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1、2022年学校结对工作计划6篇学校结对工作安排6篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的安排才是有效的呢？下面是我整理的学校结对工作安排6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校结对工作安排 篇1依据*市义务教化均衡发展规划（20xx-2022）文件精神，根据*市教化局支配，*市八一小学（以下简称甲方）和*市崖城镇中心学校（以下简称乙方）结成城乡结对帮扶对象。从20xx年 5月至20xx年 8月，帮扶期限三年。为落实学校结对帮扶工作，促进双方学校间的均衡发展，本着共享资源，共同提升的双赢原则，学校特制订本年度工作实施安排
2、。一、指导思想作为本次城乡结对帮扶的乙方，我校期盼甲方学校能利用自己在人才、信息、管理、教化教学等资源优势，帮助提高学校班子整体素养和管理水平，供应教化教学资讯与技术支持，培训老师队伍，指导改革教化教学方法，学生发展状态等供应帮助。希望通过加强学校管理优势互补、老师定期沟通培训、联合举办教学研讨活动、教化教学信息沟通和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教化资源，推动两校共同发展，全面提高教化质量和办学效益。二、组织机构为确保工作目标的实现，成立学校结对帮扶工作领导小组。组长：副组长：成员：谢鸣霞、三、受扶工作规划及主要措施1、学校管理指导主要是加强学校管理阅历的沟通，学习借鉴甲
3、方先进的办学思想、管理方法、规章制度，建立和完善我校发展规划，管理标准和管理制度。详细措施：、我们将在甲方的支配协商下，双方每学期召开1次联席会议，共同探讨和探讨学校管理、发展和教化教学等方面问题，促进学校工作发展。、每学期派出1名副校长带着课题到甲方学校挂职学习，1- 2名中层干部到甲方学校蹲点沟通。2、校本教研指导校本教研是一个学校教科研的主题，始终以来是我校教研工作的重点，同时也是学校工作中发展薄弱的环节。我们希望在甲方学校的帮助下开创我校教研工作的新局面。详细措施：、每学期与甲方学校联合组织至少1次的“同研一节课”在线研讨活动，在hersp教研网上进行。、结对三年间愿与甲方学校共同担当
4、1项市级以上课题探讨，同时和学校的“小课题进课堂”校级课题专项工作一并进行，希望填补我校在课题探讨这一领域上的空白。、在与甲方的沟通和协商下，每学期每学科开展2-4次以备课、讲课、说课和教学反思为一体的教研活动，其中信息技术与课程教材的整合课不少于2次，努力提升老师信息技术协助教学的实力。、加强接着教化中“校本实施”项目的合作与沟通。3、教学沟通指导教化教学是学校工作的主旋律，是工作中的重中之重，我们期盼在这一块的工作中有长足的发展和提升，老师教学技艺水平能有较大的改进提升。详细措施：、每学期每学科2次以上选派骨干老师赴甲方学校进行集体备课、教学研讨、教学观摩，学习阅历。、协作甲方优秀老师完成
5、公开（示范）课、举办培训讲座等。、希望甲方能够参加我校“师徒协作”“同课异构”的现场指导或网上研讨沟通。、尽量以“学科对调”、“学科互补”的形式沟通。沟通可以是长期沟通，也可进行半年到一年的中期沟通，同时也以周、月形式的短期沟通。、加强校内文化方面的沟通，通过文艺、体育、科技教化等活动中互派老师、学生参加等形式，创建我校文化育人、富有特色的学校文化。4、老师培育指导老师的素养干脆关系到一个学校的教学质量和社会声誉，干脆影响到学生健康全面的发展。希望在今后的教学沟通中，全体老师的整体素养有不同程度的提升。详细措施：、把甲方学校作为我校老师的一个培训基地。我校老师分批到甲方轮训学习。主要是学习新课
6、标新技术，更新教化教学理念，改进教学方法，提高教学水平，特殊是老师教科研实力的提升。、加强同甲方老师、班主任、辅导员之间的联系，实行互帮互学的方法，优势互补，找出教化教学中存在的不足之处，共同探究，共同促进和提高。、我校选出学科带头人、骨干老师与甲方学校的学科带头人、骨干老师组成教研合作小团队，培育学校骨干、学科骨干，做好老师素养梯队建设的工作。、主动提倡促进教研组长的工作沟通，提升其在组内的工作实力和个人教研实力。5、学生发展指导学生得到了健康全面发展是学校教化工作目标，同时也是结对帮扶成果的集中体现。希望双方学生互动来往，我们的学生能够了解城市，增长见识，开阔眼界。、每学期与甲方学校联合组
7、织以养成教化、生命教化、感恩教化、责任教化和法制教化等为主题的德育活动至少2次。、每学期组织学生与甲方开展1次“五个一”“手拉手”活动：即交一个“手拉手”好挚友，写一封“手拉手”交友信，赠送一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸，为小伙伴做一件好事，与小伙伴互学一项新技能。、在和甲方的协商支配下，每学期组织1次“城乡体验一日游”活动，让农村学生相识城市、了解城市、开阔眼界，让城市学生走近农村、关注农村，体验农村小伙伴的学习生活环境，接受熬炼，转变观念，更新思想，提升理念。让青少年学生相互学习、相互关爱、共同成长。四、20xx-2022学年度工作支配20xx年5月份：双方对接沟通，签订帮扶协议。5月
8、份：制订学年城乡结对帮扶工作安排。9月份：邀请八一小学老师到我校进行多学科课堂教学指导。10月份：组织老师到八一小学进行示范课教学观摩。10-12月份：组织中层领导到八一小学进行轮岗跟班学习；组织老师到八一小学进行跟班学习；组织班主任到八一小学进行阅历沟通。20xx年1月份对本学期帮扶工作进行小结。2月份：探讨新学期工作支配。3月份：组织老师到八一小学进行班级主题队会方面的学习与沟通。4月份：请帮扶学校参与我校“小课题进课堂”阶段活动指导。5月份：组织老师进行家庭教化方面的讲座。6月份：组织我校老师与八一小学老师进行座谈会。7月份：进行帮扶工作年度总结活动。五、工作保障1、成立领导小组，制订学
9、校详细的实施安排和年度支配，支配专人详细负责此项工作。2、建立完善学校考评制度。将此项活动纳入学校年度考核、绩效考评，推先评优等的内容并不断完善。3、落实经费保障，支配专项经费保障各项活动的顺当开展。学校结对工作安排 篇2一、指导思想：为青年老师快速、稳定地发展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养。我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增加职责感，现制定师徒结对活动师傅安排。二、实施目的：规划好培训安排，理论学习心得沟通，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等资
10、料。经过这样的活动，我既能够熬炼自我，把阅历传授给徐冬群老师，又能够让她从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。三、实施措施：1、教书育人，为人师表，酷爱学生，酷爱教化事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作看法、教学业务等方面为徒弟做出榜样。2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学探讨方面予悉心指导；平常常常相互听课，并刚好点评。3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。4、师徒两人要仔细学习教化教学理论，写好学习笔
11、记，努力提高理论水平，仔细抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。经过课题探讨、案例分析、公开课教学探讨等活动，使师徒双方都有新的提高。学校结对工作安排 篇3一、指导思想。主动落实引领校上海浦东新区园西小学关于长三角结对学校“语文教学”展示活动方案的要求，依托网络平台，以校际结对为主要形式，以信息技术为主要手段，在教学、教研方面建立起探讨的共同体，达到携手发展、共同进步的目的。二、活动目的。利用网络环境，开展教学活动，进行课例探讨。从不同的角度思索，以不同的结构来设计，进行公开教学，展示风格各异的教学设计流程。本次活动以“请进来”的形式，最大限度促进老师主动参加到五校的教研联合体当
12、中，使老师们从不同的教学风格中，通过对比、沟通、反思、总结，不断完善自己，使集体的才智得以升华，使老师的特性得以张扬，促进老师专业水平进一步提升。三、活动形式。由教育处牵头，主动联络网络结对成员校，开展沟通研讨活动。拟聘请园西小学支配语文老师来本校上课，同时支配本校2名青年老师上公开课，并适时开展评课议课活动。通过对不同学制、不同版本的教学活动，接着强化“同课异构”教研成果，达到携手共进、共同发展的目的。还将活动的主要视频上传到各成员校。四、详细时间支配。1、20xx年xx月中旬：依据引领校的建议，仔细筹备前期工作；2、20xx年xx月下旬：主动联系上海园西小学征求本年度活动建议，通报本校教研
13、工作支配。3、20xx年xx月上旬：由本校教研组牵头开展公开课上课活动，并决出优胜老师。4、20xx年xx月下旬：向各成员校发出邀请，启动活动安排；5、20xx年xx月上日：承办“同课异构”活动。 备注：教学中，运用电子白板技术。学校结对工作安排 篇4一、参加对象：1、结对对象：参与工作未满两年的新老师。2、指导老师：教学阅历丰富，成果优秀，工作五年以上的中青年老师。3、详细结对支配：杨长宝（师）马荣格（徒）亓绍兴（师）张永娟（徒）夏京芳（师）王莎莎（徒）李宝蕾（师）包伟娟（徒）甄晓军（师）王爱玉（徒）赵红娟（师）周映月（徒）孟娜（师）孙晓丽（徒）孙英（师）王国玺（徒）孟娜（师）周玉芝（徒）赵
14、欣（师）李彤云（徒）李晓军（师）魏玉鑫（徒）马晓明（师）赵宇（徒）孙英（师）薛其法（徒）二、帮扶形式：实行“一对一”的形式，互帮互学、以老带新、取长补短，相互帮扶。三、帮扶目标1、引导有待提高的老师学习具有丰富的教化教学阅历的老师，树立酷爱教化、酷爱学校、酷爱学生的思想，确立为教化事业奋斗终身的远大志向。2、引导有待提高的老师学习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯。3、引导有待提高的老师接着加强教化理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教化教学本领。4、引导有待提高的老师在学习学校优良的教化阅历的同时，能够不断创新。呈现自我的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。四、帮扶双方职责
15、：（一）指导老师职责1、全面关切被指导老师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的老师发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后刚好交换看法，对在教学中出现的问题和不足要刚好地提出，并督促改善。3、指导老师要本着对学校发展负责、对有待提高的老师的发展负责的高度的职责感，依据学校对老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。4、指导老师要帮忙有待提高的老师制定好切实可行的教学工作安排，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并刚好对教学中存在的问题
16、提出自我的看法和看法，帮助他们找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平。5、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学安排、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。6、了解有待提高的老师教化教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导他们加强学习，进行教化教学的科研。（二）被指导老师职责1、明确学习目的，端正学习看法，敬重指导老师，虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习情景、工作体会和教学感悟。2、仔细学习业务学问，仔细阅读教化、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自我的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份
17、学习心得体会。）3、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导老师的示范课。比较差距，找寻适合自我的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步构成自我的教学风格。4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导老师的看法，并加以分析，在课堂中创建性实施。5、被指导老师每月完成1篇教学随笔，上交给指导老师，指导老师批阅。6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自我的教学探讨方向，第一学期能够在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参加课题探讨）。其次学期能有自我的独到之处（能开展校级课题探讨）。7、要虚心学习其他老师的课
18、堂教学，取长补短。对业务指导老师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。学校结对工作安排 篇5作为年轻的老师，我深知自我存在很多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期盼在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。今年，我接着拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对安排如下：一、学习资料1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在沟通中升华理念。3、和师傅一齐观看优质课，一齐探讨，深化领悟名家的优秀教化教学理念。4、邀请师傅指引备课，每学期开设一节校内汇报课。5、常常和师傅沟通，探讨在教化教学上的怀疑和想法。6、同步进行教化教学中某方
19、面的方法探究，积累案例、论文素材。7、在撰写案例和论文方面，常常向师傅请教，请师傅指引。8、平日里遇到什么教化教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。二、自我期望1、多学习：严格要求自我、仔细工作、虚心学习；每学期至少读3本教化、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。2、多沟通：进取参与学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互沟通、相互学习，到达共同提高。3、多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教化教学阅历；提前一周备好课，仔细上好每堂课。4、多反思：在平常的教化教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思。5、仔细理解钻研教材，努力备好课，并在实践中驾驭教与学的内在联系。6、多开
20、课：争取更多机会参与各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中恒久有一种亲善可亲的好老师。学校结对工作安排 篇6依据扬州市城乡学校网上结对工作实施看法要求，探究城乡学校结对的新途径，坚持“资源共用，责任共担，利益共享，优势互补，合作紧密”的工作原则，以提高教化教学质量为中心，主动推动城乡教化优质、均衡、特色发展，发挥江邗中学心理健康教化的示范辐射影响，推动心理健康教化的深化和普及，促进城乡教化的共同发展，将立足心理健康教化的实践
21、与探讨，建设心理教化老师团队，培育骨干心理老师，进行心理教化科研以及心理服务工作，切实开展学生心理发展教化活动，。为实现这这些目标，特拟定城乡学校网上结对江邗中学组20xx20xx年度工作安排：1心理课堂观摩、研讨心理课堂观摩是心理健康教化老师提高教学技能与方法的机会。在观摩中学习教学能手的教学设计、教学目标的完成、教学内容的支配、教学方法与策略的运用、教学基本功的呈现等等。通过课堂观摩，既是学习沟通的机会，也是开课者改进与完善的契机。心理课堂的被观摩者可以支配全区优秀的心理课教学能手，也可以是自愿开设心理公开课的老师。内容由授课者自行确定，选好教学对象。观摩的地点由完中和城区学校轮番负责。全
22、体会员必需主动参与。观摩后，全体会员集中到一起，就开课者的教学进行研讨，提出改进看法，促进老师专业化成长。2团体心理辅导课观摩、研讨开展丰富多彩的团体心理活动，针对面临共同心理不适的学生进行小团体辅导或心理训练，利用团体的资源进行心理帮助，形成心理互助小组，促使小组成员相互启发、相互感染、相互信任、相互帮助、相互支持、共同成长，增加心理健康的趣味性和时效性。团体心理辅导的主题：心情管理、人际交往、自信培育、团队合作、学会感恩、责任感教化、压力缓解等。观摩后，就团体心理辅导存在的问题、解决方法等进行探讨。3心理询问或个别心理辅导技能学术研讨在心理询问中，心理健康教化老师会遇到一些比较麻烦的个案，
23、可能是难以辨识的心理问题，可能是缘由分析存在困惑，也可能是辅导方案存在疑点，此时，我们须要对案例进行商讨，明确问题，制定有效地辅导方案。心理辅导老师在询问中的胜利案例可以供应出来，并陈述自己的辅导思路与过程。我们也可以邀请心理专家来为我们城乡网上江邗中学结对组讲解辅导的方法与技巧。4心理讲座我们可以邀请心理专家为本城乡网上江邗中学结对组的会员开展讲座，也可以是本城乡网上江邗中学结对组的专业人士，讲座可以是一个月1-2次，讲座的主题依据城乡网上江邗中学结对组成员的需求，让专家们满意成员的要求，解决成员们最想知道的、最紧迫的问题。5心理老师自我成长训练为不断提高老师心理素养，愉悦身心健康，适应现代化教学的要求，我们要注意老师心理素养训练。心理老师在工作接触到的大多都是负面的东西，假如不刚好调整，也会引发心理疾病。在帮助来访者解决心理问题的同时，心理老师也要促进自我成长，提高自身素养。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页