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1、2022年实用的培训计划合集5篇好用的培训安排合集5篇培训安排 篇1一、培训目的：通过培训使学员全面驾驭修理电工的技术理论学问和操作技能，解决学员在生产实践中遇到的疑难问题，从而使学员能适应当前生产的须要，并为参与职业技能鉴定作好打算。二、课程设置与要求：1.电工基础：驾驭电气图的分类与制图的一般规则，常用电气图形符号和电气项目代号，一般生产机械电气图的识读方法，驾驭电路的基本概念：串、并联电路电压及电流计算方法及沟通电概念，了解戴维南定律内容及应用和电路和磁路学问，了解低压电器学问。2.电工材料、电工仪表与测量驾驭常用导电材料的名称、规格和用途及应用，常用绝缘材料的名称，规格及用途，常用磁性
2、材料名称、规格和用途，电机常用轴承及润滑脂的类别、名称、牌号及运用学问，驾驭常用电工指示仪表的分类，基本构造工作原理和符号，仪表名称、规格和选用、运用维护保养学问，驾驭电工仪器、仪表的正确运用方法和削减测量误差的方法，了解晶体管测试仪、图示仪和各类示波器的应用原理、接线和操作方法。3.电力拖动驾驭交、直流电动机的起动、正反转、制动、调速的原理和方法，数显、程控装置的一般应用学问，机床电气连锁装置，依据实物测绘较困难的机床电气设备电气限制线路图的方法，典型生产机械的电气限制原理，驾驭自动限制原理的基本概念，各种调速系统的基本原理，数控设备和自动线的基本概念，各种电梯原理、运用和调整方法。4.实习
3、使学员驾驭修理电工专业的基本操作技能、技巧，驾驭安装和调整大、中型电动机方法，具备分析故障检修及编写检修工艺的技能，培育学生具有平安文明生产的良好习惯。三、课时数支配：1.理论与实习教学比例：1：22.理论教学课时数：140学时3.实习教学课时数：280学时四、运用教材电工基础 （中国劳动社会保障出版社）电力拖动限制线路与技能训练 （中国劳动社会保障出版社）电工材料 （中国劳动社会保障出版社）电工仪表与测量 （中国劳动社会保障出版社）五、任课老师：黄晓峰、赵鲁宁、李金凤、张鑫同、贾启超、邵猛。培训安排 篇2为塑造保安形象，强化纪律约束，提高人员素养，特制定本安排。一、着装礼仪保安上岗执勤时，应
4、着保安服装、服装干净整齐，帽徽、肩章、臂章服务标识佩戴齐全。保安服装配套穿着，不得与便服混穿，不能转借他人，两名以上保安徒步执勤时，应行列整齐。二、言谈礼仪保安执勤时，看法要和善，语气要亲切，言辞要得体。在工作中运用语言要简洁精确、文明规范，要运用“你好、对不起、感谢、再见”等礼貌用语。三、军事队列训练内容：立正、稍息、停止间转法、跨立、立正、敬礼。1、立正：两腿并拢靠齐两脚分开约60度，上身正直，收腹，挺胸，两肩后张，两手自然下垂，五指轻轻并拢，大拇指贴于食指第2节，头要正，颈要直，下额微收，两眼向前平视。2、稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿式，身体重心
5、大部分落于右脚。3、停止转法：向右转以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前半部同时用力，使身体协调一样向右转90度，左脚快速靠拢右脚，成立正姿态。向左转根据向右转要领向左转90度，向后转根据向右转要领向左转180度，半面对右转根据向右转要领向左转45度，半面对左转根据向右转向左转45度，动作要快速，节奏分明。4、跨立、立正：左脚向左跨出一步之长，两脚挺直，上体保持立正姿态，两手后背，左手握右手手腕，手心向后，并与内腰带同高。听到立正口令后，左脚快速收回，与右脚靠拢并齐，同时两手放下，复原立正姿态。5、敬礼、礼毕：上体正直，右手取捷径快速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米处，手腕不得弯曲
6、，右大臂略平，与两肩略成一线，听到“礼毕”的口令，将手放下，成立正姿态。训练为9学时，包括以上全部训练内容。培训安排 篇3一、自我剖析（优势与不足）富兰克林有言：“推动你的事业，不要让你的事业来推动你。”为了推动我执著地衷爱着的教化事业，为了更好地促进塘沽上海道小学的健康发展，我静下心来，重新谛视和反思，仔细梳理和规划，明晰目标和方向，以更平和的心态、更开阔的视野、更精确的定位、更清楚的目标和更高远的志向，不断储备，冲出“极限”，去迎接挑战和机遇。优势1、本人曾任教化、教学主任共8年，任教学校长近6年，前后14年的管理工作，使我具有肯定教化教学管理阅历，且适应性较强。曾被评为塘沽优秀教化工作者
7、、优秀教学管理工作者，教化科研先进个人等多项荣誉称号。2、工作上真诚、勤奋、善思、创新。多年来依据校情，围绕学校的办学理念，明确教学工作的发展方向，屡清管理思路，创新管理方法，注意和着力思索老师队伍建设、课堂教学质量、教化科研特色等方面的科学统筹，有机融合，以“科研、教研、培训”三位一体的研训模式，促进老师专业发展，提升课堂教学质效。经过多年的实践和历练，各方面喜见成效：在促进老师专业发展上，创新并完善了老师培育机制，建立了相对稳定的促进老师专业发展的培育体系，探究出富有特色的培育模式，使我校首席、学科带头人、骨干老师比例不断攀升，已达38人，占老师总数的48%，我校促进老师专业发展的阅历在天
8、津教化上发表，多次在XX区域联盟展示中进行展示；围绕高效课堂教学绽开课题探讨，探究减负增效的教学模式与策略，逐步形成有效的校本研修模式和高效教学的策略，整体提升了我校的教学质量，逐步向教学特色上发展。近年来我校先后有10余项各级课题结题，有30余节课堂教学获国家、市级奖项，在今年XX市双优课评比中我校有5位老师分获一二等奖，有百余篇探讨成果在国家、市级评比中获奖，教学成果集锦十余册。学校教学质量逐年攀升，连年获得教学质量优秀单位；能够主动营造融洽的工作环境与工作氛围，团结各方力气在教学工作中发挥潜能。3、仔细钻研，不断探究，主动投身于课程探讨及撰写阅历总结，具有肯定的基础，不断适应学校教化改革
9、和发展的大势。依托课堂教学探讨，努力探讨学校特色，课题延长的单元特色作业和校本课程成为我校作业改革和校内文化一道亮丽的风景线。同时，学校致力于特色校本课程的探讨与开发，开设了七彩泥塑画校本课程，出版了七彩泥塑画和经典古诗文诵读200首校本教材，该校本教材在全国教学艺术成果展评中获二等奖，成为塘沽首期区本教材我爱版画的试验校。4、曾多次参与教学校长管理研修班，并学习于天津师范高校小学教化探讨生课程班，具有肯定的专业背景和学术水平，能实施一般水平的课程领导。不足：1、平常课堂教学中尽管擅长反思，但学科专业素养，指导力仍有待于进一步提高。2、在学习上对自己有所放松，常以工作代替学习，尽管能够挤时间勤
10、于学习，但教化理论的学习杂乱无序，没有很好的实现理论学习与管理实践的有效对接，导致自己迷失了发展方向；同时由于缺乏学习，造成工作中思索深度不足，学校特色不够凸显；学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题探讨大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。3、由于受地域限制等缘由，对学校发展的规划和发展战略特殊是教学工作的实施，以及支持系统的有效统筹实力亟待提高。二、自我发展规划（一）专业化发展总体目标：通过系统学习培训和持续的学校管理实践，重新定位适应时代发展的教化思想与管理理念，拓展教学管理视野，丰富和优化教学管理策略，增加自身思索力、领导力、创建力、核心竞争力，在专家的指
11、导和自身的努力下，成长为一名有影响的、专业型的、实践型的校长。（二）专业发展分目标：1科研实力有较大提高。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题探讨，探讨成果对教学实践有较大的指导价值，同时带领本校老师开展课题探讨。每学年至少有一篇独立撰写的教化教学论文在市级以上刊物发表或获奖。2教学管理水平要有较大提高。能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在教学管理中进一步完善和创新体现高效教学理念的教学模式，形成具有本校自身特色的教学风格。3培育中青年老师有较大成效。本校内的青年老师，予以重点关切和指导，通过2-3年的努力，帮助他们专业发展水平有较大提高。（三）分
12、阶段发展目标：第一阶段：通过第一阶段的系统学习和思索，从实际动身，仔细修订好个人专业发展规划，明确发展目标；全面总结和反思自己多年学校管理的得失，修改和完善教学各项管理制度；制定学校新一轮发展规划，并力争在规划制定和实施的过程中取得肯定成效。其次阶段：运用学习成果实现学校管理的改进，实现“规范管理、创建特色、全面落实素养教化”的发展目标；在课堂教学、教研教改中主动参加，并提出有较高指导性的见解，争取在市级刊物发表或获奖。第三阶段：阅历总结，扬长避短，充分发挥自身优势，持续学习和改进，提高自身驾驭教化教学管理的实力，完成试验报告。（四）专业成长措施：1、勤于学习。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可
13、以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化管理理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的道德修养，丰富的学校管理阅历，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代化的教化管理学问，不断构建、丰富自己的学问结构。每学期读一本教化教学专著。独立担当一项探讨项目。每周读一篇与新课程有关的教化教学论文。2、勇于实
14、践。在实践中探求、感悟，在学校管理实践中培育自己的素养和实力。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；谛视今日在谛视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。开展一项课题，探讨成长措施，独立担当一项探讨项目。在实践中反思总结。每学期听40节探讨课，每月写一篇课堂教学反思。每年撰写一篇教化教学论文。3擅长总结。常常反思工作，刚好总结阅历，提高领导实力和个人修养。要常常对自己或别人管理上的胜利和失败的案例进行专业性的剖析，分清哪些是胜利的阅历，哪些是失败的教训。在不断自我总结中实现专业化发展的。4、主动参与学校各项活动，加强教研活动
15、。在努力完成工作室布置的各项工作的同时，主动开展校本教研活动。每周至少听一节的随堂教学课，参与一次集体备课，每月实行一次教学研讨会并对青年老师进行一次集中指导。培训安排 篇4为加强和规范平安生产培训教化，提高项目部全员的平安生产意识，防范平安生产事故，依据国务院安委会关于进一步加强平安培训工作的确定、生产经营单位全培训规定及公司相关规定，结合项目部生产实际，制定20xx年度项目部平安培训安排如下：一、 指导思想1、加强“平安第一、预防为主、综合治理”的平安意识教化。平安意识教化就是通过对员工不断的灌输平安理念，做好日常的平安培训，使员工在思想意识上重视平安。在此基础上，才能正确理解并主动贯彻执
16、行相关的平安生产规章制度，规范平安生产行为，提高自我爱护意识和应急处置实力。2、将平安教化贯穿于生产的全过程中，加强全员参加的主动性和平安教化的长期性。做到“全员、全面、全过程”的平安教化。二、 培训形式1、会议形式。主要有：平安学问讲座、平安例会、月度工作会、事故案例分析会等。2、张挂形式。主要有：平安宣扬条幅、标语、平安宣扬栏等。 3、影像形势。主要有：平安教化光碟、平安讲座录象、课件等。4、现场观摩演示形式。主要有：平安操作方法演示、应急演练及急救措施等。三、 培训要求1、项目部三类人员初次培训时间不少于32学时、每年再培训时间不少于12学时；平安生产管理人员平安资格培训时间不少于48学
17、时，再培训时间不低于16学时；2、新员工、转岗、复工人员三级教化按20xx年项目部三级教化新培训大纲执行，考试按新编试卷进行考试。培训时间不少于50学时。3、特种作业人员、特种设备作业人员，培训时间根据市特种作业（设备）作业人员平安技术培训考核管理方法规定执行；4、施工员、班组长每年进行平安培训，时间不少于24学时；5、项目部全员平安学问普及培训，时间不少于24学时。6、项目部采纳新工艺、新技术、新设备、新材料时，对相关人员进行有针对性的临时平安培训；7、特种作业人员换证随时培训。8、公司组织的平安培训，参与人员、学时等，按公司要求完成。四、考核要求1、培训安排由平安质量部组织实施，在安排内容
18、基础上，依据生产实际状况制定详细培训时间、地点、培训方案等，报主管领导审批，由综合办公室备案后，再下达培训通知。2、培训结束后，平安质量部依据培被训人员参与培训的看法、学问驾驭程度等方面，赐予全面考核，考核作为本人年度考核的一项重要指标，对表现突出者赐予表扬和嘉奖，考核不合作者将按规定赐予惩罚或下岗、待岗。3、平安质量部对每次培训的效果进行评价，并将培训状况整理归档，年底作年度平安培训教化工作总结，报公司平安监督部备案。培训安排 篇5依据我园本学期的工作安排，为了更好地利用计算机进行办公与教学，为将来计算机入教室打好基础，必需将计算机培训工作仔细有效地开展起来。依据园领导的支配，现拟定培训安排
19、如下：1、全园的工作人员进行基本的计算机运用技能培训，逐项内容进行考核，人人过关、考核结果向园长办公室汇报备案。考核内容：包括在日常工作中最常用的各种计算机运用学问。详细内容有：Windows的基本运用常识；Word97文字输入排版与打印；文件的.保存与另存；文件的查找与更名、删除；幼儿个案输入、Internet基本学问；收发邮件、发附件等内容。要求：考核通过后，假如老师们在工作中又出现不会操作的状况，那么这部分内容将要重新考核，直到驾驭为止。因此此考核成果具有动态性，随时可能会改变（详细内容将整理以后发放给全体工作人员）培训方法：以自学为主，培训为辅。依据老师的实际状况不定期支配培训，届时会
20、公布培训时间和内容。每培训结束后将支配考核。也可以提前通过全部考核内容。2、全部老师进行Flash软件学习，驾驭制作课件的基本方法。培训时间：在我校老师参与了计算机初级考试之后起先，以后每周两次。对象：总体分两组A、参与结对老师（星期三晚8：209：20）B、其它老师（星期三、四晚8：209：20）内容：flash入门篇（B组）简洁课件制作。flash提高篇（A组）较高技术水平的课件制作。附：详细内容整理后公布考核方法：每节课布置作业，作为平常成果（其次节课进行检查）期末进行全面考试。分为上机操作和理论学问考试两部分。考核结果向园长办公室汇报备案。一、培训目的据目前形势，为更好地利用计算机进行
21、办公与教学，为使全园的工作人员都能进行计算机基础操作，将对全园进行基本的计算机运用技能培训。要求老师、保育员达到基本操作人人过关。老师还要驾驭Flash学问，能独立制作课件。二、培训内容本学期培训的主要内容是：Windows的基础操作；Word97排版与文档的打印；文件的保存与另存；文件的查找与更名、删除；幼儿个案输入、Internet基本学问；收发邮件、发附件；Flash入门学问；三、培训重点Windows的基础操作；Word97排版；Word97表格的制作Word文档的打印；Flash入门学问；四、培训方法：演示、讲解、操作；以自学为主，培训为辅。五、培训时间：每周星期三、星期四晚上8：2
22、09：20六、培训对象：除提高班以外的全部人员七、培训要求：老师部分要求保育员除Flash学问以外的内容全部要求驾驭，要求期末考核人人过关。平常布置作业。重要内容参考纲要：Windows基础操作部分：怎样运行一个程序？怎样打开一个文件？相识Windows窗口，了解各窗口之间的相互切换。阅读器的运用方法，进入与退出Windows98系统，怎样创建一个新的文件夹？怎样新建一个新的文档？怎样复制一个文件。Word97排版部分Word97表格的制作部分设置表格的行高和行宽。怎样将一个表格居中。表格的合并及拆分。表格的删除。怎样将一个表格加上志向的边框。美化表格。Flash基础学问入门（老师部分）相识F
23、lash窗口。工具栏的相识。图形的上色及颜色的编辑。让一个静止的图片动起来。如何让图画按轨迹运动？如何为一幅画面添加按纽？如何为场景作连接？如何为button加上声音？动画小技巧。实例与动画。提高班培训大纲一、培训目的通过培训达到能独立制作有一些交互操作的课件，能利用Flash设计简洁的动画，并加入声音。满意日常教学中简洁课件的设计要求。二、本学期培训的主要内容是：Flash课件制作技巧与实例；三、培训重点Flash制作技巧四、培训方法：演示、讲解、操作；以自学为主，培训为辅。五、培训时间：每周星期三晚上8：209：20，讲课。内容有：线条动画与文字动画不同形态之间的渐变，点阵图在Flash中
24、的应用，效果的实现，覆盖效果的实现，简洁交互按钮的设计与运用，另一种效果，综合运用。留意：共八篇，每两周学习一篇，同时按自己课件的设计进度按时完成任务。每节新课将布置与本节课内容相近的练习，按时完成，作为平常成果。每周星期四晚上8：209：20，辅导课件设计和制作。课件制作可以依据自己本学科的要求进行设计，以好用为主，力求活泼。软件能较好地利用到计算机的功能，达到更好的教学效果。六、培训对象：七、培训要求：要求驾驭Flash制作技巧，并能在期末制作出较有代表性的课件。要求考核人人过关。平常布置作业。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页