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1、2022年培训计划模板集合10篇培训安排模板集合10篇培训安排 篇11、利用多媒体课件开展6S管理专业培训，开展包括推行要点、现场平安等学问在内的系统6S管理专业培训教化，培育一批既熟识6S管理学问和推行技巧，又具有肯定质量、平安等专业管理学问的6S管理骨干。2、加强宣扬教化培训工作，利用物业之声开展6S亮点创意、我身边的6S管理等征文活动，加强单位内部和单位之间的沟通学习，做好班组长骨干培训，发挥好班组长传、帮、带的优良传统，组织6S管理骨干走出去学习考察兄弟单位先进阅历，为公司地长远发展打下坚实的基础。3、各单位每月要将本单位运行过程中突出的难点问题以6S项目申报表的形式上报推行管理办公室
2、，通过现场办公的形式，同心同德对难点问题进行解决和改善。4、以定期检修和设备点检为手段，对设备设施进行科学全面的管控，各单位要制定科学的设备定期检修安排，对于隐藏的设备（如电缆沟或管沟内的设备）要制定定期保养和更换安排，并做好相应的记录，确保设备运行稳定。5、突出6S管理的全员性、全面性和全过程，将工作重点放在薄弱环节，对所管辖范围内的工作环节进行层层管控，做到有组织、有支配、有检查、有落实、有反馈、有记录，环环相扣，确保各项工作顺当进行。6、持续进行整理、整顿、清扫、清洁工作，物品的整理、整顿要严格按运用频率进行，设备的清扫、清洁工作纳入到检查考核中。7、充分发挥各单位的工作主动性，各单位每
3、月要向监督执行组上报本单位6S管理工作自查表，监督执行组要将检查重点放到突出的难点问题和薄弱环节，要做到有的放矢，每次检查要组织、有方法、有重点、有要求、有分工、各负其职。8、制定示范岗位管理方法，树立示范岗位，以点带面，将公司6S管理全面推向新的高度。9、在生产作业现场推行目视管理，在公司辖区内定期开展寻宝活动和洗澡活动。10、深化推行生产作业现场“6S”管理，延长“6S”管理范畴，将“6S”管理推向公司各项工作和各级人员，促使员工良好行为养成。培训安排 篇2为了进一步提高我院护理质量，协作XX年二级医院等级评审工作的实施，有安排的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗护理行为
4、，保障医疗护理平安，营造一个学习氛围深厚的医疗环境，现制定XX年护理业务培训学习安排：一、学习目的1。规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础学问。2。紧紧围绕“以病人为中心”，满意患者需求，简化工作流程，便利人民群众，消退医疗服务中的各种不良现象。通过培训，教化医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热忱周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。二、“三基四严”培训的内容与支配培训方法：1。全院医生护士自学各项基础护理操作流程。2。医疗护理质量办公室定期举办各类规范培训课程，对全院人员分层次实施理论和技能培训。3。科室每月组织1次业务培训
5、，包括小讲课、教学查房、专题讲座等。4、实施“三基”考核两级负责制，医院由医疗护理质量办公室负责，科室主要由科室主任护士长负责。学习内容：（1）依据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时驾驭本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。（2）学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事务应急条例、药品管理发、母婴保健法等相关法律、法规，必需驾驭基本学问，并娴熟实践操作，定期考核。（3）从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药学问等内容进行学习。考核方法：1。医疗护理质量办公室每年组织2次全院性基础理论考核，1次法律法规学问考核。2。护理部每年对全
6、院护士的基本操作技能进行考核2次。3。医务科每年对全院医生的基本操作技能进行考核1次。4。科室每月组织专科理论和技能操作各考核1次。5。急救常用技术采纳现场操作演练考核，定期实行急救模拟演练。三、培训学习要求1。各科室依据医院三基三严培训要求及安排制订本科室培训安排并实施，医疗护理质量办公室监督检查，切实起到培训作用，保障学习效果。2。各科室要求有学习安排、笔记、考核试卷。培训安排 篇3公司各部门、各单位：根据公司结构调整和管理体制改革须要，为进一步提升管理水平、增加技术人员专业水平，提高操作人员操作技能，全面提高员工素养，从1月份起先着手编制公司20xx年度培训安排。请各部门、各单位依据生产
7、经营发展须要，结合管理体制改革后自身业务工作实际和岗位说明书的要求，根据员工培训管理方法规定的新入职、在职提高、转岗、特种作业培训四个方面，在职提高培训按管理人员、技术人员、生产操作人员三类，分类进行培训需求调研。并提出20xx年度培训需求，编制培训安排。一、各阶段支配（一）20xx年1月20日1月31日，各单位做培训需求调查，收集信息，初步形成本单位的培训需求，填写员工培训需求明细表（见附件），于2月2日前报人力资源部。（二）20xx年2月3日10日，人力资源部依据各单位调查和收集信息状况对各单位进行调研，初步确定培训安排。（三）20xx年2月中旬，将初步确定的培训安排审核后报公司党政联席会
8、议探讨，通过后以文件形式下发，形成最终的年度培训安排。二、相关要求（一）请各单位务必仔细调查，广泛收集信息。培训应考虑到各层次员工需求，以三年大练兵为主线，以公司各项规章制度、工作流程、操作技能等服务公司生产经营的项目为主要内容；（二）全部须要填写内容要尽量具体，培训缘由要有依据，培训目的及效果要明确详细，培训对象要详细到岗位；（三）培训班级数量要填写清晰，详细实施时将严格根据安排进行考核；（四）培训安排一经确定并写进年度安排，将严格限制变更（包括培训时间的变更），请各部门、各单位依据自身的实际需求并预料年度工作进度，制定出精确好用并便于实施的安排；（五）依据公司质量管理体系运行要求，请生产质
9、量部组织收集各单位与该体系相关的培训需求；（六）依据公司环境和职业健康平安管理体系运行要求，请平安环保部组织收集各单位与该体系相关的法律法规的培训需求；重要环境因素与重点危急源以及涉及应急岗位人员的应急预案的培训需求；危急化学品、xx运用、保管、处置的人员的培训需求。培训安排 篇4老师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和沟通，通过校本研训来满意老师专业发展的须要。帮助老师在改革的过程中不断更新教化观念，不断发觉和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。依据学校老师的状况制定学校老师发展安排。1、按规定参与全校性的集中
10、培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集体备课活动。2、每位老师要做到：坚持每单元写一篇教学反思；一学期每人上一节教学汇报、示范课，参与一次教学诊断课活动；制作一份多媒体课件；每人每学期要精读至少一本的教学专著；撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。3、为促进老师整体化素养的全面提高，学校制定了抓理论学习，抓岗位实践、抓活动载体的“三抓”工程，激励老师立足本职，爱岗敬业，无私奉献。培育老师钻研业务，强化素养，敢于争先，成为一名在专业上有影响、在学科上有知名度的典型老师。4、凡参与学科教学竞赛、评优、老师基本功大赛获奖的老师，要刚好提交竞赛过程中全部相关材料及获奖证书
11、复印件2份，1份送交教育处存档，另一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入老师个人专业成长档案。5、学校要创建有利条件，为各学科老师搭建自学、进修、晋升的平台，激励老师在规定的时间内达到学科教学的要求，将外派老师学习状况纳入学校考核老师之中。6、建立校本研训老师个人档案，档案中记录、装载老师参与校本研训过程中的各种成果及业绩，对每位老师实行长效的特性化管理，同时对老师在接着教化过程中实施学分制管理供应必要的依据。7、老师如因故不能参与学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说明缘由。学校有关领导因公不能参与学科研训组和年级备课组活动也应履行请假手续，否则
12、当缺勤论处。培训安排 篇5为实行国务院乡村医生从业管理条例精神，落实医改中提出的“政府重点加强对农村卫生室和村医的技术支持”的工作任务，切实提高乡村医生队伍的业务水平和工作实力。依据省卫生厅关于印发江西省20xx年乡村医生在岗培训安排及大纲通知要求，现结合我市实际，特制定新余市20xx年乡村医生在岗培训安排。一、培训目标(一)驾驭基本药物运用管理有关要求，规范抗菌药物、激素的运用方法，订正药物的不合理运用行为，培育临床合理用药习惯，同时根据www.医疗机构从业人员行为规范(卫办发20xx45号)的要求，规范乡村医生的从业行为。(二)了解和驾驭重性精神病防治相关学问。(三)提高乡村医生参与农村全
13、科执业助理医师考试的应试实力。二、培训对象全市经注册在村医疗卫朝气构从事预防、保健和一般医疗服务的乡村医生。三、培训内容、形式及学时支配乡村医生培训为三个项目12项内容(详见下表)。培训总学时为80学时，分为集中培训和临床培训两种形式，集中培训72学时实行理论授课或视频学习，临床培训8学时。实践技能项目由县级培训基地分批组织支配到县级医疗卫朝气构和乡镇卫生院进行。注:合理用药、医疗机构从业人员行为规范根据厅农卫处印发20xx年江西省乡村医生重点业务培训项目实施方案执行。四、培训考试考核与登记乡村医生在岗培训参照接着医学教化规定，实行学分制管理。培训对象每年参与在岗教化培训活动，所获得的总学分为
14、25学分。完成培训80学时并考试合格者，授予25学分，县级卫生行政部门负责登记培训的内容、形式、学时、考试成果，培训结果记入本人业务技术档案，作为其年度业务考核、执业注册与再注册的必备条件之一。并且，依据江西省乡村医生考核方法实施细则(试行)(赣卫农卫发20xx5号)文件精神，培训状况作为乡村医生考核的重要组成部分，其考核结果作为乡村医生公共卫生服务补助的发放依据。五、培训管理市卫生局负责对全市乡村医生培训工作进行管理、指导和监督，各县、区卫生主管部门要加强对本辖区内培训基地的管理，负责乡医培训集中授课、支配实践技能和考试考核工作。新余市20xx年乡村医生在岗培训大纲一、合理用药:(40学时)
15、(一)总论:(8学时)1.驾驭常用抗生素、激素、解热止痛药物、中成药的合理运用学问。2.熟识合理用药、药物相互作用的相关基础学问。3.熟识药物不良反应类型及监测上报系统流程。4.了解注射剂、特别剂型药物平安运用学问。5.了解常见不合理用药现象。6.驾驭村卫生室人员的从业规范。(二)内科合理用药(20学时)1.驾驭内科疾病、神经内科疾病、急性中毒、急诊急救用药、急性的传染病等各个系统疾病用药的药物的分类、药理作用、适应症、用法用量、禁忌症、常见的毒副作用及处理。2.熟识内科疾病、神经内科疾病、急性中毒、急诊急救用药、急性的传染病等各种疾病常见的不合理用药的表现及后果，各个系统疾病药物运用的留意事
16、项和不良反应。(三)儿科合理用药(4学时)1.驾驭为达到儿童常见疾病初级诊治而涉及到的药物运用基本原则。2.熟识儿童各个系统疾病常用药物的用法、剂量，熟识药物作用和副作用，了解其作用机制、药物相互作用和配伍禁忌;了解儿童病情改变时药物加减量、换药、停药的指征。3.了解儿童药物代谢特点和剂量换算原则。(四)外科合理用药(4学时)1.驾驭各种类型外伤的用药原则和方法。2.熟识常见外科感染(浅表感染、深部感染)的用药原则和方法;驾驭常见外科特别感染的用药原则和方法;驾驭外科围手术期抗生素的的运用原则和方法。3.了解各种养分制剂、特别疾病用药的运用指征和方法。(五)妇产科和合理用药(4学时)1.熟识妊
17、娠期、哺乳期药物代谢动力学特点和药物治疗总体原则;熟识孕妇用药分级，妊娠期及哺乳期禁用和慎用的药物。2.驾驭妊娠期常见疾病常用药物的用法、剂量，熟识药物作用和副作用，了解其作用机制、药物相互作用和配伍禁忌。3.驾驭妇科感染性疾病、避孕与终止妊娠等常用药物是用法、剂量，熟识药物作用和副作用，了解其作用机制、药物相互作用和配伍禁忌。二、重性精神病防治(4学时)(一)熟识农村精神病患者防治和管理的相关学问和技能(2学时)(二)驾驭重性精神病患者管理服务规范(2学时)三、农村全科执业助理医师考试复习(36学时)(一)全科医学学问(2学时)1.驾驭全科医学概念2.驾驭全科医学原则与方法(二)医学人文(2
18、学时)1.熟识医学伦理2.熟识农村卫生中常见的行为与心理问题3.驾驭农村卫生涉及的法律法规及相关政策(三)基本公共卫生(8学时)1.驾驭农村初级卫生保健2.熟识基层常用卫生统计学学问3.驾驭常用流行病学方法4.熟识农村居民健康教化、健康管理与健康促进5.驾驭疾病预防与限制6.熟识农村环境卫生、职业卫生与食品平安7.熟识妇幼保健内容(四)基本医疗(16学时)1.熟识和驾驭农村常见症状的鉴别诊断2.熟识和驾驭农村常见病、多发病的诊疗(按系统)和转诊3.熟识常见危重症的识别与处理(五)实践技能(8学时)1.常见症状的鉴别实力2.体格检查实力3.协助检查推断实力4.医疗文书书写实力5.基本医疗操作实力
19、6.常见疾病的诊断和处理实力7.急诊急救和转诊实力8.慢性病管理与健康宣教实力9.现场流行病学调查和突发公共卫生事务处理实力10.人文精神及沟通沟通实力培训安排 篇6第一、成立见习班主任培育工作领导小组：组长：xxx副组长：xxx组员：xxx其次、见习班主任要求：1、端正看法，仔细学习（1）学习教化理论。仔细学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，刚好登记自己的读书心得。（2）向指导班主任学习。虚心请教、恳切接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行沟通，与班主任一起探讨参加班级的各项工作。（3）在实践中学习。主动帮助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工
20、作职责，实践中制定班主任工作安排，并对实践工作进行总结与思索。2、身体力行，主动实践（1）深化了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的状况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教化工作，特殊是协作做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。（2）见习期间，要主动参加班级的各项活动（包括班级的常规各项工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热忱接待家长，必要时可主动进行家访。3、对班主任工作要勤于思索，不断进行工作总结，刚好登记自己的心得体会，并对自己的工作状况每周做一次总结。4
21、、主动参与学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。第三、见习班主任指导老师工作要求：1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，仔细做好对指导工作。对他们要做到关切爱惜与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创建条件相统一。3、在学生中确立并维护他们的应有地位，擅长“搭台子”和“压担子”。4、常常与他们沟通学生状况，沟通班级管理工作中的心得体会。5、刚好负责地帮助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。第四、见习班主任的考核与评定：1、考核分二次进行，分别在
22、第一学期期末和其次学期期末进行。2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导老师评价、年级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成。3、考核结果与评职评优挂钩，考核优秀的（前30）学校将予以表彰嘉奖。4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。培训安排 篇7依据实际状况,针对全体保安员对业务技能和个人素养,进行全方位的军体素养、治安管理、消防学问等培训，保安员培训工作安排。全面提高全体保安员综合服务素养,以体现我公司服务宗旨,塑造良好的企业形象。第一、培训内容:一、保安管理制度(附:保安员守则)1、保安员纪律、职责权限、职业道德规范、礼仪
23、规定2、行为规范3、对讲机运用规定4、保安人员奖惩制度5、岗位职责二、消防学问1、消防平安学问2、灭火器及灭火方法3、义务*的任务4、火警报警程序5、发觉火警、火灾应急处理程序三、治安管理学问1、物业管理及治安管理的要求2、正值防卫3、保安类各种问题的处理方法4、保安员交*管理标准作业规程5、易发生事故部位强化防范措施四、军体素养1、单列考核标准2、擒敌应用技术动作其次、培训方案依据领导指示和实际状况，工作安排保安员培训工作安排。主管对本项目下属保安员全面负责管理和考核。因此这次培训要求全体保安员(除值勤外)和主管全部参与,并且在培训过程中实行考核。培训结束后,依据实际状况对现有保安人员进行筛
24、选和调整。一、培训时间1、培训时间为 1个月,每星期一、三、五(每年9月份进行)。2、培训以操练和理论交叉进行,时间支配依据详细状况临时确定。二、培训地点公司大门口第三、培训目标一、提高全体保安人员综合素养,树立良好的社会形象。二、提高全体保安人员工作效率,服务质量为公司供应高效、周到的服务。三、提高全体保安人员自我学习、自我约束的实力,实现企业前景。第四、培训管理规定为保证这次全体保安人员的培训工作顺当进行,达到预期的目标,现依据我公司员工手册制定以下几条纪律:1、不得无故不参与培训,违者按旷工处理2、培训时应当做到不早退不迟到,违者捐活动基金3、遵守纪律,不得在培训过程中做与培训内容无关之
25、事项第五、考核管理培训结束后,对全体保安员进行考评定考核内容详见附表:附件1:保安员守则附件2:保安学问附件3:消防理论与实际操作培训安排 篇8为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素养，创建特色学校，贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。一、 指导思想通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素养、理论修养、教化实力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的须要，使学校德育工作能够真正激发学生的志向、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创建，进一步提
26、高全校班主任队伍的素养和班主任工作的水平，提升学校品位。二、 明确班主任校本培训的目标1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。2.通过学习优秀班主任的阅历和方法，能够主动主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创建性。3.主动探究，学会协调各方面工作。调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作，提高班主任工作的艺术性。4.培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的实力，提高案例分析和阅历总结的实力，提高班主任工作的科研性。三、 培训内容1.专业理论：教化法律法规类：老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法
27、、学生损害事故处理方法、班主任工作条例等。教化法律法规类：老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、学生损害事故处理方法、班主任工作条例等。德育管理方法类：班主任工作新理念班级管理方法与创新等。2.专业素养：班主任的专业素养修炼班主任的实力训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调实力班主任的工作方法与技巧3.专业实力：班集体的建设、组织实力，班级日常管理工作实力，班队活动的设计、组织实力，主题班会的创意、设计组织实力，后进生的教化帮扶转化实力，学生心理健康教化指导，学生个案的视察教化分析实力，课题开发与探讨实力，偶发事务的应急处置实力，与家长联系的方法和技巧等。四、 培训途径与方
28、法实行班主任全员培训，分层培训的方法，采纳学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的“五步”(循序和相互交叉、相互渗透)培训模式。五、 培训措施1.建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导组 长：XXX副组长：XXX成 员：XXX2.健全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，与当年度的班主任工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂钩。班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，优先举荐优秀班主任的评比。3.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教化科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及探讨活动。本学期将实
29、行一次班主任沙龙活动和工作阅历沟通会。4.坚持每月两次的班主任例会制度(单周一下午)，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求看法仔细，学思结合，每学期学习笔记不少于3000字。培训安排 篇9一、培训目标通过对幼儿园课程理论的学习和探讨，使我园老师能比较全面地了解幼儿园课程改革的基本走向，驾驭编制和实施幼儿园课程的基本原理，基本方法和基本技能，并能尝试将理论应用于日常教化教学。通过设计教学案例，反思教学活动等实践活动，切实提高老师的教化教学水平，进一步促进老师的专业成长。二、培训对象我园全体幼儿园老师三、培训形式及学时实行园级集中培训和自训自练相结合的形式，其中园级培训72学时，折合36学分；自训
30、自练48学时，折合12学分。四、考核评价考核评价分为过程评价和终端评价两部分。1、过程评价以受训老师实际的集中培训活动为基础，主要通过对其平常学习的表现，学习看法，作业状况、出勤状况等，给出恰当的培训过程评价。2、终端评价包括基础学问考试和实践活动考核两部分。基础学问考试侧重于测试受训老师驾驭幼儿园课程基本理论和技能状况。实践实力考核：参与培训的老师在培训结束时须交一份教学活动案例或反思教学活动案例一则。3、受训老师的考核成果=过程评价成果11150%+终端评价1150%，分为优秀，良好，及格，不及格四个等级。五、教学安排九月份：学习幼儿园课程的界定。十月份：学习幼儿园课程编制的理论框架。十一
31、月份：几种典型的幼儿园课程理论与方案。十二月份：幼儿园园本课程开发。一月份：总结一学期的培训内容。四月份；学习幼儿园教化活动设计。五月份：园内组织老师开展竞赛活动。六月份：检查老师的作业。九月份：复习培训内容。十月份：园内组织老师考试。十一月份：幼儿园老师参与统一考试。培训安排 篇10十五天的培训时间虽然短暂，但对于从事一线教学的一般老师来说，的确很难得的学习机会。平常工作繁忙，很少静下心来仔细学习，即使有点时间，也是走马观花，收效甚微。通过这次国培安排的培训，我感觉受益匪浅。第一，思想观念的转变。记得新课程改革刚起先时，要求老师要彻底转变观念，变更思想，但传统的观念与思想终归经验了几百年，甚
32、至上千年的积淀，要想一下变更谈何简单！大多数老师即使牵强接受新的观念与思想，也只是停留在表面的形式上，从内心里面其实是不大情愿的。因此在教化教学的实践中就出现了“课改呼声很高，改革效果不佳 ”的现象。经过培训学习，倾听了专家们的精彩讲座，通过与来自全省各地的同仁们的深化沟通，我对新课程改革有了更深刻地相识。我认为，作为老师，首先必需彻底完成教化角色的转化，变学问的传授者为学生学习的引导者、组织者。其次，要放下“师道尊严”的架子，与学生同等相处，做学生的良师益友。其次、老师修养的提高。首先，在平常的教化中我特别注意德育的渗透，常常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教化，我
33、要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。其次，不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。在学问更新加快传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你，假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，老师必需不断用新学问充溢武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟识所学专业的一切学问。第三、老师要自觉做探讨型、反思型老师。从反思中探讨，从探讨中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言主动，什么缘由课堂气氛活跃等等；反思后进行探讨，找
34、寻出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀老师的阶梯！课后反思，课前还须要探讨。探讨课文，探讨学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。第四、老师要自觉做探讨型、反思型老师。从反思中探讨，从探讨中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言主动，什么缘由课堂气氛活跃等等；反思后进行探讨，找寻出优
35、缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀老师的阶梯！课后反思，课前还须要探讨。探讨课文，探讨学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。第五、老师要自觉担当教化社会的责任，把”育人“放在首位，通过培育好一个个个体而达到”教化社会“的志向。一方面，老师要着重培育学生的情商，如责任、良知、诚信、和善等品质及其他实力。因为，一个有责任、有良知的学生，不须要老师监
36、督，也能自觉地为了某一份责任而努力读书。另一方面，老师要关注学生精神的须要，做学生的精神翔者，提高学生的精神层面，让他们有独立的、健康的、强大的精神，使他们不致于象我们这一代人一样，为生存而生存。我们信任，老师个人是可以影响社会的，因为，老师个人可以变更很多学生，而很多学生的变更，必定带来整个社会的变更。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教化事业的发展中大放光彩。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页