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1、高三思想政治教学工作总结 高三思想政治教学工作总结 在高三思想政治教学工作中，我校高三政治组以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，仔细探讨高考考纲和高考试题，探究高考动向，敬重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础。现将教化教学工作中的阅历与体会总结如下： 一抓实六个环节，力争复习效率最优。 第一、针对学情把握好复习的“尺度”。 要针对学生的实际，合理确立教学目标，精选教学内容，恰当定位教学的难度。备课时要针对学情，有所选择，有所取舍，提倡增大课堂容量，但不要追求四平八稳，要集中解决学生困惑的问题，要有针对性，少做无用功。提倡精讲精练
2、，避开讲的多，讲的快，学生被好听，机械记的现象。 其次、夯实基本学问抓住“三个字”。 以高考考纲考点为主干学问，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区分。复习中要抓住“点、线、面”三个字 ，建构起自己的学问体系 ，使学习的学问系统化、明晰化、精确化。要求学生吃透概念原理，留意抓纲织网，在脑子里要做到有一张“学问结构图”、一棵“学问树”，做到“点、线、面”相结合。 第三、拓展学生的政治眼界关注“热点问题”。 让学生熟识党和国家的大政方针，及社会关注的热点问题，明确详细社会问题产生和发展的大背景、大环境，明确有关事务的来龙去脉 。要特殊重视让学生理解、驾驭国家发展的基本理念，并学会运用经
3、济、哲学、政治、文化生活的学问对一些详细的社会发展策略与基本治国理念进行理性的分析与评价。对于时事热点采纳“平常渗透为主，专题复习协作”的方法。 第四、|专题复习要坚持“三个基本原则”。 1、坚持“平常渗透”的再现原则。热点专题必需是平常教学中有渗透的，可以把学生平常整理的热点归纳专题，老师重点进行示范性的分析、系统化的梳理，不行照搬照抄现成的专题复习材料。 2、坚持影响重大涵概面广的原则。选择的专题必需是重要的内容，具有普遍意义的问题，对于生僻的东西不必纠缠的。 3、是坚持理论与实际相结合的原则。 老师要重视学生学习过程和思维方法的指导，时刻牢记，理论联系实际是政治学科的精髓，时政选材要体现
4、三贴近即“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的原则。 第五、提升学生的应试实力要重视“三个着力点”。 提升考查学生的应试实力，是政治教学的干脆目的 ，也是近年来山东高考试题的着力点。提高应试实力的基本方法：要重视“体系、审题、规范“三个着力点。 抓住“点、线、面”三个字，引导学生建立自己的学问体系，使学习的学问系统化、明晰化、精确化。 抓“信息提取、分析内容、提炼思路”三个关键环节。让学生明确材料的有效信息，明确答题方向和角度 。 抓审题三环节： “信息提取、分析内容、提炼思路” 。“规范”，就是要让学生学会清楚思维，规范答题，思维的层次性和逻辑性的培育。就是语言组织精确性和流畅性的训练。 第六、
5、进行必要的解题方法的指导和训练。 进行一些类似的技巧性的训练即能提高应试实力，也有利于学生形成规范性的思维方式，当面对现实问题时理清思路并能清楚地解决问题。 二、克服六种偏向，力争复习效果最佳。 1、克服难题过多，起点过高的偏向现象。复习要从基础抓起，针对考点，夯实基础，精讲精练。 2、克服速度过快，内容过多的偏向。有练有讲，克服未做先讲或讲而不做，赶速度，抢进度，不顾效果与效率的现象。 3、克服只练不讲，练而不批的偏向。有练必有批，全批全改，有批必有讲，克服不批不讲，讲而不批的现象。 4、克服照抄照搬，整套搬用的偏向。对外来资料试题要精选，克服整套搬用，题目重复，针对性不强的现象。 5、克服
6、集体备课不力，或不进行集体备课的偏向。要保质保量的实行集体备课，备课组要调查学情，探讨学生，克服集体备课走形式、讲过场，内容不实，或不进行集体备课的现象。 6、克服大考小考不断，部分学生出现的“高原”反应现象。高三学生有三个群体。第一类，尖子生群体；其次类，希望生群体；第三类，困难生群体。困难生群体是比例人数较大的一类，由于他们基础较差，成果不志向，被动做题，爱好下降，思维呆滞，很简单形成对学习的心里恐惊心理即“高原”反应现象。因此复习过程中肯定要引起老师的高度重视，不能让他们掉队，给他们更多的关怀与帮助。 三团结协作，发挥集体力气 高三政治备课组，在备课、教学资源的运用，试卷命题，学生学习状
7、态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息沟通，随时随地都有我们探讨、争议、沟通的声音。 1抓好心理教化，助长学习成果 学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学胆怯学不好，或一些同学始终考不好，垂头丧气。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关切、帮助，同时老师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热忱，提高主动性。 2把握高考动向,做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的沟通,不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也亲密协作。使收集到的各地区的高考模拟试题能刚好印发给师生运用。搞好高考信息的分析、筛
8、选和转化工作，使有关信息刚好转化为详细的练习供考生运用。 经过一年的高三教学,我们虽然收获不少,但也存在许多不足的地方,比如在专题复习方面还钻得不够深.理论总结有欠缺. 在今后的教化教学工作中,我们将发扬优点,改正缺点,开拓进取,为实现“教好、教会”和“学好、学会”的目标，贡献自己的力气. 高三思想政治教学工作总结 初三思想政治教学工作总结 高三思想政治学科教学工作总结 思想政治教学工作总结 思想政治教学工作总结 思想政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页