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1、2022年教师个人年度读书计划(10篇)老师个人年度读书安排(10篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！让我们对今后的工作做个安排吧。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我收集整理的老师个人年度读书安排，仅供参考，欢迎大家阅读。老师个人年度读书安排1“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充溢着思想。”这是苏霍姆林斯基对教化必需先读书，教化者必需持续不断地学习的时刻鞭策。一、个人学习目标：1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教化实践实力，不断适应现代教化发展的须要。2、转变教化理念，登高望远，高屋建瓴，主动投身新课程改革，进行教化创新。
2、3、使自己成为新课程方面的学者型老师。4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的学问素养和人文素养。二、读书详细措施支配：1、利用一切时间主动自学，学习新课标，新教材，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并依据所学仔细备课，体现出新奇、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论学问为指导写出反思和随笔。2、主动与同事沟通，探讨读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教化教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。3、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读
3、书的效果。每月刚好上交读书笔记，争取在老师会上沟通总结。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教化教学、教化理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为协助，努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感爱好的书。三、读书内容：中华人民共和国老师法 行走课堂 高效课堂老师个人年度读书安排2一、读书指导思想：主动参加学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，满意学校建设学习型组织的须要。二、读书目标：1、让自己成为更富内涵的老师。通过学习教化经典理论，丰富自
4、己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教化教学的质量和效益。2、在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。三、读书内容：1、经典阅读教化的志向与信念 给老师的100条新建议陶行知教化名篇2、举荐阅读（一本书）：苏霍姆林斯基给老师的100条建议3、一般阅读：小学数学教化小学教学四、我的读书措施：1、依据学校读书活动规划和教研组的安排制定个人切实可行的读书安排。2、充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。3、读书活动与课堂教学相结合。边学习教化理论，边总结自己的教化教学阅历，进行自
5、我反思。4、主动与同事沟通，探讨读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通好书，感悟读书心得。5、每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结。仔细实行制定的读书安排，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践实力。作好读书笔记，仔细完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培育自身良好的阅读习惯。老师个人年度读书安排3世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。天下风光在读书。读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄英雄。我们无需逾越千
6、里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领会到名师大家的教学风范。老师传道授业解惑者，这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事。老师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，采纳何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。详细读书支配（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。充分利用自身资源、自挖潜力。1、接着教化以自学为主，充分利用课余时间阅读：新课标、新教材、新课程中课堂行为的变。另外充分利用学校订购的教学刊物如人民教化、教学设计、班主任进行探讨，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。（1）参与接着教化培训，学习做最好的老师教化
7、中的心里效应了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。（2）主动参与进修学校组织的接着教化。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。自购图书阅读。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔。特殊是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，学问在不断更新，假如停留在原有学问的基础上，是不适合教化教学工作须要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。（二）为自身的发展寻求外部支持为不断提高自身的业务实力，除强化个人学习外，自己还应当努力创建条件寻求外部支
8、持。1、课余时间学习先进的教化教学理论、阅历，探讨教学中的收获与困惑。2、主动参加读书沟通活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。老师个人年度读书安排4一、指导思想依据教化局工作部署，结合我校实际，本学期工作将仔细贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教化教学实力为重点，以实施素养教化为主旋律，着力提高老师的思想道德素养和教化教学实力，本着转变观念、强化管理、面对全体、突出骨干、按需施教、注意实效的原则，以促进老师专业化发展为宗旨，加快我校教化的跨越式发展。逐步建立一支适应基础教化要求的智能型老师队伍。二、详细措施（一）浓郁老师成长的氛围。1.读好书。老师要真正成为“读书人
9、”，要接着引导老师进行主题阅读，文化阅读，读整本的书，做一个有底蕴的人。作为老师，还要阅读学生这本最应当读的书，教好书，育好人，成为学生挚友知音和导师。教科室要围绕学校课题，精选读本组织老师共读、共享。2.上好课。进一步落实“仔细上课”这一条要求，建立课堂教学三级把关制：自我把关。每位老师要仔细学习课程标准及学校课题思想，仔细钻研教材，仔细备好课，仔细上好课；教研组把关。教研组长要主动组织老师上好组内研讨课。建议多实行课例分析的形式，切实开展集体备课、说课、评课活动。集体备课要真正落实，备课要汇合众人才智，上课要上出个人特色，资料要在校内网上共享。行政把关。从第三周起，教育处人员及部分骨干老师
10、每周听随堂课一至二节，听后进行评课切实提出修改看法，帮助老师，尤其是青年老师提高教学水平。3.写好文。途中教研小报已不定期出版两期，记录了前阶段课题探讨所开展的一系列学习、实践活动，以及老师、学生的阶段成果，见证了在教研之路上老师们的一路艰辛与成长。本学期，教科室将接着办好途中教研小报，并选取优秀稿件主动向外投稿，提高科研成果的宣扬力度。上学年，学校老师发表文章不足老师数的10%，刚好提炼、主动投稿，这一块工作一向是本校老师的弱项，本学期教科室要主动敦促。（二）搭建老师成长的舞台。1“青蓝工程”常抓不懈。学校工会和教育处接着开展“青蓝工程”师徒结对活动，发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，依据新
11、老师的详细状况，落实培育规划，为他们配备教学业务强，阅历丰富的骨干老师担当指导老师，通过师徒相互听课沟通，使青年老师的业务实力得到提升。本学期仍将依据支配开展对新老师基本功的培训与考核。2“名师工作室”共享才智。“名师工作室”是学校专业发展的专业团队，名师工作室领衔人要以提升自己，成就队员的责任心来经营管理工作室，要立足老师的才智共享来提升老师的学识底蕴、精神涵养，以“精要微共享、主题自组织、形式多样化”的宗旨开展活动，融合微讲座、微展示、微共享、微点评等活动，将活动从专注常规向内涵发展转变，从而成为老师发展的有力平台。3“同心结盟”梯队发展。一是同心结盟，共同成长。同学科组或同年级组或同办公
12、室要真正形成学习共同体，同心结盟，以共同的价值取向与发展目标为组织依据，组建基于“相互学习、相互探讨、共同成长”的老师团队；当然，面对重要事务（如会课、基本功竞赛、展示活动等）可临时组建项目式团队；在老师工作量、压力增大的现实背景下可建立关注老师身心健康、生活品质的家庭式团队；基于某个探讨课题，寻求专业突破的共同需求式团队等，以此来敬重和满意老师的不同需求。二是构建网络，梯队培育。关注三年内青年老师，第一年“与你同行”站稳讲台，其次年“我型我秀”扎实课堂，第三年“亮我风采”呈现特性；着力老师的梯队培育，本学期要落实新秀研课、行政献课、骨干导课等做法，通过课堂这一舞台，养成反思探讨的专业生活习惯
13、，让各级老师拾级而上，共同提升专业素养。同时，本学期要开展好区教学新秀的评比活动和制定好新三年老师发展规划。三是校际联盟，搭建平台。本着“走出去请进来”的原则，还是要接着开展与兄弟学校的教学联谊活动，从而开拓教化视野，提升课堂品质。（三）提升校本教研的品质。校本教研不仅是学生成长的场所，同时也应成为老师成就事业，不断学习和提高的平台。1.凝合教研主题。校本教研主题要明确，方向要清楚，课题是学校教化教学工作的“神”与“魂”。一方面，我们将接着以课为“媒”，探讨“常态课”“常规课”，打造精品课，课堂教学提出“四个一“的要求，即“每节课要有一个体现思维开放的核心问题，至少有一次学生的自主探究活动，至
14、少有一次学生的自主提问或质疑，至少有一名同学到讲台前面进行讲解”，在实践中促探讨，以扎实的探讨作风为本课题的结题做好充分的打算。另一方面，我们要进一步提炼主题、提炼实践关键词，“十三五”省规划课题指向思维品质提升的深度教学探讨，是“自主学习”课题的进一步发展和深化，是从教与学的“形”走向教与学的“神”的探讨，立足“自主学习”，指向“思维提升”，它是学生学习，老师教学的最终目标。本学期要对该课题探讨方案进一步细化，并组织课题组人员、各名师工作室人员等进行学习和研讨，实施“实证”和“思辨”相结合的教科研工作样态，努力促使老师在科研中拓宽专业视野，提升专业素养，促使课堂更有深度、更有厚度，学生的学习
15、更有效度。2.丰富教研形式。课堂是教研的主阵地，在常态教学过程中，我们要丰富活动形式，新人展示课 、骨干示范课，组内磨课，校际联谊，等等。在课堂锤炼的同时开展沙龙、演讲、主题辩论等教研活动，敦促老师反思、提炼与表达，带动青年骨干在不同层次上得到发展与提升，主动参与高一级别的骨干评比，提升学校骨干老师的比率与层次。要让青年老师、骨干老师真正参加到课题的全过程，进行进行主题性的学习、实践与反思，真正让科研转化为生产力，以“三力”为目标，自觉成长。（四）激励老师主动成长。1.青年老师达标考核。围绕教化局对青年老师的达标考核要求，要将各考核条例、工作分散落实在平常的教化教学工作之中，引领新上岗青年老师
16、快速入门，增速成长。2“三力”老师。不同层次的老师都要要以“三力”老师为发展目标与动力，自觉监行个人行为，立师德，养师能，并主动参加各级各类的赛课、骨干老师评比，提升学校老师骨干队伍的人数及骨干层次。3.业务考核。业务考核是对每一位老师教化教学工作的基本，要抓实抓严。4.骨干考核。骨干是一种荣誉，考核是一种鞭策，鞭策骨干老师不断学习、实践、成长，对于骨干老师的考核要抓“真实”，发挥条例的激励、监督作用，敦促老师的专业成长。三、各月主要工作支配：二、三月份：1.制定、学习老师教化工作安排。2.做好任期课堂考核的课题支配、备课磨课。3.行政献课活动。4.青年老师达标考核材料上交（3月24日前）。5
17、.学校阅读工程建设启动。四月：1区第三届“远航杯”课堂教学。2市陶研会小教专委会非工具性学科教学研讨。3.校长任期三年考核之课堂考核。4.区小学教学质量调研。五月：1.骨干老师课题示范课。2.打算材料参与区“四优”作品评比。3.区校内文化艺术节、科技节、体育节等。六月：1.各课题组总结，整理、展示课题探讨资料。2.老师教学竞赛、发表、获奖论文等成果统计。3.“三力”老师和年度人物评比。4.举办读书沟通会。老师个人年度读书安排5老师读书是一项老师终身教化的工程，是老师获得精神成长的有益途径，是老师专业化发展的孵化器，是学校教化的一道清爽漂亮的风景。做为一名老师，更要与书为伴，与书为友，让书籍成为
18、自己师德修养的益友，成为自己业务理论水平提高的良师，学习他人的阅历，丰富自己的精神，读书是一件华蜜愉悦的事情。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教化教学的要求，更好地实施素养教化，胜任教化教学要求，特制订读书安排如下：一、读书目标：1、通过学习教化经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。2、通过学习教化经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。3、通过读书，转变教化观念，提高教化教学实力，教化创新实力和教化科研实力。4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的
19、小学老师。二、阅读书目：1、陶行知教化名篇2、给老师的100条新建议三、完成目标保障措施：1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充溢思想。2、读书过程中登记自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。3、坚持做好读书笔记，摘录教化教学信息，以新的教化理念指导教学，使自己的教化教学水平再上一个新的台阶。4、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。5、仔细参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教化教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中
20、外文学名著选读、略读、速读。老师个人年度读书安排6作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教化。学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的爱好与水平又干脆受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，我为自己定下了以下的读书安排：一、指导思想：通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书目标：1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观
21、和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教化理论，转变教化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读
22、，了解、把握教化教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和胜利。四、读书支配：1、经典阅读：老师培训读本给老师的100条新建议陶行知教化名篇2、每月必读：小学科学、吉林教化、动植物百科大全等。读书，能够变更老师的精神、气质和品性读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐，读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。老师个人年度读书安排7读书是一项老师必需终身坚持的 工程，是老师获得精神成长的有益途径，是老师专
23、业化发展的必经途径 ，是学校教化的一道清爽漂亮的风景线。我们身处一个信息万变的时代，要想胜任一名老师的工作，更要与书为伴，与书为友，让书籍成为自己师德修养的益友，成为自己业务理论水平提高的良师，学习他人的阅历，丰富自己的精神，读书是一件华蜜愉悦的事情。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教化教学的要求，更好地实施素养教化，胜任教化教学要求，特制订本学期读书安排 ：一、读书目标：1、通过学习教化经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。2、通过学习教化经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。3、通过读
24、书，转变教化观念，提高教化教学实力，教化创新实力和教化科研实力。4、通过读书，进一步了解学生的心理，找出他们心理改变的根本缘由和共性，为更好的开展班主任工作，做学生真正的挚友添砖加瓦。二、阅读书目：1、陶行知教化名篇2、给老师的100条新建议3、苏霍姆林斯基怎样做真正的人三、完成目标保障措施：1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充溢思想。2、读书过程中登记自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。3、坚持做好读书笔记，摘录教化教学信息，以新的教化理念指导教学，使自己的教化教学水平再上一个新的台阶。4、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。5、仔细参与学校组织的
25、各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通自己的学习体会与心得，多反 思，多实践，做到学以致用。老师个人年度读书安排8书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式。作为老师，职业的特别性确定了我们必需把读书作为自身专业成长的一项重要途径，通过读书促进教学实践与理论的结合，用新的思想、新的理念，指导与反思自己的教化教学，激发自己的思维实力和对教化问题的理性思索。读书，能够变更老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能实现自我人生层次的提升和生命的升华。结合自身状况特拟定以下的读书安排：一、指导思想：树立“以书为友”的思想，将朴实的“读
26、书是一种须要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习实力与创新实力，努力提高个人教化素养。二、我的读书目标：1、通过学习教化名家的理论来转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问，逐步养成多读书，读好书的习惯。2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，通过阅读使自己业务精良，进一步提升理念，开阔视野，积累教学阅历，从而形成独特的教学风格。3、通过阅读学习，丰富人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、主要措施：我将主动响应学校的号
27、召，合理利用时间，争取完成以上目标，主要措施如下：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自觉行动。2、读书活动与课堂教学相结合，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。四、读书学习的详细规划：20xx年度老师个人读书安排时间支配阅读书目完成状况1月份夜航圣艾克絮佩里 译林出版社完成册2月份珍宝 珍宝周国平 江苏人民出版社完成册3月份汪曾祺自选集 漓江出版社完成册4月份翁同龢谢俊美 云南教化出版社完成册5月份希腊神话广西师范高校出版社完成册6月份霸王别姬李碧华 新星出版社完成册
28、7月份洗澡之后杨绛 人民文学出版社完成册8月份中国历史常识 高等教化出版社完成册9月份欢乐王子 王尔德 巴金译 上海译文出版社完成册10月份 玫瑰与教化 窦桂梅华东师范高校出版社完成册11月份 小学语文有效教学沈龙明中国出版社完成册12月份 窦桂梅与主题教学北京师范高校出版社完成册老师个人年度读书安排9我曾有幸倾听多位特级老师的课堂教学，他们的课给我的感觉就是一篇篇美丽的散文，形散而神不散。我敬佩，我赞美，我在思索，大师们如此简朴的教学结构，为何能变化出具有如此丰富内涵的过程呢？课可以上得如此简洁，但简洁的背后莫非就没有什么了？我发觉，每一位特级老师教学风格不同，但他们之间却有相通之处。如朗读
29、声情并茂，如对文本的挖掘有深度有广度有特性化的理解，如读书广而精等。全部这些，都昭示着他们丰厚的人文底蕴。正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法，从而“无法无天”。这使我懂得，比学习大师教学艺术更重要的是多读书，读好书，好读书。为了促进自己的专业发展，使自己能胜任自己的教学工作，我特制定个人读书安排如下：一、读书内容：苏霍姆林斯基曾对老师的读书提出如下建议：“年轻的挚友，我建议你每个月买三本：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书；（2）关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书；（3）关于人（特殊是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书）。”我觉
30、得前辈的话是很有道理的，为此，我确定搜集、购买、阅读以下书籍：1、国内外闻名教化家及全国知名特级老师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的给老师的建议，如斯霞老师的我的教学生涯，如于永正老师的教海漫记等。2、唐诗宋词等美丽诗文三百首。3、国内外名人传记4、当今心理学专著5、学生们应读的书二、读书方法及措施1、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记。并且笔记要有分类，有好用。2、每天确保半小时到一小时的读书时间。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，
31、在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的时间来备课了。希望自己每天能不断地补充学问，在浩瀚的书海中渐渐成长吧！20xx年9月老师个人年度读书安排10一、读书指导思想：主动参加学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，满意学校建设学习型组织的须要。二、读书目标:1。 让自己成为更富内涵的老师。通过学习教化经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教化教学的质量和效益。2。 在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”
32、。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。三、读书内容：1、经典阅读教化的志向与信念 给老师的100条新建议陶行知教化名篇2、举荐阅读（一本书）：苏霍姆林斯基给老师的100条建议3、一般阅读： 小学数学教化小学教学四、我的读书措施：1、依据学校读书活动规划和教研组的安排制定个人切实可行的读书安排。2。 充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。3。 读书活动与课堂教学相结合。边学习教化理论，边总结自己的教化教学阅历，进行自我反思。4。 主动与同事沟通，探讨读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通好书，感悟读书心得。5。 每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结。仔细实行制定的读书安排，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践实力。作好读书笔记，仔细完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培育自身良好的阅读习惯。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页