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1、2022年有关培训计划模板汇编九篇有关培训安排模板汇编九篇培训安排 篇1护理是中医药学的重要组成部分，在中医药理论指导下，已经形成了独具特色的技术方法和服务流程。中医护理工作，是中医医院工作的重要内容，是体现中医特色优势的重要方面。护理人员驾驭中医药学问与技能，是做好中医医院中医护理工作的重要基础，中医医院应切实加强对全体护理人员的中医药学问与技能培训。为推动我院中医护理工作扎实开展，提高我院中医护理科学管理水平和服务水平，同时促进中医护理工作健康、可持续发展，依据中医医院中医护理工作指南（试行）要求，特制定我院不同层次、年龄阶段护理人员中医护理理论和中医操作技术学习安排如下：一、培训目标（一
2、）副主任护师以上人员 娴熟驾驭并运用中医基础理论和专科专病中医护理常规指导临床护理工作；熟识中医护理科研方法，具备组织申报护理科研课题、指导护理人员撰写护理论文的实力；具备开展专题讲座（课）和专科教学实力。（二）主管护师 驾驭并运用中医基础理论和专科专病中医护理常规从事临床护理工作，提出临床辨证护理措施；能够参加中医护理科研工作；指导下级护士实施中医临床护理；具备中医临床护理理论与技能的教学实力。（三）护师护士 驾驭中医基础理论、基本技能；熟识并正确应用中医护理常规、技术操作规程。二、与学时要求（一）培训内容1、副主任护师以上人员国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等；中医护理管理基本
3、理论和方法；中医专科专病护理工作进展；国内外护理学科发展概况；中医护理科研方法等。2、主管护师国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等；中医专科专病护理常规、技术操作规程；急、危、重、疑难病基本学问和中医护理技能；中医护理科研基本方法（如科研课题申报和论文撰写）；中医护理教学基本方法与技能。3、护师及护士国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等；中医基础理论、基本技能；中医护理常规、技术操作规程；急、危、重、疑难病基本学问和中医护理技能。（二）学时（分）要求1、副主任护师以上人员每两年参与接着教化获得的类学分中，中医护理项目不少于6学分。2、主管护师每年参与接着教化获得的学分中，中
4、医护理项目不少于6学分。3、西医院校毕业的护士，在院工作三年内完成中医理论与技能培训时间累计不得少于100学时。（三）培训安排制定1、护理部负责制定医院的总体培训安排。护士长根据总体安排，结合本科、本护理单元的实际制定详细培训安排。2、培训应长期目标与短期安排相结合。3、应体现护理人员的不同层次，并符合各自的培训目标。4、培训形式应注意多样性和针对性，强调可行性、实效性。5、应对培训安排实施状况刚好评估，必要时时做出调整。 学时安排：1、护理部每月组织全员三年内西医院校毕业护士集中授课，学习中医护理理论和中医护理操作技术一次，年完成基本课时15学时；2、科室每月业务学习，支配专科中护常规内容，
5、年完成基本课时15学时；3、护理部每季度组织全院中护技能培训考核一次，每次学习中护操作项目1-2项，年完成基本课时4学时；4、每年组织全院护理人员集中进行中护病历书写一次，年完成基本课时1学时；5、培训长期目标与短期安排相结合，各科室利用晨会5-10分钟时间复习、消化、汲取学习重点，比照日常病例活学活用。全年参加中护培训人数达到全院护理总人数70%以上。分层次培训要求：1、全员参与院及科室各类别培训并签到，每学时赐予接着教化学分0.5分；2、护士及护师全员参与院内考核，依据状况质控；3、主管护师参与培训，沟通阅历指导护士及护师中医护理理论和技术操作，参与市、省级各类中医方针政策、理论、常规培训
6、学习，参加中护科研项目探讨，；4、主任、副主任护师参与市、省、国家级各类中医方针政策、理论、常规培训学习，组织中医学习考核安排的制定，并参加院内培训，组织并指导中护科研开发；三、培训形式1、结合实际工作开展中医基本学问与技能方面的培训。培训方法以全院培训和科室培训相结合，邀请院内中医专科主任教授，主要包括集中授课、模拟演示、实操训练、小组探讨、参观沟通等。2、脱产或半脱产培训 选派不同层次的护理骨干（以主管护师为主），集中时间参与学习培训，包括参与学习班、培训班、学术沟通会等。3、在职学历培训 中医专业或中医护理专业的高等学历在职接着教化，包括网络教化等。四、考核评价（一）内容方法1、培训的管
7、理工作。医院成立考核评价小组，全面监督和考核护理培训安排制定与实施状况。通过查看相关材料（包括制度、安排、原始记录等）方式，评价培训管理工作是否落实到位。2、培训效果。通过理论考试、实践技能操作、现场答辩等方式，考核评价不同层级接受培训的护理人员是否达到培训目标。（二）结果应用1、反馈 采纳书面反馈和沟通反馈两种形式，将考核评价结果反馈给考核评价对象。2、建档 医院应建立护理人员技术档案，并将护理人员中医基础理论和技能的培训、考核记录刚好记录在技术档案中。 技术档案的内容包括：个人基本资料；学历资料；一般专业资料；技术操作理论考试状况；科研、教学状况；与业务技术相关的状况，如护理科研项目、护理
8、论文、参与学习或培训、获得嘉奖状况等。五、部分中医护理质量评价指标1、中医护理技术操作合格率90%2、护理文书书写合格率90%3、每科室开展中医护理技术不少于3项培训安排 篇2一、指导思想以英语课程标准为详细指导，主动开展各项教研活动，提高英语老师队伍素养，努力提高学校英语教学质量。二、工作重点1、学习、落实、践行新教学常规规范老师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价工作。通过集中学习，活动研讨，教学评比，榜样示范，检查督促等手段引领老师了解新常规，践行新常规，完善新常规，将落实新常规成为促进教学质量提升的重要途径之一。引导老师设定有意义的教学目标，关注学生的个体差异、学习基础以及学生学习的
9、过程与方法，提高教学针对性和有效性。2、重视集体备课，加强老师的学习与培育，促进英语组老师整体素养的提高。三、详细工作1、备课及听课(1) 备课是课堂教学的前奏，组织老师仔细学习温州市初中英语教学新常规培训活动，结合班级状况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学安排，安排中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施。(2) 听课：A、坚持一学期至少听10节课。B、要求老师提前两分钟到听课班级，仔细做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的内容。2、开展两周一次的教研活动，如集体备课，理论学习等。3、学生活动期中考试之后，四年级学生开展英语抄写竞赛，评比
10、出一、二、三等奖各12名学生。期末时开展七年级学生英语书写竞赛，八、九年级英语词汇竞赛。培训安排 篇3一、现状分析：学校现有在职教职工100人,我校现有省级骨干老师5人，市级骨干老师9人，县级骨干老师13人，校级骨干老师13人，其中在教学一线的骨干老师33人。为使骨干老师的教化教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训安排如下：二、培育目标：通过努力，培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培育着重学习，尤其是教化、教学理念，相关理
11、论学问的学习，刚好把握教化发展的时代脉搏，从而增加老师相识问题、分析问题、解决问题的实力，为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教化专着，主动参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年老师专业水平。学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干老师的培育为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满足的教化，办家长满足的学校，做学生满足的老师，让光福的孩子欢乐成长起来。四、骨干老师培育1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校个人制定本年度培育安排，要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、
12、沟通2-3天。4、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。5、适时组织骨干老师参与市、区教化教学培训，提高理论水平。6、学校每年对骨干老师进行考核，不合格者不能作为年度骨干老师。7、学校对骨干老师实行年度嘉奖，并在评优、晋级等方面优先考虑。五、骨干老师培训（1）参与各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。（3）搞好课改沟通，体现教化教学新理念。（4）各级骨干老师要刚好上交有特色的阅历材料。骨干老师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的发展、对老师素养的要求越来越高，为了
13、全面实施素养教化、培育创新实力，必需要有一批素养高尚，业务精湛的骨干老师队伍，为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干老师的培训，并取得了一点成果。在培训工作中，学校领导对此项工作特别重视，在学年初就制定了培训安排，为了进一步提高骨干老师的教化教学理论水平和业务实力，学校能主动支持他们参与进修组织的集中培训，并在时间等优范文网他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他老师，与他们一同备课，一同探讨教材，一同探讨教法，并相互听课，听后能刚好沟通、探讨改进的方法，在他们的指导下，老师们的双科教学实力有明显提高。本学期骨干老师在本校共上示范课2节，两位老师送课下乡2节，老师自制的
14、教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成果。总之，通过培训，骨干老师专业学问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面有较大的提高。在骨干老师培训工作中虽取得了一些成果，但也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好。培训安排 篇4能参与“国培安排”中重庆市农村教学能手小学语文老师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参加互动沟通，真的是一次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习，我以重庆教化学院制定出的本期研修班的研修安排为依据，制定出了一套自己的详细
15、研修安排：一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教化观念，促使自己专业化发展。二、研修目标1、通过培训，转变教化观念，提高相识。2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。3、驾驭小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学等方面的改革。4、促进专业化发展，提高教学探讨实力。三、研修措施1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动致词。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学
16、方法，提高自身的语文素养。4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。4、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴。5、每天坚持看一个小时的教学专着，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。7、撰写教化教学论文，将自己的感悟文字化。五、研修方式
17、专家教授引领、主题论坛探讨、实地教化考察、自主合作探究、网络沟通等总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教化这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚决不移的始终走下去。培训安排 篇5一、指导思想以坚持“科学为先，质量为本，诚信至上，铸造精品”的质量方针，围绕“质量优良，业主满足”的质量管理目标，以质量管理体系的运行为主线，规范在建工程的质量管理为重点，强化自我完善机制，加强质量教化培训，狠抓施工生产的工艺作风，严格过程限制，杜绝质量事故和业主的投诉，确保工程质
18、量稳步提高，把安医四附院A标工程建设成为优质工程。培育参与本工程建设的每一位职工坚固树立“质量第一，用户第一”的思想，进一步完善质量监督工作制度，规范工程质量监督管理程序，使工程质量监督实现制度化、程序化、规范化，做好各施工过程中质量、监督和巡回检查工作，把好质量关，保证质量体系的正常运行。二、教化培训对象项目部质量管理人员、专职质检人员、施工人员和各班、组长（包括新来和转岗人员）、外协队作业人员。三、教化培训类型1、全员质量教化；由质量部组织，对全部员工及作业人员进行一次质量教化；2、对质量管理人员、专职质检人员、施工人员进行重点质量教化培训；3、专项质量教化：依据项目部的工程特点，组织质量
19、管理人员及作业人员进行专项项目的基本质量技术培训。四、教化培训形式项目部各部门将实行多种形式组织员工学习项目部质量管理规定，质量管理体系文件，公司、局有关质量管理的文件、相关规程等。1、利用文件宣扬、图片展示、板报展览等形式；2、召开质量会；3、授课、讲座；4、自学。五、重点教化培训对象对主要质量负责人，专职质检员，施工班组长及关键部位施工作业人员进行重点教化培训。六、教化培训内容1、国家、行业的法律、法规；2、公司、局里的质量管理手册；2、项目部相关质量保证体系文件。七、培训详细时间、地点见附表八、教化培训的目的和效果1、全员职工了解国家质量管理的相关规定和管理条例，坚固树立质量第一的思想；
20、2、对新进场的人员入场质量教化培训率100。各类分包队伍、劳务组织、临时用工质量培训率达到100；3、加强过程限制，强化责任追究，努力提高全员质量素养；4、强化体系意识，使各部门和全部施工人员都明确体系所规定职责和权限，并按要求履行；5、通过学习，教化全员职工及外协队养成自觉遵纪遵守法律习惯，坚持按施工工艺规范施工、杜绝一切质量事故发生。培训安排 篇6一、目的规范和促进公司培训工作持续、系统的进行，通过学问、阅历、实力的积累、传播、应用与创新，提升员工职业技能与职业素养，使之适应公司业务发展的须要。二、培训原则以符合业务发展与组织实力提升为基本原则，并留意前瞻性和系统性。三、适用范围本方法适用
21、沈阳格林豪森物业管理有限公司全部培训活动的规划、实施、效果评价等相关的部门与员工。四、类别与组织培训部供应的培训方式可分为以下5类，由培训部统一组织。1、新员工培训：指新进员工在试用期间须接受的入职培训，包括公司统一组织的集中培训和各部门支配的专业培训。培训部统一组织实施的入职培训内容包括：公司的历史、概况、业务、发展规划等。公司的经营理念、核心价值观、员工道德规范和行为准则。基本人事制度职业道德与职业精神。职业生涯规划由用人部门实施的入职培训内容包括：部门担当的主要职能和责任、规章和制度。岗位职责介绍、业务操作流程和作业指导2、任职实力：指公司为更新/扩展员工学问面、提升任职实力和晋升职务打
22、算、增进工作效率所组织的各项培训（含研讨会）。主要包括：中高层管理人员（包括服务中心主任、副主任、部长） ：管理技能、领导力提升、决策思维实力等；后备干部培训：角色转变、职业技能提升、管理技能培育等3、外派培训：因工作须要且没有支配或不能供应内部培训的，可参与社会上专业培训机构或院校所组织的培训。4、战略性培训：指为了满意公司永续发展须要而进行的培训，主要包括关键且稀缺人才培训、培育核心竞争实力所需的持续接班人培育。5、文化制度培训：指公司为了推行新的或经改良的企业文化、管理体系而进行的培训，旨在实行新的管理方法、行为规范。如员工行为规范、ISO9000质量管理体系、ISO14000环境管理体
23、系、人力资源管理制度等方面的培训。五、安排与实施1、依据培训安排的进度，组织实施公司级的培训活动。2、培训部负责跟踪培训安排的落实，保障各部门或个人按安排进度实施培训。3、培训部负责为公司的每位员工建立个人培训档案，保存个人参与培训记录，包括：参与培训的登记/签到表。获得的各类证书复印件。获得的各类培训资料书目。参与内部考试试卷。4、培训结束，培训教材应当收归培训部，充溢公司培训资源，并供相关员工查阅。培训安排 篇7在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力气形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教化渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教
24、化者。由此可见，班主任在学校中担当着特别的教化角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作实力上和教化艺术上应达到肯定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应当加强自身修养。本次班主任校本培训给了广阔班主任一个学习、沟通、借鉴的平台。班主任工作是做人的工作，不能光凭阅历办事，必需不断地加强理论学习，注意理性思索，提高理论素养和解决实际问题的实力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素养和实力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本安排。一、指导思想为了贯彻市教化局关于加强中小学班主任工作的看法及培训方案等精神，根据学校的工作部署，为确
25、保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。二、培训目标1、提高全体班主任的素养和班级管理水平。在20xx年x月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的实力。2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、接着教化制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。从20xx年下半年起，凡进入班主任队伍的老师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。3、进一步推动校本培训的发展。依据我校校本培训安排，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训安排，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业发展。三、培训对象全校在岗班
26、主任和班主任后备人员。四、培训原则1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容。培训工作实行集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等敏捷多样的方式进行。2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际须要动身，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3、创新性原则。主动创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教化手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。4、敏捷性原则。采纳集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。五、培训内容依据我校班主任工作的实际须要，培训内容
27、主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。1、班主任工作基本规范。2、学生心理健康教化指导。3、班级活动设计与组织。4、班级管理方法与创新。5、未成年人思想道德教化。（选学）6、学科德育渗透与道德实践实力培育探讨专题。（选学）六、培训模式实行县级培训和校本培训相结合的方式进行培训，并完成相应培训任务。（一）市级培训1、选派一名分管领导参与市班主任培训的培训者培训。2、举荐优秀班主任参与市骨干班主任培训。依据市中小学班主任培训的统一部署，我校举荐优秀班主任参与培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。3、主动参与市教化局统一部署的专题培训。
28、（二）校本培训1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月举荐有关的专题文章，便利广阔班主任学习。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并主动向班主任举荐有关的专业书籍，组织老师学习，进行学习心得沟通。2、建立班主任反思制度。班主任老师每学期写两篇班队工作文章，可以是总结，教化反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的胜利阅历、失败之举，或者面临的困惑，为自己留下进步的轨迹。3、实行班主任专题论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。第一学期的主题是班级管理系列之一班主任的人格魅力与良好班集体的建设；其次学期的主题是班级管理系列之二班队活动的设计与组织。第三的主题是班级管理系列之三
29、学生管理工作的艺术。学期通过务实的沟通，探讨班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和珍贵阅历，让更多的班主任老师从中受益。4、加强班主任理念转变的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例沟通、教化叙事沟通、观看录象等等。担当培训工作的老师为学校行政领导、优秀班主任。5、推广优秀班主任的工作阅历。每学年实行班主任工作阅历沟通会，评出优秀班主任进行表彰，并将他们的阅历推广。6、聘请外校优秀班主任来我校作报告、作讲座。七、培训方式及方法1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教
30、化方面的学问。2、在职培训和参观考察相结合。比如到相关学校或单位实地考察等。3、试验探讨与相互探讨相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，在课题探讨中发觉问题、解决问题。4、名师传授与自我总结相结合。请本校或外校有丰富育人阅历的老师做专题报告，每位班主任撰写育人心得或论文等。5、读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用网上的有关资料学习。八、培训措施1、成立曹山小学班主任校本培训领导小组和工作小组。组长：张贵华。副组长：赵其武。组员：冯福生、王茜、拓素娟。2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提
31、高培训效率和质量。3、进一步完善老师接着教化考核机制。将班主任培训的内容纳入老师接着教化培训内容，并列入老师接着教化考核和认定范围，其成果记入班主任培训登记单的同时，记入老师接着教化登记册，并赐予相应接着教化学时。对担当班主任，并按规定培训合格的老师，在相关的表彰嘉奖评比及专业技术职务平定中同等条件下优先予以考虑。培训安排 篇8为培育出一批高水平的骨干老师，使他们成为学校教化教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教化教学工作的整体发展，特制定我校骨干老师培训安排：一、现状分析：学校现有在职教职工100人 , 我校现有省级骨干老师5人，市级骨干老师9人，县级骨干老师13人，校级骨干老师
32、13人，其中在教学一线的骨干老师33人，为使骨干老师的教化教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训安排如下：二、培育目标：通过努力，培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培育着重学习，尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学习，刚好把握教化发展的时代脉搏，从而增加老师相识问题、分析问题、解决问题的实力。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教化专着，主动参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。2、加强校内“传
33、、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年老师专业水平。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年实行一次青年老师赛课活动，供应更多展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续发展。青年老师的稳定、持续发展，自我成长的须要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适
34、时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的须要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。老师队伍建设，尤其是青年老师的培育干脆制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干老师的培育为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满足的教化，办家长满足的学校，做学生满足的老师，让光福的孩子欢乐成长起来。四、骨干老师培育1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校个人制定本年度培育安排，要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干老师到校外先进校
35、学习、沟通2-3天。4、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。5、适时组织骨干老师参与市、区教化教学培训，提高理论水平。6、学校每年对骨干老师进行考核，不合格者不能作为年度骨干老师。7、学校对骨干老师实行年度嘉奖，并在评优、晋级等方面优先考虑。五、骨干老师培训（1）参与各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。（3）搞好课改沟通，体现教化教学新理念。（4）各级骨干老师要刚好上交有特色的阅历材料。骨干老师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的发展、对老师素养的要求越来越高
36、，为了全面实施素养教化、培育创新实力，必需要有一批素养高尚，业务精湛的骨干老师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干老师的培训，并取得了一点成果。在培训工作中，学校领导对此项工作特别重视，在学年初就制定了培训安排，为了进一步提高骨干老师的教化教学理论水平和业务实力，学校能主动支持他们参与进修组织的集中培训，并在时间等方面赐予合理的支配，这样确保了骨干老师的培训效果，每位骨干老师都能按要求完成培训任务，并取得了好成果。为了提高骨干老师的科研实力。学校每学期都派他们外出学习、主动参与进修组织的各类教研活动，仔细学习外校的好阅历、好教法，用于指导自己的教学，这一做法得到了老师的广阔认
37、可。培训中学校能按安排执行。每学期都让部分骨干老师上一节示范课，然后组织老师进行研讨，目的是探究新型的课堂教学模式、培育学生的创新实力，由于每位骨干老师都仔细做课，介绍了一些好的教学阅历和方法，促进了学校教化教学改革的发展。骨干老师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他老师，与他们一同备课，一同探讨教材，一同探讨教法，并相互听课，听后能刚好沟通、探讨改进的方法，在他们的指导下，老师们的双科教学实力有明显提高。本学期骨干老师在本校共上示范课2节，张红杰，胡艳梅两位老师送课下乡2节。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成果。总之，通过培训，骨干老师专
38、业学问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面有较大的提高。在骨干老师培训工作中虽取得了一些成果，但也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好培训安排 篇9为了提高现代远程教化资源应用和电脑多媒体教室的管理,加强老师的学习和学校校本培训,充分利用教化网络资源和多媒体教学的探讨及推广,最大限度地发挥现代设备的巨大作用,让我校老师学生能充共享受到更好、更优的教化,促进我校教化质量不断提高，特制定本安排。一、指导思想。以上级有关现代技术教化、远程教化精神和农村和城市的中小学现代远程教化管理制度为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机协助教学为主体，做好远程教化资
39、源的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。二、工作目标。本学期的工作目标是：以新课程改革为主，现代远程教化技术为核心的探究教学，充分开发远程教化的资源，用现代教化手段促进我校教学质量的进一步提高。本学期老师培训的内容是：进一步学习运用现代远程教化设备，熟识设备的正确操作和学习远程教化资源的选择和利用。三、详细措施。1.为确保现代远程教化工程工作在我校顺当的开展，学校成立了远程教化管理领导小组，并制定出领导小组职责，要求领导小组成员各司其职，团结协作，使远程教化资源在我校能得到充分的应用。2.作好计算机的常规管理和维护工作，确保设备完好
40、并正常运行。出现故障则刚好上报并联系人来修理。机房保持清洁、各位老师做到按要求操作和学习。3.制定好各种安排和制度并按安排仔细开展工作，填写好各相关的记录和运用状况。4.重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力络维护和管理、整理，充分用现代远程教化技术手段促进教研活动。主动组织老师收看优秀示范课和课堂实录。5.按时接收现代远程教化卫星资源，不断利用远程教化网的接收、下载，主动举荐给老师，提高老师备课的利用率。7.主动向全校老师宣扬现代教化技术手段的优点、重要意义和教学思路，用现代教化技术手段宣扬新的教化思想、内容、观念和方法，增加老师们的危机意识、生存意识，促进麻痹大意的老师转变教学观念和方法，全面推动我校的现代技术教化。8.搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为本校老师的多媒体教学和公开课供应便利、帮助、师范和指导，帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页