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1、论小学语文教学中的德育渗透策略 摘 要：小学语文老师应当充分利用自身所教学科的德育资源，有选择、有策略性地向学生渗透思想情感、道德素养教化等方面的渗透，如此才能在显著提高学生语文学科学问素养的同时，切实推动他们价值观念、道德品质、思想素养等的正确树立。 关键词：小学语文；德育；识字教学；阅读教学；写作教学 小学语文新课改提倡老师在教学实践过程中除了应当向学生传授、讲解基础的语文学科学问之外，更应当借助语文学科中蕴含的丰富思想道德情感教化资源，有意识、有策略地对学生进行德育的奇妙渗透。从而切实促进学生学问与情感看法的协调、均衡发展。 一、在识字教学中有意识地渗透德育 识字教学是小学语文教学活动中
2、的重头戏之一。鉴于此，我就有意识地借助识字教学这一平台向学生灌输特定的思想品德教化。 此举收获了特别不错的效果。例如，“赢”字由众多部首组成，学生在初接触时很难完全将其书写正确。对此，我实行了如下的教学策略：“赢”字可拆分为：“亡”“口”“月”“贝”“凡”五部分。“亡”代表着要不畏困难与失败，要怀抱一种“置之死地而后生”的英雄气概；“口”代表着具备超群的口头表达实力；“月”代表着时间，意味着要学会合理支配、规划时间；“贝”象征着钱财，表示要形成创建财宝的意识，并以此为基础支撑自身的这个奋斗过程；“凡”则是指在逆境中要持有一颗甘于平凡、甘于一般的淡定心理。一个人只有同时具备了“亡”“口”“月”“
3、贝”“凡”背后蕴含的素养，才能达到真正意义上的胜利，也就是“赢”。 如此，既生动形象地向学生展示了“赢”字的组成结构，同时，又帮助学生形成了一种观念：一个人要想赢，首先应当提高自身的素养，具备良好的口头表达实力、沟通实力以及主动创建财宝的意识，同时，更要不畏困难与失败，秉持逆境中也要持有一颗平常心的端正心态，如此才能在合理规范时间的协助下真正实现自己的目标。 二、在阅读教学中有意识地渗透德育 作为小学语文老师应在日常的阅读教学过程中尝试引导学生领会作者每个字、每个词、每句话中详细蕴含的真实情感。信任，这对于帮助学生更好、更完整地驾驭详细阅读篇章的主旨以及充分体会其中包含的情感教化内容有着特别主
4、动的作用。 如，在教学李时珍夜宿古寺这一课文时，我就特意为学生截取了如下一句话：李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。并向学生提出一个问题：我们都知道，对于不熟识的药草不能轻易品尝，因为很有可能会发生中毒，甚至死亡的严峻后果。可是，为什么文章中却提到李时珍“各扯下一点放在嘴里嚼嚼”，莫非李时珍不胆怯有危急吗？随后，便引导学生以小组为单位，对上述问题进行分析与探讨。很快，学生们就发挥各自的聪慧才智，明白了作者之所以特意强调李时珍“尝药”这个动作的根本目的：李时珍为了造福大众，甘于吃苦、不怕冒险，具备无私奉献的宏大精神，因此他才会以身试药。 如此，帮助学生形成如下的正确人生价值观：为
5、人处世应当具备大公无私的高尚情操，要乐于奉献，更要养成不怕吃苦的精神和严谨仔细的科学看法，只有这样才能成为一个对他人有帮助的人，也才能成为一个受他人敬重与爱戴的人。 三、在写作教学中有意识地渗透德育 老师可以利用阅读学生习作的这一便利条件有意识地渗透德育，将发展学生的写作实力与提高其思想道德相识水平紧密结合起来。这也不失为实现语文教学同德育渗透两者紧密联系的重要措施。 同样以我自身的教学实践为例。我曾经教过一名女学生，她虽然成果较好，但是很难与其他学生进行融洽的相处，其他学生也不情愿同她一起玩耍、学习。很快我就发觉了这名女学生“难相处”背后隐藏的隐私：她在一次作文写作中写出了她的冲突与苦痛。原
6、来她父母离异了，她胆怯班上的学生会因此讪笑她，所以不敢轻易接触他人。为此，我为她写下了如下的作文评语：虽然你的爸爸妈妈已经离婚了，但是，你还是拥有他们对你深厚的爱。请试着放开心胸，学着看开这件事，正常地同其他同学进行交往。老师信任，咱们班上的学生并不会因此就对你产生所谓的偏见。你是一个聪慧的学生，只要你情愿、乐意同其他同学沟通，你会收获特别多的好挚友的。 从今，这名女学生果真抛开了自己身上的“桎梏”，主动地同班上的学生打成一片。原本孤僻、难合群的她也渐渐变得活泼、开朗起来。这次经验使我懂得：习作教学不仅仅局限于教会学生详细的写作技巧，老师还应当通过阅读学生的文章习作仔细视察、总结学生个体的心态
7、改变或者心情起伏，并做到刚好、有效地疏导与管理。 总之，小学语文老师应当充分利用自身所教学科的德育资源，有选择、有策略地向学生渗透思想情感、道德素养教化等方面在内的德育渗透。如此，才能在显著提高学生语文学科学问素养的同时，切实推动他们价值观念、道德品质、思想素养等的正确树立。 论小学语文教学中的德育渗透策略 浅谈小学语文教学中的德育渗透策略 小学语文教学中的德育渗透 小学语文教学中的德育渗透 小学语文教学中的德育渗透 小学语文教学中的德育的渗透 浅谈小学语文教学中的德育渗透 德育在小学语文教学中的渗透 浅析小学语文教学中的德育渗透 试论小学语文教学中的德育渗透 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页