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1、2022年教研组长工作计划教研组长工作安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，不妨坐下来好好写写安排吧。好的安排是什么样的呢？下面是我整理的教研组长工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。教研组长工作安排1一、加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升合格率和优良率;优化作业布置，提高批改质量。通过老师的自觉行为，通过崇高的师德、高度的主子翁精神来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。二、落实教研组、备课组活动，提
2、高教研活动质量。本学期开展的78次教研组、备课组活动中，每次学习必需定主讲人、定主题：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习“二期课改”新理念的基础上，与本校学生实际联系起来。老师们将发觉的问题进行整理，主动探讨解决问题的良策，刚好共享行动探讨的结果。结合公开课的教学沟通、日常教学开展集体备课，听课、评课活动。精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。三、优化组内的听课活动。每位老师每学期完成听课10节，其中4节需在听课后一周内填写、上交教育处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下，欢迎组内外老师参加随堂听课活动，之后刚好评课议课，明确授课老师在课堂
3、教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实践中获益。本学期，我组将依据课题推动的要求，结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果)，开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨，探究各种有效的教学方法，争取上出好用的、为学生服务的好课。四、关注学优生和学困生，适时予以救济。组织学生分年级参与丰富多彩的英语活动，唱英语歌曲、观赏英语原版片、表演英语课本剧，提高学生主动学习英语的意识，让活动为学习添活力。开展在限制好作业量的前提下，提倡老师依据学生的实际状况精选习题。能依据学生不同的学习基础，适当分层要求。同时，老师在自主、仔细批阅的基础上，实行班级讲评与个别辅导相
4、结合，从而减小学生学习上的差距，努力做到不让一个学生掉队。五、开设拓展型、探究型课程，搭建平台展示学生风采。英语歌曲、英语原版片观赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程，分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛，为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级竞赛的组织辅导工作，争取在今年的全国中小学英语实力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获的奖项。六、加强课题探讨与课堂教学的整合。目前，全国教化科学规划教化部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达实力培育途径探讨”已进入结题阶段。通过探讨，老师的教学观念有了变更，老师的教学方式有了改进
5、，老师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题探讨与课堂教学的整合，形成老师案例、论文汇编及学生的作品集。我们要在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为阅历、总结。将已经获得的探讨成果进行推广，激发、保持各个层面的学生英语学习的爱好，使学生愿学、会学、主动学习的实力得以提高。教研组长工作安排2紧务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化，张而又繁忙的一学期工作就要结束了数学组的每位老师都是以仔细。当前数学教学探讨的重要课题。面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，思维实力，创新实力等方面都得到发展早已为大家达成共识，组从三方面变更教学理念:(
6、1)变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；(2)留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；(3)有意识地培育学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下:一，组风建设我们数学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主，竞争，团结，高效的组风。全组老师为了提高数学成果，培育学生良好习惯，实行集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。他们辅导学生特别耐性，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。他们常常一起探讨提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。数学组形成了一个
7、团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。二，集体备课，资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习，相互借鉴，本学期数学组采纳了集体备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点，风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性。特殊是本学期本组所上的多媒体课，大家分工合作，共同制作课件，再拷贝到每个人的U盘上，依据自己的状况修改运用。教案力求符合下列要求:1，教学目标应有:认知目标，技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2，依据学生实际和教材支配，深化理解教材编排意图
8、，突出重点，分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3，依据教材不同内容，实行不同教学方式，课堂模式百花齐放。三，常规教学，落到实处为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生学会数学，更重要的是让学生会学数学，具备在将来工作中科学地提出问题，探究问题，创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课，怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势，优化教学手段，提
9、高教学效果，四， 主动参与教研活动我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容，定时间，讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，数学组的每位老师都上了一堂教研课，老师主动参与听课，评课，沟通，教研气氛深厚，每位老师听课都在10节以上，绝大部分老师都能常常总结教学得失，撰写教学论文。教研组活动时组内老师对每一堂课都仔细地评议，看法恳切，实话实说，同心同德，毫无保留，每次活动都给每个老师以启示和收获。同时，在各年级备课组长的带领下，各备课组的教研活动也开展得轰轰列列。他们利用同一备课组坐一起的有利条件，常在一起备课，分析教材中的重点难点，探讨教学中的最优方法；上完
10、课就在一起探讨上课过程中出现的问题，各抒己见，集体评议。在教学过程中，我们要求各个备课组要做到五个统一 ，即统一备课，统一作业，统一进度，统一复习，统一试卷，资源共享，相互探讨，相互补充。教研组长工作安排3一、指导思想以学校总体发展为引导，以“上好每堂课”为动身点，以市级课题为导向，以“立足课堂抓质量，搞好常规促进步，加强探讨出效率”为本学期的工作目标，以促进老师专业成长和学生全面发展为最终目的。二、详细措施（一）组织老师参与各级赛课。（二）组织老师接着学习新课程标准以及核心素养。确保老师熟知新课标对不同学段学习教学的要求，驾驭语文学科的核心素养，确保老师在新课标的导向下开展教学，全面提升学生
11、的语文核心素养。（三）公开课：激励老师上公开课，协作教育处支配新调入老师上视导课。每次活动上课、听课、评课做到全员参与，并收齐公开课的全部资料存档。（四）听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师之间多学习，多沟通。每学期至少听课10节，并仔细记录撰写好反思。（五）集体备课：依据年段分为低年级组和高级年级组，进行集体备课。组内老师精诚团结，注意合作，集思广益，资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。（六）教学常规检查：在教育处的干脆领导下，每月进行一次教学常规检查。三、月工作支配九月份1.制定语文教研组安排提交学校审核后修改。2.教学常规检查。3.新调入老师视导课。十月份1.校内
12、公开课。2.教学常规检查。十一月份1.校内公开课。2.教学常规检查。3.协作教育处组织期中考试。十二月份元月份1.校内公开课。2.教学常规检查。3.制定复习安排。4.期末总结教研组长工作安排4一、课标对本册的要求本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的爱好，培育他们的英语学习的主动看法，使他们初步建立起学习英语的自信念;培育学生肯定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。详细目标如下：1、能
13、听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱4首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解4个幽默小故事。7、能了解4项简洁的中西方文化学问。二、教材分析本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和探讨多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的胜利阅历，努力探究适合我国小学英语教化状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和
14、语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。本学期是小学阶段最终一册，小学生在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。三、教学目标听。1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简洁的话语或录音材料;2、能听懂简洁的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简洁的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意;2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等);4、能在老师的帮助下讲解并描述简洁的小故事。读：1、能认读所学词语
15、;2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息;5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能仿照范例写句子;2、能写出简洁的问候语;3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。四、学生基本状况本年级学生大部分学习看法端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学实力，喜爱提出自己不同的见解。能娴熟识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以
16、及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。五、本学期的重点1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱4首歌曲。5、能听懂、会吟唱4首歌谣。6、能完成4个自我评价活动。7、能理解4个幽默小故事。8、能了解4项简洁的中西方文化学问。六、教学措施1、“优差”搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当的搭配，以利于练习活动的顺当开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用。2、精讲多练，学用结合。要努力做到老师精讲，学生多练，边学边用，学用结合。
17、努力使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。3、组织形式多样，主动扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂上常见的活动组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组练习、三人四人或六人小组活动等。4、尽可能为学生学习语言创建情境，利用图片、模型、实物、笔画等教具;利用自己的手势、动作、表情等体态;利用录音等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学供应各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。教研组长工作安排5一、指导思想全面贯彻国家教化方针及国家基础教课程改革纲要精神，在主动推动新课程改革中逐步落实素养教化，接着深化教育处在学校工作中的管理与服务职能，努力实现用健全
18、的制度规范老师，用恳切的看法服务老师，用科学的理念促进老师发展。二、主要工作目标(一)教学质量方面。1、向省级示范中学输送学生数争超分解指标数，保持全县同类学校前列位次;综合升学率力争再上新高。2、七、八年级教学质量争创全片第一，在全县统一组织的素养检测中争取前列位次。3、学校教学质量在全县同类学校保持前列并有较好的声誉。4、在各级各类教学质量评估中，获县同类学校前列。5、各学科的学科竞赛中有较高的获奖率，注意在全县的名次。(二)常规管理方面。1、确保全年无教学平安事故发生。2、为协作聘任制度的实施，规范各类管理制度，特殊是老师月常规考核制度及学期工作考核制度。3、加大各项制度的执行力度，特殊
19、是老师平常教学习惯的监督与考查。4、推行四合中学聘任制度及老师双向选择制度，并与活工资安排挂钩。(三)发展老师(教研)方面1、全年力争有多数老师至少能有一次外出学习、沟通的机会。2、老师在片、县级等各类教学竞赛、评比中有较高的获奖率。3、校本研训要求人人过关。4、老师有较多论文、课题等教化教学科研成果出现。5、校本教研有特色、有成效，能得到领导的确定。(四)其它1、做好初中生综合素养测评工作。2、做好中学生体质健康测评及上报工作。三、工作要点(一)常规管理方面1、严格执行新课程中的各科课时安排制度，开足开齐音、体、美、实践活动课时。2、严格执行各项常规管理制度，特殊是老师月常考核制度及学期工作
20、考核制度。修改、完善有关制度，使之更科学，更易于操作。3、协作其它处室对住校生行全程跟踪管理。4、加大与年级组长、班主任工作的协调合作力度，充分发挥其应有的作用。5、加大随堂听课和教学区巡查力度，组织校行政会成员每人每学期随堂听课不少于10节，教学区巡查每天不少于2次。6、仔细学习、宣扬、贯彻新义务教化法，杜绝老师对学生体罚、讽刺等违法行为。(二)教学质量方面1、组织和督促九年级组长、班主任，团结九年级各科老师，共同加强对九年级各班的教学管理。2、对七、八年级的管理丝毫不放松，尤其留意学生良好的学习习惯的培育及防止严峻的分化现象。3、严格组织各类考试、考查及周末作业。各年级实行月考制度。做好考
21、试后的各类成果分析、评价工作。统筹支配，严格要求周末作业质量。4、注意提升晨读与早读质量，老师规定相应学习目标，学生自主学习后，老师组织检测和反馈。(三)师训方面1、接着推行校本教研制度，严格执行学校教研工作安排。2、主动为老师争取学习、培训机会。3、接着推行教化科研激励制度，激励老师撰写教学论文、参加优质课评比等。4、通过教化教学论坛、教学竞赛、观摩课等方式，促进老师自我发展，提高理论及业务水平。(四)其他1、在课堂教学中渗透平安教化、情感、看法、价值观教化。2、抓好体育卫生工作，组织支配好参与县中学生运动会的训练及参赛工作，开展青春期心理健康教化活动。3、加强对试验室、微机室、多媒体教室等
22、的管理，发挥其应的有的作用。4、做好教育处工作资料的收集、整理、归档工作。教研组长工作安排6一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。2、加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。5、
23、做好幼小连接，为入小学做打算。三、详细措施(一)加强学习，提高老师专业素养。1、为老师创设外出观摩学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。(二)加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。1、细抓教化常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教化教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。2、园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开
24、展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教化实力。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。(三)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展。嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，
25、指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。2、注意主动体验，培育幼儿健全人格。本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行“六一”文艺汇演。3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特
26、性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力;大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。(四)主动开展家园互动，增加家园合力老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。(五)做好幼小连接，为入小学做打算。1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。2、留意培育幼儿的良好
27、行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，爱惜图书、学习用品等。四、详细支配：三月份：1、各班制定班务安排;2、迎接开学检查;3、做好新生入园工作;4、各班抓好常规教学工作。5、春季室内外环境创设。四月份：1、学习幼儿园工作规程;2、接着学习3-6岁儿童发展指南;3、组织老师开展教研活动
28、;4、组织老师观看教学视频。五月份：1、做好“五一”幼儿平安教化工作，通过课例或其他2、筹备“六一”各项活动。六月份：1、举办庆“六一”活动;2、做好幼小连接工作。七月份：1、各班做好期末工作小结。2、教研工作总结。3、大班毕业典礼。教研组长工作安排7 以打造道德课堂为目标，以构建高效课堂为核心，以细化解读课程标准为切入点，以探究分课型构建课堂教学模式为抓手，从而实现课堂教学效益的最优化。 一、接着深化推动细化解读课程标准工作1、取得成果：从上学期的听课、说课竞赛、理论测试、检查调研等状况看，与暑假前相比，课标解读工作整体上有了很大进步，无论是课标解读稿的撰写，还是学习目标的叙写等都比较精确详
29、细到位，把学问、实力、情感三维目标割裂开来的现象大大削减，这是一个可喜的改变，主动的进步，值得确定。任何事情只要去做，只要坚持去做，就会有成效，就会有收获，这中间有个过程。2、存在问题：教学目标不明确，难度定位不精确，课堂效率低下。个别老师的老师设计（导学稿、教案）在学习目标叙写方面仍旧是老一套，仍旧是把三维教学目标割裂开来，课时教学目标根本没有分解，没有细化，没有整合。学习目标叙写过多过长，一段下来，不分一二三，行为动词、行为条件不精确、不清晰。教学评价环节缺失，或者学习评价过于笼统，不详细，无法检测，这样就导致学习目标落实不到位。不同学段、不同学校之间，以及老师个人之间差别较大，很不平衡，
30、小学段整体好于初中学。3、温馨提示：课标解读工作不是搞运动，不是一阵风，而是长期性、基础性工作；不是部分老师的事情，而是每个人的事情，不能由别人代替。课标解读属于备课的范畴，是老师备课的重要内容，可以说，只要有教学行为存在，就须要备课，就须要有相应的课标解读。老师要有这种意识，有这种思想打算，要将课标解读常态化，变为日常的自觉行为，落在实处，不搞应付，不为作秀。在一节课45或40分钟的有限时间里的，学生看什么、读什么、记什么，作几道题，研讨哪个问题，老师讲什么，纠错什么，强调什么，评价检测实行什么形式和手段，每个环节预料须要几分钟等等都应当清清晰楚，明明白白，都要预设好，一分钟都奢侈不起、奢侈
31、不得。4、工作重点：上一学年是我市课标解读的起步阶段，已经有了良好的开端，下一步，要重点查看老师的目标落实状况，不管是听评课还是其他活动，都会重点关注老师的课堂教学目标达成度，目标不能停留在口头上，停留在教案上。5、相关活动：深化学校教研组，仔细查看老师的教学设计及课标解读学习状况，与老师进行同等沟通和对话；深化课堂，仔细听课，并刚好评课，刚好了解老师的困惑，倾听老师心声，最大限度地帮助老师；拟于本学期末实行优秀课标解读稿征集、评比，以积累有形成果。现在有相当多老师的导学稿是习题集的翻版，是变形的试卷。导学稿普遍缺少明确恰切的学习目标、有效的学习评价和学习活动过程的预设。因此，必需深化推动课标
32、解读工作，努力变更这种状况，规范导学稿，提高好用性，真正使导学稿发挥其“课前的路标，课中的试验田，课后的检验所，考前的好参谋”的作用。总之，通过开展各种层面的沟通研讨活动，每位老师要全面驾驭细化解读课程标准的技术要领和操作流程，切实把解读课程标准的成果落实在每个课时的教学打算和实施过程中；老师要确立“标准教学评价”一样性思索的教学思想，坚固树立“目标意识”、“目标中心论”，精确详实地描述课标内容，科学制定课堂教学策略，明晰课堂活动的目标、流程和评价方法，持续深化推动细化解读课程标准工作。二、主动开展分课型构建课堂教学模式探究“分课型构建课堂教学模式”作为教体局的“一号”工程，也是本学年各项工作
33、的重点，为此，我们要作好以下几项相应工作：（一）深化学习，提高相识（搞好学习培训）思想是行动的先导。“分课型构建课堂教学模式”可以说是新事物，首先要通过学习，全面精确地理解它、相识它。尽管开学初各校都会组织老师集中学习，但从以往状况看，这种学习是粗浅的、甚至是形式主义的，效果不太好，所以有必要再学习。新学期的第一次教研组长会，就是一次研讨会、培训会，通过学习，每位与会老师应了解分课型构建课堂教学模式的目的意义、基本要求、方法步骤，明确政治学科的几种课型及活动支配，并征求老师看法，最终达成共识，这等于先期培训了教研组长和骨干老师，这样以后的工作就会好做一些。要坚决破除“无用论”、“负担论”、“神
34、奇论”等模糊相识。（二）政治学科的课型划分新授课分常规新授课、时政教学、综合探究课，复习课分单元复习和专题复习，讲评课主要是题型专练讲评课等。1、时政教学由政治学科的特点确定，无论是课堂教学还是考试命题，都少不了鲜活的时政材料。因此，时政教学是有别于其它学科的一种独特的课型。要保持时政教学的持续深化开展，需从两个方面着手：时政竞赛和考试命题。仔细组织好一年一度的郑州市时政竞赛。定于九月份实行初中八年级时政教学研讨会，望早作打算。时政教学的开展应立足于平常，时政竞赛更不能搞突击。时政教学常年开展较好的单位有苑陵中学、市直中学、试验中学、和庄中学、八千一中龙湖一中、龙湖二中、新烟中学、辛店一中、薛
35、店一中等，其中苑陵中学、八千一中不仅有实践探究，还有理论探讨，目前已形成了初步的探讨成果，待完善后打算向全市推广。2、题型专练讲评课有些题型如辨析题、多选题、视察与思索题等难度较大，考试中学生失分较多，是历年来学生深感头痛的题型，有必要进行专项练习，开展专题探讨。通过探讨，真正驾驭该题型的特点要求、答题方法技巧、学生答题中易出现的错误等。安排在适当时候实行题型专练讲评课课例研讨会。3、研讨沟通阶段（大约10分钟）。（三）详细要求1、建立机制，表彰嘉奖。为激励老师投身新课程改革，此项工作纳入业绩考评。今后我市课堂教学达标晋级、新课堂达标评优等优质课（包括说课竞赛）验收时，参加老师必需先提交该节课
36、所采纳的教学模式文本材料；教学标兵评比、教学教研评先工作，没有教学模式探讨成果的一票推翻。2、方法步骤，选题立项。探讨层面：全市推行的“导学法”；市教研室各学科提倡的教学模式；学校、教研组、老师自行试验的教学模式；借鉴外地阅历进行实践并加以创新的教学模式等。课题分类：（1）对全部学科通用的分课型教学模式探讨方面的选题。例如：新授课、复习课、讲评课、活动课、社会实践课等。（2）通用课型中与学科内容特点相结合的分课型教学模式探讨方面的选题。以政治学科为例，新授课分常规新授课、时政教学、综合探究课，复习课分单元复习和专题复习，讲评课主要是题型专练讲评课等。3、坚持原则选题立项要坚持“因科制宜，紧贴课
37、堂”原则进行。学校要全面动员，老师要人人参与，以教研组（备课组）为单位分类型实施立项。在此基础上学校要组织立项研讨、课题筛选、论证评审和开题活动，分类确定校级、乡镇级、市级课题，正式确认后报教研室审批。保证课题切实可行，避开盲目随意。（全面发动，人人参加，分级管理，重点扶持。）4、组织研讨在实施过程中，通过召开教研会、专题研讨会、观课议课、课堂视察等形式，对分课型构建课堂教学模式进行研讨沟通，分析探讨过程，总结胜利阅历，查找存在问题，进一步改进探讨方法，刚好调整实施方案，完善解决问题的基本思路和详细策略。通过这些分层次、递进式实践活动的深化开展，让先进的教化理念不断转变为老师的教学行为，升华为
38、课堂教学特色。5、总结提升参加课题探讨的老师要在实践中不断进行自我反思，常常撰写探讨过程中的体会及感悟。课题探讨小组，要通过研讨沟通搞好阶段性小结。对完成预期目标、取得教化科研成果的要撰写结题报告，结题报告通过回顾、归纳和提炼进行总结，陈述课题探讨过程中所实行的方法、步骤、措施和策略；介绍所构建课堂教学模式的总体框架、结构和收到的预期效果；指出深化探讨的方向和目标。6、鉴定验收分课型构建课堂教学模式课题探讨每学年为一个周期。课题立项申报书于3月1日前报市教研室进行审批。凡获批准立项的分课型构建课堂教学模式探讨课题，均应按期完成目标任务。市级课题结题时由课题负责人提出鉴定申请，所在单位对课题是否
39、达到预期目标及鉴定要求进行仔细审查，审查合格后将材料报送市教研室（校级、乡镇级课题自行验收）。鉴定验收实行查验资料、座谈调研、观课议课等方式进行。阅历收合格，发放市级优质课证书。报送材料包括：立项申报书、开题报告、试验探讨记录、观摩典型课例、学生发展改变记录、老师体会反思、阶段性小结、试验成果（课堂模式）、结题报告等。原来（上学年）立项的课题，如认为已经探讨成熟、符合结题要求可以结题的，三月底前报送材料，进行验收。课题总结要详细详实，要有真实精确的数据和材料，要有基本规范的教学环节，要有较强的可操作性，要有本校或本人特色，坚决杜绝闭门造车，凭空想象，可以下载参考别人的做法阅历，但不行抄袭。三、
40、道德课堂理论学习总之，老师在上课前要弄清每节课的课型特点、结构、流程，采纳的教学模式，只有这样才能保证课堂的有效、高效。“导学法”、细化解读课程标准、“分课型构建课堂教学模式”等工作不是各自孤立、相互排斥的，而应是紧密连接、相互支撑、有机统一的，不能急功近利，虎头蛇尾，它们都是深化课堂教学改革的重要举措，都是为了课堂教学效益的最大化。四、加强对毕业班教学工作的调研指导要加强九年级的教学与备考探讨，老师要精确把握命题方向，引导学生在夯实基础学问、驾驭基本技能、构建学问体系、培育思维实力等方面下工夫，避开备考的盲目与无序。四月份召开毕业年级的专题复习课课例研讨会，详细时间、地点另行通知。五、常规教
41、学教研活动支配1、新郑市九年级毕业水平考试。时间：四月下旬。考试范围及题型：同中招。2、新郑市中招复习研讨会。即九年级专题复习课例研讨会，4月下旬。时间、地点见通知。3、河南省老师论文、学生小论文征集要求：老师论文要突出教学教研，选题要新奇；严禁抄袭；4月22日截止，时间提前；电子稿、A4纸质稿一式两份。老师要注意教学反思总结，这对促进老师专业成长、不断提升业务水平大有裨益。4、九年级质量预料及评卷。5月份。5、期末考试范围全部年级都考11年16月份时政。教研组长工作安排8本学期我组将抓住机遇，依据学校教学工作思路与工作支配，开展教研活动，加强思想政治教化教学探讨，建设一个团结和谐，主动向上的
42、教研组集体，争创学科特色。详细安排如下：一、加强对学校教学管理各项制度的学习，统一思想和相识，明确教学质量是学校发展的生命线。课堂教学的效果干脆关系教学质量。强化中考意识，加强课堂的有效性，并深刻相识到政治课教学是德育教化的主阵地的地位，在教学中实行社会主义核心价值观。团结协作、共同关注如何在新课程理念下提高课堂效益，充分发挥政治课教学的功能。二、依据学校的工作重点，主动推动导学案课堂建设。总体来说，本期重点是抓备课组备课，留意提高课堂效益；抓组内公开课、听课，促进老师教学水平提高；抓课堂促成果；抓老师导学案编写，完善科组资源建设。详细有以下几点：1、充分利用网络，落实集体备课工作。各备课组以
43、学科博客为依托，加强学科网络教研，充分利用网络进行集体备课，并开展丰富多彩的网络教研活动，整合学科组的教学资源，从而促进沟通。要求各备课组坚持每周备课，每课有教案。每位老师须做到“人手一案”。只有的确抓好集体备课工作，才能促进教学质量的提高，从而促进老师的发展。2、仔细落实听课制度，每位老师每学期教研组内听课不少于20节，并作好听课记录和评课工作，促进老师教学水平的提高。教研组长要起到带头作用，每周争取听每个老师一节课，走进课堂，关注教学课堂常规和集体备课执行状况，努力使每个老师达成“向课堂40分钟要效益”的意识。同时，校外听课不少于3节，坚持“走出去”，加强与兄弟学校的沟通与学习。3、组织好
44、教学探讨课、观摩课、示范课、优质课活动。本学期，我组老师定单周组内开展公开课竞赛，主动开展各种教学模式和方法的探讨，探讨探讨性学习。主动参加对外学习沟通活动，学习借鉴别人的科学做法，收集新信息，做到与时俱进，共同提高。同时，进一步加强青年老师的培育工作。通过中青年老师间的相互听课、评课，促进发展。多创建听课、评课、上课的机会给青年老师，提高教学探讨与实践水平。4、推动教研组工作信息化建设，完善科组资源库。本学期我们将充分运用现代教化手段的优势，充分发挥年轻老师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、教案、论文、试题、各种素材集
45、中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。 并充分利用多媒体协助手段大力提高课堂效率。5、抓好初三中考工作，除了大力提高课堂效益外，抓好每次模拟考，组内老师共同探讨，拟订试卷，做好评卷工作，做到以考促教。6、本学期，我组将依据教研组建设各方面内容制订老师考评细则，抓好老师队伍建设，在期末评比优秀组员、技术能手。三、抓好教学科研、突出科组特色。1、组织老师仔细学习新课程理论和新的课程标准，主动学习新的教化理念，向先进老师学习，探讨在思想政治课教学中实施新课程理念的有效途径和方法。激励老师主动参加科研、撰写论文。结合教学实践，总结教学规律，每学期每个老师至少撰写一篇教学论文或教学反思。2、主动参加校本课程的开发，努力推动学校课改,激励本组成员进行校本课程的开发。四、详细工作时辰表（注；双周为市科研活动时间，以通知为准开展工作）3周7周：校老师课堂教学技能大赛5周：第一次常规检查6周：市中考备考9周；期中考试打算；其次次常规检查11周；期中考后学情分析13周；校公开课竞赛，第三次常规检查14周；市中考调研16周：网络在线研讨19周；中考、期末备考，第四次常规检查总之，信任政治组的每一位老师团结一样，加强学习，共同努力，肯定能营造“团结、奋进、文明、创新”的组风。教研组长工作安排9