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1、2022年关于培训计划范文集锦10篇关于培训安排范文集锦10篇培训安排 篇1一、培训目标和培训重点培训目标：1.进一步加强师德建设，不断提高老师的师德水平及专业发展和综合素养，确立现代化教化观念，促进全体老师进一步转变教化思想、教化、学习观念、教化方法和教化手段，大力加强师资队伍建设，使我园的保教质量再上一个新的台阶。2.建立健全有效合理的机制，加强青年老师的培训，促进青年老师的发展、进步。3.建立主动参加、满意老师自主性选择学习须要的老师培训体系，使我园的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。培训重点：1.逐步规范幼儿园的校本培训制度，不断提高校本培训的时效性，不断提升老师的专业化发展。2.仔
2、细落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，关注老师的自身发展。3.本学年仔细对全体老师的状况进行综合摸底，努力将学、教相结合学;集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个接受培训的老师有所收获、并能应用于教化教学实践中去，使老师的教化教学不断得到更新与发展。4.立足“校本”，狠抓“教研”。真正指导帮助老师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过老师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。二、主要内容和基本形式主要内容：一、师德师风培训方面1.以老师职业道德规范为主要内容，结合幼儿园自身实际，开展老师思想政治教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，
3、强化老师自我修养，提高老师的思想道德修养及心理素养职业道德素养，塑造良好的老师形象。2.仔细学习教化理论。使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中探讨驾驭有效的教学方法和手段。二、教化教学技能培训方面1.接着以教研组为阵地，不断转变每一位老师的教化观念，提升理论素养，使我园的每一位老师在各自原有的基础上有一个显著的进步。2.在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案探讨的实力、教学设计的实力、科学运用教学评价的实力、师幼沟通的实力、问题反思与问题解决实力等的培育。特殊是三年内的新老师，要加大培训的力度。三、现代信息技术培训1.接着加强我园信息技术培训的
4、力度，结合我园的“集体教研”，充分利用现有网络资源，不断拓展书本学问，丰富课堂，增加信息量，提高幼儿学习爱好。2.本学期加大对中、青年老师的专项培训力度。通过竞赛、听课、师徒结对等形式，促进青年老师业务技能和水平的提高。3.现代信息技术学问的培训。通过培训，要求老师普遍驾驭现代教化信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。基本形式：1.以自学为主导自觉仔细学习校本培训教材，刚好撰写心得体会，将理论落实于教学实践并客观地进行总结和反思，积累阅历，总结教训，谋求发展。2.以沟通求共进以集体备课、教研以及阅历沟通的形式，在共同探讨的过程中开展合作，在教研组中谈观点、说想法，沟通学习心得，
5、取长补短共同提高。3.以活动促提高定期开展公开课、沟通会、优质课活动，进行优秀论文、优秀案例的评比活动，开展教学的探讨和学习活动，让老师在活动中通过学习观摩和对比，实现自身的提高。4.以借鉴谋发展幼儿园将派出去、请进来作为常规的培训方法，找到自身差距，借鉴别人的优点，结合实际，实现老师的自我超越。5.以老带新充分发挥老老师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式，使其制度化、规范化。三、保障措施和预期效果学校成立的由校长任组长的校本培训领导小组和考核小组接着发挥其作用，本学年的校本培训由专人负责;接着将校本培训纳入幼儿园本学年的目标管理和年度考核目标体系中，作为老师评优、评
6、先、职务评聘和绩效考核的重要内容，对成果优秀者予以表彰嘉奖，学年内参与学习培训学时不足的，当年年度考核、高级履职考核不能评为优秀，无正值理由不参与学习培训的，年度考核为不合格，五年内参与学习培训学时不足的，予以待聘或降职聘任，不得晋升上一级职务，不能评优评先。通过校本培训，促进教研组备课组集体备课、集体研讨实力，促进老师课题探讨、课件制作等专业发展，促进老师师德师风及心理健康教化。培训安排 篇2整体：整齐清洁，自然，大方得体，精神奕奕，充溢活力。头发：头发整齐、清洁，不行染色，不得披头散发。短发前不及眉，旁不及耳，后不及衣领，长发刘海不过眉，过肩要扎起（运用公司统一发夹，用发网网住，夹于脑后）
7、，整齐扎于头巾内，不得运用夸张刺眼的发夹。耳饰：只可戴小耳环（无坠），颜色清淡。面貌：精神饱满，表情自然，不带个人心情，面着淡妆，不用有浓烈气味的化妆品，不行用颜色夸张的口红、眼影、唇线；口红脱落，要刚好补装。手：不留长指甲，指甲长度以不超过手指头为标准，不准涂有色指甲油，常常保持清洁，除手表外，不允许佩戴任何手饰。衣服：合身、烫平、清洁、无油污，员工牌配戴于左胸，长衣袖、裤管不能卷起，夏装衬衣下摆须扎进裙内，佩戴项链，饰物不得露出制服外。围兜：清洁无油污，无破损，烫直，系于腰间。鞋：穿着公司统一配发的布鞋，保持清洁，无破损，不得趿着鞋走路。袜子：袜子无勾丝，无破损，只可穿无花，净色的丝袜。身
8、体：勤洗澡，无体会，不得运用浓烈香味的香水。酒店礼仪培训方案服务语言礼仪 “您好”或“你好”初次见面或当天第一次见面时运用。早晨(十点钟以前)可运用“早好”“您早”等，其他时间运用“您好”或“你好”。“欢迎光临”或“您好”前台接待人员见到客人来访时运用。“对不起，请问”向客人等候时运用，看法要温柔且有礼貌。“让您久等了”无论客人等候时间长短，均应向客人表示歉意。“麻烦您，请您”如需让客人登记或办理其他手续时，应运用此语。“不好意思，打搅一下”当须要打断客人或其他人谈话的状况时运用， 要 留意语气和缓，音量要轻。“感谢”或“特别感谢”对其他人所供应的帮助和支持，均应表示感谢。“再见”或“欢迎下次
9、再来”客人告辞或离开平安时运用培训安排 篇3一、研训目标和研训重点研训目标：以xx版音乐课程标准和美术课程标准理念为指导，依据市教研院、市老师教化院、区教化局和区老师发展中心的整体工作支配，以“学本课堂”教学改革和音乐、美术学科质量监测为重点，努力提高艺术学科老师的教科研实力和教学水平，全面提高学生综合素养。研训重点：1激励和督促本组老师多外出学习和加强自身素养学习帮助基层老师转变观念，以“学本课堂”教学改革为重点，推动课改深度探讨。2以市美术特色课堂教学评比活动、市中小学书法特色课堂教学录相评比为活动为平台，激励我校老师观摩学习，营造教研氛围，提高老师施教实力。3组织老师主动参加音乐美术老师
10、专业素养岗位提升培训活动，采纳理论学习与实践活动相结合、个人研修和集体研讨相结合、同伴互动和专家引领相结合，提高我校音乐美术老师的教科研实力、音乐美术技能水平、课堂教学水平、课外辅导实力。4帮助xx区教化工会组建xx区老师艺术团，提高音乐老师的音乐表演技能的水平，促进学科特色发展。5仔细组织我校学生参与区级音乐教学质量抽测，刚好了解我区学生音乐学习状况。6以艺术审美为核心，重视学生的声乐、器乐、舞蹈、美术、书法等实践，敬重学生个体不同的审美体验和学习方式，发展学生创建性的思维，引导全区中小学音乐美术老师做好艺术节学生辅导工作。7.突出教研组、备课组的教研基地和平台作用。二、主要内容和基本形式、
11、本学期主要围绕“区艺术节竞赛”，“初三音乐美术中考”“区学本课堂教学改革建设年活动”、“区老师学科素养提升行动”、“区校本研训管理方法”、“区xx年上半年科研训工作的工作部署”、“校小组合作学习教学模式”为主要内容开展工作，详细工作（二）教研组层面：1.实行开课研讨活动 提升老师课堂教学水平研讨主题：艺术学科“；有效提问的艺术”教学模式确保开课数量：（1）90学分及区级以上且学习时间达2天以上的老师必需开课。（2）参加师徒结对的新老师。（以上两类老师如不开课，在期末目标考核中按一节同级别的公开课予以扣分。）（3）自愿要求开课者。（4）除以上三类老师外，部分老师在一学年内尽量要以随堂课、职称评比
12、课等形式开课，但不享受公开课待遇。每个教研组至少还要开出3次5节以上带有评课活动的公开课活动，技能类的备课组（体育、艺术信、综合、心理），每组至少开出2次2节以上。不完成的，优秀两组一票推翻。2.至少举荐一名老师参加校统一组织的先进老师阅历沟通会。3.主动激励艺术组老师参加区级学习培训。提高业务水平。4.刚好组织本组老师参加区16学时集中培训。5.激励本组老师主动参加相关老师业务评比活动，如与课堂教学相关的必需组织集体磨课活动，尽量发挥集体才智，力争出精品。同时，刚好组织学生主动参加上级相关的学生竞赛活动并组织相关辅导。6仔细刚好完成活动后的记录工作与宣扬工作。全部的活动记录都统一填写在区中心
13、统一印制的活页记录表，并供应相关原始材料。详细资料月研训安排单，活页活动记录单、考勤单、相关书面资料（开课老师教案或理论学习讲稿等）、相关照片，单次活动一小本，学期内多次活动合并一大本并附以精致的封面。7.做好严格的考勤工作，考勤采纳出勤实名签到制，考勤结果与期末目标考核挂钩，与学科素养提升考核中的“校本研训”分挂钩。8.实行特色学生素养活动要求：发挥学科组老师自身优势；活动体现新课标精神，切实能提高学生学习爱好与学科素养；能形成活动模式，能有阅历积淀，以渐渐成为本组今后学生固有的特色活动；活动有组织、有记录、有嘉奖，活动过程严谨，材料整理美观；全组老师与老师参加，气氛活跃；通讯报道刚好跟上，
14、努力形成轰动效应；每组每学年至少活动一次如艺术组开展艺术节的三独竞赛，尽量选对内容与时间。三、保障措施和预期效果1.建立领导小组：以校长为组长，教科室对各项活动进行不定时地监督与评价，各学科教研组组长和备课组组长分工负责，有安排有组织地开展老师的研训活动，确保研训到位。2完善措施制度：为了确保各项任务的顺当进行，在原有的措施制度上不断地更新、完善。信任在校长室的统一领导和指挥下，教科室的有效组织下和教研组长的细心策划下，我校的校本教研形式越来越多样，效果越来越好！培训安排 篇4一、指导思想通过校本研修,力图按部就班地提升中小学老师的教化技术实力与水平,进一步帮助老师懂得信息技术对新课程教学的支
15、持作用,理解教化技术应用的多样性,在真正意义上实现信息技术与课程的有效融合.以技术来支撑老师教化教学实力和专业素养的提高,改进老师的教化教学行为,改善学生的学习环境,促进基础教化课程改革向纵深发展,主动推动和深化素养教化,促进每个学生健康全面的发展.二、研修目标1.建设一支拥有现代教化观念、驾驭现代教化技术手段、富有创新精神的学习型、探讨型老师队伍.2.在校内形成主动参加、规范科学、扎实有效的校本研修氛围和习惯.3.能够进行课程单元层面的教学设计,综合应用各种技术资源创设高效学习环境,运用集中研修学到的教化技术理论与方法设计实施课程与教学.三、实施措施(一)第一阶段(20xx年12月1日12月
16、20日):制定安排温故提高 老师在集中远程研修结束后,研修组长、指导老师和学员依据自己集中研修的状况,分散学习研修内容,接着进行线上和线下的学习,反思自己的研修状况,查缺补漏,完善主题单元设计作业,进一步熟识课程内容,把握要点,加深理解,写出研修总结.并结合学校、学生及老师自己的实际状况进行可行性分析,规划校本研修课程.制定安排 开学前及开学初,以学校学科老师组成研修组,确定组长、技术指导、课堂教学执教者、记录员等,细化分工,明确职责.(二)其次阶段(20xx年12月20日20xx年1月10日):实践应用一轮研讨 以学校教研组为单位,立足单元主题教学规划,以详细教学案例为载体,开展第一轮协同研
17、讨.对选定的单元,首先从主题层面进行中观设计,再对各个专题设计进行可操作的细化设计.研修形式可以采纳先集中研讨,明确设计要点,再分工设计,再集中研讨,再分别改进,再整合优化的方法.要使得每一位老师都能参加,都担当部分任务,且每个人担当的任务基本具有同质性.依据研修组人数多少,可以每人担当一个专题,或者几人担当一个专题,进行专题教学设计.此阶段:研修组长、指导老师、学员协同设计.二轮研讨 在老师们完成各自分工任务后,研修组组织集中研讨,对主题单元设计和各专题设计进行分析探讨,整合优化,提出修改看法和建议,由执笔者进行再次优化设计.一次研讨、修改后,再次集中研讨,对设计方案进行优化,由执笔者最终形
18、成关于主题单元及各专题的设计方案,并依据须要收集各种课程资源,做好实施打算.此阶段:研修组长、指导老师、学员协同设计.课堂实施 进行课堂教学实践,进一步完善教学案例.根据教学进度,依据分工,实施课堂教学.此阶段:任课老师进行课堂教学实施.三轮研讨 对于每一节课,研修组成员都要参加听课研讨,假如缺席人数多,则可以采纳摄录课堂教学过程,课后通过观看录像的方法进行研讨.研讨时,对教学是否实现设计的目标、课堂进程与前期设计有哪些生成和意外等方面进行反思.既要看到优点,分析优点得以产生的条件.也要看到问题,问题的症结是什么,怎么突破.最终,形成反思报告.这些反思对以后的教学都会产生很好的借鉴和启发作用.
19、假如条件具备,最好再进行一次课堂教学实施,进一步对设计方案进行优化.此阶段:研修组长、指导老师、学员协同研讨.如有可能,课程专家团队对典型案例进行跟踪指导,开展观摩活动.(三)第三阶段:20xx年11月10日1月底:反思总结反思总结 研修组对整个单元的设计和实施进行反思,形成关于整个主题单元设计的分析报告.归纳整理相关过程性和终结性材料,形成校本研修作业(资源包).资源包可以包含各种与校本研修有关的纸质、电子及其他形式的档案,如研修安排、研修记录、课堂教学录像、教学反思、总结报告、各种教学资源等.每位老师都要提交校本研修成果(作品),每个研修组可根据肯定比例评比举荐本研修组的优秀老师作业(资源
20、包).此阶段:研修组长、指导老师、学员协同研讨.四、考核评估县教化局要根据省教化厅的文件要求,将校本研修纳入老师接着教化学分管理,老师校本研修考核合格,方可进行接着教化学分登记.省项目办各学科团队则根据肯定比例评比确定本学科全省优秀校本研修作业(资源包).五、学科课程专家团队的专业指导学科课程专家团队要接着利用研修平台和现有渠道(如qq群、电话、邮箱等)为校本研修供应专业支持.如有条件,学科课程专家团队要深化学校,亲自参加校本研修的实施过程,进行详细指导和帮助.建议平台常开专家在线栏目,老师们对校本研修实施过程中遇到的问题、困惑随时提问,专家们也可以随时与老师们沟通;每周可以设一个固定时段(如
21、2小时),要求专家通过在线平台解答问题.老师们也可以通过专家在线平台共享和沟通自己的体会、收获和成果.在校本研修后,学科课程团队专家负责评比省级优秀校本研修优秀作业.培训安排 篇5一、培训打算工作1、召开两个会议。一、召开培训工作人员会议，学习县培训办关于县新型农夫培训实施方案和有关要求，探讨近期茶叶技术培训事项；二、召开培训涉及村负责人会议，征求看法，统一思想。2、确定培训事项。包括培训时间、地点、内容、老师、参与人员等。一、培训时间：由于茶叶生产季性强，考虑茶农生产实际，确定在春茶采摘前期对茶农进行名优茶采摘等技术培训，培训时间初步定于4月27-30日培训1天，8月20-22连续培训3天。
22、二、培训地点：初步定于双河村、汤池镇龙眠村河棚镇黄河村岚冲村村址会议室。三、培训及技术指导内容：针对茶叶生产实际，初步确定培训内容为：茶叶鲜叶采摘及管理技术；小兰花茶手工制作技术；小兰花茶机械加工技术，春季茶园管理技术技茶树修剪技术夏秋季花园管理落冬季茶园冻害防卫及补救措施茶苗种植技术四、培训老师：聘请县农委主任、高级农艺师李贤葆、高级农艺师袁先安。五、培训参与人员：300人基本学员、茶叶技干、培训涉及村主要负责人、县电视台记者、培训办领导、培训事务工作人员。3、培训打算工作：一、依据要求提前一周向培训办书面提出开班申请，同意后开班。二、提前3天时间做好培训参与人员会议通知。三、培训前落实好培
23、训技术材料。四、落实会议场所、设备、车辆等。二、培训会议议程1、上午8:009:00培训会议报到；2、9:0011:30培训动员讲话及技术培训；3、下午14:3016:30技术培训；4、16:3017:00技术指导。17：00技术培训及指导结束。三、培训目标1、通过茶叶采制技术培训，使茶农正确驾驭茶叶生产工艺，提高茶叶品质，增加茶叶收入。2、通过茶树修剪技术培训，使茶农了解茶树修剪的目的、方法及留意事项；通过茶树机械修剪技术示范，推动我县茶树修剪机械化水平。培训安排 篇620xx年六户小学老师写字培训安排 为了进一步提高老师书写水平，弘扬传统文化，传承中华美德，让老师们有更深更厚的教化教学功底
24、，提高课堂教学的实效性和学生的书写实力，结合我校实际，特制定本安排：一、 指导思想老师写字培训本着“一笔一划习字，一生一世受益”的宗旨，有安排、有目的地对老师进行培训，相识民族文化的博大精神，体验民族文化的审美情趣，增加对民族文化的自信念，提高老师写字技能，进而推动基础教化课程改革和提高学生基本文化素养。书法，是一门国粹艺术，是学生必需驾驭的基本技能，写字教学就成为其中的一个必不行少的重要环节。根据汉字的特点，写字应当是中国学生第一位的素养，是基础教化的重要任务之一。书法艺术对人的学问、实力、气质、性情诸方面的影响是潜移默化、根深蒂固的。在大力弘扬民族精神的背景下，“写中国字，做中国人”具有剧
25、烈的爱国激情和民族特色，写字与读书，写字与艺术、写字与生活、写字与做人，都有着亲密的联系。写英雄字不仅是书法家的事，而是每一位中国人的至少素养，一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受，应当成为素养教化的重要任务。老师是写字教学的组织者、执行者、示范者，写字教学质量的凹凸，很大程度上由老师的素养凹凸来确定，因此，通过写字专项培训，提高老师的书写水平，具有重大的现实意义。二、培训目的1.传承民族文化，激发老师酷爱祖国文字的感情。2.通过培训，进一步提高教职工硬笔书法的实力，娴熟驾驭硬笔书写技法，促书写规范、流畅、整齐、美观的汉字，以适应现代教学的须要。3.通过写字培
26、训，提高老师的审美情趣，培育老师的自控实力及细心、耐性、静心地维持书写活动的实力。4.营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。5.培育老师良好的道德素养、身心素养、智能素养、学习和生活习惯。三、培训内容1.现代汉语通用字笔顺规范培训(一)2.现代汉语通用字笔顺规范培训(二)培训安排 篇7一、重点与难点：1、重点：（1）班级工作常规（2）主题班会2、难点：班主任角色的认同与调适。二、基本思路：依据市初中新老师试用期培训课程方案的要求，从新老师从事班团的工作实践和须要动身，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮助新老师尽快适应班主任工作岗位须要。三、目标1、进一步巩固新老师对班主任工作基本原理的
27、了解和驾驭。2、指导新老师运用教化学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学会班级管理。3、帮助新老师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。4、供应班级工作问题处理的政策支持与询问指导，引导新老师以主动的看法和科学的方法解决实际问题。5、帮助新老师树立正确的教化指导思想，提高新老师从事班主任工作的素养与修养。四、主要内容：1、班级工作常规（如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的制订与建设、卫生保健与心理卫生的指导、偶发事务的处理、“问题生”的转化、品德操行的评定等）。2、班主任工作技能训练（如了解学生技能、安排技能、领导技能、语言技能、总结技能、班队会指导技能训练等）。3、
28、主题班会的组织艺术（如常规工作与主题班会、工作联系与主题班会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与详细形式、主题班会主题确定与打算及评价等）。4、班级德育工作（如班级德育的途径与内容、学生健康心理的培育与青春期教化方法、劳动技能教化及文体活动的开展等）。5、学习与生活指导（如学生爱好的激发、学习习惯的养成、男女同学关系的处理、升学指导等）。6、“问题学生”的转化。7、班主任角色的认同与调适。五、措施与方法：1、以按需施教学原则，确定指导工作安排实施的详细目标，选择指导内容，增加指导的针对性。2、开放指导组织方式，敏捷地运用学问培训、技能培训、综合培训等模式，提高指导的实效性。3、执行培训的有关
29、制度，尽好导师职责，参加校本培训工作实施，完成指导工作任务，保证指导的彻底性。4、拓宽指导的途径。指导新老师通过教化实践、理论学习、教化科研等加强自我修养，关注指导的全面性。5、以身作则，言传身教。指导师要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新老师的表率，发挥指导的垂范性。6、以人为本，主动参与业余培训和开展自我学习，加强指导模式探讨，注意指导的发展性和民主性。7、抓好指导工作的自我管理，分阶段有重点地落实指导工作任务，体现指导的安排性。六、部分课程说明（一）困难学生的转化1、课程类型：专业必修课程。2、课程目标：帮助初中新老师了解学习困难学生的产出缘由，发觉困难学生的闪光点和转化点，通过不同
30、途径和方法进行转化，提高他们的应对困难学生的实力和教化实力。3、主要内容：困难学生与人才观；困难学生的评价与干预；困难学生与教化评价手段；困难学生与家长教化；困难学生与老师心理。4、教学建议：6学时。案例介绍，沟通探讨，个别指导或专题讲座。（二）班团活动的组织1、课程类型：专业必修课程。2、课程目：帮助初中新老师运用活动课程理论，初步驾驭班团活动组织的操作方法，提高组织各种活动的实际实力，适应班团活动开展的须要。3、主要内容：晨会活动；主题班团活动；社会实践活动；传统节假日活动。4、教学建议：6学时。讲授、研讨、观摩或实习。（三）班主任常规工作1、课程类型：公共必修课程。2、课程目标：帮助初中
31、新老师运用班主任工作的基本原理与方法，处理班级常规工作和日常事务，提高他们的教化实力。3、主要内容：班级环境的布置；班级活动的安排；操行评定；伦理谈话；家访；偶发事故的处理；班干部的选拔和运用；班级总结的写作。4、教学建议：18学时。阅历介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。考查。七、工作支配：1、课时支配参考：（1）班级工作常规15课时（2）主题班会6课时（3）实践活动指导6课时2、阶段重点建议：（1）第一学期指导重点：班级工作常规指导。（2）其次学期指导重点：主题班会的设计与组织。3、培训指导工作日程支配表（略）培训安排 篇8为进一步提高我校老师综合素养，不断促进老师专业化成长，更好地适应“
32、发展性课堂”理论需求，依据教化培训中心和学区的有关要求，确定在寒假期间，对全校老师进行新课程标准解读、“发展性课堂”教学方法与效果、教学问题设计、学科专业实力、熟识下学期教材内容为主要内容的集中培训。一、指导思想以国家教化改革和发展中长期规划为指导，以提高老师素养、促进老师专业化成长为目的，以加强老师执教实力为核心，以提高老师职业道德、专业水平为重点，利用寒假对老师集中进行业务理论学问的培训，全面提高老师实施素养教化的实力和水平，为办好人民满足的教化，实现xx年各项任务目标奠定坚实的基础。二、组织机构成立“二xx中学寒假老师培训领导小组”，成员如下：组 长：贺群龄副组长：陈长艳、黄海涛、梁兆友
33、、成 员：王永辉、李雨秋、张佳琦、王海燕领导小组负责老师培训工作的支配、布置、落实、资料收集及考核。三、学习的主要内容1.学习新课程标准解读，通过学习明确新课程标准在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的具体论述。2.开展其次季“本土.特色.发展”老师论坛活动。就“发展性课堂”教学方法和效果进行探讨。在教材内容的处理、教学策略的选择教学手段、教学方法如何适合学生进行探讨，追求课堂教学效果最大化。3.开展构建有效性课堂教学模式问题教学法探讨活动，就“发展性课堂”教学问题设计进行探讨，力求八大环节，实现无痕迹连接。4.老师的学科专业实力是提升教学质量的前提。组织老师深化学习本学科学
34、问，探讨近三年中考试题，找寻命题规律，提升自己的专业化实力。5.各学科集中进行集体备课，熟识下学期教材内容.四、培训时间和地点：时间：xx年1月10日1月26日。地点：二xx中学阶梯教室。五、培训对象全校老师。六、培训支配：(见下表)xx年1月寒假期间老师集中学习支配表(略)七、培训要求1、全部老师仔细对待寒假培训工作，必需听从学校的培训支配。2、培训期间要进行考勤。每天上午8：3011：30、下午2：305：30进行学习签到，做到有事请假。3、老师培训期间仔细写好学习笔记和心得体会。八.培训作业：1.写一篇学习新课程标准解读心得体会。1500字以上，电子稿且不能雷同，上交时间xx年3月2日。
35、2.老师作近三年本学科中考试题，开学进行考试。音体美老师写一篇教学案例，2500字左右，电子稿且不能雷同，上交时间xx年3月2日。3.各学科集中进行集体备课，制定下学期教学安排与进度。培训安排 篇9一、培训目标和培训重点（一）培训目标1.全面仔细贯彻党和国家的教化方针，更新教化观念，树立现代教化思想，加强师德建设，优化学问结构，聚焦课堂，直面问题，增加老师创新精神和执教实力，提高老师教化教学水平。2.在教化行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，在校长为第一责任人，切实推行校本培训工作，力求全面提高校本培训的质量和效益。3.坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教化教学工作
36、，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一样，结合学校实际，多途径多形式开展校本培训。4.坚持面对全体的原则，每位老师必需参与校本培训。每学年不少于24学时。5.以老师发展为本，调动老师主动性，提高老师的整体素养，注意差异，突出特性，满意老师发展须要。6.注意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注意校际合作与沟通，充分利用现代信息技术和远程教化手段。7.建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。（二）培训重点老师的专业精神、专业学问与技能等专题培训为培训重点。二、主要内容和基本形式（一）主要内容1.专业精神（1）组织一次先进老师阅历沟通会；（2）每位老师每学年至
37、少阅读一本教化类书籍，并至少撰写1篇读书心得及体会；（3）结合课堂教学，每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教科室作为考核依据。2.专业学问与技能（1）学校每年至少组织6次（每学期3次）各学科集体备课活动；（2）以教研组1人1课为基本单位，结合每学年1次的教研主题性研讨活动，每位老师每年至少上校级以上公开课1次；（3）每位老师每学期听评课不少于10节，评课至少1节；（4）每位老师每年至少参与一次评价探讨活动；（5）学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。3.专题培训组织老师开展政治思想教化、心理健康教化、法制教化、职业道德教化及教化科研等专题培训。（二）培训形式1.校际培
38、训：和师资队伍强大的学校开展校际教学联谊活动，资源共享，取长补短，共同进步。2.校级培训：学校通过调查了解，依据老师普遍性实际须要，组织开展全校性的校本培训活动。3.教研组培训：依据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容。4.自我培训：老师自定个人发展安排，为自己设计特性化的培训方案。三、保障措施和预期效果1保障措施以学校老师专业化发展评价制度和学科教研组建设评价制度为依托,根据规定加大对校本培训的投入，供应各种培训渠道让学生外出学习。学校领导高度重视本项工作，成立以校长为组长的学校校本培训领导小组，详细由教务处负责落实。学校多方位作好校本培训宣扬工作，老师相识到位，能主动、仔细地
39、参加校本培训工作,老师参与学习培训并取得规定学时是年度考核职务评聘和评先评优的必备条件。2预期效果能有效提高老师实施素养教化的实力和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。培训安排 篇10一、服务看法服务看法是指餐厅服务员在对客服务过程中体现出来的主观意向和心理状态，其好坏干脆影响到来宾的心理感受。服务看法取决于员工的主动性、创建性、主动性、责任感和素养的凹凸。其详细要求是：1.主动餐厅服务员应坚固树立“来宾至上、服务第一”的专业意识，在服务工作中应时时到处为来宾着想，表现出一种主动、主动的心情，凡是来宾须要，不分份内、份外，发觉后即应主动、刚好地予以解决，做到眼勤、口勤、手勤、脚勤、心勤
40、，把服务工作做在来宾开口之前。2.热忱餐厅服务员在服务工作中应酷爱本职工作，酷爱自己的服务对象，象对待亲友一样为来宾服务，做到面带微笑、端庄稳重、语言亲切、精神饱满、恳切待人，具有助人为乐的精神，到处热忱待客。3.耐性餐厅服务员在为各种不同类型的来宾服务时，应有耐性，不急噪、不厌烦，看法亲善。服务人员应擅长揣摩来宾的消费心理，对于他们提出的全部问题，都应耐性解答，百问不厌;并能虚心听取来宾的看法和建议，对事情不推诿,火锅加盟。与来宾发生冲突时，应敬重来宾，并有较强的自律实力，做到心平气和、耐性劝服。4.周到餐厅服务员应将服务工作做得细致入微、四平八稳、周密妥当。在服务前，服务人员应做好充分的打
41、算工作，对服务工作做出细致、周到的安排;在服务时，应细致视察，刚好发觉并满意来宾的需求;在服务结束时，应仔细征求来宾的看法或建议，并刚好反馈，以将服务工作做得更好。二、服务学问餐厅服务员应具有较广的学问面，详细内容有：1.基础学问主要有员工守则、服务意识、礼貌礼节、职业道德、外事纪律、饭店平安与卫生、服务心理学、外语学问等。2.专业学问主要有岗位职责、工作程序、运转表单、管理制度、设施设备的运用与保养、饭店的服务项目及营业时间、沟通技巧等。3.相关学问主要有宗教学问、哲学、美学、文学、艺术、法律各国的历史地理、习俗和礼仪、民俗与宗教学问、本地及周边地区的旅游景点及交通等。三、服务实力1.语言实
42、力语言是人与人沟通、沟通的工具。餐厅的优质服务须要运用语言来表达。因此，餐厅服务员应具有较好的语言实力。对餐厅服务人员的语言要求为：“语言要文明、礼貌、简明、清楚;提倡讲一般话;对客人提出的问题无法解答时，应予以耐性说明，不推诿和应付”。此外，服务人员还应驾驭肯定的外语。2.应变实力由于餐厅服务工作大都由员工通过手工劳动完成，而且来宾的需求多变，所以，在服务过程中难免会出现一些突发事务，如来宾投诉、员工操作不当、来宾醉酒闹事、停电等,麦勒菲,告知您开品牌折扣店胜利的秘诀，这就要求餐厅服务人员必需具有敏捷的应变实力，遇事冷静,刚好应变，妥当处理，充分体现饭店“来宾至上”的服务宗旨，尽量满意来宾的
43、需求。3.推销实力餐饮产品的生产、销售及来宾消费几乎是同步进行的，且具有无形性的特点，所以要求餐厅服务人员必需依据客人的爱好、习惯及消费实力敏捷推销，以尽力提高来宾的消费水平，从而提高餐饮部的经济效益。4.技术实力餐饮服务既是一门科学，又是一门艺术。技术实力是指餐厅服务人员在供应服务时显现的技巧和实力，它不仅能提高工作效率，保证餐厅服务的规格标准，更可给来宾带来赏心悦目的感受。因此，要想做好餐厅服务工作，就必需驾驭娴熟的服务技能，并敏捷、自如地加以运用。5.视察实力餐厅服务质量的好坏取决于来宾在享受服务后的生理、心理感受，也即来宾需求的满意程度。这就要求服务人员在对客服务时应具备敏锐的视察实力
44、，随时关注来宾的需求并赐予刚好满意。6.记忆实力餐厅服务员通过视察了解到的有关来宾需求的信息，除了应刚好赐予满意之外,艺术涂料招商，还应加以记忆，当来宾下次光临时，服务人员即可供应有针对性的特性化服务，这无疑会提高来宾的满足程度。7.自律实力自律实力是指餐厅服务员在工作过程中的自我限制实力。服务员应遵守饭店的员工守则等管理制度，明确知道在何时、何地能够做什么，不能够做什么。8.听从与协作实力听从是下属对上级的应尽责任。餐厅服务人员应具有以听从上司吩咐为天职的组织纪律观念，对干脆上司的指令应无条件听从并切实执行,淘姿名品女装折扣店。与此同时，服务人员还必需听从客人，对客人提出的要求应赐予满意，但
45、应听从有度，即满意客人符合传统道德观念和社会主义精神文明的合理需求。四、身体素养1.身体健康餐厅服务员必需身体健康，定期体检，取得卫生防疫部门核发的健康证,手机加香，如患有不相宜从事餐厅服务工作的疾病,汽车装饰加盟，应调离岗位,冰淇淋加盟。2.体格健壮餐饮服务工作的劳动强度较大，餐厅服务员的站立、行走及餐厅服务等必需具有肯定的腿力、臂力和腰力等，因此，餐厅服务员必需要有健壮的体格才能胜任工作。此外，餐厅服务工作须要团队精神，餐厅服务质量的提高须要全体员工的参加和投入,美容产品加盟。在餐厅服务工作中，要求服务人员在做好本职工作的同时，应与其他员工亲密协作，敬重他人，共同努力，尽力满意来宾需求。最终对该份的运用进行一下提示吧，该份资料虽说可以拿来即用，但必需依据自身餐厅的详细状况来进行增加或削减一些相关培训内容，比如餐厅的管理制度、考核管理制度、员工工作手册等对餐厅服务员进行培训。资料前面三项都是可以通过自身不断的努力进行提高的，第四项可能会因为个人身体状况不同而有所不同，自身依据自身体质来进行熬炼加强体质也是可以的。第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页