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1、观“神十太空授课”有感 观“神舟十号太空授课”有感 苏建珍 6月11日17时38分“神十”载着聂海胜、张晓光、王亚平三名航天员带着祖国的使命相约“天宫一号”。虽然天宫一号与“神八”、“神九”已经相约完毕，但这一次也让我们有许多期盼，但是最让我期盼的还是，以八零后的王亚平老师为主讲，聂海胜老师为助教的太空授课，张晓光老师是这次授课任务的摄像师。她们要以天地互动的形式展示一些奇妙的物理现象，她们会讲什么呢？会让我们看到什么样的太空奇异现象呢？ 6月20日上午10时许。中国首位“太空老师”站在中国“最高”讲台天宫一号的主讲王亚平老师助教聂海胜老师起先了太空授课，带着我们一起领会奇异的太空世界。 首先
2、：漂移亮相 王亚平老师像一条美人鱼向舱内摄像机游来，为了更好展示太空失重状态，指令长聂海胜老师盘起腿，给我们表演了太空神功“悬空打坐”。王老师用手指轻轻一推，聂海胜老师摇摇摆晃的向远处飘去，看来在太空中，她们可都是轻轻如燕的武林高手啊！ 其次：太空称重 在地面上，我们一般用天平、台秤、托盘秤、杆秤、弹簧秤测量物体的质量。那么，失重环境下，太空中航天员怎么测定质量呢？学文科的我在电视前也产生了极大的爱好。这时太空“质量测量仪”派上了用场，这是从天宫一号舱壁上打开的一个支架形态装置。聂海胜老师把自己固定在支架一端，王老师轻轻拉开支架，一放手，支架便在弹簧的作用下回复原位。测量结果表明，聂海胜老师的
3、质量是74千克。呵呵，看来他们在里面吃的不错，很舒适的。 王老师说明说，天宫中的质量测量仪，应用的是牛顿其次定律：物体受到的力等于它的质量加速度。试验中设计了一个弹簧能够产生一个恒定的力，还设计了一个系统测出加速度，然后依据牛顿其次定律就可以算出身体的质量了。 第三：奇妙的单摆 T型支架上，用细绳拴着一颗明黄色的小刚球。王老师把小球轻轻拉升到肯定位置放手，小球并没有出现地面上常见的往复摇摆，而是停在了半空中。王老师用手指沿切线方向轻推小球，奇异的现象出现了：小球起先围着T型支架的轴心做圆周运动。 王老师说，在太空中，我们自身的感觉在方位上是无所谓，无论我们的头朝向哪个方向，自身的感觉都是一样的
4、不过生活在太空中，我们也人为定义了上和下，并且把朝向地球的一侧作为下方，并铺设了地板。 第四：旋转陀螺 地面上常见的玩具陀螺，在太空中成了好教具。王老师取出一个特别美丽红黄相间的陀螺悬在空中，用手轻推陀螺顶部，陀螺翻滚着向前移动。紧接着，她拿出一个相同的陀螺，先旋转起来再悬浮在半空中，这一次用手轻轻一推，旋转的陀螺则不再翻滚，而是保持摇摆着向前奔去。 王老师介绍说，高速旋转陀螺的定轴特性在航天领域用途广泛。在天宫一号目标飞行器上，就装有各种各样的陀螺定向仪，正是有了它们，才能精准地测量航天器的飞行姿态。 第五：魔幻水球 王老师拿起一个航天员引用水袋，打开止水夹，水并没有倾斜而出。轻挤水袋，在饮
5、水管端口形成了一颗晶莹剔透的水珠，略微抖动水袋，水珠便悬浮在半空中。王老师说必需用特别方式收集它，我还以为会是什么神奇道具呢，结果王老师张开口一口把水珠吞了下去，还幽默的说“假如李白生活在太空中，他就不会写出飞流直下三千尺的诗句了，因为由于太空失重，水是不会向下流的”。接着，她把一个金属圈插入装满饮用水的自封袋中，渐渐抽出金属圈，便形成了一个美丽的水膜。轻轻晃动金属圈，水膜也不会裂开，只是间或会甩出几颗小水滴。随后，王老师又往水膜表面贴上了一片画有中国结图案的塑料片，水膜依旧完好。这些在地面上难得一见的奇妙景象， 接着王老师渐渐地向水膜注水，不一会儿，水膜就变成了一个亮晶晶的大水球。用注射器向
6、水球内注入空气，在水球内产生了两个标准的球形气泡，气泡既没有被挤出水球，也没有融合到一起。紧接着，王老师又用注射器把少许红色液体注入水球，红色液体渐渐扩散开来，晶莹透亮的水球似乎这个季节熟透的李子或桃子，让人看了忍不住想要咬一口。 在太空授课提问环节 ，让我最感爱好的是一位小女孩提问的：“航天员老师您好，请问你们在太空中看到的景色和地面上有什么不同吗？能看到UFO吗？星星还会闪耀吗？”王老师回答：“透过悬窗，我们可以看到漂亮的地球，可以看到日月星辰，但到目前为止，我们没有看到UFO。由于我们处于大气层之外，没有大气层的阻挡和干扰，所以我们看到的星星是特别的光明，但是却不会闪耀。同样，因没有大气
7、的阻隔，我们看到的天空不是蓝色的，而是深邃的黑色。另外，告知大家一个奇异的现象，每天我们可以看到16次日出”。那么生活在太空的我们也不会把星星比作眼睛啊、珍宝啊、钻石啦，也不会唱“天上的星星，亮晶晶”这首歌了。因此我们不行顽固不化,不知改变。切不行一意孤行,固执己见,不思进取,顽冥不化。 在授课即将结束，三位航天员还为我们送上了祝愿与期望。聂海胜老师：“愿同学们刻苦学习，增长学问，为中国梦添彩。”张晓光老师：“深邃太空，奇妙无穷，探究无止境，让我们共同努力。”王亚平老师：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”！是啊，幻想可以播种、幻想可以接力、幻想也真的照进了现实，曾经的嫦娥奔月，曾经的孙悟空大闹
8、天宫，勤劳才智的中华民族始终都有一个宏大的航天幻想，始终都幻想着能够飞天奔月。伴随着神舟一号、二号，始终到神舟十号的出现，中华民族的航天幻想一步步地变成了现实。 这堂“远在天涯、近在眼前”的太空授课活动，是生动好玩一堂物理课、天文课。对少年儿童而言，这更是一堂激发孩子们的志向，让他们自觉树立远大的航天航空幻想，激发对航天航空事业的酷爱；对青少年而言，他们更加直观地获得航天航空学问，尤其是与宇航员们的互动沟通，让孩子对遥远的宇宙不再生疏、更加直观，从而激发其对科学的酷爱和对学问的崇拜，在心中树立远大的航天航空志向；对我而言，让我领悟到了平凡而枯燥的物理的奇妙奇妙，让我领悟到了神奇莫测、应有尽有的浩瀚太空，让我感受到了中华儿女的骄傲，给我的将来人生上了一堂精彩的启蒙课。 观“神十太空授课”有感 观太空授课有感 观太空授课有感 观太空授课有感 观太空授课有感 观太空授课有感 神十太空授课带来的思索 观看神十航天员太空授课有感500字 观看神十航天员太空授课有感350字 解读神十太空授课五个试验 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页