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1、2022年幼儿园教职工培训计划幼儿园教职工培训安排幼儿园教职工培训安排1一、状况分析：1、年龄结构：在25岁左右2、学历结构：大专100%(其中一位老师正在进修本科)3、专业结构：90%优势分析：1、年轻老师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。2、年轻老师创新意识、现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物，有特别大的挖掘潜力。3、新老师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的主动性特别高。她们能相互学习，主动的团队工作氛围正在形成。4、能依据自己的须要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。5、老师资源比较丰富。弱势分析：1、非专业老师缺乏相应的专业理论学
2、问。同时0-2年新老师较多，实践阅历严峻缺乏。2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。3、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。4、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。二、指导思想以幼儿园教化指导纲要为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园老师队伍培训规划，以师德教化为核心，以老师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高老师的课堂教化教学的水平，促进新老师专业化发展
3、。三、培训目标1、加强新老师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高老师专业化水平和实际操作的实力。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的实力。3、实行有效培育措施，使我园新老师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面，做到熟识本年龄段课程。4、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学实力基本达标。四、详细措施：(一)XX年新老师培训目标：1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的实力。2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。详细
4、措施：1、依据幼儿园三年发展规划，制定自培安排，成立0年新老师成长档案。2、通过参与县级新老师培训及幼儿园的自培活动，促使新老师尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的实力。4、通过每月的考核课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的实力，同时使新老师不断积累实践阅历。5、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思实力和调整实力。6、主动观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师对活动进行反思和调整。7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。8、
5、激励新老师担当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教化教学实力。9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进行听课指导。11、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。(二)1-2年成熟型老师培训目标：1、提高2-3年新老师驾驭新教材的理解与运用的实力和各学科领域的组织与设计的实力，使自己更趋于成熟。2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。详细措施：1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。2、运用“优
6、秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计实力。3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高老师集体教学的组织实施的水平。4、以多种方式激励老师大胆的反思与评课，激励老师对活动进行反思调整。五、活动支配：八、九月份：1、制定新老师自培安排2、专题培训：江西省中小学老师职业道德、行为规范、岗位职责，撰写体会3、新老师学习活动(一)4、摸底课(语言活动)十月份：1、制定个人三年发展规划、成立新老师档案袋。2、汇报课(社会活动)3、专题培训：学习纲要4、新老师学习活动(二)十一月份：1、汇报课(科学活动)2、专题培训：案例3、新老师学习活动(三)4、新老师自查反思十二
7、月份：1、专题培训：幼儿园一日常规活动2、汇报课(艺术活动)3、新老师学习活动(四)元月：1、专题培训：机动2、汇报课(健康活动)3、新老师学习活动(五)4、老师培训小结。学习内容：1、岗位职责、职业道德培育、行为规范等规章制度2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训3、如何与家长沟通，做好家长工作4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等幼儿园教职工培训安排2一、指导思想：为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼
8、儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。二、培育目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。三、培育对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：(一)加强全体老师的思想建设，把
9、师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。(三)加强教科研培训，提高教科研实力。激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教
10、化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。幼儿园教职工培训安排3一.教学目标1.正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教化中的重要性。2.驾驭幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并依据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。3.通过此次培训，在创编实践中培育幼师独立思索、勇于实践、小组共同合作的实力。二.教学重
11、点驾驭幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。三.教学难点合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践四、教学方法观赏观摩法、案例分析法、探讨法、讲解法、实践练习法等。五、教学打算：幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。六、教学时量：4课时一、幼儿律动创编(一)幼儿律动基本学问什么是幼儿律动?分析幼儿律动的年龄特点有哪些?幼儿律动的教化意义?探讨归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。幼儿律动的年龄特点：小班律动节奏特别简洁，旋律比较平缓;动作单一，重复再现;速度较慢，心情稳定。中班律动节奏感强，音乐心情欢愉快泼;表现内容较广泛，动作有起伏改变，复合性动作增多。大班
12、律动节奏形式更丰富，音乐更富有表现力;表现内容很广，动作困难性增加。幼儿律动的教化意义：培育幼儿对音乐的感受力，发展幼儿动作的限制与协调实力，奠定学习舞蹈的基础，增加幼儿对艺术美的体验与表达实力，促进幼儿社会性发展与思维内化过程。(二)幼儿律动创编指导老师讲授：幼儿律动创编内容的选择;依据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容;依据幼儿已有的生活阅历选择幼儿律动的内容。归纳：幼儿律动创编的基本方法有仿照法、想象法、拟人法、局部改变法等。(三)幼儿律动创编步骤课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动;探讨分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤;老师归纳：律动的创编步骤;确定内容，选择音乐依据教化
13、须要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐;运用方法，设计动作依据内容须要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作;选择动作，合理连接在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作，依据音乐合理连接律动组合。老师讲授：创编幼儿律动应留意的问题。动作与音乐形象统一;律动特点突出，不要与歌表演混淆;动作简洁规整，便于幼儿记忆。二、幼儿集体舞创编(一)幼儿集体舞的基本学问课堂实践：学习小班幼儿集体舞春晓，中班集体舞圆舞曲;探讨：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同;归纳：幼儿集体舞定义与特点。幼儿集体舞的定义在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在肯定的队形上可以反复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式;
14、幼儿集体舞的特点结构简洁、动作统一、轻松开心、活泼健康、面对全体幼儿;幼儿集体舞的教化意义培育幼儿酷爱集体的集体主义意识，增加幼儿团结友善地人际交往实力，感受集体舞蹈活动的欢乐，发展与同伴合作舞蹈的协调实力。幼儿集体舞的不同形式与特点：1)邀请舞由部分人发出邀请，被邀请者接受邀请与之共同舞蹈，随后互换角色反复进行的集体舞蹈。2)单圈舞全体参加者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形改变简洁。3)双圈舞在双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或舞伴，使舞蹈能反复进行，最终可与每个参加者都合作一次。4)多人舞在肯定的队形上多人合作的集体舞。(二)幼儿集体舞创编指导老师讲授：幼儿集体舞
15、创编步骤;1)选择音乐，确定形式幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松开心，结构规整，便于集体舞蹈;幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点，考虑相宜于创编什么形式幼儿集体舞。2)设计动作，编排队形幼儿集体舞的动作应比较简洁，便于全体幼儿整齐地舞蹈，以几种步伐改变为主，同伴之间要有动作与情感沟通;队形改变简洁，可反复进行。幼儿集体舞常用队形：单圈、双圈、散点、链形、几何队形半圆、方形、三角形、梅花形等。幼儿集体舞创编应留意的问题：1)幼儿集体舞的音乐结构应规整，便于集体整齐地变换动作;2)动作设计应相宜于该年龄班幼儿的整体动作发展水平;3)队形的移动不宜过大，改变不宜过多;4)幼儿集体舞要突出
16、自娱性与交谊性。课堂实践：供应两段幼儿集体舞音乐，学生分组进行幼儿集体舞创编练习;要求：A、选择一种幼儿集体舞形式，仿编一段幼儿集体舞;B、依据音乐，正确选择一个年龄班创编幼儿集体舞;C、全组同学共同参加，相互协作，集体表演;D、较清晰地驾驭幼儿集体舞创编基本方法，能较合理地运用到创编中。幼儿园教职工培训安排4一、培训目的：为了提高青年老师的文化艺术素养，丰富青年老师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年老师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园老师的自身素养，更好的服务与教化教学，促进老师工作、学习又好又快的发展。二、培训对象新入职3年以内的青年老师三、培训内容1、形体训练2、踢踏舞3
17、、新疆舞四、培训形式和时间实行集中培训和自训自练相结合的形式每周的周二、周三中午12:502:50进行培训五、培训支配1、XX年9月上旬，制定培训方案，详细部署2、XX年9月下旬-XX年1月，培训工作全面绽开9月10月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习10月11月踢踏舞成品舞11月11月中旬新疆舞基本组合11月下旬1月结合元旦节目综合练习六、说明1、参与培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤2、地点：四楼多功能厅幼儿园教职工培训安排5一、政治思想指导思想仔细学习、全面贯彻区教化行政部门关于平安工作的文件及会议精神，珍爱生命，平安第一，责任重于泰山的意识，充分相识保障少年儿童的平安，是幼儿园教化工作的首要
18、职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。依据幼儿园平安教化的要求，结合本幼儿园实际状况，特制定教职工平安教化培训安排。二、工作目标1、进一步完善幼儿园平安教化与管理制度，推动幼儿园平安教化与管理工作进一步规范化、科学化，增加平安教化与管理的实效性，不断提高平安教化与管理水平和学生自我爱护实力。2、开展优秀平安管理员评比，力争90%以上的教职工达到要求。3、严防发生有幼儿园责任的平安事故，杜绝群死群伤及恶性事故发生；学生事故出险率限制在1%以下。三、工作措施1、加强培训，提高平安管理水平幼儿园要抓好平安管理员、教职工的平安教化培训。通过培训，使平安管理员、广阔教职工能驾驭平安教化与管理的基本学问
19、，能运用科学理论学问去管理幼儿园平安工作。（1）平安教化培训要有层次性。对平安管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。对平安管理员、广阔教职工平安教化培。训的内容不仅要具有学问性，而且要具有理论性与科学性，使平安管理员、广阔教职工能驾驭一套行之有效的平安教化与管理方法。对学生及家长的培训，要注意直观，通过对身边的平安防护、平安事故的典型案例分析，提高学生遵遵守法律律、法规和幼儿园纪律的自觉性，增加学生预防损害和避开危急的实力，提高学生的自护实力和家长的监护水平。（2）平安培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在平安教化工作中的作用。全体教职工要驾驭有关平安
20、教化的法律、法规、文件的有关学问，学会运用政策规范平安教化与管理。（3）平安管理的方法指导要具有针对性。幼儿园要依据平常的平安工作，分析总结幼儿园平安工作中带有普遍性、规律性的问题。幼儿园平安管理要突出制度的落实，突出教化与防范，突出细微环节管理，要将幼儿园每个岗位的平安责任，逐条细化，分解到人、落实到每项工作、每个环节之中。2、注意整改，刚好消退平安隐患。平安教化与管理要非常重视平安隐患的整改。平常，要细致视察、刚好发觉平安方面存在的问题，不轻易放过任何一个平安隐患，确保防患于未然。（1）提高警惕，预防校内侵害。一是切实做好平安保卫工作，健全外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门关。切实作好双休日校内外车辆的出入管理工作。（2）加强交通平安管理，进一步实施好放心车工程，规范大型活动学生班车管理。试行学生交通平安联系卡和交通平安义务监督员制度；第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页