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1、2022年关于培训计划集合5篇关于培训安排集合5篇培训安排 篇1*年10月25日至26日，我有幸来到市老师进修校参与了“国培安排”送教到县项目培训，真的是机会难得，让我受益匪浅，几位专家老师的精彩讲解如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。这次给我们培训的专家都是来自郑州市几所闻名小学的一线老师，他们以自己在教学中的丰富阅历结合农村实际从“阅读教学”和“习作教学”两个方面对在座的老师进行谆谆教育。在这两天的学习中，我感受最深的是郑州市金水区金桥学校的冯宇老师讲的经典绘本阅读为学生打开一扇窗，以下是我对这次学习进行的回顾和总结，感悟如下：通过冯宇老师的讲解，我了解到绘本是图文结合的
2、一种复合文本，活灵活现的图画是它的亮点。一本绘本至少包含三种故事：文字讲的故事、图画呈现的故事，以及两者结合后所产生的故事。在开展班级读书会进行绘本阅读时，应充分发挥图画的作用，引导儿童阅读图画，既可帮助儿童理解绘本内容，也可发展儿童的想象力和语言表达实力。与此同时，还应利用绘本简明而美丽的文字，品尝语言、想象情节、联系生活、体验情感，发挥绘本中文字的作用，使绘本阅读成为儿童欢乐生活的一部分。1阅读图画，感受形象之美在开展绘本阅读时，我们不但要引导儿童阅读文字，更要引导儿童阅读文字以外的细微环节与内容。绘本中的插图依据作用不同大致可为以下几种：（1）说明性图画（2）补白性图画（3）概括性图画（
3、4）线爽性图画2品尝语言，感受行文之律绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性。首先，老师可以通过自己声情并茂的朗读，带领学生感悟文字的形象性。在朗读中，留意语速要慢，赐予学生想象的时间，使故事内容在儿童脑海中形成一幅画，并与绘本上的图画相互碰撞，相互补充。绘本的语言还常常反复。老师可以利用这种语言现象，先由老师示范朗读，逐步引导学生和老师共读，感受语言的节奏美。猜猜我有多爱你是一个充溢了爱的气氛和童趣的故事，通过大兔子和小兔子的对话揭示了爱是须要表达的这样一个道理。大兔子的语言始终和小兔子一样，相同的话，出自不同的人物，展示了大兔子的一片童心，同时构成了文本语言的节奏美。老师先自己读小兔子对妈妈
4、说的话“我爱你有这么多！”看图后，师生共同读兔妈妈的话“我爱你有这么多。”在此基础上，老师范读其次段小兔子的话：“我的手举得有多高就有多爱你！”让学生单独读兔妈妈的话：“我的手举得有多高就有多爱你！”通过听老师读，和老师共读以及自己读等多种朗读方式，帮助学生感受语言，积累语言。3想象情节，感受起伏之韵爷爷肯定有方法是一个特别好玩的故事。故事始终围围着“小毯子”的改变，不断地制造悬念。老师可以选择其中的一次改变，联系学生的生活实际，画面内容想象，从而感受爷爷的心灵手巧。当约瑟的小背心变得又破又旧后，他向爷爷提出帮助的时候，爷爷将布喀哧喀哧地裁剪起来，并说“这块料子还够做”，让学生想象这小毯子在爷
5、爷手中会变成什么。在学生充分想象后，共同朗读“一件奇异的外套”。还可以想象，妈妈、邻居、同伴看到他穿上这外套后，会说些什么。适度的情节推想，可以让学生获得阅读和创建的愉悦。4联系生活，感受童年之趣儿童的生活充溢了童年特有的乐趣。爷爷肯定有方法就是一个典型记录的儿童生活习惯的故事。回忆童年，很多孩子都会一种癖好，那就是伴随着长大的玩具、衣物中总有一样，要随时带着，不管是睡觉、活动，甚至是上厕所。虽然这件物品变得老旧了，但是在孩子看来就是至宝。爷爷肯定有方法的主子公约瑟的珍宝，就是诞生时爷爷为他缝的小毯子。当老师朗读到这部分内容的时候，充分依据学生自己的生活阅历，提出“你小时候也有最喜爱的东西吗？
6、”联系生活实际，激起学生与绘本的共鸣。5体验情感，感受心灵之善情感是人格中最重要的因素，它确定了一个人的生命质量。特殊是刚入学的儿童，正处于关键生长期，他们所接触的东西，干脆影响着将来的发展。绘本通过一个个好玩、感人的故事，向儿童呈现了人类美妙、纯净的感情。阅读绘本，儿童体验了各种情感，并渐渐成为一个充溢爱心的人。以前总以为绘本只不过是给小孩子看的.图画书而已，通过冯老师的讲解我才知道原来小小的绘本竟能在语文教学中发挥如此大的作用，希望有机会自己也能和学生在课堂上读一读绘本！培训安排 篇2一、指导思想以中心农村工作会议和区委区府关于推动学习型社会建设的实施看法精神为指导，实行市农委“五个一批”
7、培育新型农夫的总体工作要求，主动推动我镇农村劳动力职业技能培训工作，进一步完善和发挥以往的胜利做法，培育一批创业型农夫和具有中高级技能的转岗型农夫，为加快我镇农村劳动力转移，促进农夫就业，切实推动我镇充分就业社区的创建活动，构建*宣桥作出努力。二、工作目标1、加强领导，强化职能部门的统筹协调，制定对各村、居委的考核验收和嘉奖制度。2、主动引导失业人员树立正确的就业观，转变就业观念，提高就业信念，举办职业指导培训讲座，年内完成1300人。3、年内力争并超额完成区下达的1300人培训指标，其中定向培训初、中级150人，储备培训初、中级1150人。4、主动协作镇各条线部门，完成各条线部门开展的各种类
8、型、不同层次的培训和讲座。三、工作措施1、制订好镇、行政村（居委）年度培训工作安排。2、年内召开三到四次各村、居委办学干部、就业救济等相关人员的会议，沟通总结各自开展工作的状况。3、充分发挥成校的作用，定期举办各种技能培训班，确保培训质量。4、对已经参与培训并经技能鉴定考核合格的，应刚好做好相关就业举荐工作。四、详细开班等说明1、计算机初、中、高级的培训，3月底起先干脆到宣桥成人学校报名，随到随学。类型包括计算机操作员初、中级，多媒体操作员中、高级，数码影像技术中、高级等。2、家政服务员初级班3月底4月初开班。以通知为准。3、仓库*初级、中级班4月10日开班。4、瓜果栽培初级班3月底，5月初开
9、班，共两期。以通知为准。5、绿化工初级4月初，5月中旬开班，共两期。以通知为准。6、花卉园艺工初级4月20日开班。7、农村产业化经营培训5月底开班。以通知为准。8、各村要完成输送学员数不少于120人。9、学员报名登记时须带好劳动手册或求职卡、两寸照片一张，除此之外还有学校规定的会另行通知。10、为便利学员学习，上课地点南区在老宣桥成校，地址万新路5号；北区在三灶新成校，派出所东侧。上课时间：上午8：3011：00，下午1：003：30。详细以课程支配表为准。11、除已定开班时间的以外，其他培训具体开班时间以通知为准培训安排 篇3中心小学的老师中，有从城镇调来的老师，也有刚走上工作岗位不久的一些
10、年轻老师,老师教学水平参差不齐，部分老师陈旧的教化观念仍未完全变更，在过去的几年里虽然也开展了校本培训，但总觉见效不大。为了更好地加强我校老师群体学习化组织的建设，使全体老师树立终身学习、终身教化的新理念，本学期，我们将努力建构校本培训体系，扎实开展校本培训工作。依据上级文件精神，结合我校实际，特制定我校十一五小继教校本培训安排如下：一、校本培训领导小组。为切实抓好校本培训工作，学校特地成立校本培训领导小组。组长：组员：二、培训目标1、提高老师的职业道德素养。把提高老师的职业道德水平放在首位，提高针对性、注意实效性，并渗透在教学活动中。通过不断地持之以恒地培训教化，使全体老师达到具有献身教化的
11、精神。2、提高班主任的素养和工作实力。组织班主任完成“三个一”的培训任务：即读好一本书，一个主题班会设计展示，一个工作案例剖析。同时，加强本校班主任的互动研讨、班会课观摩沟通等，充分发挥优秀班主任在学校中的互助、引领作用，实现培训资源的共享。3、提高老师的专业素养。提升老师的教化理论素养，不断完善老师的专业学问结构和学问体系，提高老师的授课技能。4、提高老师教化科研实力和人文素养。培育老师的教化科研意识，激励引导老师参加教化科研，并主动沟通教化科研阅历，使参训老师在探究探讨中提高科研实力。培育和树立教化科研骨干，以营造教化科研的风气和提高老师的教化科研实力。在全体老师中提倡“读名著，诵经典”，
12、提高老师的人文素养和职业素养。5、现代教化技术的培训。全体老师要学会运用现代教化教学技术，充分利用多媒体教室的先进设备，探究构建新的教学模式，提高对学科学问、教化理论与信息技术进行有效整合的水平。6、对老师进行一般话培训。在全体师生中提倡说一般话、写规范字，不断加强学校语言文字工作。加大语文老师的语言文字培训力度，抓好35岁以下青年老师一般话水平升级测试，提高全校语文老师一般话测试达标率。三、六种培训方式1、骨干老师讲座请校内外有较高理论水平和实践阅历的老师来校讲学，以扩展老师们的视野，提高老师们的水平。2、组织阅历沟通组织阅历沟通会，沟通学习心得，取长补短共同提高。3、外出访问考察支配不同层
13、次老师外出访问考察，学习先进的教化教学理念，学习科学的教化教学方法，学习科学的管理方法，推动我校老师队伍整体素养的提高。4、参与组织培训学校激励老师参与上级教化主管部门组织的各种培训，同时主动创建条件，组织各种形式的校内培训，为老师的学习搭建平台。5、加强自我研修激励老师自我研修；建立老师研修激励机制，促进个体学历进修和素养提高研修。6、做到以研促训以课题探讨为载体，不断提高老师教化教学实力和科研实力；逐步强化学科组的教研活动，发挥以研促教，研为学用的目标。四、管理方法1、为使校本培训渐渐走上规范化、制度化，规定每位老师参与校本培训时间不得少于规定学时，将学时数分解到每个培训项目上，依据出勤率
14、、考核成果等实际状况评定最终成果。2、加强校本培训的过程管理，仔细做好老师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和探讨的良性互动。3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括各项规章制度、培训安排和实施方案、培训教材、培训记录、考核成果、科研成果、培训总结等有关材料。4、建立健全校本培训老师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、状况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参加课题探讨状况、论文获奖证书复印件等。5、建立健全校本培训考核制度。学期末校本培训考核小组对老师进行考核。五、保障措施1、校长是校本培训的第一责任人。学校成立校本培训领导小组，建立健全校本培训制度，包括考
15、勤、考核、奖惩等。各培训项目要管理到位，保证校本培训的学习探讨有序而高效地开展，提高培训的整体质量。2、校本培训领导小组成员要帮助各分项培训制定切实可行的校本培训方案，建立行之有效的培训模式，并指导组织实施。3、各培训项目要加强协作，各培训项目负责人要根据学校的统一部署和要求，结合学校实际，制定安排和实施看法，仔细抓好项目典型，确保校本培训工作的顺当开展。4、对“校本培训”的实施要形成共识。一是校长是培训的第一责任人，要为老师培训创建最好的条件。校长的重视和水平体现在能有效地提高老师的自身素养。分管领导要做到层层管理，确保实效性。二是学校管理要把提高老师素养做为课程改革中的首要任务，把主要的时
16、间、精力、经费投入到提高老师素养的工作中去。三是老师要明确校本培训，老师是最大的受益者，是提升专业化水平、促进学校发展的有效途径。校本培训是一项长期而艰难的工作。为了使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，我们将在在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，逐步充溢，日渐完善。培训安排 篇4基础训练学习曲目介绍曲目第一期古筝讲座左右手基本练习简谱学问风翔歌剪静花渔舟唱晚其次期古筝的定弦及调音方法双手练习曲目阳调上楼小开手纺织忙高山流水(浙版)第三期中级班电子校方仪的应用摇指练习介绍双手琴音练习秋风词茉莉花出水莲汉宫秋月第四期试唱练耳双手快速练习浏阳河湘妃泪关山月第五期双手练习摇指练习香山射鼓寒鸦戏
17、水第六期(高级班)秦桑曲苏武思乡哭周瑜打雁第七期(高级班)高山流水(双八度)高山流水(山东四段)丰收锣鼓第八期(高级班)春江花月夜落院四段锦培训安排 篇5一、培育目标通过三年的函授学习，培育具有良好的思想品德修养，驾驭较扎实的英语语言基础学问和语言基本技能，具备较娴熟的英语语言运用实力，并能够在此基础上进行小学英语教学的优秀老师。二、教学形式及学制1、教学形式面授与自学相结合。集中面授每学年支配1次。 2、学制：3年三、主要课程简介1、小学英语基本功训练（）本课程以小学英语教材为蓝本，通过听说读写的综合训练使学员驾驭小学英语教材所涉及的语音、词汇、语法等主要内容，同时，通过教材分析使学员驾驭各
18、课教学的基本技巧，提高其业务素养和教学水平。2、基础英语（）本课程选用教材为新概念英语第一册及其次册部分内容。主要内容包括英语语言基础训练，通过大量的语言实践，使学员打下扎实的语言基础，驾驭标准的语音语调，同时通过肯定的阅读驾驭肯定的词汇量，具备肯定的阅读实力，服务于教学水平的进一步提高。3、英语听说（）本课程选用教材为基础英语听力（）。主要内容为以听促说，详细包括三方面内容：通过围绕日常生活及语言交际中最常用的话题进行听力技能的训练，使学员能够听懂英语国家人士一般社交场合的交谈；在听的基础上进行语音语调的仿照；在听的基础上进行日常会话的训练，使学员能够就一般日常生活话题进行简洁的交谈，能够比
19、较精确地表达思想。、英语语法（）通过本课程的学习，熟识各种基础语法概念，驾驭英语基础语法学问；提高在上下文中恰当运用语法的实力和运用英语的精确性；能够把所学语法学问运用于小学高年级的英语教学中。、英语写作通过本课程的学习具备恰当的选词造句的实力；通过学习英文段落和篇章的写作方法和技巧，并通过仿照练习，具备肯定的布局谋篇的实力；在写作训练中提高英语思维实力和视察分析问题的实力；在提高写作实力的基础上能够开展简洁的写作教学。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页