律的四有新人为，培育高尚的人格为目标，注意德育，注意人文性的培育。在此，我尽量做到以下方面：1、仔
21、细备课，虚心求教我一方面教授七年级美术，并且带有七年级部分班级的历史课，任务难度大，教学任务重。但不管怎样，作为一名年轻老师，为了把自己的教学水平提高，我坚持从各种信息渠道获得新的学问，并坚持书画的练习和探究。并与个别画家沟通，学习。参加教研课，并且到博物馆观摩考察，把所教的历史与美术相结合，找到他们的共通性，激发自己的学习热忱，提高自己的教学主动性。2、主动学习，勤于思索听课时提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能渐渐积累阅历，通过对于阅历的吸取，才能逐步形成自己的风格。各科老师的课我都试图参加学习。从各位老师的上课，见识到了各种风格，我把这些所学到的结合自身的条件设置出适合自己
22、的教学路途。3、勤于专业，博采众长既然自己酷爱美术，那么我一只坚持在这条路上，我长期游历，并找到许多素材，我想只有以实际的物体，离学生最近的东西才更能让他们理解。并坚持长期读帖，学习各种绘画理论，力求把自己的相识高度不断提高；但是不仅仅限于对于美术的执着追求，为了自身修养素养的提高，我要求自己做一个高尚博学的人，我学习国学经典，学习文学，涉猎哲学，专注于历史，并且关切时政。我信任只有不断要求自己提高才能真正符合当代老师的要求。当然，在过去的这一年中，还存在许多的不足之处，恳请各位领导和老师指责指正，我肯定再接再厉，努力工作。美术老师实习心得体会7今年9月1号，我在深圳梅山中学实习，当一名美术老
23、师，教学对象是整个初一年级，一共10个班，到今日为止（23号），有23天，一共上了33节课。原来是实习一个月的，由于学校的的事，提前一个星期结束了实习。下面我说说自己的一些感受和感想，与大家共享共享。我所接触的学生大部分都是98年，99年的，甚至还有10年的，正好处于一个发育的阶段，比较活跃，所以纪律问题比较糟糕。美术组的老师对我说，你起先肯定要立威，肯定要镇住他们，不要给他们好脸色看，这样学生就怕你了，不过我不是这么想的，大家也不是这么想的吧？我认为，为人师，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，这就是一个平衡点的问题。假如起先对学生很肃穆，学生就很怕你，但是俗话说“道高一尺魔高一丈”，学生一旦
24、发觉你是纸老虎，就会完全无视你，所以，首先你得敬重他们，让他们觉得不是被压迫，而是自由，同等。但是这里所说的自由，同等，不是随意、越位，而是敬重他们的想法，对的，听从他们，错的，订正他们，不宜摆着“专家”的架子和他们说话。但是不是每个学生都那么听话，至少我们的学生时代也比较叛逆，特别散漫、无视老师的学生自古以来始终存在。我遇到一个学生，上课的时候非得找别人说话，闹得四周的人不得安静，碰巧他四周的也都是男生，我就说，“这位同学，你很有基情喔，而且搞多角恋”，当然他们并不懂什么是基情，但是多角恋还是听的明白，全班大笑，那位同学觉得别人笑他是同性恋，就很乖的不说话了。虽然我这个笑话很冷，但是比较有效
25、地HOLD住了场面。可能有些人觉得我不宜讲这些给学生听，但是现在的初中生，和我们那是的中学生差不多了，与时俱进是必不行少的。关于教学，我并没有根据书上的讲，因为我上的美术教材是岭南版的，01年第一版，我初一的时候就是上这个版本，到现在足足10年了，讲的一些东西有点过时，所以我只花5分钟在课本上，余下的时间用现在的美术，来结合书本上的核心内容给学生讲解。比如，第一章是观赏课，书本上的内容是商代的鼎，长信宫灯，赵州桥，还有什么唐三彩，虽然，这些都是历史的珍宝，但是与现代的学生所接触的有点脱节。因为是观赏课，所以我做了个PPT，主题是：美术究竟是什么？我给学生找了美术的几个领域的图片，比如说，工业设
26、计，平面设计，油画，动漫，雕塑，甚至还有服装，出名或是经典的建筑，学生们渐渐地接受，觉得眼界打开了，很自然地用心听课，因为讲的内容大部分与学生们的生活有关。讲了几节课后，我觉得课件略有效果，便根据这种思维模式给大家讲课。其次张是要求学生们画校内风景的，又要求有透视感，但是初一的学生，唯恐连高一的学生都不肯定有透视的感觉，可是书上又要求要画，我就通过CG，动漫，建筑图片给大家灌输透视的概念，在白板上示范给大家看，然后我就布置了作业，让学生下节课交一张立方体的透视图。其次节课，学生把作业交上来了，真的是哭笑不得，大多数学生根据数学书的立方体来画，没有透视的感觉，我看了后就告知大家一个方法，纵向的三
27、条边延长后能交汇于一点，透视基本就对了，学生照做，画正确的就多了。当然，这不是正规的透视学，但是对于一般的学生来说，已经是比较有成效的了。除了课本上的学问，我还答应给学生讲一些他们想了解的，与艺术有关的学问，比如说，许多学生想知道动漫是怎么制作的，我就给他们找了许多漫画的手稿，以及海贼王的制作过程的视频，还有近几年小出名气的监狱兔的一些制作花絮视频。这样与学生拉近了距离，也没有完全与课本脱节。与学生相处，换位思索，就能把握得当，当然，适用于全部人。为学生着想，学生也就听你的话，还记得我们中学时上美术课，老师只是讲课本上的学问，我们下面的该讲话的讲话，该写作业的写作业，该闲聊的闲聊，总之现在想起
28、来特别糟糕，当然什么也没学到。不过，有时候还是要睁一只眼闭一只眼的，我记得有一个学生，他没给我打报告就随意走出教室了，我问他干嘛，他说要去上洗手间，我一看他就是一个小混混的样子，很明白他想干嘛，当他一走近我的时候，一身烟味，我知道他要出去吸烟，我就说，5分钟之内必需回来。有些事情，学生就是打着堂而皇之的理由，出去做不该的做的事，你也拿他没方法，再想想我们自己，初中中学高校甚至到现在有时候不也是这样的么？哈哈，只能说因果报应总有时，明知道是错的，但是却阻挡不了它的发生。今日下午上完最终一节课，有两个学生分别给我写了张纸条，还有一张卡片，我真的很感动，我很满意，那种被人须要的欢乐感。在实习期间，除
29、了教学实习和班主任工作，我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参与学校的教研活动，不放过每一次到讲课竞赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的看法和指责。从他人身上学到了不少的实力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的.我有信念做好教化工作。争取做一名优秀的人民老师。美术老师实习心得体会8转瞬间，实习期就结束了。回首那段日子过得很充溢而且很兴奋，生活与学习既惊
30、慌也有规律而且很充溢，学到了许多东西，无论是专业学习上还是为人处事上让我感觉到进入社会与高校里有很大的不同。在实习之前既惊慌也胆怯，因为老师是一个光荣的职业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也”，一言一行都会影响到学生，不仅在学习还是做人上都是学生的的榜样，所以感觉到责任重大。自己也是从这个阶段过来的有切身体会，这段时间竭尽所能完成一个老师的职责。来到实习学校xx南麻二小更大的是角色的转换，以前自己是学生，现在转变成老师，也更是思想上的改变，从学到教的转换。不仅要教好也要学习前辈的阅历。与学校的实习指导老师沟通之后，我主动要求先备几天课与老师学习几天自己再上课，只有好好打算课程和学习指导老师的阅
31、历之后才能把课上好。一、备课实习指导老师让我上的第一节课是设计生活标记。第一我意识到教小学生标记设计不能像真正的商业标记设计一样，那些标记设计规则这里会变得乏味，只有充分调动学生的爱好，让课程变得有乐趣学生才能发挥它们的主观主动性。以前从来没备过课，刚起先在备课簿上列举的却是标记的设计规则，颜色的搭配，图形的改变，整体与局部的关系，标记是醒目的提示。指导老师看到后说这些不能算是备课的全部，她说备课是把自己在课堂上要讲的话和内容还有与学生互动的，不仅要把该教学框架写好，还要把课堂怎么活跃气氛写清晰，只有写好这些上课时才会有条不紊，不至于乱了阵脚，再就是才能调动学生的主观能动性。指导老师说了这些话
32、让我体会到了作为一个老师多么不简单，做好一个老师更是难。让我产生了巨大的压力，同时也有动力，把学生教好了也会有一种骄傲感。第一天的备课自己总是不能满足，备课簿上写了十一二页纸，手和胳膊特别酸痛，在与学生互动的环节，不能找到合适的方法，费尽心机没有想出好的方法。晚上回家想起了以前老师晚上回家都要备课，所以我想也不能闲着，上网查资料和向其他老师寻求阅历，最终确定了自己的方案，给学生放一段视频和讲个故事来活跃课堂气氛，调动爱好。其次天让指导老师看了一下老师说挺好，心里很兴奋有一种成就感。二、教学体会1.上课实践第一堂课没有惊慌，却有一种新奇感。就根据自己备课内容一步步去进行，根据我以前做学生的阅历，
33、学生会对新老师产生一种距离感，所以只有打破这种局面让课堂活跃起来才不会造成尴尬的境地。一周下来有三节不同年级的课，不同班级会有不同的课堂反应，活跃或沉闷。一周的课让我有了肯定上课体会，所以要不断完善自己的教学思路，不断自我反省，自我批判，才会进步。一周下来的小结：a.讲课的声音要有抑扬顿挫，才能驾驭好课堂的方向盘。b.因材施教，摸清学生的实际状况，不断改进教学思路。c.尽量把问题讲解通俗化把设计基本元素贯彻进去。d.用故事或例子引导学生，学生才能真正走进课堂内容。e.激发它们的学习美术爱好，有爱好才有学习动力。带着这些问题走到备课上，寻求解决方法。之后的课堂上有了一些游刃有余，而且要有课堂的临
34、时应变实力不能死板根据备课的小细微环节。在看到学生设计的生活标记时感到欣喜和激烈，当然也会有悲观，大多学生是很仔细的，确定有应付作业的。2.作品评析小学生的生活设计作品不能用专业的标记设计理论去评析，这个课我觉得比刚起先上课还难，因为不好去确定作品的好坏，小学生的美术我认为就是让它们感受美，发散它们的思维，让它们的单纯与感性心灵健康成长，不至于被应试教化的双手抹杀它们的天性。在备课阶段我就想好以激励与表扬为主，用委婉地话语点一下在色调和看法上的缺点，小挚友要在激励中长大，才会有信念，对它们的成长更有利，中国的青少年与国外的相比缺的就是自信。在课堂上须要用宛转的语言来表达自己的想法既不伤主动性，
35、还要表达自己的见解，两者很难达到一个平衡点。对教学的越深化，思索与体会就越深：a.要想学生真正走到教学内容，老师必需专心在讲课，而不是外在的语言。b.把握住课堂的主旋律，与学生切实互动，教与学才会切实结合。c.教好美术须要丰富的情感，专心表达真善美。d.把爱融入到课堂。3.观赏评述课这节课我选的是我喜爱的大师中的梵高，我所传达的不是对梵高我的感受。而是让它们体会梵高带给它们的真善美，发表自己的感受。尤其是小学生老师不要把自己感受带到他们生活，先要他们自己去领悟，老师只是一个引导作用的人。不要把太专业的东西放在它们的世界，好处是有，但会抹杀它们的天性。梵高的故事与观赏名作相结合，学生的爱好会更浓
36、烈。但要传授什么是真正的艺术，只有专心来表达真善美的作品就是艺术，揭露伪艺术。这就是引导的作用。艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的奇妙。在美术教化中我深深体会到：必需注意与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美实力的提高，能够身心和谐地健康成长。三、工作关系体会我参与了几次学校美术组老师集体备课的会议，让我对整个美术组的运行有了大体了解，切实感受到了集体协调性的作用，同事之间关系重要性。自己在高校里和进入社会是完全不同的，老师说过进入社会要学会圆滑，我还觉得这也太世故了，现在有了切实感受。在
37、社会里利益之争很大的问题，真就是生存法则。但在实习期间还是很开心的。人与人之间交往也是一种艺术，学校里的不谙世事，学生气的脾气都让成熟人感到烦感，即将进入社会，就要融入社会，许多问题是很现实的。面对现实勇于挑战自己。四、实习感悟实习在欢乐与惊慌中快速度过，对这实习将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔巨大财宝，对我进入社会有深刻的启迪。虽然实习期不是很长，但我学到了许多东西，要不断探讨学生心理，只有了解学生在想什么，才会融入到它们当中去。才能其实达到教学的真正目的。这次切实体会到了做好一位人民老师是多么不简单啊!都觉得老师这个职业外表光鲜亮丽，似乎很轻松，其实不然，老师在课后要付出很大心血去探讨学
38、生学习氛围,课堂内容等等。真的是台上一分钟台下十年功。跟着实习指导老师学到了许多东西，在教学上踏踏实实努力学习专业学问不断充溢自己，课堂上专心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更欢乐。生活上也要关爱学生，时刻关切学生心理改变。老师不仅是在授道更是育人，道德比学问更重要。实习也让我感受到了父母的不简单，父母辛辛苦苦哺育我们是多么辛苦，我们不断在向父母索取，我们要学会感恩。这正是我从学生那边学到的，我教它们时间并不长但我要走的时候，学生却对我恋恋不舍，让我很感动。所以只要付出，总会有回报。作为一个老师我觉得说话是很重要的，有可能直白的话会伤到学生的心，有人说说话是一门艺术，深刻意识到它的重要性，老师
39、不是一般话说的标准就行的。处理人际关系中说话也很重要。实习中还有个很大的收获就是对教化心理学的深刻理解，但还有些东西使我去深化探讨的，怎样通过学生的举止推断它们心理改变。只有了解它们才能使课堂气氛活跃起来，让课堂一个高潮接一个高潮，而不是从高潮到低谷。自己所学的教化心理学还不够，回到学校接着深化学习为自己成为一个合格的人民老师做好打算。美术老师实习心得体会9在上课的过程中，我也遇到了困难如课堂秩序、学生不协作正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友俗话
40、说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”对于已经具备了肯定程度自学实力，但是还不能够独立思索的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习我采纳以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨由此而来，他们学习的主动性和主动性起先发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松欢乐批改作业，订正学生的错误，弥补其中的不足，是特别重要的尤其是对于作文的批改，更是仔细严格在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之、开
41、导之我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生！整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀初一年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重 。美术老师实习心得体会10这次的实习经验让我深受启发，更给我以后的教化工作打下了基础。同样也明白作为一个美术老师的责任。和对待学生应当用什
42、么看法去教育。没有进入岗位前，我认为教育学生很简洁，就是让他们去根据我给他们的题目去画，但经过了实际工作后，发觉这样做特别不好，简单出错。比如我让他们画一个苹果，许多人都不知道如何速写，怎么去勾画一个苹果的轮廓。完全就是没有基础，发觉和我们学习美术的时候有区分。作为一个美术老师要注意没出的基础实力的熬炼，我常常会让他们用最简洁的方法把一个物品通过几条线或者一些图形展示出来，凸显出画的不同，每次强调，但真正驾驭的不多，教学是一件消耗耐性的工作，没有耐性的人还真做不来，原本毛躁的脾气也因为学生，这么毛躁只得得改正，我因此变更了自己的性格，起先耐性的去教育学生，甚至是手把手的去指导他们绘画。我教育的
43、是五年级的学生，他们比我小，我把他们当做弟弟妹妹看待，所以始终都没有多么严厉，在他们严峻我也变成了很好说话的人，但因为一次事情，让我变更了对待学生们的看法，那就是因为我的宽容导致有学生旷课，让我明白教学不能只有温顺的手段就行，同样也须要拿着戒尺，时刻告诫学生保持对学习的仔细。所以经过那次后，我对待学生就严厉了许多，犯错了会指责，不会纵容，对于不完成作业的，我虽然会宽限时间，但也有了时间限制，给了学生肯定的压力后，发觉学生的学习动力反而更强了，我为此纳闷，经过多次的视察反思，最终知道了有些学生性格比较好动淘气，须要约束，假如始终都不去约束他们这些学生就会渐渐放大他们的不好的一面。时而严厉，时而放
44、松，对于学生们而言是一个不错的调整方式，能够让学生在学习中张弛有度，不至于出现反面心情。太过宽容反而是害了他们，对他们负责须要做到在课堂上肃穆，在课后主动沟通沟通，既不让学生感到厌烦，也不能让学生感到不适。这就是我们须要做到的任务。这是我个人在实习期间的感受，我明白教学方式多样，而我却喜爱用这种张弛有度的教育方法教育学生，让学生在学习中主动的绽开对于学习的酷爱，杜绝一些学生因为不仔细反而奢侈上课时间。我也会与他们互动，也会特别肃穆的训斥，终归我是老师在岗位上就必需要把自己的责任做好，不能让学生耽搁自己的学业虽然是美术课，但是美术也是一门深邃的学问，我也不会让学生怠慢这门课程。美术老师实习心得体
45、会11古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生呢?才是一节好的美术课呢?俗话说：“良好的开端是胜利的一半”。一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不行少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢?所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生剧烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生主动作用。我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教化。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教化学生，使他们具有感受美、观赏美、评价美和创建美的学问和实力的教化活动。美术是一种高雅的艺术，是一
46、门充溢美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色调、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。我认为，可以通过三个方面达到目的。(一)、图片观赏法“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生深厚的学习爱好。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很简单吸引学生的留意力，从而将学生引入课堂教学。(二)、爱好激发法心理学探讨证明：“最长久的学习动机，是学生对学科内容的内在爱好”，只有这种“内在爱好”才能激发学生的求知欲。激发学生
47、爱好的方法许多，从以下几个方面可以调动学生的主动性：1、运用实物导入实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐困难的事物变得简洁明白，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的爱好，加深他们的印象。我在上标记设计这一课时，我取出学生常见的标记给学生看，发觉他们的留意力一下子集中起来，变得特别兴，课堂气氛马上活跃起来。2、运用谜语导入生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查，从中得出结论：学生最喜爱具有幽默感的老师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、
48、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。3、运用故事导入儿童喜爱听故事，他们一听故事，会兴趣盎然，留意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的爱好。(三)、想象激发法黑格尔曾说过：“真正的创建就是艺术想象的活动”，但真正的想象是须要有情感体验的，没有情感的作用，想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的观赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。另外，一节好的美术课除了要有好的导入，老师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创建热忱，让学生了解美，学会创建美的实力。一、让学生想画，激发创建欲望。要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表