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1、高二语文下学期教学计划(人教版选修) 高二语文下学期教学安排 中学语文组 杨万红 高二年级是中学阶段比较关键的一年，从教材内容来看，今年所选的语言文字应用和中国现代诗歌散文观赏这两门课，好用性和趣味性都较强，有利于师生教学的进行。以语文新课程标准为指导，以教研组的工作安排为参考，我将作出以下的思索与支配。 首先，在上半期争取保质保量的完成语言文字应用的教学，让同学们在学的过程了解我们自己的语言，相识这位“最熟识的生疏人”，同时也让我们年轻的一代意识到国外汉语热现象与国内汉语汉语危机之“冰火两重天”的尴尬境地。这门课程很有特色：一是在学习内容上留意了“前呼后应”。二是在教学形式上突出了“动脑动手
2、”课程尝试把过去“告知式”的讲课转变为“参加式”的活动。三是在专题上选择上考虑了“自由取舍”。教材一共有六课23节，内容包括“相识汉语、语音、文字、词汇、语法、语言艺术”等专题。四是在课程支配上体现了“抓大放小”。每节课除“引子”外，都支配了三个板块：课堂活动、工具箱和小试身手。本课程的学习，有助于学生对汉语的全面驾驭，同时也会增加对语音字词等题型的作答实力。 其次，是下半期进行的中国现代诗歌散文观赏一课程的学习，它选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的品尝，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”色调。全书分为诗
3、歌和散文两大部分，各五个单元。由于时间的局限，我准备引导学生重点学习精读部分的诗文，略读部分更多的是学生自学。爱好是学习的最好的老师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发觉、去再创，要充分信任他们的想象实力和创新实力。本教材教学的难度在于，如何才能提高他们对现代诗文的爱好。鉴于此，我将准备在教学期间开展一次诗歌配乐朗诵竞赛和诗歌创作征文，适当的赐予嘉奖，以此来激发他们对诗文的激情。 最终，我再谈谈本学期语文教学的综合安排： （1）积累整合 能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有特性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，驾驭学
4、习语文的基本方法，能依据须要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、实力、学习方法和情感、看法、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。 （2）感受鉴赏 阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、酷爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化酷爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 （3）思索领悟 依据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话。通过阅
5、读和思索，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立主动向上的人生志向，增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行沟通和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。 （4）应用拓展 能在生活中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步相识自己学习语文的潜能和倾向，依据须要和可能，在自己宠爱的领域有所发展。增加文化意识，重视人类文化遗产的传承，敬重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，主动参加先进文化的传播和沟通。注意跨领域学习，拓展语文学习的范围
6、，通过广泛的实践，提高语文综合应用实力。 （5）发觉创新 留意视察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的爱好和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代观念谛视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究实力，逐步养成严谨、求实的学风。 三、教学方法、措施： 1、接着培育良好的学习习惯 （1）放声朗读的习惯。 （2）预习新课的习惯
7、 （3）记笔记的习惯 （4）勤用工具书的习惯 （5）思索和说话的习惯 （6）课外阅读的习惯 （7）勤写勤练的习惯 （8）整理积累的习惯 （9）总结得失的习惯 （10）书写清晰的习惯 2、主动提倡自主、合作、探究的学习方式 语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，依据各自的特点和须要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为变更过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特殊要重视探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。应激励学生在个人钻研的基础上，主动参加探讨及其他学习活动，擅长倾
8、听、吸纳他人的看法，学会宽容和沟通，学会协作和共享。 3、抓住文本特点，教学侧重恰当 在详细的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应当有所侧重。阅读论述类文本，引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的精确性。阅读好用类文本中的新闻，引导学生留意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本领件与典型细微环节、文本的价值取向与好用效果等；常用应用文教学，应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。阅读文学作品的过程，是发觉和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现方案-范文库.整理.的。文学作
9、品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色调。引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，留意作品内涵的多义性和模糊性，激励学生主动地、富有创意地建构文本意义。引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经验、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。 4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重基础积累 古代诗文的阅读，指导学生学会运用有关工具书，自行解决阅读中的部分障碍；课堂上，老师作重解决疑难字词句的理解，帮助学生总结归纳汲取积累。强化朗读教学，强化翻译教学。文言常识的教学少而精，重在提高学生阅读古诗文的实力。 5
10、、激励学生口头沟通 可以通过课堂教学，给时间思索探讨，激励大胆说话，大声说话。 6、写作教学，每两周一次两课时作文训练。 加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还留意其他作文素养的培育。 7、激励学生作探讨性学习探讨 高二语文下学期教学安排(人教版选修) 高二语文下学期教学安排(人教版选修). 高二语文下学期教学安排(人教版选修) 高二语文下学期教学安排(人教版选修) 高二语文下学期教学安排(人教版选修) 人教版高二语文下学期教学安排 高二语文下学期教学安排 高二语文下学期教学安排 高二语文下学期教学安排 高二语文下学期教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页