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1、2022年教导处工作计划秋季范文教育处工作安排秋季范文工作安排网发布教育处工作安排秋季范文，更多教育处工作安排秋季范文相关信息请访问工作安排网工作安排频道。教育处是进行教学指导、组织教学探讨、负责教学后勤服务的管理机构.负责学校的日常事务,如管理学生档案，支配老师及领导的日程,编排课程表等等。本文教育处工作安排秋季范文由工作安排网为您整理，仅供参考！一、指导思想本学期，在xx教委办工作看法以及学校工作安排的指导下，立足本校工作实际，围绕“践行真教化”的实施目标，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高老师专业素养为关键，进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，以严、勤
2、、谦、拓的工作作风，教好书育好人，办群众满足的教化，推动真教化持续发展。二、工作目标1以课程实施为重点，规范办学行为2以制度建设为保障，强化常规管理3以四课提质为渠道，提高教学质量4以优化队伍为手段，提升办学品质三、详细措施（一）严格执行课程安排1开足、开齐国家、省、地方三级规定课程，合理开发校本课程。要求老师们严格遵照课程表上课，要求老师严格执行课程安排，不私自调换功课，特殊是语数老师不得挤占其他学科教学时间，老师专课专用。2保证学生每日在校时间不超过6小时，确保每天1小时体育活动时间，同时做到平安、卫生教化进课堂。3科学支配老师专职化，促进学生多方面共同发展。充分利用学校老师资源，让老师们
3、各尽其长。本学期，我校在英语、美术、书法、信息技术四门课程上实现专职化，同时，让具有化学特长的颜老师兼任各班科学教学，使我校孩子门也能真正上好几门技能科目，得到更全面的发展。（二）强化各项常规管理1加强教学常规检查。坚持月检制度，结合教育处每日组织行政人员定时和不定时的巡察方式，对教学落实状况进行检查，并将检查状况刚好记录；每周对老师教学常规落实状况进行总结反馈，发觉问题刚好跟踪改进，对老师的备、教、批、辅、考、研各个环节进行全面量化评价。2严格备课常规管理。通过开展集体备课活动，帮助老师在正确驾驭教材的基础上着手更有效的备课方式，通过备目标，备学情，备练习，备板书，备改变，供应品质教化，为学
4、生供应优质课堂。3规范作业常规要求。开展学生作业展评、老师作业批改评比等活动，促进老师精而有效布地布置作业，不布置超标繁重的作业，以减轻学生课业负担；布置的作业做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”。4扎实开展培优辅差工作。老师应把培优辅差作为常规性工作来抓，对学困生要倾注热忱和爱心，进行细心的辅导。通过开展“家长开放月”“老师家访”活动，加强家校联系，充分发挥家庭、社会资源，提高辅导水平和效率，努力做到不抛弃、不放弃每一个孩子。5.坚持开展好阳光体育活动，接着深化“竹竿舞”“跳绳”两项特色活动的开展，让学生既得到体育熬炼，也得到艺术教化；启动冬季长跑活动，促进学生更健康成长
5、。（三）深化“四课”实现提质1力抓课堂教学，向四非常钟要质量。每位任课老师提前2分钟进教室，杜绝老师上课迟到旷课及接打手机的现象。构建民主、和谐的课堂氛围，让学生学得主动、学得欢乐、学得高效。开展校长、教育推门听课、师徒互听互学活动，促进课堂教学的发展。2减轻学生课业负担，让学生玩得好、睡得好。通过作业常规督促，提高老师作业布置的科学、合理性，把应有的时间还给学生。开展无作业实践活动日，引导学生参与各类有意义的活动，帮助学生在学中玩，在玩中学，提高其社会实践实力。3加强课题探讨工作，促进老师专业发展。加强与文峰、新店小学的合作力度，提高联合探讨的频率，接着推动“问题解决式”校本教研对老师专业成
6、长的促进这一小课题的探讨，有效帮助全校特殊是新老师的专业成长。（四）优化老师队伍，实现优质办学1开展集体备课、课例展示、课堂切磋、同课异构等活动，加强校本教研，以校本教研促进老师专业成长，以老师专业成长促教学质量提升。2.开展师徒结对活动，新老老师互帮互助，发挥老老师传、帮、带的引领作用，帮助新老师制定好三年规划，指导教化教学工作，让新老师能快速成长。3.组织开展“班级管理”阅历沟通、“教学困惑”解决策略共享会等活动，提高老师教学和管理实力。4开展读书沟通会，学习充电。营造深厚的读书氛围，提高老师读书的爱好和主动性，促进老师在专业上、文化素养上均取得进步，深厚自身涵养，提升文化品尝。以上级文件
7、精神为依据，以质量提升为重点，以常规落实为抓手，以课堂教学改革为突破口，恪守“求是务实、与时俱进”的教化哲学，进一步加强理论的学习和探讨，用常规来规范我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，进一步完善备课组、教研组的建设和活动，加强合作沟通，规范工作细微环节，扎实推动项目建设，在促进老师专业素养提高的同时让学生得到不同程度的发展，使学校的教化教学工作在上新台阶。1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。4、加强理论学习，促进老师专业素养的提升。5、丰富学生活动，促使其发展特性特长。一、抓实教学常规，促
8、进教学常态的进一步优化1.坚固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收活动。近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为营详细工作，取得了肯定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课与调研中我们也发觉许多问题，针对这些问题，我们的要求是：教材探讨要准，过程设计要明，辅导训练要实，反思评价要细。一是要仔细探讨教材，把准教材的目标点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有学问的前后联系、学生的前后发展、水平的前后提高，要加强生成性教学资源的实践探讨；二是要仔细探讨学生，找准学习的落脚点，站在学生的角度细心设计教学过程，围绕问题开展有效的教学
9、活动，体现活动的层次性、有序性、针对性、方法性；三是要关注学生学习过程，创设宽松、互动、特性化的学习环境，优化课堂教学模式，主动推动学科中的探讨性学习，推动信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练，细心设计训练点，语文课要重视积累、文体意识、读写结合，阅读训练；数学课要重视思维、方法意识、运用实力，英语课要重视语用、生活意识、学用结合。要体现训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的训练中得到不同的提高，不同的学生得到不同的发展；五是要仔细做好反思评价工作，课堂中的每一个教学环节老师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不
10、能走过堂，课后要仔细总结教学的得与失，为今后的教学改革供应帮助。同时,全面落实教学常规达标校级考核及区级验收工作，依据本校下发的校本化达标材料考核表对各老师进行逐项考核，并依据考核结果查漏补缺。2.有效落实备课组活动。过去几年我们有部分老师在备课组活动中得到了帮助、提高、发展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不明显、老师主动性不高。因此要强化独立备课、集体研讨的意识；引导老师主动开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范三十五周岁以内青年老师编写具体教案的行为，促进老师夯实教学基本功，提升教学领导力。一是相识要提高，集体的才智远大于个人的力气，阅历的沟通足能弥补自身的不足；二是时间要保证，各备课组
11、每周必需有一节课的时间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训练、备进度；三是形式要丰富，可以是独立备课后的集体沟通，可以是集体分工备课后的集体沟通，也可以是课堂教学后的集体沟通，可以是阅历的共享，也可以是教训的吸取。四是要仔细备好每节课、每堂课，保证足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设计，做到层次清楚、方向明确、效果明显。五是要接着推动“一师一优课一课一名师”活动，深化开展“常态优课”建设工作，广泛开展常态课的展示、评比活动。3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思沟通、同等互助的教学探讨共同体，营造民主、开放、共享的教学探讨文化，激励和支持老师进行教学方式改革的探究，
12、形成特性化的教学风格和特色。要依据本组实际状况制定探讨安排，一是要依据老师的学问、理论水平开展学习活动，通过相互间的学习沟通提高理论素养；二是要依据老师的基本功水平开展竞赛活动，通过竞赛活动提高基本功实力；三是要依据老师的探讨水平开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、课型探讨活动等。四是各种活动必需有安排、有支配、有落实、有反馈、有总结；五是全体老师要有参加活动的主动性、主动性，要有打算、有思索、有目标的在活动中得到提升。4.坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作，质量又是教学的关键之所在，全部学科全体老师都要对质量负责，要早思索、早谋划。一是向课堂要质量，要扎实每堂课的教学与训练，不留盲点
13、、问题点、困难点；二是向平常要质量，要扎实抓住每天的在校时间，说写读思、提优补差、目标达成平常要花更多的精力，让在校的每一天有体验、有收获；三是向每次要质量，要仔细组织单元训练、阶段性调研，真正做到检测前有打算、检测后有分析反思，科学分析现状，精确谋划将来，为后续的教与学找寻策略；四要关注薄弱学科、薄弱班级的质量，自主开展好检测与分析工作，蹲点行政要主动走进教室，了解学情、出谋划策，所任学科老师要担当责任、倾注精力，规划好质量提升的举措，起好步、迈大步，逐步缩小班与班之间的差距；五要主动开展命题探讨，增加考试命题的科学性和针对性。质量的提升关键在人，我们老师既要探讨学生，又要把握学问训练要求，
14、既要个人思索，又要发挥集体的力气与才智，各学科组、备课组要拧成一股绳，团结协作，共创辉煌。二、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升近年来，我们有些学科走在了全市的前列，不仅教学质量高，同时也有很多优秀的青年老师脱颖而出，在全市都有肯定的影响。但同时也有一些学科相对薄弱，质量也呈下滑趋势。加强学科建设，尤其加强薄弱学科的建设燃眉之急。我们将实行以下措施：1.教学管理人员以及老师不断进行反思，反思教学的问题在哪里，如何改进，怎样切实有效地提高教学质量。2.请发展中心的老师跟踪把脉，供应各种形式的指导。3.学习和培训跟进。要想提高教学水平和效率，必需要加强学习，要站在理论的前沿，要把握住时代的脉膊
15、。同时，学校将尽可能地为大家创建机会，让大家走出校门学习充电。4.教研为保障。研训员诊断再加上大家自我反思，肯定能找到自己教学的问题。问题所在即课题之所在，我们要针对教学中遇到的这些共性问题，在备课组，教研组中进行专题探讨，找准对策，切切实实改进自己的课堂，提高教学效率和教学质量。5.毕业班教学不放松。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，同心同德，分秒必争。三、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善1.为不断改善教学方式方法，增加学生学习的主动性、自觉性，提升学科教学质量，本学期接着在语文学科推行“改善阅读环境，丰富阅读内容”的探讨，在数学、英语学科接着推行“思维导图学习法”的探讨。
16、要求在运用中逐步提高对“思维导图学习法”的相识，找寻“思维导图学习法”的实施策略与步骤，在平常的备课组或教研组活动中要把“思维导图学习法”作为沟通的重点，学期结束各老师要对“思维导图学习法”的相识、实施策略写出专题报告。2.各学科组同时要把“学科关键实力与学科核心素养”作为探讨的重点，对“学科关键实力的厘定、评价与培育及核心素养的培育”开展有效的实践探讨，从而进一步加深专业理解，探讨学科关键问题，改进教学实践。3.全体老师要把上述工作正确的、理性的去对待，各教研组长更要倾注精力，带领本组老师加强实践与探究，提升驾驭的本事。有条件的状况下，学校将组织相关老师到已取得胜利的学校观摩学习，各教研组学
17、期结束时要把此项工作的开展状况、取得阅历、存在困惑作为沟通的主话题。四、加强理论学习，促进老师专业素养的提升1.立足学科开展研修活动。重点加强阅读与写作教学、运算实力、学业水平检测。一是要接着学习课程标准，充分理解标准的核心理念，驾驭本学科及本年段的目标要求，加强对核心素养、学科关键实力的探讨与探究；二是要加强课程范式的学习，切实加强课型探讨，切实加强课型探讨，形成有特色的课堂教学新范式，促进有效教学理念及方式的落实；三是主动推动网络研修。引导、督促老师充分利用好江苏省教化信息化公共服务平台、省教研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台，组织老师开展网络研修专项培训活动；支持各学科通过“
18、魔灯”平台开展网络研修活动；四是要通过学习与自己的思维产生碰撞，不断反思自己的教学行为，形成属于自己的教学思想与观点。2.加强读书活动，丰富自己的学问视野。语文老师要读与专业有关的书（教科书、优秀的教化期刊、儿童文学），要读人文科学方面的书（文学作品、历史书籍、传记类、哲学类、管理类书籍、休闲消遣类书籍）。数学老师要读教科书（12册熟知于胸）；要读数学本专业的相关书籍，教学技巧不行不探讨，但教学技巧恒久是其次位的，一个学问点，一种数学方法，一种数学思想，只有站在肯定高度上，才谈得上驾轻就熟、信手拈来、挥洒自如；要读一读关于数学发展史的书籍，你可以不关切数学发展的将来，但你不行不知数学发展的历史
19、。英语老师要读教科书，要读阅读学、写作学，要读语言学，要读与自己专业有关的提高自己英语水平的书。其他老师也要学习与自己有关的书。读书时一是要做好选择，做好读书安排，二是对专业相关的经典书要能静下心来“苦读”，三是要博览群书。3.加强专业技能训练，以适应现代老师的标准要求。一是熟知本学科的学问（一至六年级，要求学生会的老师要会），二是驾驭本学科教学的本事（教学设计实力、口语表达实力、指导学习实力、分析评价实力等），三是要提升现代教化技术实力，适应网络环境下学习的要求。4.通过走出去、请进来的方法，全方位整合资源，帮助老师获得学习的机会。一是现有参与各种团体的老师要仔细参加每次活动，通过活动形成自
20、己的教化教学观念，给本校老师树榜样、做引领，学期结束学校要查看活动记录。二是指派外出学习培训的老师要珍惜机会，以主动的心态参与活动，在活动中提高相识、充溢自己，要做好活动后的总结与反思（校内网上见到帖子）。三是在本校组织的各种学习探讨活动，老师要主动打算，仔细参加，提高活动的实效性。四是有条件的状况下，学校将聘请有关专家到校讲学，或选派老师到有影响力的学校学习取经。建议自发组建“学习共同体”。五、丰富学生活动，促使其发展特性特长过去的时间里，我校学生在组织的各项活动中佳绩频传，但学科间发展不够平衡，学生特长不够凸显。为进一步提升学生素养，让学生在各项活动中脱颖而出，提出如下建议：1.教研组、学
21、科组必需依据上级安排按学期或年度制定出自身的训练安排，安排要有目标、有内容、有时间、有地点、有落实、有举措、有专人负责，安排要有科学性、长远性、实效性，要提高活动的参加率。2.各组老师在培训活动中要担当责任，首先在提升自身素养的前提下发展学生特长，要加强自身专业技能的提高，活动中仔细辅导、不折不扣，朝着制定的目标努力。3.基于学生发绽开展学科活动。开展形式多样、目标明确的学科活动：如“我们的传统节日”主题活动，结合中秋、重阳等传统节日开展多种形式的“研学做”活动，充分发挥活动的综合效能；接着开展大阅读、探讨性学习、创新试验等活动，实行小学生口算实力检测、数学小论文评比、小学生拼音过关检测、中英
22、文写字竞赛、英文朗诵竞赛、阅读与作文竞赛等活动，以学科活动促进学生的素养发展。4.音、体、美、信技、科学等社团活动本学期仍组织活动，一方面可在规定的时间进行（每周二下午），另一方面可依据自身的实际须要支配适当的时间进行训练，相互间人员的选择不行冲突。5.没有竞赛项目的学科，也要依据自身学科的特点，组织开展相关的系列过关或相应的竞赛活动，一方面把好入口关，另一方面发觉人才、培育特长。各教研组必需在安排中支配此类相关的活动。一、指导思想：本学期教育处在县教化局，集团校长室，校区校长室的领导下，将进一步深化课程改革，贯彻执行省“五严”规定，落实上级教化行政部门有关会议精神，实行课堂教学改革,优化课堂
23、教学，以“五仔细”管理为重点，以提升老师课堂教学实力为核心，提高老师专业化水平和教学质量为目标，进一步提高管理实效，全面提高教化教学质量，促进师生全面、持续、有效发展。二、工作目标：1.接着完善教学管理制度，严格根据教学常规开展工作，全面推动素养教化，遵守教化教学规律，根据课程设置的规定，开全开足各类课程，达到规范化。2.进一步抓好师资队伍建设，努力培育一批骨干老师和学科教学能手，让他们挑起各年级教学的重担；激励、支持他们参与各级各类课堂教学竞技竞赛，确保获得优异的成果。3.进一步进行“学辩式”课堂教学模式的探讨，加强对新课程及课堂教学有效性的探讨，加强教学常规和学习常规建设，切实减轻学生过重
24、的课业负担，加大教学科研的力度，向课堂要质量，向教研要效益，努力提高教学质量，全面提高学生综合素养。4.确保校区教化教学质量综合考核，名列全县第一。5.根据义务教化的标准，做好资料收集，收全收好各项资料。三、工作重点：1创设课改的浓烈氛围，进一步学习20xx年最新课程标准，接着深化开展课改活动，促进教学质量再提高。2加强教研组、备课组的教研活动和集体备课活动，让各个年龄层的老师都能获得不同程度的发展。3坚持推门听课，打造有效课堂。创设老师教有特点，学生学有特长，课堂导有特色，教学管理务实高效的氛围。4.严格遵守“五严”规定，强化过程管理，执行教学“五仔细”检查方案，对不规范的教学行为进行指责，
25、考核结果纳入个人绩效考核之中。5.建立教学质量考核机制，严格质量跟踪管理，确保教学质量稳步提升。四、主要措施：（一）强化团队意识，建立和完善管理制度。本学期，我们仍将加强教化教学的过程管理，坚固树立质量意识，仔细细致地组织教化教学活动，做好学生的辅导工作。进一步强化团队意识，加强集体备课，逐步开展班情分析，仔细探讨教材，探讨学生，同心协力，提高教学质量。（二）强化质量意识，努力构建有效课堂1.进一步完善校本教研制度，规范校本教研活动，逐步完善教研活动评价体系，建立嘉奖机制，促进校本教研活动的有序、有效开展。2.进一步规范备课组活动，强化集体备课，充分发挥现有资源优势，逐步建立学科资源库；围绕课
26、堂教学中的实际问题，开展专题探讨，切实优化教学过程，构建有效课堂。3.进一步加强课堂教学的过程管理，不断完善教学常规检查，课堂教学状况调查，推门听课，教学开放周以及考试命题工作和成果分析等制度，以管理促质量。（三）强化学习意识，建设优质老师队伍。1.接着激励青年老师参与主管部门实行的各类业务进修，进一步提高他们的教学实力和业务水平，以尽快地适应新形势下的新需求。2.组织老师听课，评课，上课，观看录像、vcd片等，学习和汲取新的教学信息，激励老师进行教改尝试，对合理的要求，学校从经费、人力上赐予大力支持，主动创建条件组织老师到外地参观学习。3.激励老师动手总结教学中的心得、阅历，主动向各类报刊投
27、稿。4.进一步做好校区“青蓝结对”工作，进一步拓宽校本培训工作途径，加大校本培训工作力度，充分挖掘校内资源，发挥学科带头人、骨干老师的作用，努力开展形式多样的老师培训活动，快速提升青年老师的专业化水平和主子翁意识，逐步形成校本特色的培训制度。5.进一步开展课题探讨工作，从学校实际动身，依据不同学科、不同学段的特点，加强校本课题探讨，以课题为引领，以探讨促发展，加快优质老师队伍建设的步伐。（四）落实教学常规，形成学生基本实力。1.有效落实教学常规。（1）严格根据国家教委颁布的课时安排和课程量规定，设置、制订好课程表，作息时辰表。（2）实行目标管理。学期初将质量指标分解落实到班，到科，到人。责任到
28、人，切实增加老师的责任心、使命感和质量意识。期末仍将根据教学考核细则比照完成指标状况，进行考核奖惩。不断完善考核制度，制订科学、合理的绩效考核方案。（3）规范“五仔细”工作。教育处将组织全体老师重新学习教学“五仔细”要求，进行全方面的规范落实：注意集体备课和二次备课。每周进行集体备课，集众人才智确定教学目标、教学重难点、教学过程、作业和板书设计等内容。各人在集体备课的基础上进行二次备课。仔细上课：课前三分钟侯课，做好课前打算；课中提倡礼仪进课堂，规范要求，提高课堂效率，培育学生良好的习惯和思维方法，提高学生的练习时间与质量，特殊是课堂作业的完成状况，刚好反馈课堂教学效果。仔细设计、组织课堂训练
29、和批改作业：加强作业设计的探讨。学生作业有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。作业体现基础性、层次性和选择性，满意不同层次学生的须要，务求针对性强，好用性强。逢节日、假日要适量布置学生艺体作业。仔细组织评价：用多元智能理论评价学生，敬重学生的特性差异，激励学生的特长发展。仔细辅导学生课内外学习和组织课外活动，促进学生全面发展。仔细参与教学探讨和业务进修：参与集体的教学探讨，个人进行自觉的教学探讨。擅长反思，勤于动笔，每学期撰写12篇有理论探究和实践体会的学科教学论文，教学随笔、案例、教学设计。本学期，校区间将组织两次以上的“五仔细”联动检查，教育处、年级组还将不定期组织人员对老师的“五仔细”
30、工作进行抽查。抽查的内容有：备课（主要检查是否进行二次备课，有无教后小记等）、听课（主要检查听课是否达到规定的次数，听课记录环节是否全，有无听课随感和评价沟通的内容）、学生作业（检查学生的作业是否适量、是否仔细批改、是否刚好订正、学生的写字质量如何）。检查后文本材料盖章，作为检查证明。检查人员对老师的“五仔细”完成状况进行逐一记录，“五仔细”的检查结果将通知到本人，以便刚好予以订正或改进。（4）注意提高课堂40分钟的效率。上课要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求言简意赅，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严
31、谨相关，切忌漫不经心，为所欲为。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。对于缺课或私自调课者，按教学事故论处。（5）不断强化听课制度。激励老师之间互听、互评、互学，要求全部老师一学期听课不少于40节次，校长不少于80节次，教育主任不少于60节次。仔细加强课堂督导活动，刚好有效地驾驭老师上课的第一手资料，刚好帮助弱势学科查找缘由。（6）加大技能科的检查力度。除按“新课程标准”要求开足开全课程、课时外，对技能科将实行目标管理，提出详细要求。音、体、美老师除仔细上好各自课程外，各人必需要组建一个有质量的爱好小组，并能在各类竞赛中取得较好的成果
32、，成果纳入绩效考核之中。2、切实培育学生基本实力。写字实力。每天支配学生不少于xx分钟的写字时间，老师作指导，努力使学生的字写得端正、美观。阅读实力。注意课外阅读，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加学生的阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，师生同读一本书。激励学生自主选择阅读材料，老师要利用课余时间，仔细组织学生进行课外阅读并指导学生做好读书笔记。建议一二年级学生摘抄一些好词佳句；三四年级学生摘抄好词佳句，学会概括主要内容；五六年级学生除了积累好词佳句外，还要写一写读书感受，引领学生逐步养成不动笔墨不读书的良好习惯。口语交际实力。口语交际是现代公民的必备实力。要重视培
33、育学生日常口语交际的基本实力，让他们学会倾听、表达与沟通。本学期可以着重进行以下几方面的探讨：口语交际训练的渠道；口语交际训练的方式；口语交际教学应避开的几种倾向。数学探究与应用思维实力。数学老师应依据新课标精神，充分发挥创建性，合理地利用教材，充分地挖掘教学资源，切合学生的生活实际和年龄特征，留意留给学生探究的空间和发展的机会，内容要生活化，让学生理解数学的形成和价值，题目要注意开放性，让学生有探究和合作的机会，评价要以激励为主，让学生增加主动性并能享受到胜利的喜悦。英语综合实力。英语老师要主动开展新课标背景下的英语课堂教学探讨，紧密加强课堂教学效益探讨与质量管理探讨。第一，提升英语口语的教
34、学水平，加大对老师的英语培训力度，接着做好老师的培训考察学习工作。加大英语口语教学的检查力度。其次，通过集体备课等形式发挥群体思维的优势，使活动开展得扎实、有效。第三，充分发挥老师的主动性和创建性，采纳形式多样的手段，如开拓英语角、实行英语口语竞赛等活动，激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念，营造良好的学习英语的氛围。（五）细化学科组工作，创建品牌科组。1.充分发挥教研组长的作用，抓细抓实教学常规检查和教研工作，加强集体备课、集体教研的力气，提高教研组教研工作的实效，2.建立教研组评价机制，激励教研组建设，创建品牌科组。确保校区有两到三个学科组在县教化
35、局先进教研组评比中获得“优秀教研组”称号。（六）搞好艺体教化，促进学生全面发展。1.全面贯彻教化方针，开齐开足全部课程。音体美教研组要加强教学探讨，进一步提高课堂教学质量。2.重视体育卫生工作，保证学生身心健康。每月召开一次体育卫生工作会议，布置相关工作。坚持上好“两操”，抓好“阳光体育”活动，搞好课外活动，组织好年度体检工作。通过报廊、广播、讲座等形式，普及卫生学问，增加防病意识。春季是流感高发期，为此学校在搞好宣扬的同时，加大对卫生设施的投入，每月对教室消毒两次，确保学生的身心健康和发展3.接着抓好篮球、田径等各类运动队的训练工作，创立校区乐器队，合唱队和舞蹈队，周密制定训练安排，抓好训练
36、，力争在竞赛中取得好成果。4.本学期，结合“老师节”“国庆节”“中秋节”“元旦”等节日开展丰富多彩的活动，为学生供应各种展示自我的舞台，评比出一批如“阅读之星”、“书香班级”、“小小音乐家”等校内新星，使学有专长的学生享受到胜利的欢乐。努力打造一个充溢活力、充溢书香、充溢自信的活力校内。5.开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有特性的发展，培育学生各种实力。我校区将利用青少年活动中心这一教化教学阵地，接着开展“班班有特色，人人有特长”活动，努力达到学生人人有一个艺术特长和两个体能专长。（七）加强教辅人员培训，提高服务质量全面培训教辅人员，进一步加强教育处内务管理，明确人员分工，提高工作效率，仔细履行好自己的岗位职责。增加服务意识，踏实细致地做好各项教务工作。教材发放要精确，图书借阅要规范、资料打印要刚好。全体教务人员要精诚团结，通力合作，为教学服务、为老师服务、为学生服务。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页