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1、高中体育课教学设计1 中学体育课合作跑教学设计 一、指导思想和理论依据 本课以新课程标准为指针，坚持健康第 一、平安第一的指导思想，以启发思维、视察体验、合作探究为主线，以学生为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分体现爱好性、师生互动性和学生的特性化教学背景。本课突出一个“新”字，体现一个“改”字，通过运动技能的学习，熬炼学生的心肺功能，培育学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和志气，培育良好的道德品质和意志品质。 二、教材与学生状况分析 跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的好用价值，也是每个人都具有的自然活动实力。高一年级跑得教材内容主要以跑得特地性
2、练习和跑的技术为主。让学生通过视察、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，发展学生的速度、力气、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。同时还是培育学生自信、坚决等良好心理品质的有效手段。 课的授课对象为高一（5）班学生，该班学生身体素养整体一般，参加跑等项目的活动爱好不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作驾驭状况不够志向，尤其是对摆臂技术的驾驭缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了干脆影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法支配了各种跑的练习，利用嬉戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参加活动中获得胜利，体验胜利的喜悦，正确引导学生的心理倾向。
3、 三、教学目标 1.运动参加与目标：让学生主动参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。 2.运动技能与目标：通过嬉戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑实力，并了解跑的学问、对身体的作用及留意事项。 3.身体健康目标：通过跑和嬉戏发展学生跑的实力，促进身体正常的生长发育，培育坚韧的精神。 4.心理健康目标：在学习中充分呈现自我，感受和体验其中的乐趣。 5.社会适应目标：通过嬉戏活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。 四、教学重点与难点 教学重点：发展快速跑的实力，及身体灵敏性、协调性。 教学难点：体验、视察、合作探究的熬炼方法。 采纳“自主、合作探究”的教学模式，从视察体验入手
4、，创设适合学生特点和教材特点的情景，使学生在欢乐的氛围中呈现自我和体现团队精神。 五、教学方法： 通过体验视察、启发思维，激发学生的学习爱好，调动学生的主动性和运动的参加性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施： 1.导入与热身 课前预设学问问题，让学生带着自己不同的相识进入角色，充分发挥他们的特性和思维，老师以学生挚友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采纳蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并渐渐导入新课，进入教材。 2.合作与探究 合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以驾驭合作跑技术和接力跑
5、技术犯难点，以“体验视察思索比较感知找寻问题，选择方法学会解决问题”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次按部就班地进行。 第一层：体验与视察：强调教学过程以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学方法引导学生，采纳体验法、视察法、尝试法、探讨法、合作法、互助法调动学生的学习主动性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。 其次层：巩固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的基础上，以小组竞赛形式调动学生主动性和团结合作主动向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规则要求，进一步巩固、提高合作跑的实力。 第三层：自主熬炼：让学生依据自身须要，自由结合，发挥
6、想象，选创动作，进行柔韧灵敏练习，使学生学会柔韧、灵敏的练习方法，平安措施，突出学生的组织实力，再次呈现师生互动、合作熬炼的课堂情景。 3.放松与小结 在老师的带领下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。 六、教学过程 教学内容 合 作 跑 教 1 学生通过视察、体验、分析比较发觉问题，改进练习方法，提高快速跑的动作质量，发展快速学 跑的实力，使力气、柔韧、灵敏性、身体协调性等身体素养得到发展。 目 2 培育学生主动参加的看法，体会合作、探究学习的欢乐，建立和谐的课堂情景和集体荣誉感。养成课外积累学问的习惯。 标 课的部分 教学内容 老师指导 学
7、生活动 组织 课堂常规： 1体育委员集合整队并向1督促学生快速集1听到集合口令快速集 老师报告人数 起先部分 2师生相互问好 2 分钟 3队行整齐划一 3师生问好，老师精3老师宣布本课内容任神饱满、声音宏亮 仔细听老师支配课的内务，留意事项，导入教学，支配见习生 容 合，队形整齐 合站队 2要求体委仔细整2要求快、静、齐 队，检查人数 一、慢 跑 打算 二、徒手操（4*8） 活动 扩胸运动 13 体转运动 分钟 体侧运动 腹背运动 正、侧压腿 活动膝、踝关节 一、跑的特地性练习 1前踢腿：15M 2高抬腿：15M 3.后蹬跑：30M 老师领跑，并发出口精神饱满，留意力集中。 令指挥慢跑路途及变
8、换跑姿 老师示范、领做，动徒手操动作规范，有力作到位 度，活动充分，避开在练 习时受伤 1老师示范、讲解，1仔细听讲解，记住动 提出练习要求 作要求及技术要点、作用。 2按要求进行练习 30M 2指挥练习 3相互激励、提示，按 要求完成技术动作 3视察并语言提示 1仔细听练习方法及要求 二、接力快速跑 1老师讲解练习方法 方法：当信号响起，每队 排头手持接力棒快速跑基 出，将接力棒交给对面接2指挥练习 棒队员后站在队尾，以此 类推 2仔细练习，主动主动， 相互协作 3按要求完成练习 3语言提示、订正错误动作。 本 部 三、障碍接力跑 方法：将标记桶摆放成障碍跑的路途，持接力棒的 分 22 分钟
9、 同学快速绕过全部障碍将接力棒传给下一位同学，以此类推，直到本组全部队员完成为止 2指挥练习 1仔细听练习方法及要求 1老师讲解练习方法 2仔细练习，主动主动 3留意练习时的平安 3必需绕过每个障碍物，不得跳过障碍物 一、整理放松 结束 二、小结本课 部分 三、师生互道再见 分钟 老师带领放松 评价本次课 师生再见 放松充分，复原身心 相互沟通，畅谈感受 师生再见 1.标 志 桶 20 器材 2.接 力 棒 4 课 后 小 结 中学体育课教学设计1 中学体育课教学设计 中学体育课教学设计篮球 中学体育课教学反思 中学体育课教学反思 中学体育课说课稿 中学体育课说课稿 中学体育课教案 中学体育课说课稿 中学体育课羽毛球教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页