2022年小学教师工作计划汇编8篇.docx

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1、2022年小学教师工作计划汇编8篇小学老师工作安排汇编8篇时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,马上行动起来写一份安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了?以下是我为大家收集的小学老师工作安排8篇,欢迎大家共享。小学老师工作安排 篇1一、指导思想本学期教学工作将以深化实施素养教化为目标,以培育学生为详细任务,以“减轻学生课业负担”为引领,大力开展“画学问结构图、说教材”活动,提升自己的业务实力,努力提高学生综合素养,主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务,以剧烈的事业心和责任感投入工作。二、思想方面酷爱党,酷爱教化事业,专注于本职工作,遵守学校的规章制度,

2、刚好更新教化观念,全面提高教化质量,保持严谨的工作看法,工作任劳任怨,工作兢兢业业,一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校,尽职尽责、教书育人,留意培育学生具有良好的思想品德。坚持做好业务和政治学习,仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。三、教研工作我将主动参与教学探讨工作,不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志,相互学习、相互帮助,维护其他老师在学生中的威信,关切集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素养教化的理论,进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生,实行各种措施使他们得到进步。四、教学常规依据本班学生的实际状况今后教学工作争取做到“全、严、实、

3、精、活”。全:全面关切学生,面对全体学生、全面育人、全程育人。严:有严密的科学看法,对自己、对学生要严格的要求。实:从实际动身,踏踏实实,讲求实效。精:工作精益求精,细心设计每一节课,细心批改每一道作业,教学语言要精练清楚,板书要精简扼要。活:讲课心情活跃昂扬,教法敏捷,学生应有充分活动的时间。在此基础上,努力做到“三个注意”,体现“五个要素”。“三个注意”即注意创设轻松和谐的教化氛围;注意多种教学手段及教学艺术的综合运用;注意培育学生的自办法识,交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应留意调整情感,创设情境,激发爱好,激励学生探究运用,引导学生创建性地学。1、仔细备课加强集体备课,把好备课关,

4、充分发挥集体的力气,把握大纲要求,深钻教材。这样的活动周周进行,依据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见,最终协调统一。保证传授学问的正确和同组各班的一样性。课前打算充分,每节课教学目的明确,组织严密,准时上下课。讲授正确,重点突出,难点突破,讲有重点,练有目的,教法敏捷,学生学得轻松好玩,练得有劲,课课有得。用一般话教学,注意教学礼仪,文明施教,语言生动有吸引力。板书工整,排列清晰,能体现讲课的重点和思路。切实向40分钟要质量,不加重学生负担。在钻研教材,仔细备课的前提下,课堂教学讲究艺术,使学生学得扎实,学得轻松。为确保课堂教学质量,不定期地进行相互听课,这既是相互学习,也便于

5、相互帮助。2、培育学生良好习惯。依据本学期我校减轻学生课业负担为重点,在不留太多作业的同时,培育学生的预习、复习的实力,来提高学生的自学水平,达到事半功倍的效果。在教学过程中要刚好做好检查与辅导,并整理成册,通过坚持达到真正有效的良好学习习惯。3、合理布置作业。本学期依据我校的教学重点是大力减轻学生的课业负担,在教学中要依据学校的方案,根据自己制定的安排去做,有层次的布置作业,不机械的重复抄写,依据学生的状况留不同的作业,达到减轻学生的负担为目的,促进学生的学习爱好,提高学习效率。同时按大纲要求,结合学生实际,习题要精选,数量要适度,书写格式要统一,对作业的批改要刚好、仔细,重视讲评,督促学生

6、刚好订正错误。4、仔细辅导学生辅导学生分层次进行。依据学生成果档案,因人而异地进行辅导。对差生实行集体辅导与个别辅导相结合,学校辅导和家庭辅导同步走的方法,重视基础学问和基本技能的驾驭。对成果较好的学生提高要求,适当增加一些有难度的训练,最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。五、预期目标作为我校年轻老师,我在教学中更注意于课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。多向老老师学习请教,以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点,弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。让我们的学生和我共同努力,不留下缺憾。小学老师工作安排 篇2一、对体育新课程的相识与分析1、指导思想在新课程标准中,明确

7、地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教化,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素养奠定基础。2、教学目标(1)进一步了解上体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。(2)进一步学会一些基本运动,嬉戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。(3)体验参与体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增加体质为中心”,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度,而新课程是一门综合性的学科,是以促进学生身体、心理和社会适应实力整体健康水平的提高为目标,健康不仅是没有

8、病或不虚弱,而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐,明确指出了“健康第一”的指导思想,着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应实力,完善以“动”为主的课程体系和身体素养、心理素养和适应社会实力“三维健康”的课程目标指向,培育学生的创新实力和实践实力,更好的推动素养教化在学校全面实施。4、主体地位真正确立,被动学习方式渐渐削减。在体育教学中,学生是主体,老师是主导已不是现代教学的模式,学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视,因而老师要摒弃就教而教的观念,使学生由被动的、静态的

9、学习;转变到主动的、动态的学习,发扬学习的主动精神、自办法识,体现学生的主体作用,把学生学习的主动权交给学生,学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识常常会处于不稳定阶段,有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神,往往屡遭挫折,使自已的心情低落,进取心减弱,甚至,不想学习,这时老师应努力从“教”的角度去唤起,比如说可以教材简洁化、微小化,增加学生“学”的意识,使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体,老师应总结教学阅历,让学生知晓体育学习的目标,并制定适于学生各种特点的学习策略,激励学生自觉克服困难、主动参加熬炼,在练习中发觉自己的潜能,产生学习和发展的内在动力,使自己成为体育教学的主体

10、。当然,体育教学中老师的教,学生被动的学并不是不行的,而应是传授式的教学方式在削减,即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。二、学生状况分析1、我任教五年级三个班,学生通过这几年的上课基本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要协助速度练习。2、五年级的测试项目是400米,这就要求在课堂上注意学生全面发展,侧重学生的柔韧练习。3、依据了解的状况来看,学生的柔韧成果还可以,学生的体形练习须要进一步提高。同时为更好的服务于以后,要多做些速度练习。三、教学措施1、依据教学任务,提前打算和布置好场地、器材、及教学用具。2、在教学中,加

11、强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育,努力完成体育三个方面的任务。3、教学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身,依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地支配好、密度和运动量。4、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育四、教学进度(略)小学老师工作安排 篇3伴着金秋的喜悦,迎着飒爽的秋风,我们又迎来了新的学期,引用第一学期工作安排。为了更好的完成工作,做人民满足的合格老师,结合学校的工作安排,现将本学期的

12、个人工作安排制定如下:一、思想政治方面:仔细学习中小学老师职业道德规范,加强自身的道德修养。在新课改的形势下,强化自身的素养,到处做到为人师表,将爱心奉献给学生,让学生感到有亲切感,仔细参与政治学习,了解现在教化理念,不断提升自己的师德修养。二、业务方面:向科研老师转变,在课堂教学改革中严格要求自己,努力使自己的课堂做到放活趣新实。为了提高课堂教学效率,我准备从培育学生良好的学习习惯和学习爱好入手,让学生们乐学、勤学、会学。扎实做好新课改的每一项工作。在比较精确地驾驭了上一册教材的基础上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深化学习新课标。我将报着学习提高的看法主动参与教研活动。在向别人学习的同

13、时使自己的业务水平有所提高。三、教学工作:我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课,备教材、备学生,保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。到处体现新课程的特色。让学生始终处于欢快、乐学的氛围中。并依据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素,所以我将从激发学生的学习爱好入手,充分地调动学生的学习主动性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,让爱好成为学生学习的动力。一分耕耘,一分收获。本学期我将努力把工作安排付诸行动。自觉节约每一滴水,

14、每一度电,爱校如家。作学生宠爱,家长信任的合格老师。小学老师工作安排 篇4在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日,你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教化教学活动所代替。然而,如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性,使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好,精选教法这条途径进行教学:一、学生基本状况分析:本学期,我担当的是二年段的音乐教学,学生的基本状况了解得比较透彻,终归相处一年了,大部分学生在唱歌的姿态上,习惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进行表达,部分班级还能识读简

15、洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈,并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识,缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点:1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教化和活泼乐观心情,集体主义精神的培育渗透到音乐教化中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好,驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使学

16、生具有初步的感受音乐,表现音乐的实力。三、教学的详细措施与要求:(一)创设情境,培育爱好,充分发挥学生的主体作用。要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和才智,老师就要创设肯定的情境,使他们获得干脆的体验,并激发其创建的欲望,从而培育他们的创新思维。1、创设情境,激趣导入。黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。闻名教化家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必需有一个实际的阅历情境,作为思维的起先阶段。”在教学过程中,老师应依据教学须要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加

17、教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强,留意力简单分散,采纳电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面,使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为主动、主动地学习创建条件。例如:我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐,让学生观赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮美和宏大,产生爱国的激情,同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火

18、线,也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具,培育爱好。乌申斯基说:“没有爱好,被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”闻名科学家爱因斯坦也曾讲过:“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引学生的留意力,引发新奇心,这是一门技巧。如:利用漂亮的画面,好听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力,擅长摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热忱。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。低年级学生的年龄小,思维实力弱

19、,但感性相识相对较强,生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。因此,在课堂教化中,运用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清楚的表象,为感知、理解学问创建条件,又可激发学生学习新课的深厚爱好,培育学生的视察力和想象力。依据教材特点,我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课,学生的主动性始终很高,大家都争着说,抢着回答,主动学唱。教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中驾驭了学问,让学生在妙趣横生的教具中发展思维,提高了想象实力。实践证明,在教学中依据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学

20、手段,能调动学生的多种感官,让相识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富学生的心理活动,获得更为新颖、深刻的印象。教无定法,在教学过程中勤思索、勤总结,敏捷运用各种方法,最主要的是抓住学生的爱好,以爱好为师,能有效提高学生的主动性,让学生主动学习。(二)精选教法,欢乐学习,提高音乐教学实效。儿童犹如一株花苗,要浇之以爱,灌之以激励,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围,以民主的看法,商议的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生的思维始终处于一种主动的活跃状态。这样,就可以充分激

21、发学生的主体意识,使他们学得主动、学得快乐。1、创设舞台,展示自我。心理学和教化学探讨表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲自试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时,我觉得老师应当为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的,在教学教化活动中,应敏捷地运用多种多样的手段,为学生供应“动起来”的机会,从而发挥学生的主体作用,以获得学问、驾驭新技能。在顺当完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让学生在自由

22、自在中展示自己的才能。顺其自然,依据学生的相识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了欢乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展示自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。2、趣味嬉戏,欢乐学习。无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲,我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机,唱歌曲中的随意一句,由学生接唱,只有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热忱高涨,主动踊跃,不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口,大胆演唱,让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识,让学生在玩中学,

23、学中玩。音乐课堂借助嬉戏,使得老师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活。教化在发展,教学手段要革新,教学艺术要提高,我们教化工作者只有勤奋钻研,投身教改,才能开拓一条胜利的课堂教学之路!3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出58分钟时间,利用此方法要求学生进行表演唱,取得了事半功倍的效果。我还特地打算了许多小红花、小五星等,并告知大家:假如谁先会唱,唱得精确、流畅,表情动作好,谁就能得到它。学生们主动踊跃,他们分成两人组、三人组或四人组,相互

24、监督表演唱,以便刚好查找自己的不足;部分平常基础较差的学生,请班上的小组长帮助领着唱;更有的干脆和我一组,请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容,都能很娴熟地表演下来。值得强调的是,在这个过程中,老师从未做过任何要求,完全出于学生自己的意愿。小学老师工作安排 篇5转瞬间,两个月的时间悄然而逝,曾经所谓的人生职业发展规划彻底变更了,从销售工作转入了教化工作,虽然两者间有相通的地方,但还是有许多不一样的地方。工作事务繁忙、事情许多、总有做不完的事情,有时候工作压力很大,总想一口气把全部事情做完,跑去大森林里呼吸下簇新的空气。新生开学以来就再也没有时间自己再回屋里做饭吃了,每天都到

25、学生食堂去吃饭。或许我在学生身上不用投入那么多的时间,但每当我看到我的学生、看到学生的父母从几十里以外的村庄里扛着行李背包把孩子从大山里送到学校,并一再的叮嘱自己的子女肯定要听老师的话、肯定要好好学习,要求对学生肯定要严格管教等等的话,眼前就出现出一幕幕当年父母亲扛着被子和箱子、炊具送我到村里的小学上学的情景,上初中父亲送我到镇上去,上中学时父亲送我到县城里,办完手续后,父亲转过背打算离开回家时,我的眼睛潮湿了,上高校时,我自己一人去,但不管上中学、高校每次放假回家又收假时,哪怕家里的活再忙,父亲都要送我到镇上来,然后一个人回去,现在我最喜爱唱的歌曲就是刘和刚的父亲、母亲、儿行千里、每次唱这几

26、首歌时,都会很投入,都会想起自己的父母家人写到这,我都快一年没回家看父母了,从大三起先一年就只回家一次。每当我想起自己求学的艰辛历程,我就放不下学生,我也深知农村孩子上学的艰辛和不易以及父母对子女的期望,每天不到学生宿舍转一圈了解一下学生的吃住状况晚上睡觉就感觉心里不踏实,哪怕再辛苦再累、花再多的时间、我都会尽自己最大的努力把这届学生带好,让我的学生学得舒心、让每一位学生的父母放心,让每一位学生都能发挥其最大潜力,学到学问和技能,做好与家长的沟通联系工作,努力做到每学期向每一位学生家长汇报至少两次以上学生在校期间的学习生活状况,这样才对得起孩子们含辛茹苦的父母们、他们才放心自己出门在外的子女。

27、为了达到以上目标,本学期主要从以下几个方面开展工作:1、引导和培育全部学生养成良好的生活、学习习惯,始终保持个人、教室、宿舍的卫生整齐,营造良好的学习生活环境。2、通过具体的视察、访问调查、了解每一位学生的实际状况,通过明主选举选择优秀的学生组成班级班委会,帮助开展工作。3、让每一位新生以最短的时间融入到班集体中,适应学校、班级的学习生活环境,并体会到班集体带来的温馨与*,找到“家”的感觉。4、教会每一位学生学习写学习和工作安排、总结、心得体会以及有效地管理自己的时间、学会理财。5、引导和激励每一位学生努力学好每一门基础课程,并有所收获和感悟。6、让每一位学生每周有一次以上上讲台演讲的机会,熬

28、炼其心理素养、演讲技巧和口头表达实力,让学生克服当众演讲怯场的心理,以到达高品质的沟通与沟通的目的。7、开展以上工作的同时我自己也要不断的巩固专业学问和专业技能,不断的学习新的专业学问和专业技能以及养殖技术服务、营销、管理等最新的学问和理论,并通过各种渠道了解农牧行业对人才的需求动态,关切关注就业信息,举荐优秀学生利用假期时间到养殖场里学习熬炼。8、努力做好招生就业办工作日常事务,仔细备课、上好、讲好每一节课,努力争取做一位学生喜爱的老师。小学老师工作安排 篇6一、工作目标:1、班级人人有事做,事事有人做,时时有事做。2、刚好检查反馈,形成良好的班级运行机制。3、营造和谐健康的班级文化的艺术。

29、4、班级风貌:做人要自尊,行为要自律,说话要诚恳,学习要勤奋。5、班级形成一种日日读书,日日练字的学习风尚。二、学生现状分析:五年(1)班共有65名学生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善,新奇心强,求知欲强。但是自制实力差,时常不能限制自己,上课时爱随意说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。在上一学期的带班教化之下,本班学生的各方面都有所好转。但仍旧存在比较多的问题,比如班集体缺乏凝合力;班中尖子生比较小,在学校的各项竞赛都处于劣势;在纪律方面本班学生特殊爱讲空话,讲闲谈,但真正让他(她)上台面来说点东西又万籁俱寂;以及本班学生的两极分化比较严峻,学困生德

30、困生占了班级的三分之一等。针对班级管理中的不足之处,我制定了这学期如下几个工作要点。三、实行的措施:1、班集体建设:现在班级是五年级。学生在经验了三、四年级最顽皮的年段之后,终归是长大了很多。这学期,我在此基础上,着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应当为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时,大家利用晨会、队会共同探讨、商议怎样处理。让学生有个人听从集体的意识。我想今后的工作中更应当留意这方面的培育,以利形成凝合的班集体。2、注意班干部培育:班干部是班集体中特别重要的组成部分。随着学生年龄的增长,集体意识、竞争意识的增加,本学期,我

31、在班干部产生上采纳了任命和竞选相结合的方法。让出五个名额由班级学生通过竞选产生,自荐和举荐相结合。通过竞选,不但选出了班级学生宠爱的小干部,更主要地培育了学生主动竞争,为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为主动重要的。3、抓班级常规及少先队活动:班级常规始终紧抓不放。学生在校学习,须要有良好的学习习惯,常规习惯的保障。在学习习惯中,紧抓课前打算,抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障,学生就不行能很好地把课堂学习到的学问接受进去。抓学生的作业书写,养成仔细、整齐的书写习惯和疼惜书本的习惯。抓学生学会听话,养成用心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中,抓劳动常规,抓卫生常规,抓学生两操,教化

32、学生懂文明、讲礼貌。结合学校评比常规四颗星,培育学生的班集体意识和集体荣誉感。本学期结合学校校庆,对学生进行爱校教化。引导学生意识到:爱校就像爱惜自己的家一样,每个人都有责任。本学期根据大队部要求,组织学生出好黑板报,办好墙报。在活动中,学生得到了实力的熬炼,培育了集体观念。小学老师工作安排 篇7作为英语老师,对于学生们的学习状况和其他科目的老师来比,却是有着不一样的体验,优秀的学生很优秀,而不喜爱英语的学生也是让人很是头痛,今年我担当六年级的英语老师,现就第一个学期的英语教学工作做如下的安排。一、基本状况这学期我接手了六年级三个班级的英语教学工作,依据他们之前期末的考试成果我也清晰六年级的学

33、生对英语的爱好没有之前那么大了,不再感到簇新和好玩,甚至有些学生语言天赋不是太好,更是对英语的各种学习缺乏爱好,甚至还有厌恶英语和排斥学习的心理,而明年就是要升入初中了,英语的学习也是特殊重要的一个事情,而且英语的学习也不是很简单的,须要平常都积累,多反复练习,也是中考和高考的大科目,学生们虽然厌恶不喜爱,但是作为他们的英语老师,我要在这方面做好英语教学的工作,在平常的英语学习中让他们重视起来。在刚开学的一段时间里,我要尽快的熟识三个班级的学生学习状况,了解他们的学习状态,这样才能在后续的英语教学中更好的做好这个工作。二、培育学生们对英语的爱好学生们无论是优秀的还是后进的,对于英语更多的是当一

34、门科目来学习了,而不再是低年级的时候那么感爱好,是一件簇新的事情,特殊是一些从小就在家里也学过英语的学生,在教学上我要多运用各种方式,让学生们对英语感爱好,这样才能让他们更加自主的学习英语,利用不同的资源,像英语的歌曲,英语的电影,漫画等等,让学生们不再觉得英语就是一些无趣的单词和枯燥的语法,而是生活中可以用到的东西,像看英语原声的电影,以后走进电影院也是可以不用看字幕,或者更能体会到角色说的这句话的意思了。像英语的漫画也是不用再借助翻译,可以干脆去看,这样也是能更好的体会漫画表达的意思。三、后进生的管理后进生方面,他们更多的是对英语的爱好不大,或者原来就语言的天赋不是太好,不能很好的学好这门

35、课程,英语的学习不像其他的科目,它是一门语言的科目,而且日常生活中接触的也不是特殊的多。所以在后进生方面,我这学期更是要加大对他们的监督,制定目标,每一次小的进步都赐予表扬,课后做好辅导,削减后进生的数量,让整个班级的英语成果得到提升。主动的和后进生的家长沟通,了解孩子在家里的状况,以便更好的对他们的学习制定相应的安排。四、多和班主任进行沟通在做好自己本职的教学工作的同时,也是要多和各个班的班主任老师做好沟通,让他了解到班级学生在英语学习方面的问题和值得确定的地方,能更好的来帮助学生,让优秀的学生更加的优秀,让后进生每天都能有新的进步,共同做好六年级的教学工作。在教学上,听说读写要一起发展,不

36、能有偏差,或者有些学生相识单词也能书写好,但是在听和说的方面却是不行,不能培育只会读写而不会听说的学生,在日常里多运用一些方法,让学生们在学习中能体会到学习英语的乐趣,同时又能够记住单词和语法,在听和说方面也没有什么问题。第一次接手六年级的英语教学,之前教的是五年级,而且不是跟班上的,所以对学生的状况也没有那么的了解,在新的学期,了解学生的基本状况后,要重点的做好以上的工作,并且依据学生们的学习小学老师工作安排 篇8一、学情分析这学期,我担当了三(3)班的语文教学工作,本班人数是39人,本班的男女生比例男生偏多,女生较少,男生28人,女生11人。本班中等学生占班级学生的大部分,优生和后20%学

37、生占一小部分。本班由我从一年级带上来,所以,对他们较为了解,本班学生大部分的学生基础较扎实,两年多的阅读实力的培育,学生们的识字实力和语言表达实力都是不错的,特殊是像:章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等这些学生。本班中有部分学生记忆力在较低、学生多动记忆力简单涣散,所以许多学问点,对他们来说是须要比常人多点时间去识记的,所以对于他们的阅读实力的培育,我会适当降低难度,对他们的写话,我也尽量让他们做到能够写点东西出来,这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这两者之间的中间群体中,有部分学生,由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注,学生的作业习惯、阅读习惯较差,这部分学生如:郑晨豪、陈冰雪、黄

38、勇强等,对于他们这些习惯的订正,还是成为本学期的重点。三年级上册我们已经起先了写作。现在其次学期对于写作的压力,我们更大了,须要我们把握孩子们的特点,真正因材施教,为我们以后的语文学习打下坚实的基础。二、教材内容分析(一)教材的基本结构本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美妙;爱惜四周环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情

39、;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教化价值。本册要求认200个字、写300个字。要求相识的字和会写的字在精读课文后标出。此外,教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”,第五个栏目是机动栏目,分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,这些栏目在八个语文园地中各支配两次。(二)教材的特点1、围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性以专题组织教材内容,体现整合,这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分确定。本

40、册教材的整合性进一步得到加强,主要表现在以下几个方面:(1)、强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上,本册教材对每个单元前的导语编写更加着力,除达到点明专题,揭示学习内容,激发学生学习爱好的目的外,还进一步增加了教材的亲和力。(2)、每一单元教材从导语到课文、到语文园地,不仅围绕本单元的专题合理支配,而且加强了单元精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间,用一段流畅的文字,很自然地过渡到略读课文,并提示略读的方法与要求,使精读课文和略读课文形成一个整体,更好地发挥陶冶情操和训练阅读的功能。(3)、联系本单元专题,接着设计听说读写的一系列语文实践活动,加强本单元教学内容的整合。

41、为了便利课文的学习,在教材导语中指明白学习的途径,在第一篇课文后不知了课外手机的任务。完成了这一任务,也为语文园地中的口语交际做了很好的打算。在第四篇课文学完后,要求学生写感受,目的是接着加深学生对专题内容的理解和感悟。这样,各种活动之间的相互联系,亲密协作。前面有布置,中间有铺垫,后面有落实。单元内各部分内容成为了一个相互联系的有机整体,有利于全面实现课程目标。2、结合专题接着支配“综合性学习”,体现课程标准提倡的理念和目标本册共支配了两次综合性学习,一个是调查四周环境,一个是回忆、了解父母的关切爱惜,分别编在“爱惜四周环境”和“珍贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针

42、对性很强,为学生供应了较大的敏捷性和创建性以及自主合作学习的空间。综合性学习与阅读、口语交际、习作有着紧密的联系,是该单元的有机组成部分。综合性学习既有相对的独立性,又为一些听、说、写的训练创建了条件,供应了有意义的话题,还为学生课外阅读指明白方向,同时加强了课堂内外的连接、语文与生活的联系。3、大量更新课文,细心支配精读和略读两种课文类型本册新编选的课文一半,更加留意亲密联系儿童的阅历世界和想象世界。新课程标准新选的课文,体裁丰富,有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品,语言活泼,生动好玩,蕴涵着丰富的人文内涵,使学生不仅学到语言,在思想上也受到启迪,在情感上得到熏陶。本册新编选的课文超过一半,

43、留意亲密联系儿童的阅历世界和想象世界,单元内课文接着分为精读和略读两种类型,教材在部分课文的后面支配了“资料袋”。4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变.改进课文的导学系统。接着敏捷地在课文之前、课文之中、课文之后,以学习伙伴的口吻,提出思索问题,引导学生读书、思索,渐渐悟到读书时应在什么地方想,想什么,怎样想。.改进课后练习的设计。课后练习,都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题,引导学生读书、思索、谈感受、展示学习成果,或用举例的方式,激励大家探讨、沟通。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如七颗钻石的重点题目是探讨从水罐的一次次改变中,体会到了什么?能够完成这个题

44、目,本课的主要内容和教化意义基本上也就把握了。有的课后练习激励学生自己独立阅读思索,尽量自己解决问题,解决不了的提出来探讨沟通。部分课后练习从学生个体差异动身,不作统一要求。在有些课文练习后支配了小附录,一次是有关时间的格言,在和时间赛跑后,一次是关于月亮的精彩描写,在月球之谜后。这样支配,一是拓展学习内容,二是引导学生随时随地搜集积累材料。本册接着支配适量的“小练笔”,强调读写结合,而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中支配了选做题。学生可以依据自己的实际状况和爱好爱好,确定是否选做。5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新为了更好地体现内容与训练的整合,本册教材接着把“口语交

45、际”和“习作”这两个版块提前,语文园地中的内容依次为:“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。第五个板块,则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容,变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉支配,使语文园地的学习内容更丰富、更好玩。6、完善图像系统,注意图文并茂在语文教材中,图像系统是协作文字系统的一个独立的符号系统,也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度,对每一篇、每一单元的图像进行了细心的构思和编排。目的是增加教材的直观性、形象性、趣味性,给师生的审美感受创建良好条件。教学时,假如能在留意文字内容学习的同时,不忽视图像的价值和作用,就肯定会有很好的教学效益。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页

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