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1、2022年有关备课组工作计划模板汇编9篇有关备课组工作安排模板汇编9篇光阴如水，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写工作安排吧。工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的备课组工作安排9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。备课组工作安排 篇1本学年的教学工作已经在9月3日绽开了，新学年、新的起先，力争创建出新的业绩，新的进步，学校正在作出新学年的教学工作安排，我们美术组也应作好自己教学及工作的安排，以便各项工作顺当有序开展、特制订各项工作如下：一、首要的是在针对全体学生的常规教学工作。我们面对的是三千多人的学生，每位学生都是民族的将来，国家将来，虽然
2、我们学科不算是重点的学科，但是在学生的学问结构中，美术学问是不行或缺的，所以必需在各年级的常规教学中抓出成效，本学年详细落实，每位老师必需开展公开课教学一至二次，开展公开课后要集中开会进行评议，以利于老师间共同的进步。二、做好美术爱好小组的教学工作，美术其次课堂爱好班的开设，为社会输送了大量美术专业人才，本学年主要是要完善针对各年级爱好者的课程设制，对不同年级、不同程度的要做出不同阶段的课程安排，让学生更加明确地进行学习，更加快速地得到进步，辅导时间支配为每天下午四点到六点，每位老师必需至少每星期下班两次。三、仔细协作学校做好今年的四中评估。四、协作学校做好宣扬工作，带领学生、老师制作宣扬墙报
3、、利用墙报形式进行德育、平安教化等各项宣扬教化，制作宣扬横幅迎接外宾、领导，美化校内，创设漂亮和谐的校内环境。备课组工作安排 篇2一、本期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际实力，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展特性，形成健全人格。不断地培育学生探讨性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。二、工作要点：1、课堂上渗透“两纲”教化和生命教化
4、，提升学生对文本的文化认知和生命感悟。2、抓好起始年级的学习习惯培育和行为习惯培育，做到听课全神贯注，笔记条理清楚，作业格式规范、质量上乘。3、探究分层教学，对不同层次的学生“对症下药”，努力使每一位学生都能得到提高。作业精选精练，夯实学生的基础学问，做好“小升初”的过渡与连接。4、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一学生阶段性诊断考试。做好教学的常规工作。严格按上课的七个环节进行备课、讲课、批改作业、辅导、检测等各个方面的教学工作。落实集体备课，明确每篇讲读课遵循集体备课五环节：主备人个人简案、集体说课、听课、主备人反思和个人备课。集体备课活动地点：1112室；时间：每周四下午第一节。
5、做好期中和期末考试复习工作，制定好复习安排及复习的策略和内容。5、抓住学生适应期，对新生暑假作业进行讲解，公开展出新生优秀暑假作业、课堂反馈作业和优秀读书小报。利用优质的教辅材料，要求学生读文、摘抄、写随笔、做剪报，引导学生“读书做人”的人文意识。6、教学体现语文课的本色，对多媒体技术的应用要适切。使多媒体技术更好地为教学服务。7、加强作文教学的力度，讲评指导每阶段突出重点，激发学生的写作热忱，加强日常作文的训练力度，每次大作文对每班三分之一的学生进行面批。多参加校报、作文杂志的投稿，发掘写作“优质生”，让他们在各类竞赛中锤炼自己。8、高质量地上好邀请课和公开课。钻研教研课题，围绕教学“三维”
6、目标，落实“双向细目表”。9、关注后进生的学习状况，帮助他们克服学习障碍，提高他们对语文的学习爱好。对优等生供应更多的学习指导，发掘学科“潜质尖子生”。10、不断丰富、更新自己的专业学问，提高自身的文化涵养和人格修养。11、利用语文课的优势，开展语言文字的推普工作，规范书面和口语语言表达。12、加强与教研员、校骨干老师、区骨干老师的联系，了解最新教学动向；加强与施湾中学的共建合作。13、通过开展作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛等活动，调动学生学习语文的主动性，激发学习爱好。三、本期教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。新编语文教材以不同的主题划分“单元”，老师应
7、依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度，注意语文素养的整体提高；在运用新教材过程中，老师要留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式实力型课模。每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。
8、3、重视文言文阅读实力培育，增加学生文化底蕴。新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。本期要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。4、用好语文综合学习，扩高校生阅读量，不断提高语文素养。5、进行蒙学、古诗文朗读，扩充学生文化的积累量，凸显我校语文特色。以三字经、弟子规、增广贤文等为蓝本，利用晨读时间诵读，增高校生古诗文的储备量，增加学生对古文学的爱好，提高审美实力。四、作业本设置1. 随笔本，包括剪报、随笔（单周随笔，双周剪报点评）。2. 大作文本，要求完成大作文7篇，每次大作文对每班三分之一的学生进行
9、面批。3. 默写本包括校默、家默；4. 钢笔字本5. 综合本，每天都有，可分层（内容包括读书时间、作者简介、生字新词、新词说明、整体感知、语段抄写）。6. 预习作业 现代文品读 文言诗文点击的基本积累、课本后的学习建议。7. 课外阅读语文学习报、中文自修、全国优秀作文选等。备课组工作安排 篇3本学期生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组安排、确立了明确的教化教学目标，要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入
10、了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最终，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:一、坚持不懈做好常规教学1、惯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课效率。2、在教学中，我们常常相互听课，相互学习，取别人之长、补自己之短，探讨如何组织好课堂教学。每位老师听课二十节以上,相互听课四节以上。备课组内公开课两节，备课组内作好了评课工作。3、充分利用现代教化信息
11、技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，制作教学多媒体课件，为生物教学直观性、趣味性供应了很好的教学资源，激发了学生的爱好，受到学生好评。同时，进一步完善备课组课件库建设，并作到资源共享。4.抓好常规教学、优化课堂教学(1)仔细钻研教材，利用集体备课小组的力气对教材中新内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。(2)驾驭学习规律，探究和改进教法，留意学法的选用和指导，备出的课要实力激发学生的学习爱好，能培育学生的实力，使学生学会学习。(3)教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反
12、三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量(4)充分利用电教媒体，将DNA的双螺旋、基因的结构等难以视察到的结构图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。(5)注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。二、不断学习、更新理念“要给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在学习教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现
13、代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，传授给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州1-6号飞船上载有哪些生物，有何影响等。虚心向其他老师请教，并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，并留意创新，形成自己的教学风格和特色，主动写好教后感、读书笔记等。仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们备课组组风，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位
14、老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学取得了较好的成果。三、务实创新，发挥备课小组作用按时召备课组会议，仔细学习先进的教化教学阅历和理论。利用备课组活动时间，学习生物大纲、考纲，仔细学习新教学理念，深化探讨教学方法。开展课程教学研讨，每次研讨都有中心内容，备课组每个成员都当中心发言人。备课小组的集体备课工作，分工合作，激励实行电子备课，实现资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课打算得最充分，向四非常钟要质量，发挥出集体力气。总之，我们生物组在过去学期中，精诚团结，在教化教学工作中取得了肯定的成果。在优质课评比中，采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们
15、仍存在一些不足，例如教学阅历不足，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。备课组工作安排 篇4一、指导思想本学期，我们科信备课组依据学校工作安排、教育处工作安排，结合各年级学生的年龄特点和学习规律，接着以区级小课题的探讨为载体，以老师专业化成长为主线，以全面推动素养教化为目标，深化探讨，以提高科学和信息课堂教学效果为重点，围绕课题在详细实施中出现的问题，主动开展行之有效的教学活动和专题研讨。进一步完善科学和信息学科建设，切实加强科学和信息老师队伍的建设，全面提高科学和信息教学质量，促进学生良好学习习惯的进一步养成，提高学生自主学习的实力。二
16、、主要工作1、围绕区级小课题的要求，上好各个年级的课。2、接着研读学科课程标准、系统钻研教材以及对学科主题教化内容的学习，从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。3、领悟课程标准的相关要求，进行集体备课和专题研讨，切实提高教学质量，促进老师专业发展，提高学校课程建设实力。4、各学科接着对教材中的整体单元进行教材的分析和教法的研讨，以提高老师理解教材、执行教材的实力，指导实际的课堂教学。本学期将对科学概念学习进行探讨。5、主动组织开展集体备课和听课，做到一课一主题，一课一所得。各学科老师疏通教材，备好肯定量的课，制定好教学安排，抓好课堂教学常规，在相互听课、
17、集体备课和研讨中不断提高组内成员的业务水平。特殊是4月底5月初教化督导评估活动的课，更要细心设计，相互沟通、反复试教、确保课的万无一失。6、表格内集体备课活动时间定于周四上午第一节课，地点科学1室，随堂课考核地点在相应教室。其余时间分学科自主开展小型多样的集体备课活动。备课组工作安排 篇5一、指导思想本学期，我们音乐备课组将围绕区、校工作目标和要求，以课堂教学为重点，加强教学常规，实行切实可行的措施，深化开展教学探讨，变更老师的教学行为和学生的学习方式，优化课堂教学，全面提高教学质量，开拓创新，全面提高教学效益。二、工作目标（一）立足课堂，以教学为中心。课堂是教化工作的主阵地，课堂教学是提高教
18、学质量、完成教学任务的关键，音乐学科又是以实践活动为特色，因此不能放松了课堂教学，要做到理论与实践相结合，不断提高学生艺术综合素养。首先加强学科组内老师集体备课，通过老师相互沟通备课，解决教学中的难题与困惑。课堂教学实行“先学后教，以学定教”的教学策略，从根本上变更了传统教化重老师“教”，轻学生“学”的做法，突出学生的主体地位，培育学生自主学习实力。其次，加强听课后的评课活动。通过相互听课、评课活动，提高老师的教化教学水平。规范教研组活动，明确每次活动的内容和要求，通过有效的活动探讨教化教学的新方法、新手段。从而更快、更好的提高本组老师的课堂教化教学水平。再次，开展“四个一活动”，即备一节课、
19、上一节课、说一节课、主评一节课。公开、教研、观摩课后要刚好总结、反思，仔细撰写教学后记。每次课上完后都要仔细写一篇有质量的教后小记。（二）开展形式多样的艺体活动，丰富校内文化生活。课外活动是学校艺体工作的重要组成部分，是实现学校艺体教化目的任务的重要途径之一，是进行教化的重要阵地，是开展素养教化的有力手段，也是活跃学生文化消遣活动，满意学生个人爱好和需求，充分发展其特性和才能，培育人才的阵地。本学期，依据市区校的统一部署，本组将全力以赴加强舞蹈训练，打算参与20xx年在厦门实行的全国艺术展演活动。备课组工作安排 篇6一、指导思想在学校、年级部、教务处和教研组的领导下开展教学，以一般中学思想政治
20、课程标准为依据，主动学习课改相关精神和新课程标准，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的须要，更新教学观念，改进教学方法，实现学问、实力、情感看法与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培育学生分析问题实力、探究实力、合作实力，为终身学习和特性的发展奠定基础。二、本学期教学任务(一)2月份完成学业水平测试的其次轮复习工作。(二)3月份做好学业水平测试模拟考试工作，迎接省学业水平测试，争取考出志向的成果。下旬组织好选修班的前期学习工作。(三)选修班完成必修3文化生活全册教学，完成选修3国家和国际组织常识全册学习三、主要工作及相关措施(一)全力以赴做好学业水平
21、测试复习迎考工作，狠抓两头。提高优生成果，冲刺A，夯实基础，严抓可能不达标的学生。(二)落实各项教学活动的内容，着力提高课堂教学质量1、坚持集体备课，开展教学教研活动，探讨、探究新课程实施的理论依据和有效方法，提高备课效率和备课质量，确保备课组活动的正常发展。坚持做到：备新授课，备讲评课、备复习课、备科研活动等。首先要仔细探讨考试说明，探讨重难点;其次要探讨重难点突破的有效方法。2、老师要教给学生学习方法和解题方法，逐步培育学生构建学问体系，整合、迁移学问的实力。3、平常坚持每天关注时事政治，有意识地进行时事积累。并且努力将身边的时事与课本内容结合起来。在课堂上，通过列举身边的实例将抽象的理论
22、化为形象的描述，从而激发学生的听课爱好，培育学生理论联系实际的思维模式。4、留意引导学生在自主，探究，合作学习中，探究总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中擅长质疑，思索，探究，强调政治基础学问的积累和运用。5、作业批改方面对每一次的作业都仔细批改，并能刚好赐予讲解。同时可依据学生状况，找一些相关练习，使学生对学问点的学习更加巩固。(三)组织好学校教研组公开课和备课组内公开课。(四)仔细参与市、区教研室组织的各种接着教化和各种形式公开课、示范课。(五)接着做好“以老带新”相互学习的师徒结对活动。四、按学校相关要求，在“老带新”方面力争有所突破，发挥老老师传帮带的骨干作用。要发扬团队精神，
23、同组的老师各有所长，也有所短，所以要相互敬重，以诚相见，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展示教化优势。(六)每个老师都要进一步强化科研意识、创新意识，挤时间自学教化教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，深化开展探讨。要擅长投身教改实践。把工作重点放在课堂教学模式的探讨与探究实践上，以点带面，抓出典型，抓出实效，促进教学改革，提高教学质量。(七)进一步加强现代教化技术的探讨和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位老师都要探讨网络环境下的课堂教学改革，主动制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。老师要主动去探讨教化信息化与学科教学整合的有效
24、途径、方法、策略，为教学供应较为胜利的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促进老师运用现代教化技术水平的提高。备课组工作安排 篇7一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教化和课程改革精神。在学校和中学教育处的高度重视和干脆领导下，为培育适应二十一世发展须要的人材，面对全体学生，关切爱护、培育爱好、充分调动学生的主动性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。二、工作目标：1 每周集体备一次，组员出席率达100%。2 切实抓好集体备课这一环节。3 切实加强化学试验教学，培育学生的动手实力。4 加强关键问题、内容的沟通与探讨。5
25、 做好老师的培育工作。争取讲一节校公开课。6 每位组员采纳一种新的教学模式。7 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9 进一步加强电化教学的应用比例，为教化教学服务。10. 加强教化教学理论学习,提高自身素养,以适应时代发展须要。三、 详细措施1分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深化；2对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况；3引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技
26、巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫；5仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式；6细心布置每日作业，做到精讲精练；7重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。8每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，探讨下周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。9同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。高三化学进度表 （略）工作安排是一个单位或团体在肯定时期内的工作准备。写工作安排要求简明扼要、详细明确，用词造句必需精确，不能模糊。（一）
27、 工作安排的格式：1安排的名称。包括订立安排单位或团体的名称和安排期限两个要素，如“学校团委20xx年工作安排”。2安排的详细要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。3最终写订立安排的日期。（二） 工作安排的内容。一般地讲，包括：1状况分析（制定安排的依据）。制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。2工作任务和要求（做什么）。依据须要与可能，规定出肯定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。3工作的方法、步骤和措施（怎样做）。在明确了工作任务以后，还须要依据主客
28、观条件，确定工作的方法和步骤，实行必要的措施，以保证工作任务的完成。（三） 制订好工作安排须经过的步骤：1仔细学习探讨上级的有关指示方法。领悟精神，武装思想。2仔细分析本单位的详细状况，这是制订安排的依据和基础。3依据上级的指示精神和本单位的现实状况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的详细方法和措施，确定工作的详细步骤。环环紧扣，付诸实现。4依据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的方法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。5依据工作任务的须要，组织并安排力气，明确分工。6安排草案制定后，应交全体人员探讨。安排是要靠群众来完成的，只有正确反映群众的要求，才能成为
29、大家自觉为之奋斗的目标。7在实践中进一步修订、补充和完善安排。安排一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往须要接着加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。备课组工作安排 篇8一、指导思想：备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们六年级语文备课组以新课程理论为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教化。在这学期，加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。二、主要工作目标：（一）加强备课组建设整体构建备课组，进一步规范备课组活动
30、制度。每周三进行集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。（二）仔细探讨教材，领悟教材精神，并且随时汲取新信息，探究教学方法，争取创建佳绩。我们六年级，要加强新教材探讨，把握新教材的特点，注意培育学生学习高段语文的实力；刚好发觉并辅导有掉队迹象的学生，以避开在本学期出现两极分化现象。探讨性学习接着督促，保证其按安排地有序进行，注意分析，力戒流于形式。平常的教学中要接着挖掘教学深度，要使学生的阅读分析实力方面有大的提高，在注意课堂学问积累基础上拓展阅读面，增加学生学问容量，帮助学生克服偏科
31、现象，为最终一学期升入初中打基础。（三）听课要强化、扎实，相互学习，携手共进。本学期每位老师听课不得少于15节，做到相互听课、评课，同时激励兼听别科。（四）备课组长带领本组成员做好仔细备课工作。仔细进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及重难点；刚好发觉问题，共同制定解决方案。（五）加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与各种论文评比活动。三、详细措施（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。本学期我们语文备课组将接着围绕语文课程标准的课程目标进行专题探讨。为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学
32、论文和教案评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。（二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。1、这学期，我们将打算观看一些优秀老师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。2、上好校级公开课。这学期，我们将接着进行课堂教学的探讨,希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干老师专题讲座，对教化杂志上的一些热们文章进行探讨。课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家将接着围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。四、围绕常规工作，加强教学过程
33、管理，提高教学效率1、备课：每个老师做好个案、共案的设计，复案的审读修改，以及续案、补案的撰写。2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、创新的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。3、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。五、活动要求：（一）备课组活动时间为单周三下午，要求本组老师准时出席，不得无故缺席；遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由
34、备课组长事先通知。（二）活动时由主讲老师重点发言，其他老师做必要补充，发表不同见解，记录人作好活动纪录。总之，在新的学期，我们六年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题探讨为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌！备课组工作安排 篇9本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对学问的理解深化和夯实，对实力的培育提高起着重要作用。为增加复习的安排性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级学生实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作安排如下：一、工作目标
35、：加强教学探讨，实现课堂教学效率的提高，从而提高整体教学质量，同时提高老师的业务素养，提升教学探讨实力。同时狠抓高三学生学习质量，对复习过程精益求精，提高应试成果。二、指导思想：一轮复习的指导思想是：立足课本，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注信息。一轮复习要抓好学科基础学问的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，注意基本概念基本规律的复习，理解含义，驾驭产生背景、适用条件、与相关学问的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出学问的梳理，构建学问结构，把学科学问和学科实力紧密结合起来，提高学科内部的综合实力。复习中强化解决问题的基本方法，增加学
36、生接受信息、处理信息、解决实际问题的实力。三、教材分析：本学期要完成选修35的18，19两章新课教学，并完成必修1，必修2，选修31，32的一轮复习任务。在教学中完成学问的完整性、精确性及单元范围内的系统性。加强理解实力、推理实力、试验实力、分析综合实力及运用数学工具解决物理问题的实力的培育，并突出学科内综合实力的培育。四、学情分析：通过高一高二的物理学习，学生对物理学问的基本结构，基本概念，定律和公式有了肯定的相识，但驾驭的物理学问是比较浅显，分析和解决物理问题的实力较差。五、学期目标：1、引导学生获得物理基本概念、定理定律等基本学问。2、引导学生如何建构物理模型来分析和解决物理问题。3、引
37、导学生驾驭公式法、图象法、数学法、等物理解题方法。六、详细措施：1、抓好主要环节：“读、讲、练、考、评、补”。第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”依次进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推动，环环相扣。“读”是在学生对“考纲”要求、学问结构驾驭的基础上有目的、有针对性地探讨教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习全部的学问点，达到学问在头脑中的“再现”，并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。“讲”是老师在学生对基础学问已初步驾驭的基础上，了解摸透学生对本单元学问存在的疑点、难点。依据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对学问的理解，不行过深过难。讲解要突出思维过程，注
38、意思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生留意学问点间的联系，留意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培育学生的学问迁移实力。“练”分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行变更情景、变更条件、变更设问角度的变式练习，增加学生的学问迁移实力。综合练习要全面覆盖单元全部学问点，“全面练，重点讲”。练习题要有所筛选，增加其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以驾驭巩固学问，提高学生物理学科实力和培育学生创新意识为目的，避开训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。“考”是老师了解学生复习效果的主渠道之一，也是熬炼学生应试实力所必需的。该环节要留意题量、题型、背
39、景，尽量接近高考，全面考查高考要求的学问点，每单元至少要进行一次检测。“评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的学问点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要四平八稳。“补”就是通过考试发觉复习中漏掉的重要学问和出现错误较多、驾驭不牢的学问点，刚好点拨、讲解，进行补偿性测试。2、加强对目标学生的培育（尖子生、边缘生）。（1）思想上要高度重视，充分相识到目标学生培育的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培育落到实处。（2）对目标学生进行学法指导。学习方法是特别关键的因素，特殊是对物理学科而言。学无定法，要仔细全面分析每个目标学生的学问水平和特性差异，帮助目标学生
40、确立自己最相宜的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。（3）对目标学生的成果与实力提出明确要求，使目标学生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科实力。（4）个别辅导，因材施教，发觉目标学生在复习中存在的问题，并刚好分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。（5）建立目标学生物理成果档案，对成果不志向、波动大的同学，帮助其找出缘由，促其稳步提高。3、防止出现以下几个问题：1、复习无安排，复习程序乱。一般表现为：（1）时间支配不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。（2）复习无稳定的程序，学生无所适从。2、讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其
41、表现为：（1）把复习课上成压缩的新授课，讲授不变更形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的主动性。（2）只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，学生理解学问不深，不精确，不透彻，学问不能迁移。3、对高考要求把握不准。其表现为：（1）个别学问点挖得过深、过难。（2）训练题目过程志向化，且过于繁、难。4、解题不少，实力不高。其表现为：（1）就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维过程被压缩，不对解题思维过程进行提炼、归纳，就难以形成实力，思想方法就难以敏捷迁移。（2）题目重复过多，增加学生负担，效率不高。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页