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1、2022年学期教学计划小班范文八篇学期教学安排小班范文八篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的学期教学安排小班8篇，希望对大家有所帮助。学期教学安排小班 篇1一、班级状况分析及工作重点本学期孩子人数26人，男孩16名，女孩10名，老师两名。在生活自理实力、语言交往实力及其它实力都有肯定基础，但大部分孩子在常规习惯、自理实力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育孩子良好的常规习惯，增加孩子的语言实力、生活自理实力及培育孩子的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中
2、加强个别孩子的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让孩子得到全方位的发展。二、孩子发展目标（一）健康领域1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。3、了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，相识五官懂得爱护。4、情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。（二）语言领域1、学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。2、学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的相识和感受。（三）社会领域1、情愿上幼儿园，
3、能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。2、乐意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。3、在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关切他人。乐意招呼熟识的人，学习求助和感谢。4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。（四）科学领域1、在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。3、喜爱操作、摆布。4、亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。（五）艺术领域1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的
4、事物，并产生愉悦的心情。2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。三、保教保育工作1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作：（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份孩子家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。（2）给孩子供应
5、一个温馨、舒适、好玩的教室环境（3）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。2、培育孩子良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。（1）相识自己的标记；（2）学会正确的洗手方法；（3）能宁静午睡，不吵醒别人；（4）培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。3、培育良好的学习常规。（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中；（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；（4）学习看书的正确方式，培育孩子良好的前阅读习惯。4、深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。5、
6、注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。6、丰富孩子一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。四、卫生保健工作小班的卫生保健工作特别重要，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对孩子的生活照看，将孩子的身心健康放在首位。给孩子供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给孩子喂药，保证班级孩子的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的孩子更换衣服，并做到随换随洗。给孩子创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将孩子生理与心理
7、结合起来，促进孩子的身心健康。五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：（1）加强与家长的沟通与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。（2）按时更换家长园地内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。（3）激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。学期教学安排小班 篇2一学期过去一学期到来，又是时候制定新的教学安排了，那么，下面是我给大家整理收集的小班春学期教学安排范本，
8、供大家阅读参考。篇一：小班春学期教学安排范本一、班级状况分析：我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的嬉戏开展，幼儿们慢慢喜爱上了玩自主性嬉戏。并能按自己的意愿选择角色细心嬉戏，在嬉戏中，幼儿们的交往实力、语言实力、动手实力等有肯定的发展与进步，但幼儿实力参差不齐，大部分幼儿已具备肯定的嬉戏阅历，而且对娃娃家嬉戏特殊喜爱。但多数幼儿的嬉戏水平还处于平行嬉戏阶段，角色之间的交往不多，在嬉戏中存在着过多的摆布玩具，独自嬉戏等，另外幼儿们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在嬉戏结束，收玩具不会整理，特殊是娃娃家嬉戏中，床
9、铺常常弄得一塌糊涂的，供应的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期肯定要有目的地进行培育，让幼儿们在嬉戏中更快乐，也能学到更多的本事，提高各方面的实力。二、本学期嬉戏目标：1、乐意参加嬉戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守嬉戏规则，明确自己的职责，培育他们的责任心。2、激励幼儿主动动脑筋，能主动利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对主动创建嬉戏情节的幼儿刚好赐予表扬。3、在嬉戏中加强沟通，提高嬉戏语言的水平，丰富嬉戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到嬉戏中。4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行嬉戏。5、依据主题活动，合理调整嬉戏，让幼
10、儿们更加喜爱自主性嬉戏，从而在嬉戏中得到更大的发展。6、遵守嬉戏规则，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对嬉戏活动的评价，不随意插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据老师提出的要求嬉戏。7、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调实力和限制实力，熬炼他们的动手实力和言语交往的实力。三、详细措施1、创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题嬉戏环境，依据不断改变的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，刚好更新嬉戏主题，激励幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进行有效、有
11、针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿主动主动、有创建性地开展各种自主性嬉戏。3、结合课题探讨开展有特色的嬉戏活动，激励幼儿主动参加，拓宽课题的探讨领域，开发更多适合小班幼儿的自主性嬉戏。4、提示幼儿参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。5、在嬉戏活动中渗透传统美德教化，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。6、丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培育幼儿相互间协商、合作的实力。7、敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，激励幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍
12、嬉戏经验，重视同伴互助的教化效果，促进幼儿共同提高语言表达实力和嬉戏水平。8、加强对嬉戏过程的指导（1）引导幼儿共同协商，自主安排和扮演角色。幼儿学习安排和选择角色是一个按部就班的过程。嬉戏起先时，老师视察幼儿选择嬉戏的状况，引导幼儿学习安排角色。（2）细心视察，相宜指导，引导嬉戏主题不断深化。视察的内容包括：（1）视察嬉戏的主题和情节。如，幼儿嬉戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么阅历？（2）视察幼儿的行为。视察幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪些行为表现？（3）视察选择和操作材料的状况。选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？（4）视察幼儿的表征实力？是用模拟实物的玩具替代，还
13、是替代物？或言语动作替代？玩中遇到什么样的困难和问题？如何解决？9、重视嬉戏活动的评价，刚好把握指导契机，适时适当进行指导。擅长利用偶发情节引导集体探讨，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激发幼儿下一次接着嬉戏的愿望。评价是角色嬉戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和他人的嬉戏状况有一个客观精确的把握，在老师有目的地引导下，还可以帮助幼儿整理、提升阅历，并不断更新嬉戏。四、安排开展的嬉戏主题：1、欢乐巧手坊：开展手工制作类活动，进行售卖、赠送、布置等丰富的活动，发展幼儿的动手、动脑实力，并结合园林特色开展相关嬉戏活动。2、表演区：为幼儿供应乐器材料，开展表演类活动
14、，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，激励和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的爱好；3、娃娃家：主要以娃娃家嬉戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，依据日常的主题活动须要开展合理的、幼儿感爱好的嬉戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。4、才智乐园：了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的视察发觉。5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的嬉戏。激励幼儿仿照点心店师傅的工作，大胆地制作，热忱地招呼，培育幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。6、银行：制定相关嬉戏规则，开展银行存取钱等嬉戏。7、美
15、美发屋：供应洗、剪、吹等道具，主要进行理发店嬉戏，角色有理发师2人。8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、敏捷开展。五、每月支配二月份1、依据幼儿的爱好，依据主题活动“扮家家”设置相应区域，适当增加和替换嬉戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区供应制作礼物的材料，让幼儿制作心愿卡送给家人。2、发动家长共同收集嬉戏材料，老师利用收集好的材料，并支配到各区域中。完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。三月份1、依据幼儿的爱好，接着收集嬉戏材料，丰富各区域的活动内容。2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求，设立区域，供应材料，充溢“百宝箱”。3、加强礼貌教化，引
16、导幼儿在嬉戏中运用礼貌用语。4、引导幼儿相识车子的种类，培育幼儿遵守交通规则，留意交通平安，养成良好的乘车习惯。5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在嬉戏中是平安、卫生的。四月份1、依据主题“动物挚友”丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。益智区供应多种动物图片，满意幼儿探究动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。2、加强嬉戏常规管理，培育幼儿良好的嬉戏习惯，依据幼儿的爱好增加嬉戏材料。3、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展共享嬉戏，让幼儿学会共享并从中感到欢乐。五月份1、依据主题“大大和小小”丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。2、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说嬉戏的状况，让幼
17、儿体验胜利的欢乐，发展幼儿的语言表达实力。3、在大和小的探究过程，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性阅历和相应的数学概念。4、进行区域的清洁工作，培育幼儿讲卫生的好习惯。六月份1、依据主题“蔬果舞会”让幼儿收集废旧的材料来充溢“百宝箱”。增加和更换区域嬉戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进行创作造型或趣味联想。2、引导幼儿相识各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培育幼儿良好的卫生习惯。3、进行各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。4、做好嬉戏的总结工作。篇二：小班春学期教学安排范本一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的
18、新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别幼儿还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的幼儿们经过了学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，幼儿们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如幼儿们的午餐习惯还须要加强;在生活自理方面，还要给
19、幼儿们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。二、本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是:在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。三、各个领域的详细内容和要求在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一
20、般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五
21、官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果。四、家园联系1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。2、 每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。3、 利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况。五、各项常规教化1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说再见;在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说对不起。2
22、、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。篇三：小班春学期教学安排范本一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别幼儿还有哭
23、泣行为，心情不大稳定。原来的幼儿们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，幼儿们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如幼儿们的午餐习惯还须要加强；在生活自理方面，还要给幼儿们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手
24、实力与语言表达实力等。二、本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。三、各个领域的详细内容和要求。在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表
25、达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。学期教学安排小班 篇3为更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。一、班级概况本班共有幼儿 人，其中女孩 人，男孩 人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班干脆升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、
26、学习习惯都有肯定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，详细分析如下：本班幼儿适应性较强，自理实力较高，如XX，XX小挚友年龄虽小，但自理实力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参加到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，依据大班幼儿的身体条件和心理特点，采纳多表扬、多激励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿渐渐建立在集体生活中的自信念，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培育幼儿酷爱生活，主动上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格。本学期的工作重点由中班的保教并重过渡
27、到教化为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小连接工作。在此同时，培育幼儿的学习爱好和日常生活常规管理，也是本学期的重点。二、教学目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力、绘画实力，留意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。(一)健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培育幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理实力，以及自我爱护实力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素养。1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。3、能连续跳
28、绳、能助跑跨跳。4、能边跑边接球 。5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。6、能单手托提适量物品走、跑。(二)科学教学目标1、喜爱操作、试验、探究、制作等活动，学习用简洁的科学方法解决生活、嬉戏中的问题。2、 能多角度视察事物，发觉事物改变的简洁缘由及改变规律。3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。(三)音乐教学目标1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。2，充分提高幼儿的音乐实力，感知 记忆 形象 表现 。3，以音乐嬉戏 ，肢体语言来发展幼
29、儿的音乐感知实力。对实力弱得幼儿进行个别指导。三、教学手段及措施依据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学运用以下方法：1、把各项教学活动寓于嬉戏中。创设两的嬉戏环境，供应合适的嬉戏场地和玩具材料，保证足够的嬉戏时间。依据大班幼儿的年龄特点，将练习、嬉戏、竞赛相结合，以嬉戏的形式为主，寓教于乐。2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性相识为基础，组织丰富好玩的教学活动，通过操作和嬉戏提高幼儿相识和表现实力。3、用生动形象的教化，帮助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的爱好、阅历，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。4、注意集体活动、个别活动和小组活动，既注意教化的一样性，又注意幼儿的个体差
30、异，因材施教。四、家长工作目标：1、发动家长帮助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。2、共同培育幼儿良好的生活习惯和学习习惯。3、通过各种方式让家长了解更多的教化阅历。4、针对个别幼儿的特别习惯刚好与家长沟通，实行措施，共同培育孩子良好的行为及生活习惯。5、通过各种方式让家长刚好了解本班每周的教学内容及幼儿在园状况。学期教学安排小班 篇4本学期，由我们三位老师担当本班的教化保育工作。班级幼儿共26人，男生12人，女生14人。开学初，我们仔细总结上学年的工作，吸取阅历，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，依据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班
31、特色的班务工作安排，如下：一、努力提高老师自身素养(一)仔细学习新的指导纲要，树立正确的教化观，并转化成教化行为。(二)坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。(三)每周一召开园教职工会议，刚好沟通并解决问题。(四)做好幼儿视察记录。我们将时常细心视察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、爱好、须要及行为类型，注意收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。二、班级经营目标：1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感。3、帮助幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健
32、贯穿于一日活动中。4、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的“家园对话互动网”。三、幼儿重点实力的培育(一)培育幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。 尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。(二)培育幼儿良好的学习习惯1、培育幼儿要有较强的时间观念。2、要求幼儿在离园之前回忆
33、在园所做的事情，并讲解并描述给父母听。长期坚持不仅能提高 孩子的留意力、记忆力和口语表达实力，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。(三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的实力1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快驾驭。(四)培育幼儿的社会交往实力。通过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立挚友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮
34、助幼儿发展对人亲近、合作的看法。懂得轮番和共享等方面的实力。(五)培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康。(六)培育幼儿的留意力：培育幼儿用心运用各种物品进行各种活动，详细措施：1、划分清晰班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。2、打算足够、好玩的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。3、发展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的实力，发觉他们自己的爱好发展特性。详细措施：结合主题嬉戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作
35、出选择。玩具架上摆放的物体具有肯定的吸引力，(老师与幼儿一同动手制作的)，能够引发幼儿爱好，便利他们独自取放，独立运用。当活动结束后，老师需指导幼儿独立整理自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到骄傲。四、建立民主、同等的新型师生互动关系(一)酷爱关切幼儿，使孩子感到老师象妈妈。敬重、信任幼儿，使孩子感到老师是挚友。(二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步，赐予确定，使幼儿感到自己的进步，从而培育自信念。我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的激励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简洁的起先，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的沟通和沟通。五、家长工作家长是老师亲密的合作伙伴，我们将
36、共同担当教化的重任。本学期将开展以下工作：(一)定期召开家长座谈会。(二)仔细并刚好填写家园联系手册。(三)请部分家长当助教，使家长更加了解 幼儿的活动状况，提出自己的看法和建议。(四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。(五)充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，刚好地反馈其他家长的看法，向老师举荐书籍、信息，供应教化资源，帮助老师实施各项活动。学期教学安排小班 篇5一、幼儿基本状况分析本班幼儿共35人，班上的孩子年龄在33岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能运用言语表达自我的看法、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参
37、与群众生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿群众生活的开端，是孩子参与学前教化的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是必定的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。我们两位老师探讨确定从小班的幼儿特点入手，逐步对他们进行培育，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础。二、常规方面这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，很多事情还不会自我去做，如:吃饭，穿衣，穿鞋，自我上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们依据幼儿的实际状况，要对他
38、们进行一系列的生活自理潜力的培育。如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自我进食，会整理图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会整理玩具，会整理玩具，把物品放回原处，能排队等候，遵守嬉戏规则，能持续教室的清洁，观赏表演后有礼貌地鼓掌，培育对动物的爱心。培育幼儿学会倾听别人说话。依据我班幼儿的实际状况和幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童发展指南的要求，我们制定了本学期的教化教学安排，从以下几个方面来教化幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。三、本学期幼儿发展总目标1、培育幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。让幼儿在简洁自然的气氛中进餐，持续开心心情;初步培育幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培育幼儿爱
39、吃各种食物和主动饮水的习惯。2、培育幼儿对运动的爱好，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培育幼儿大胆、自信、英勇的特性心理品质。3、激发幼儿活动的愿望、探究的爱好，激励胆子小的幼儿在群众面前多表达、培育良好的学习习惯。4、开展自主性活动和学习性活动，激励幼儿专心参与活动三、详细目标与措施（一）、生活活动目标：1、开心来园，情愿参与幼儿园的各类活动，能适应群众生活。2、学习运用小勺吃饭，在老师的帮忙提示下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。3、订正不良的睡眠习惯。4、会穿脱宽松的衣裤。5、学习自理大小便（会运用蹲坑）。6、明白室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。7、懂得
40、赃物、玩具不放进耳鼻口。依据季节改变、运动量的大小增减衣服。8、学习正确的洗手方法，明白饭前、便后洗手。9、学会运用毛巾进行擦脸、擦嘴。措施：1、激励幼儿高兴奋兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长刚好沟通，指导家长正确协作老师做好幼儿的保育工作。2、利用儿歌、嬉戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。3、在学习性嬉戏中带给一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子熬炼的机会。4、在分组教学中进行个别幼儿的教化。5、透过每一天的进餐活动，培育幼儿礼貌进餐习惯。6、班级三位一体，共同管理好班级工作。（二）、运动活动目标：1、在体育熬炼中，能
41、做到爱护好自我，不到危急的地方玩。2、在老师的激励下情愿参与各类活动。3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。4、会玩中型玩具。5、学习仿照操和诵读操措施：1、开展区域性体育活动，培育幼儿的参加性与爱好，促进肌体的协调发展。2、保证每一天一到两小时的户外熬炼时间。3、激励家长参加制作并带给多种运动小器具（沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育熬炼活动资料。（三）、学习活动目标：1、明白自我的姓名，年龄，性别，喜爱老师，爱爷爷奶奶，爱爸爸、妈妈，情愿上幼儿园。2、在老师的引导下，产生对四周事物的爱好。学着用各种感官感知四周四周的事物，感知其明显的特征。3、视察几
42、种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。4、常常看、听、触摸四周生活中各种颜色、形态、声音，并对它们改变、声响发生爱好，喜爱音乐活动、美工活动。5、在老师的指导下学唱简洁的歌曲，做简洁的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。6、学听一般话，能与同伴一齐宁静地听老师讲话。学说一般话情愿仿照老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简洁短句。情愿用语言回答别人的问题。7、能口手一样点数1-3，相识几何图形，学习排序归类，学习辨别白天黑夜，拼简洁的人物动物拼版。8、能以开心心情参与英语活动，学会用英语问老师好。措施：1、创设贴合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，依据主题活动布置环境，使幼儿
43、、家长参加环境布置，做到师生互动，生生互动。2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。3、特色英语课，使小挚友在其中开心参加学习，学会一些简洁的口语、儿歌、歌曲。4、参与各项活动，学会动手动脑想结合。5、在带幼儿走出去的活动中，赐予幼儿丰富的学问，满意他们的新奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿透过活动得到满意，得到开心的体验。（四）、嬉戏活动目标：1、丰富生活阅历，能用语言和动作去仿照，专心体验主角的情感和看法。2、创设条件，丰富幼儿的学问阅历，感性阅历和嬉戏语言。3、初步驾驭一些进行主角嬉戏的基本技能。4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。5、初步驾驭结构嬉戏中的构造
44、技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。6、爱惜玩具，嬉戏后送玩具回家。措施：1、带给贴合小班幼儿的玩具。2、在嬉戏中留意视察幼儿的活动并为他们带给须要的嬉戏材料。3、幼儿自选主题，充当主角，并在嬉戏中感到欢乐。（五）、家长工作1、召开家长会，彼此沟通。2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教化观，接着做好家园沟通平台-关西小三班的博客及亲亲珍宝飞信平台，利用家园联系墙向家长定期汇报幼儿在园状况。3。常常与家长沟通，刚好反馈幼儿的在园状况。特性是对工作劳碌，很少来园的家长刚好电访或家访。4，做好家园联系工作，真实反馈幼儿状况，老师的举荐，刚好回答家长的疑问。5，针对班级中出现的问题与状况，
45、专心与家长沟通，把家长的想法与看法在家园互动窗张贴公布6。按时更换家长园地资料，让家长刚好了解本班教学活动资料，取得家长的支持协作，并不断向家长带给新的幼教信息。7。留下幼儿成长的轨迹。学期教学安排小班 篇6经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更剧烈了，事情阐述比较清晰了。但是还有一部分幼儿不情愿表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言实力，接着引导幼儿学说一般话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我依据幼儿的年龄和本班实际状况制定了以下安排：一、教学目标1、情愿并能够集中留意力，耐性地倾听别人说话。2、乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。3、大胆朗诵简短儿歌，在老师的帮助下情愿复述简短故事。4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简洁而完整的语句。5、在各种活动中，留意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。二、教学内容与要求：1、创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿留意倾听的习惯，发展语言理解实力。