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1、2022年文综教研组工作计划(通用14篇)文综教研组工作安排(通用14篇)日子犹如白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，一起对今后的学习做个安排吧。好的安排是什么样的呢？以下是我收集整理的文综教研组工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。文综教研组工作安排1一、指导思想结合我校工作实际，教务处工作安排，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为新课改服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位老师的主动性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。详细要求如下：1、各年级的教学以中考为中心，以教学大纲为纲，坚持以学科教学为主，落实基础学问，提
2、高学生各学科的基本技能和学科实力，培育学生对各学科整体学问的把握和综合分析问题、解决问题的实力。2、依据新形势下的考试要求，教学中应重视对学问系统和线索的梳理，重视学问的横向联系。九年级老师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的实力。3、政、史、地三科老师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓学问视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素养和修养。4、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际动身，落实基础，提高实力。二、教学要求1、主动参与各种教研活动，深化探讨新教材，刚好了解教学新动向，把握重点，突破难点。2、加强学习，转
3、变观念，搞好组内教研，打造学习型，探讨型的教研组。3、课堂教学中留意调动学生的主动性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参加体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不怜悯况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。4、仔细备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。三、详细工作1、各位老师拟定好本学期的教学工作安排。2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作安排。3、9月初召开一次教研会议，听取各位老师们这个学期的看法和建议。督促本组老师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。4、注意“备、教、批、辅、考、评、思”常规7大环节的落实，教研组协作学校教务处每月的检查，并做
4、好具体记载和总结。文综教研组工作安排2一、指导思想以提高教学质量为目标，以集体备课探讨为平台，主动开展各类学习、研讨活动，改进教学方法，实现学问、实力、情感看法与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培育学生分析问题实力、探究实力、合作实力，为终身学习和特性的发展奠定基础。二、学情分析高二学生基础比较薄弱，并且本学期进行专业分流，有些同学对待政治科目会出现对待副科的看法，不予重视，良好的学习习惯有待养成。从上学期经济生活的学习状况看，整个年级政治平均分仍比较偏低，学生学习政治的主动性不强。高三学生相对学情稳定，但是基础学问仍旧脆弱。这个时候更要加强教研组内的
5、老师信息沟通，前期用“文火”慢熬，中期稳定每个班内的尖子生、中上层学生学情，后期给“吊车尾”学生加把“强火”（确保高考评估能够接近有效分）三、详细工作（一）严格根据学校的要求，提高课堂教学质量，加深对新课程标准的理解，特殊是要结合本学期“师生成长共同体”为契机，发动学生主动性，强化课堂实践参加性。引导学生形成正确的政治观点，树立正确的政治方向；促进学生了解并体验有序政治参加、行使民主权利的意义、途径和方式，提高学生政治参加的技能；培育学生思想政治素养，增加学生的公民意识、国家观念和开拓国际视野。（二）健全集体备课，落实“合作教学、和谐教学”的措施（固定每周四下午第1-2节课为教研活动时间，高二
6、、高三备课组长负责考勤。重要活动要“有图有真相”）。高二、高三备课组长要记录每位老师负责收集资料的板块任务，并督促组员提交任务完成时辰表，提高备课效率，努力实现资源共享。组成员加强沟通，相互听课，利用好老师共享平台，相互共享沟通资料（学期末各备课组要有“数字”说话）。（三）依据学校的要求仔细完成学校布置的任务（每学年完成组内成员数听评课），通过对学校优质课（政史地各1人次）的观摩、研讨，主动参加市级以上的优质课竞赛（包括高职德育）。（四）加强对学生状况的分析，提高学生动手操作实力，提高自主、合作、探究的学习意识，关注现实生活。在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质题目，突破重难点；强调让学生注
7、意生活阅历的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，参加政治生活。（五）优化教学方式与学习方式，扎实开展三环六步教学方法，结合本学期“师生成长共同体”为契机，严格执行“五个一”，落实“每周一读、每周一记、每周一评，老师每周一批阅，教研组每周一检查”。确保提升学生对文综学科学习的主动性，强化课堂实践参加性。为学生创建更多的探讨机会，把学生分成6-8人小组，对课堂上的相关观点进行探讨，并由学生负责点评，产生不同思想、观点的撞击。（六）成立政治探讨性学习小组，培育学生学习的爱好，引导学生关注政治现象，挖掘学生的潜能。本学期安排与语文教研组、校教务和政教处联合组织“爱国主义讲演竞赛”、“中国优秀文化典籍（
8、诗歌）诵读”征文大赛。（七）自觉更新教学理念和提高教学素养，备课组内加强理论学习，围绕“综合探究”活动开展的探讨，在平常的教学中留意收集相关的资料，渗透现代教学方法，尽量多运用多媒体教学。（八）仔细批改每次作业，并刚好讲解。同时可依据学生状况，找一些相关练习，使学生对学问点的学习更加巩固。文综教研组工作安排3一、指导思想探讨高考，学习高考，抓基础，抓落实，帮助每一位学生找寻学习的乐趣，树立学习的信念，引导学生科学求知，不厌烦，不妥协，不放弃，争取让每个孩子都能有最大的突破。二、教研组现状分析目前中学部文科教研组共有10人，语文3人，英语3人，政治2人，历史1人，地理1人，有如下特点1、朝气蓬勃
9、，富有志向，勤于钻研业务，学生关系融洽。2、仔细学习新课程理念，爱岗敬业，真抓实干，有着剧烈的进取精神。3、10人年龄老中青结合，彼此相互了解，经过整合沟通，已形成一支有着精诚合作风格的队伍三、工作目标：提上升文科教研实力，探讨高考，驾驭我校学生学情，抓中学学生基础，帮助每个学生树立学习的信念，稳步提升学生学科素养。四、重点工作：探讨高考，关注会考，抓基础，抓落实。五、基本工作：1、高一起始年级本学期中留意新课程教学，老师要积累符合新课程要求的教案，教学中渗透我校先进理念，打造富有特色的课堂，做到有探讨、有活动、有成果。2、高二地理和历史学科树立会考意识，从开学第一节课起先仔细落实会考考点，每
10、周进行会考模拟试题的训练，做好培优补差工作。争取及格率和优秀率双丰收。3、高二政治依据每班特点因材施教，文科班的学生渗透高考意识，提前进行高考实力的培育，理科班和韩语班落实基础学问，提前做好会考备考工作。4、探讨高考，落实本组每位老师的高考试题探讨和做高考题状况，定期进行高考探讨，大家同心同德。高三老师仔细进行一轮复习，根据高考实力要求落实基础、培育实力。5、开展公开课，本学期每人至少一节公开课。仔细客观进行评课活 1动，真正做到通过听课评课活动，让每一个老师都有收获。6、做好传帮带工作，让年轻老师能较快成长。7、搞好中学文科学科的探讨性学习，探究学生学习规律，对学生赐予耐性主动的引导，具体记
11、录好探讨过程，并留意收集成果。8、激励分层教化，分析各班学生状况，找寻培优补差的有效渠道，让每个学生有学习的信念，帮助学生体会学习的乐趣，保证每个学生有所进步，有所收获。激励多种形式的作业，用多种方式评价学生。9、注意对考试的仔细分析。要具体到个人，考试过后肯定要有针对性的讲评和长期跟踪策略，对症下药，因材施教。10、仔细参与教研活动，与教研员合作。依据市里统一支配，各老师主动参与市学科教研会议，每个参会老师将在教研会上得到的有效信息统一在组内沟通。每一位老师都要有这样的意识，珍惜每一次出外学习机会，尽可能扩大我们的信息来源。文综教研组工作安排4为落实学校、教务处工作安排，仔细搞好教研工作，保
12、证教化教学质量稳步提高，在“面对全体学生，一切为了学生”的基础上，将以质量求生存，以改革促发展，以科研兴学校详细落实在教学中，以学生为主体，依据学科特点拟定一些政、史、地的小组活动安排，为提高教学质量打基础，依据本组实际，特拟定以下安排：一、工作目标1、制定教学安排，遵循教化教学规律，授课具有科学性，寓学科教化于爱国主义教化和国情教化之中，将德育教化放在重要的地位。将新课程改革精神落到实处。2、钻研教材，改进教法，面对全体学生，因材施教，促进学生全面发展，以课题“文综中考与教学整合”为核心，培育学生动脑、动手，创新的实力，全面推动素养教化。3、仔细学习新课程标准，加强师资培训，特殊注意对年轻老
13、师及新老师(任本学科时间短)的培育，以案例课模式进行培训，开展观摩教学，相互取长补短，每位老师在教学中摸索出一套行之有效、有特色的教学方法适用自己教学。4、对常规工作应仔细完成，做到仔细备课、上课、批改作业及试卷，能接受教务处定时和不定时的检查。5、提高自身业务实力，驾驭现代技术教化制作课件参加教学，提高课堂效率。6、在思想政治教化及其他方面，依据班级状况实行肯定方法，必要时进行家长会及家访，与家长取得联系，便于更好管理学生。并主动参与政教处的课题探讨.开展一次研讨会.7、依据各学科特点，开展学科教研活动，并写出安排进行，期末总结活动的成果及改进的地方，并提出下一步的发展方向。8、学期结束，要
14、仔细进行学科教学质量分析，总结得失，以便在教学中不断完善。二、工作职责1、构建和谐，主动向上的教研组，提倡组内合作，组外竞争，讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。2、每学期开学，仔细做好常规工作，完成安排，备课、上课批改作业、听课、测试等工作任务。3、依据学科特征，每小组确定一个教研小课题，目的是提高学科教学质量，使学生在实施过程中不断进步。并培育学生动手、动脑的实力，以学生为主体，各小组写出实施方案，期末并加以总结，将总结材料交组上一同上交教务处。4、开学时，每位老师依据自己的实际状况写出教学安排。每月交教案于教务处检查，并听公开课，在各小组内进行，相互取长补短，学期结束后写出教学总结上交教务
15、处，并交听课记录本。5、为了使各学科组员有沟通的时间，教研会议间周一次大会，各周都开小会，将各学科工作落实到位。三、本学期的公开课，重点放在培育新老师及年轻老师上，详细班级放在七、八年级。详细支配如下：1.确定高连慧、李全龙、范辉三位老师为达标课评委;2.要求每位老师都要上一节达标课;各小组按支配的人员，在规定的时间内完成，其他老师听课，给上课老师提出珍贵看法和建议，然后再上课、再修改，使上课老师的教学不断完善，也使听课老师得到提高。期末教研组应在各方面作一个总结，分析得失，不断改进，并将总结上交教务处。文综教研组工作安排5本学期政史教研组将全面落实学校教研处的工作安排，深化学习新理念，新科技
16、。围绕构建有效课堂这个目标，全面提升老师专业水平和教学质量；贯彻课程标准，培育学生自主实力，注意实效，为我校工作整体水平的提高作出努力。首先，抓好常规工作：1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，仔细备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。2、仔细上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，刚好将学问归纳、总结，形成学问网络；留意学生学习爱好的培育，调动学生学习主动性；重视考前训练和讲评，探讨中考，提高学生的应变实力。扎实有效地开展探讨性学习，培育学生的学习实力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能敏
17、捷敏捷运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要刚好批改。4、加大对学生的检查力度，课堂上要常常提问或支配小考；每个单元之后要进行单元测试或单元练习；每次月考之后要刚好召开备课组分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决。5、坚持有效观课议课。组内多探讨，多沟通。通过观课议课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多参加观课议课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。其次、大力改进课堂教学：课程标准指出
18、：课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生主动主动的参加教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，变更学生死记硬背和被动接受学问的学习方式；政史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，激励老师创建性地探究新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境，激发学生学习爱好。因此我们必需转变教化观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，提倡和激励学生自主学习、合作学习和探究性学习，敏捷运用自主、合作、探究的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会
19、学学习！多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问，培育学生的创新精神和实践应用实力。第三、定期开展教研活动，推动校本教研活动：1、教研要与政史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科学问体系，明确学科主干学问，中考重点。明确学科基本技能以及学科实力要求达到的相应标准。探讨学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。探讨复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习探讨课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的.途径。2、
20、主动参加学校课题农村初中学生良好学习习惯养成的探讨课题探讨，通过开题、问卷调查、跟踪调查、分析探讨等由现象到本质，由事实到成因，由探究到实践的思路，说明现象，解决问题。实践与反思相结合。首先是对初中学生学习习惯现状进行调查探讨，对影响学生学习习惯形成的因素分析。其次是制定各年级各学科重点学习习惯的培育实施安排，从基本学习习惯入手，按部就班，发展到良好学习习惯。同时，组织老师进行围绕课题的理论学习，提高相识。3、加强青年老师培育。组织本组老师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年老师快速成长。督促青年老师加强基本功训练，激励青年老师参与各种级别基本功竞赛，主动、主动投入课改，刚好进行教学反思、教学
21、总结，撰写教学后记、教学论文，提高青年老师教学水平。激励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿学问，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。第四、仔细抓好毕业班教学工作。1、主动发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。着力提高课堂效率；课后仔细做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据学生特性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。2、组织初三老师仔细学习、深化探讨近年中考历史试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试题，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。3、初三老师要刚
22、好吸取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力气，教研组内共同探讨、共同分析，为初三教学献计献策。第五、主动参加学校组织的教研培训、竞赛主动参加学校组织的优秀微课作品展示大赛、PREZI优秀作品展示大赛、ppt影音课件制作沟通赛等，有效提高老师理论科技水平和多媒体运用技巧，提高老师教学的有效性，激发学生学习的爱好，提高教学质量。第六、举办丰富多彩的教研活动本学期我们将注意开展丰富多彩的能体现学科特点的教研活动，参加学校教研处隔周组织一次集体教研，政史教研组按规定时间自主支配与学校教研主题有关政史学问竞赛，以提高学生学习趣味性、促进教学为目的。做到有安排
23、、有步骤、有评价标准、有图片资料。文综教研组工作安排6文科教研组将在新课标的指导下，深化课堂教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高课堂教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想本教研组要以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，努力运用多媒体教学，重点开展以下几方面工作：一是接着抓好教化理论学习活动，进一步提高本组老师的科研意识，让教学从阅历走向科研;二是搞好教学常规工作，协作教务处组织好校级公开课，争取抓好每周一节公开课;三是利用好现代信息技术，使信息化进政、史、地课堂，不
24、断提高教学质量。二、教研工作要点(一)加强学习，更新教化理念，转变教学思想，提高教学质量1、不断加强教化理论的学习。教研组全体成员要进一步学习教化教学理论，驾驭各科教学的最新动态，仔细学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教化教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新。2、组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用;进一步加深对新教材的学习，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的实力，正确把握教学工作的针对性和方向性。3、仔细落实听课评课活动。要求每位老师每学期应听课15节以上;教研组每学期组织
25、校内公开课12节。要求教研组成员人人参加听评课，听课老师首先要熟识教学内容，了解教材重难点，分析讲课老师的教学思路，然后带着问题去听课;听课老师要仔细记载课堂教学的亮点和建议，课后刚好与授课老师进行沟通。(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作1、仔细学习教化局下发的“十项规定”，根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作;依据学校的支配，协作教务处仔细抓好教学常规的检查落实。2、加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课，备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。3、课堂教学要坚持老师为主导，学生为主体，思维为核心，实力为目标的教学原
26、则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导老师主动将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。4、重视沟通学习。他山之石，可以攻玉。本学期接着坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学阅历，通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。5、重视教学状况的反馈与反思，刚好调整教学策略。平常对学生要多视察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合刚好对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。6、作业布置与批改。根据学校要求
27、适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。7、做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。(三)、加强对年轻老师的培育工作1、依据学校要求做好“一帮一”工作。激励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教化方法和信息技术。2、年轻老师对教学的各个环节要步骤清楚，要求明确，为培育扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。3、做好青年老师的指导工作。要求仔细备课，写好教学反思，每月至少有2篇以上的教学反思，同时主好听老老师的课，吸取他人之长，形成自己的教学风格。三、提高质量的
28、措施1、落实教学常规管理，深化教学改革。组织学习教学常规，仔细落实教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量限制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。2、切实进行课题探讨，注意运用。加强课题探讨，深化课堂教学改革是教改的先导与基础。变更课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，开展对教学中如何转变学生的学习方式的探讨，探讨提高课堂教学效益的方法。3、仔细落实公开课与相互听课制度。本学期每位老师上一节公开课。做到人人参加、个个争先，要提前打算，组内集体备课，更重要的是对每位老师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学实力。4、抓好教研工作，开展
29、校本探讨。通过进行学情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题探讨方案，明确分工，人人参加，通过看书、查资料、探讨、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探究解决突出问题的方式方法。四、本学期详细活动支配第一、二周：组织学习教研工作安排，商定本组老师教学安排。第三周：学习本组教研安排;主题探讨：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;支配组内公开课要求及详细日程;组内公开课听课评课。第四周：听取各位老师汇报教学安排、教案状况;组内公开课听课评课。第五周：收看好的课堂实录并评课;组内公开课听课评课。第六周：组内公开课听课评课;探讨：什么样的课是好课。第七、八周：组内公开课听课评课;探
30、讨第八、第九、十周：组内公开课听课评课;期中考试。第十一、十二周：期中考试质量分析;组内公开课听课评课第十三周：组内公开课听课评课;分析本学科学困生的现状并探讨转化其详细的对策。第十四周：组内公开课听课评课;沟通各自的新课改阅历。第十五、十六周：组内公开课听课评课;学习集体备课的有关材料，探讨：本学科如何进行有效地集体备课?第十七周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。第十八至二十一周：工作总结、质量分析，构思下学期工作思路。文综教研组工作安排7本学期政史地组将按学校的要求，克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，接着以全面提高教化教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学
31、水平作为重点。充分调动组内老师的主动性，促使每个老师功夫花在备课上，力气用在课堂上，着眼点放在学生的实力提高上，努力做好各项教学与教研工作，本学期的详细工作支配如下：一、加强理论学习，更新教化观念。老师的教化观念，干脆关系到老师的从教行为。为了更新本组老师的教化观念，本学期，我组将通过课标学习，听课学习，专题研讨等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教化观念，变更教学方式。并通过公开课，示范课等形式，体会形势下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学在生源结构改变和小班化的背景下更有效的教学方法。用新的教学理念指导本组老师的教学行为。教研组要努力营造读书的氛围，每位老师每学期至少要读一本与教化教学
32、相关的书籍，并撰写读书笔记或心得。可以发表在博客上。学期末要上交学校一篇心得或读书笔记。二、加强常规工作的落实，提高教学质量在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。要充分利用星期二上午的教研时间，落实详细教研工作，不搞形式主义，重点研讨课标的理解，把握三维目标，重视教学中存在的问题，重视学生学习方法的指导，重视做好详细学问的抓落实工作。刚好调整教学策略，做到更有针对性的教学。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习爱好。基础年段的目标是努力提高及格率和优秀率。本学期支配5人次的公开课，在听课评课方面力争变更过
33、去只说好话，评议重心转移到提出开课者的不足，提出看法或建议，使参加者能在听课、评课中有所收获，开课老师要整理好材料刚好上交。教学中要注意学生学习方式的变更，夯实基础，培育学习爱好，提高学习实力，并常常赐予学法指导。关切和爱惜后进生，变更评价体系，不能只依考试成果评价学生的学习。平常要留意各种资料的积累，出好高质量的单元试卷和期中考试卷，由备课组长整理上交教务处。三、开展特色活动，丰富学生生活依据学科特点，政史地学科要利用学校xx月的校内文化节，作为活动的场地，开拓其次课堂，组织学生开展历史情景剧表演和法制学问竞赛，对学生进行思想教化。同时，为了丰富学生生活，本学期要开展一些有意义的课外活动。协
34、作初一年段在期初开地理、政治学科学法指导讲座，培育学生的学习爱好，帮助学生形成良好的学习习惯，驾驭正确的学习方法。在初三年段开展学生政治小论文竞赛，通过各种活动，提高德育的实效性。四、重视毕业班教学工作为了协作毕业班抓好教研、备课、授课等工作，本组将利用集体备课时间，加强各任课老师之间的沟通、沟通与合作，倾全组之力，商讨行之有效的教学方法，毕业班老师要探讨教材和课标，关注中考动向，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细督促检查学生学问驾驭状况，刚好洞察学生在学习中和老师在教学中存在的问题，耐性细致地进行个别辅导，解决教学中存在的问题，刚好完成教学内容，争取教学方面有新的突破，为明年升学考做好打
35、算。本学期本组将进一步落实好各项教学与教研工作，同心同德，提高全组凝合力，克服各种困难，努力做到教学质量的新突破。文综教研组工作安排8本学期将按学校的要求，进一步 作好常规教研工作，接着以全面提高教化教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的主动性，促使每个老师功夫花在备课上，力气用在课堂上，着眼点放在学生的实力提高上，努力做好各项教学与教研工作，本学期的详细工作支配如下：一、加强理论学习，更新教化观念老师的教化观念，干脆关系到老师的从教行为。为了更新本组老师的教化观念，本学期，我组将通过课标学习，听课学习，专题研讨等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教化观
36、念，变更教学方式。并通过公开课，示范课等形式，体会形势下的新理念，新方法，探讨在政史学科教学在生源结构改变和小班化的背景下更有效的教学方法。用新的教学理念指导本组老师的教学行为。教研组要努力营造读书的氛围，每位老师每学期至少要读一本与教化教学相关的书籍，并撰写读书笔记或心得。学期末要上交学校一篇心得或读书笔记。二、加强常规工作的落实，提高教学质量在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。要充分利用教研时间，落实详细教研工作，不搞形式主义，重点研讨课标的理解，把握三维目标，重视教学中存在的问题，重视学生学习方法的指导，重视做好详细学问的抓落实工作。刚好调整教学策略，做到更有针对性的教学
37、。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习爱好。基础年段的目标是努力提高及格率和优秀率。本学期支配2人次的公开课，在听课评课方面力争变更过去只说好话，评议重心转移到提出开课者的不足，提出看法或建议，使参加者能在听课、评课中有所收获，开课老师要整理好材料刚好上交。教学中要注意学生学习方式的变更，夯实基础，培育学习爱好，提高学习实力，并常常赐予学法指导。关切和爱惜后进生，变更评价体系，不能只依考试成果评价学生的学习。三、教学工作细致化第一步 采纳最适合本学情的方式授好课其次步 巩固基础学问第三步 构建学问脉络，使学问系统化第
38、四步 找典型试题，讲授答题方法第五步 集中练题，使学生敏捷精确的运用答题方法文综教研组工作安排9一、指导思想以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“主动、稳步、有效地实施新一轮基础教化课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力气，仔细实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升老师的专业水平，为我校基础教化的科学和谐发展供应更为有效的专业支持。二、基本思路进一步实行素养教化课程改革的精神理念，主动推动课程改革，探讨课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的看法，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成果：一是仔细贯彻新的
39、义务教化法，关注教学状况和老师专业成长，接着加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高;二是主动开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研阅历，使支持、服务老师成长的教研平台有新的拓展;三是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。四是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教化课程改革的思想精神，接着开展义务教化新课程教学过程、方法与评价的探究。三、主要工作我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教
40、研工作如下：1、创新教研方式。本学期，我校将推动网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探究网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动支配遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。2 、以提高老师课堂教学实力为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参加评课，沟通教学心得;各老师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，接着开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学探讨活动，加强提高课堂教学实效性探讨。4、加强管理，严格执行课程安排，全面实施素养教化。不得将非统测科目的教学时间挪作它
41、用。开展教学状态分析，探讨新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡发展，巩固和深化素养教化成果。一、教材简析：本册教材秉承了前九册“培育爱好、文化积累、学会学习、整体推动”的总特点，从选编课文、设计活动、支配练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依旧由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。二、学情分析：全班有学生51人，基础学问较坚固，阅读实力较弱，写作水平有待提高，有个别同学不按时完成作业，上课不仔细听讲，须要加强学习目的和学习看法的教化，提高他们学习语文的
42、爱好，争取在现有基础上有所进步。四、教材目的和要求1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习一般话2、接着学写钢笔字，要求正确、端正、整齐。毛笔字临帖，要求坐的姿态、握笔姿态正确，养成仔细写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领悟句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者支配材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作实力;要留意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的看法、过程和方法;要引导学生通过自改和互改，取长补短
43、，促进相互了解和合作，共同提高写作水平;教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换看法，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培育学生的主动精神、创建性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的实力。五、教学措施1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师
44、应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生驾驭学习方法。5、接着做好培优补差工作，大力提中学等
45、生。文综教研组工作安排10为落实学校、教务处工作安排，仔细搞好教研工作，保证教化教学质量稳步提高，在“面对全体学生，一切为了学生”的基础上，将以质量求生存，以改革促发展，以科研兴学校详细落实在教学中，并在当今课改的新形式下，依据本组文综详细状况，进行一些师生互动的教研活动，以本组教研课题“中学文综高考与教学整合”为核心，以学生为主体，依据学科特点拟定一些政、史、地的小组活动安排，为提高教学质量打基础，依据本组实际，特拟定以下安排：一、工作目标1、制定教学安排，遵循教化教学规律，授课具有科学性，寓学科教化于爱国主义教化和国情教化之中，将德育教化放在重要的地位。将新课程改革精神落到实处。2、钻研教
46、材，改进教法，面对全体学生，因材施教，促进学生全面发展，以课题“中学文综高考与教学整合”为核心，培育学生动脑、动手，创新的实力，全面推动素养教化。3、仔细学习新课程标准，加强师资培训，特殊注意对年轻老师及新老师(任本学科时间短)的培育，以案例课模式进行培训，开展观摩教学，相互取长补短，每位老师在教学中摸索出一套行之有效、有特色的教学方法适用自己教学，每学期听课不少于8次。4、对常规工作应仔细完成，做到仔细备课、上课、制卷、批改作业及试卷，能接受教务处定时和不定时的检查。5、提高自身业务实力，驾驭现代技术教化制作课件参加教学，提高课堂效率。6、在思想政治教化及其他方面，依据班级状况实行肯定方法，
47、必要时进行家长会及家访，与家长取得联系，便于更好管理学生。并主动参与政教处的课题探讨.开展一次研讨会。7、依据各学科特点，开展学科教研活动，并写出安排进行，期末总结活动的成果及改进的地方，并提出下一步的发展方向。8、学期结束，要仔细进行学科教学质量分析，总结得失，以便在教学中不断完善。二、工作职责1、构建和谐，主动向上的教研组，提倡组内合作，组外竞争，讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。2、每学期开学，仔细做好常规工作，完成安排，备课、上课批改作业、制卷、听课、测试等工作任务。3、依据学科特征，每小组确定一个教研小课题，目的是提高学科教学质量，使学生在实施过程中不断进步。并培育学生动手、动脑的实力，以学生为主体，各小组写出实施方案，期末并加以总结，将总结材料交组上一同上交教务处。4、开学时，每位老师依据自己的实际状况写出教学