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1、教导处工作计划秋季范文 教育处是进行教学指导、组织教学探讨、负责教学后勤服务的管理机构.负责学校的日常事务,如管理学生档案，支配老师及领导的日程,编排课程表等等。本文教育处工作安排秋季范文由为您整理，仅供参考！ 一、指导思想本学期，在xx教委办工作看法以及学校工作安排的指导下，立足本校工作实际，围绕“践行真教化”的实施目标，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高老师专业素养为关键，进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，以严、勤、谦、拓的工作作风，教好书育好人，办群众满足的教化，推动真教化持续发展。二、工作目标1以课程实施为重点，规范办学行为2以制度建设为保障，强化
2、常规管理3以四课提质为渠道，提高教学质量4以优化队伍为手段，提升办学品质三、详细措施（一）严格执行课程安排1开足、开齐国家、省、地方三级规定课程，合理开发校本课程。要求老师们严格遵照课程表上课，要求老师严格执行课程安排，不私自调换功课，特殊是语数老师不得挤占其他学科教学时间，老师专课专用。2保证学生每日在校时间不超过6小时，确保每天1小时体育活动时间，同时做到平安、卫生教化进课堂。3科学支配老师专职化，促进学生多方面共同发展。充分利用学校老师资源，让老师们各尽其长。本学期，我校在英语、美术、书法、信息技术四门课程上实现专职化，同时，让具有化学特长的颜老师兼任各班科学教学，使我校孩子门也能真正上
3、好几门技能科目，得到更全面的发展。（二）强化各项常规管理1加强教学常规检查。坚持月检制度，结合教育处每日组织行政人员定时和不定时的巡察方式，对教学落实状况进行检查，并将检查状况刚好记录；每周对老师教学常规落实状况进行总结反馈，发觉问题刚好跟踪改进，对老师的备、教、批、辅、考、研各个环节进行全面量化评价。2严格备课常规管理。通过开展集体备课活动，帮助老师在正确驾驭教材的基础上着手更有效的备课方式，通过备目标，备学情，备练习，备板书，备改变，供应品质教化，为学生供应优质课堂。3规范作业常规要求。开展学生作业展评、老师作业批改评比等活动，促进老师精而有效布地布置作业，不布置超标繁重的作业，以减轻学生
4、课业负担；布置的作业做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”。4扎实开展培优辅差工作。老师应把培优辅差作为常规性工作来抓，对学困生要倾注热忱和爱心，进行细心的辅导。通过开展“家长开放月”“老师家访”活动，加强家校联系，充分发挥家庭、社会资源，提高辅导水平和效率，努力做到不抛弃、不放弃每一个孩子。5.坚持开展好阳光体育活动，接着深化“竹竿舞”“跳绳”两项特色活动的开展，让学生既得到体育熬炼，也得到艺术教化；启动冬季长跑活动，促进学生更健康成长。（三）深化“四课”实现提质1力抓课堂教学，向四非常钟要质量。每位任课老师提前2分钟进教室，杜绝老师上课迟到旷课及接打手机的现象。构建民主、
5、和谐的课堂氛围，让学生学得主动、学得欢乐、学得高效。开展校长、教育推门听课、师徒互听互学活动，促进课堂教学的发展。2减轻学生课业负担，让学生玩得好、睡得好。通过作业常规督促，提高老师作业布置的科学、合理性，把应有的时间还给学生。开展无作业实践活动日，引导学生参与各类有意义的活动，帮助学生在学中玩，在玩中学，提高其社会实践实力。3加强课题探讨工作，促进老师专业发展。加强与文峰、新店小学的合作力度，提高联合探讨的频率，接着推动“问题解决式”校本教研对老师专业成长的促进这一小课题的探讨，有效帮助全校特殊是新老师的专业成长。（四）优化老师队伍，实现优质办学1开展集体备课、课例展示、课堂切磋、同课异构等
6、活动，加强校本教研，以校本教研促进老师专业成长，以老师专业成长促教学质量提升。2.开展师徒结对活动，新老老师互帮互助，发挥老老师传、帮、带的引领作用，帮助新老师制定好三年规划，指导教化教学工作，让新老师能快速成长。3.组织开展“班级管理”阅历沟通、“教学困惑”解决策略共享会等活动，提高老师教学和管理实力。4开展读书沟通会，学习充电。营造深厚的读书氛围，提高老师读书的爱好和主动性，促进老师在专业上、文化素养上均取得进步，深厚自身涵养，提升文化品尝。以上级文件精神为依据，以质量提升为重点，以常规落实为抓手，以课堂教学改革为突破口，恪守“求是务实、与时俱进”的教化哲学，进一步加强理论的学习和探讨，用
7、常规来规范我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，进一步完善备课组、教研组的建设和活动，加强合作沟通，规范工作细微环节，扎实推动项目建设，在促进老师专业素养提高的同时让学生得到不同程度的发展，使学校的教化教学工作在上新台阶。1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。4、加强理论学习，促进老师专业素养的提升。5、丰富学生活动，促使其发展特性特长。一、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化1.坚固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收活动。近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围
8、绕市局提出的要求步步为营详细工作，取得了肯定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课与调研中我们也发觉许多问题，针对这些问题，我们的要求是：教材探讨要准，过程设计要明，辅导训练要实，反思评价要细。一是要仔细探讨教材，把准教材的目标点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有学问的前后联系、学生的前后发展、水平的前后提高，要加强生成性教学资源的实践探讨；二是要仔细探讨学生，找准学习的落脚点，站在学生的角度细心设计教学过程，围绕问题开展有效的教学活动，体现活动的层次性、有序性、针对性、方法性；三是要关注学生学习过程，创设宽松、互动、特性化的学习环境，优化课堂教学模式，主动推动学科中的
9、探讨性学习，推动信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练，细心设计训练点，语文课要重视积累、文体意识、读写结合，阅读训练；数学课要重视思维、方法意识、运用实力，英语课要重视语用、生活意识、学用结合。要体现训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的训练中得到不同的提高，不同的学生得到不同的发展；五是要仔细做好反思评价工作，课堂中的每一个教学环节老师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，课后要仔细总结教学的得与失，为今后的教学改革供应帮助。同时,全面落实教学常规达标校级考核及区级验收工作，依据本校下发的校本化达标材
10、料考核表对各老师进行逐项考核，并依据考核结果查漏补缺。2.有效落实备课组活动。过去几年我们有部分老师在备课组活动中得到了帮助、提高、发展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不明显、老师主动性不高。因此要强化独立备课、集体研讨的意识；引导老师主动开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范三十五周岁以内青年老师编写具体教案的行为，促进老师夯实教学基本功，提升教学领导力。一是相识要提高，集体的才智远大于个人的力气，阅历的沟通足能弥补自身的不足；二是时间要保证，各备课组每周必需有一节课的时间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训练、备进度；三是形式要丰富，可以是独立备课后的集体沟通，可以是集体分工备
11、课后的集体沟通，也可以是课堂教学后的集体沟通，可以是阅历的共享，也可以是教训的吸取。四是要仔细备好每节课、每堂课，保证足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设计，做到层次清楚、方向明确、效果明显。五是要接着推动“一师一优课一课一名师”活动，深化开展“常态优课”建设工作，广泛开展常态课的展示、评比活动。3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思沟通、同等互助的教学探讨共同体，营造民主、开放、共享的教学探讨文化，激励和支持老师进行教学方式改革的探究，形成特性化的教学风格和特色。要依据本组实际状况制定探讨安排，一是要依据老师的学问、理论水平开展学习活动，通过相互间的学习沟通提高理论素养；二
12、是要依据老师的基本功水平开展竞赛活动，通过竞赛活动提高基本功实力；三是要依据老师的探讨水平开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、课型探讨活动等。四是各种活动必需有安排、有支配、有落实、有反馈、有总结；五是全体老师要有参加活动的主动性、主动性，要有打算、有思索、有目标的在活动中得到提升。4.坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作，质量又是教学的关键之所在，全部学科全体老师都要对质量负责，要早思索、早谋划。一是向课堂要质量，要扎实每堂课的教学与训练，不留盲点、问题点、困难点；二是向平常要质量，要扎实抓住每天的在校时间，说写读思、提优补差、目标达成平常要花更多的精力，让在校的每一天有体验、有收获；
13、三是向每次要质量，要仔细组织单元训练、阶段性调研，真正做到检测前有打算、检测后有分析反思，科学分析现状，精确谋划将来，为后续的教与学找寻策略；四要关注薄弱学科、薄弱班级的质量，自主开展好检测与分析工作，蹲点行政要主动走进教室，了解学情、出谋划策，所任学科老师要担当责任、倾注精力，规划好质量提升的举措，起好步、迈大步，逐步缩小班与班之间的差距；五要主动开展命题探讨，增加考试命题的科学性和针对性。质量的提升关键在人，我们老师既要探讨学生，又要把握学问训练要求，既要个人思索，又要发挥集体的力气与才智，各学科组、备课组要拧成一股绳，团结协作，共创辉煌。二、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升近年来，
14、我们有些学科走在了全市的前列，不仅教学质量高，同时也有很多优秀的青年老师脱颖而出，在全市都有肯定的影响。但同时也有一些学科相对薄弱，质量也呈下滑趋势。加强学科建设，尤其加强薄弱学科的建设燃眉之急。我们将实行以下措施：1.教学管理人员以及老师不断进行反思，反思教学的问题在哪里，如何改进，怎样切实有效地提高教学质量。2.请发展中心的老师跟踪把脉，供应各种形式的指导。3.学习和培训跟进。要想提高教学水平和效率，必需要加强学习，要站在理论的前沿，要把握住时代的脉膊。同时，学校将尽可能地为大家创建机会，让大家走出校门学习充电。4.教研为保障。研训员诊断再加上大家自我反思，肯定能找到自己教学的问题。问题所
15、在即课题之所在，我们要针对教学中遇到的这些共性问题，在备课组，教研组中进行专题探讨，找准对策，切切实实改进自己的课堂，提高教学效率和教学质量。5.毕业班教学不放松。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，同心同德，分秒必争。三、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善1.为不断改善教学方式方法，增加学生学习的主动性、自觉性，提升学科教学质量，本学期接着在语文学科推行“改善阅读环境，丰富阅读内容”的探讨，在数学、英语学科接着推行“思维导图学习法”的探讨。要求在运用中逐步提高对“思维导图学习法”的相识，找寻“思维导图学习法”的实施策略与步骤，在平常的备课组或教研组活动中要把“思维导图学习法”作
16、为沟通的重点，学期结束各老师要对“思维导图学习法”的相识、实施策略写出专题报告。2.各学科组同时要把“学科关键实力与学科核心素养”作为探讨的重点，对“学科关键实力的厘定、评价与培育及核心素养的培育”开展有效的实践探讨，从而进一步加深专业理解，探讨学科关键问题，改进教学实践。3.全体老师要把上述工作正确的、理性的去对待，各教研组长更要倾注精力，带领本组老师加强实践与探究，提升驾驭的本事。有条件的状况下，学校将组织相关老师到已取得胜利的学校观摩学习，各教研组学期结束时要把此项工作的开展状况、取得阅历、存在困惑作为沟通的主话题。四、加强理论学习，促进老师专业素养的提升1.立足学科开展研修活动。重点加
17、强阅读与写作教学、运算实力、学业水平检测。一是要接着学习课程标准，充分理解标准的核心理念，驾驭本学科及本年段的目标要求，加强对核心素养、学科关键实力的探讨与探究；二是要加强课程范式的学习，切实加强课型探讨，切实加强课型探讨，形成有特色的课堂教学新范式，促进有效教学理念及方式的落实；三是主动推动网络研修。引导、督促老师充分利用好江苏省教化信息化公共服务平台、省教研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台，组织老师开展网络研修专项培训活动；支持各学科通过“魔灯”平台开展网络研修活动；四是要通过学习与自己的思维产生碰撞，不断反思自己的教学行为，形成属于自己的教学思想与观点。2.加强读书活动，丰富
18、自己的学问视野。语文老师要读与专业有关的书（教科书、优秀的教化期刊、儿童文学），要读人文科学方面的书（文学作品、历史书籍、传记类、哲学类、管理类书籍、休闲消遣类书籍）。数学老师要读教科书（12册熟知于胸）；要读数学本专业的相关书籍，教学技巧不行不探讨，但教学技巧恒久是其次位的，一个学问点，一种数学方法，一种数学思想，只有站在肯定高度上，才谈得上驾轻就熟、信手拈来、挥洒自如；要读一读关于数学发展史的书籍，你可以不关切数学发展的将来，但你不行不知数学发展的历史。英语老师要读教科书，要读阅读学、写作学，要读语言学，要读与自己专业有关的提高自己英语水平的书。其他老师也要学习与自己有关的书。读书时一是要
19、做好选择，做好读书安排，二是对专业相关的经典书要能静下心来“苦读”，三是要博览群书。3.加强专业技能训练，以适应现代老师的标准要求。一是熟知本学科的学问（一至六年级，要求学生会的老师要会），二是驾驭本学科教学的本事（教学设计实力、口语表达实力、指导学习实力、分析评价实力等），三是要提升现代教化技术实力，适应网络环境下学习的要求。4.通过走出去、请进来的方法，全方位整合资源，帮助老师获得学习的机会。一是现有参与各种团体的老师要仔细参加每次活动，通过活动形成自己的教化教学观念，给本校老师树榜样、做引领，学期结束学校要查看活动记录。二是指派外出学习培训的老师要珍惜机会，以主动的心态参与活动，在活动中
20、提高相识、充溢自己，要做好活动后的总结与反思（校内网上见到帖子）。三是在本校组织的各种学习探讨活动，老师要主动打算，仔细参加，提高活动的实效性。四是有条件的状况下，学校将聘请有关专家到校讲学，或选派老师到有影响力的学校学习取经。建议自发组建“学习共同体”。五、丰富学生活动，促使其发展特性特长过去的时间里，我校学生在组织的各项活动中佳绩频传，但学科间发展不够平衡，学生特长不够凸显。为进一步提升学生素养，让学生在各项活动中脱颖而出，提出如下建议：1.教研组、学科组必需依据上级安排按学期或年度制定出自身的训练安排，安排要有目标、有内容、有时间、有地点、有落实、有举措、有专人负责，安排要有科学性、长远
21、性、实效性，要提高活动的参加率。2.各组老师在培训活动中要担当责任，首先在提升自身素养的前提下发展学生特长，要加强自身专业技能的提高，活动中仔细辅导、不折不扣，朝着制定的目标努力。3.基于学生发绽开展学科活动。开展形式多样、目标明确的学科活动：如“我们的传统节日”主题活动，结合中秋、重阳等传统节日开展多种形式的“研学做”活动，充分发挥活动的综合效能；接着开展大阅读、探讨性学习、创新试验等活动，实行小学生口算实力检测、数学小论文评比、小学生拼音过关检测、中英文写字竞赛、英文朗诵竞赛、阅读与作文竞赛等活动，以学科活动促进学生的素养发展。4.音、体、美、信技、科学等社团活动本学期仍组织活动，一方面可
22、在规定的时间进行（每周二下午），另一方面可依据自身的实际须要支配适当的时间进行训练，相互间人员的选择不行冲突。5.没有竞赛项目的学科，也要依据自身学科的特点，组织开展相关的系列过关或相应的竞赛活动，一方面把好入口关，另一方面发觉人才、培育特长。各教研组必需在安排中支配此类相关的活动。一、指导思想：本学期教育处在县教化局，集团校长室，校区校长室的领导下，将进一步深化课程改革，贯彻执行省“五严”规定，落实上级教化行政部门有关会议精神，实行课堂教学改革,优化课堂教学，以“五仔细”管理为重点，以提升老师课堂教学实力为核心，提高老师专业化水平和教学质量为目标，进一步提高管理实效，全面提高教化教学质量，促
23、进师生全面、持续、有效发展。二、工作目标：1.接着完善教学管理制度，严格根据教学常规开展工作，全面推动素养教化，遵守教化教学规律，根据课程设置的规定，开全开足各类课程，达到规范化。2.进一步抓好师资队伍建设，努力培育一批骨干老师和学科教学能手，让他们挑起各年级教学的重担；激励、支持他们参与各级各类课堂教学竞技竞赛，确保获得优异的成果。3.进一步进行“学辩式”课堂教学模式的探讨，加强对新课程及课堂教学有效性的探讨，加强教学常规和学习常规建设，切实减轻学生过重的课业负担，加大教学科研的力度，向课堂要质量，向教研要效益，努力提高教学质量，全面提高学生综合素养。4.确保校区教化教学质量综合考核，名列全
24、县第一。5.根据义务教化的标准，做好资料收集，收全收好各项资料。三、工作重点：1创设课改的浓烈氛围，进一步学习20xx年最新课程标准，接着深化开展课改活动，促进教学质量再提高。2加强教研组、备课组的教研活动和集体备课活动，让各个年龄层的老师都能获得不同程度的发展。3坚持推门听课，打造有效课堂。创设老师教有特点，学生学有特长，课堂导有特色，教学管理务实高效的氛围。4.严格遵守“五严”规定，强化过程管理，执行教学“五仔细”检查方案，对不规范的教学行为进行指责，考核结果纳入个人绩效考核之中。5.建立教学质量考核机制，严格质量跟踪管理，确保教学质量稳步提升。四、主要措施：（一）强化团队意识，建立和完善
25、管理制度。本学期，我们仍将加强教化教学的过程管理，坚固树立质量意识，仔细细致地组织教化教学活动，做好学生的辅导工作。进一步强化团队意识，加强集体备课，逐步开展班情分析，仔细探讨教材，探讨学生，同心协力，提高教学质量。（二）强化质量意识，努力构建有效课堂1.进一步完善校本教研制度，规范校本教研活动，逐步完善教研活动评价体系，建立嘉奖机制，促进校本教研活动的有序、有效开展。2.进一步规范备课组活动，强化集体备课，充分发挥现有资源优势，逐步建立学科资源库；围绕课堂教学中的实际问题，开展专题探讨，切实优化教学过程，构建有效课堂。3.进一步加强课堂教学的过程管理，不断完善教学常规检查，课堂教学状况调查，
26、推门听课，教学开放周以及考试命题工作和成果分析等制度，以管理促质量。（三）强化学习意识，建设优质老师队伍。1.接着激励青年老师参与主管部门实行的各类业务进修，进一步提高他们的教学实力和业务水平，以尽快地适应新形势下的新需求。2.组织老师听课，评课，上课，观看录像、vcd片等，学习和汲取新的教学信息，激励老师进行教改尝试，对合理的要求，学校从经费、人力上赐予大力支持，主动创建条件组织老师到外地参观学习。3.激励老师动手总结教学中的心得、阅历，主动向各类报刊投稿。4.进一步做好校区“青蓝结对”工作，进一步拓宽校本培训工作途径，加大校本培训工作力度，充分挖掘校内资源，发挥学科带头人、骨干老师的作用，
27、努力开展形式多样的老师培训活动，快速提升青年老师的专业化水平和主子翁意识，逐步形成校本特色的培训制度。5.进一步开展课题探讨工作，从学校实际动身，依据不同学科、不同学段的特点，加强校本课题探讨，以课题为引领，以探讨促发展，加快优质老师队伍建设的步伐。（四）落实教学常规，形成学生基本实力。1.有效落实教学常规。（1）严格根据国家教委颁布的课时安排和课程量规定，设置、制订好课程表，作息时辰表。（2）实行目标管理。学期初将质量指标分解落实到班，到科，到人。责任到人，切实增加老师的责任心、使命感和质量意识。期末仍将根据教学考核细则比照完成指标状况，进行考核奖惩。不断完善考核制度，制订科学、合理的绩效考
28、核方案。（3）规范“五仔细”工作。教育处将组织全体老师重新学习教学“五仔细”要求，进行全方面的规范落实：注意集体备课和二次备课。每周进行集体备课，集众人才智确定教学目标、教学重难点、教学过程、作业和板书设计等内容。各人在集体备课的基础上进行二次备课。仔细上课：课前三分钟侯课，做好课前打算；课中提倡礼仪进课堂，规范要求，提高课堂效率，培育学生良好的习惯和思维方法，提高学生的练习时间与质量，特殊是课堂作业的完成状况，刚好反馈课堂教学效果。仔细设计、组织课堂训练和批改作业：加强作业设计的探讨。学生作业有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。作业体现基础性、层次性和选择性，满意不同层次学生的须要，务求
29、针对性强，好用性强。逢节日、假日要适量布置学生艺体作业。仔细组织评价：用多元智能理论评价学生，敬重学生的特性差异，激励学生的特长发展。仔细辅导学生课内外学习和组织课外活动，促进学生全面发展。仔细参与教学探讨和业务进修：参与集体的教学探讨，个人进行自觉的教学探讨。擅长反思，勤于动笔，每学期撰写12篇有理论探究和实践体会的学科教学论文，教学随笔、案例、教学设计。本学期，校区间将组织两次以上的“五仔细”联动检查，教育处、年级组还将不定期组织人员对老师的“五仔细”工作进行抽查。抽查的内容有：备课（主要检查是否进行二次备课，有无教后小记等）、听课（主要检查听课是否达到规定的次数，听课记录环节是否全，有无
30、听课随感和评价沟通的内容）、学生作业（检查学生的作业是否适量、是否仔细批改、是否刚好订正、学生的写字质量如何）。检查后文本材料盖章，作为检查证明。检查人员对老师的“五仔细”完成状况进行逐一记录，“五仔细”的检查结果将通知到本人，以便刚好予以订正或改进。（4）注意提高课堂40分钟的效率。上课要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求言简意赅，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，为所欲为。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。对于缺课或
31、私自调课者，按教学事故论处。（5）不断强化听课制度。激励老师之间互听、互评、互学，要求全部老师一学期听课不少于40节次，校长不少于80节次，教育主任不少于60节次。仔细加强课堂督导活动，刚好有效地驾驭老师上课的第一手资料，刚好帮助弱势学科查找缘由。（6）加大技能科的检查力度。除按“新课程标准”要求开足开全课程、课时外，对技能科将实行目标管理，提出详细要求。音、体、美老师除仔细上好各自课程外，各人必需要组建一个有质量的爱好小组，并能在各类竞赛中取得较好的成果，成果纳入绩效考核之中。2、切实培育学生基本实力。写字实力。每天支配学生不少于xx分钟的写字时间，老师作指导，努力使学生的字写得端正、美观。
32、阅读实力。注意课外阅读，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加学生的阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，师生同读一本书。激励学生自主选择阅读材料，老师要利用课余时间，仔细组织学生进行课外阅读并指导学生做好读书笔记。建议一二年级学生摘抄一些好词佳句；三四年级学生摘抄好词佳句，学会概括主要内容；五六年级学生除了积累好词佳句外，还要写一写读书感受，引领学生逐步养成不动笔墨不读书的良好习惯。口语交际实力。口语交际是现代公民的必备实力。要重视培育学生日常口语交际的基本实力，让他们学会倾听、表达与沟通。本学期可以着重进行以下几方面的探讨：口语交际训练的渠道；口语交际训练的方式；口语交
33、际教学应避开的几种倾向。数学探究与应用思维实力。数学老师应依据新课标精神，充分发挥创建性，合理地利用教材，充分地挖掘教学资源，切合学生的生活实际和年龄特征，留意留给学生探究的空间和发展的机会，内容要生活化，让学生理解数学的形成和价值，题目要注意开放性，让学生有探究和合作的机会，评价要以激励为主，让学生增加主动性并能享受到胜利的喜悦。英语综合实力。英语老师要主动开展新课标背景下的英语课堂教学探讨，紧密加强课堂教学效益探讨与质量管理探讨。第一，提升英语口语的教学水平，加大对老师的英语培训力度，接着做好老师的培训考察学习工作。加大英语口语教学的检查力度。其次，通过集体备课等形式发挥群体思维的优势，使
34、活动开展得扎实、有效。第三，充分发挥老师的主动性和创建性，采纳形式多样的手段，如开拓英语角、实行英语口语竞赛等活动，激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念，营造良好的学习英语的氛围。（五）细化学科组工作，创建品牌科组。1.充分发挥教研组长的作用，抓细抓实教学常规检查和教研工作，加强集体备课、集体教研的力气，提高教研组教研工作的实效，2.建立教研组评价机制，激励教研组建设，创建品牌科组。确保校区有两到三个学科组在县教化局先进教研组评比中获得“优秀教研组”称号。（六）搞好艺体教化，促进学生全面发展。1.全面贯彻教化方针，开齐开足全部课程。音体美教研组要加强教
35、学探讨，进一步提高课堂教学质量。2.重视体育卫生工作，保证学生身心健康。每月召开一次体育卫生工作会议，布置相关工作。坚持上好“两操”，抓好“阳光体育”活动，搞好课外活动，组织好年度体检工作。通过报廊、广播、讲座等形式，普及卫生学问，增加防病意识。春季是流感高发期，为此学校在搞好宣扬的同时，加大对卫生设施的投入，每月对教室消毒两次，确保学生的身心健康和发展3.接着抓好篮球、田径等各类运动队的训练工作，创立校区乐器队，合唱队和舞蹈队，周密制定训练安排，抓好训练，力争在竞赛中取得好成果。4.本学期，结合“老师节”“国庆节”“中秋节”“元旦”等节日开展丰富多彩的活动，为学生供应各种展示自我的舞台，评比
36、出一批如“阅读之星”、“书香班级”、“小小音乐家”等校内新星，使学有专长的学生享受到胜利的欢乐。努力打造一个充溢活力、充溢书香、充溢自信的活力校内。5.开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有特性的发展，培育学生各种实力。我校区将利用青少年活动中心这一教化教学阵地，接着开展“班班有特色，人人有特长”活动，努力达到学生人人有一个艺术特长和两个体能专长。（七）加强教辅人员培训，提高服务质量全面培训教辅人员，进一步加强教育处内务管理，明确人员分工，提高工作效率，仔细履行好自己的岗位职责。增加服务意识，踏实细致地做好各项教务工作。教材发放要精确，图书借阅要规范、资料打印要刚好。全体教务人员要精诚团结，通力合作，为教学服务、为老师服务、为学生服务。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页