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1、秋季生物教研组工作计划 指导思想： 依据学校领导的教学指导和工作要求，接着完善导学案教学，主动组织、参加每周的集体备课活动，做好听、评课记录，做好教学反思，充溢自己的教化教学理论，力争教学质量在原有的基础上进一步提升。 本学期教学任务 1.生物必修三 第五章 生态系统及其稳定性，第六章生态环境的爱护， 2.学业水平测试复习工作 详细工作主要有以下几点: 一、学情分析 生物不是文科学生的高考科目，以及由于各方面的缘由，在学习过程中大部分学生对本学科学习看法不端正，基础学问驾驭不够、不牢，在新学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常出现遗忘的状态；不过，由于已经是高二下学期，面临六月的学业水
2、平测试，各个班基础都不好，学生学习生物的主动性也比较差。所以对各个班得用不同的方法。 二、教材分析 教学内容的设计思路，是在贯彻中学生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点： （1）确保教学内容的科学性 （2）斟酌教学内容的适用性 （3）体现教学内容的有序性 这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的支配符合学生的认知规律。 （4）创设学生主动参加学习的机会 尽可能的引发学生的学习爱好，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关学问进行多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模
3、。 三、教学方法及措施 教学方法以讲授、启发、探究、探讨、小组合作及引导为主，并依据实际状况指导学生练习撰写综述报告等。 详细措施： （一）、备课 备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： 1.仔细研读课标，把握难度要求。 2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避开教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和阅读活动。 （二）、上课 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。 2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法
4、，在教学中要大胆探究，勇于创新。 （三）仔细做好备课组年级组要求的备课，试卷批改工作。 （四）仔细考前的辅导工作和进步生的培育工作。 四、教学进度及教学支配 周次 教学内容 第一周生态系统的结构 其次周 生态系统的能量流淌 第三周生态系统的物质循环 第四周 生态系统的信息传递 第五周 生态系统的稳定性 第六周 生态系统的爱护 第七周 复习 第八周复习 第九周 复习 第十周 复习 第十一周复习 第十二周复习 第十三周 复习 第十四周复习 第十五周复习篇2：2022-2022第一学期生物教研组工作安排 2022-2022学年度第一学期生物教研组工作安排 我们生物教研组共有老师6人，高三年级：张占慧
5、、杨蕾，张占慧担当备课组长；高二年级：苏丽荣、邵积敬，苏丽荣担当备课组长；高一年级：李元慧、赵小丹，李元慧担当备课组长。科组全体老师，在仔细分析上学期的阅历教训的基础上，制定本学期工作安排如下： 一、本期指导思想与工作目标 依据学校教研工作安排，结合我组实际状况，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。努力做到以生物课程标准为依据；以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培育学生的创新精神和实践实力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的须要和社会的须要。进一步转变教化教学观念，并将其逐步应用于生物教学中。我们生物教研组全体老师通过仔细分析探讨制定本学期工作
6、目标： 主动开拓创新，通过校本探讨、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标学问目标的前提下，分别确定下列实力、学问目标： 高一年级：激发学生的学习爱好，实现学习方式的转变，培育良好的学习习惯，抓基础训练。在课时削减的状况下，完成必修一整本书的学习。 高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培育学生的理解实力和试验与探究实力。学习内容包括必修二第七章，以及必修三全册。 高三年级：抓基础训练，重点培育获得信息的实力和综合运用的实力，实现高考目标。本学期要完成高三一轮复习，复习内容包括必修一第五章和第六章，必修 二、必修三全册。 二、工作要点 1.教学改革与教化科研，深厚教研气氛。 2、发挥
7、老师集体才智，提升教学探讨氛围。 3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。 4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。 5、狠抓青年老师的培训工作。 6、努力完善并主动开展校本课程。 三、详细措施 1、开展教学改革与教化科研，深厚教研气氛 （1）在新的高考模式的下，要求各位老师从以下几个方面在自己本职工作中，主动进行教学探讨。 第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教 学探讨， 其次 在集体备课的基础上，提倡不同的老师在上同一内容的课时采纳不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“特性化”的教学。 （2）充分利用现代化教学手段，不断
8、探究有利于激发学生学习爱好、主动参加、主动学习的敏捷多样的教学方式和教学模式，调动学生的主动性，对生物课乐学、爱学、会学。 （3）加强与其他学校的学习与沟通、协作工作，仔细探讨高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现。 2、发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。 （1）、开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨。要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。 （2）、加强对本组教学科研课题的探讨及管理，主动申报各级探讨公开课的机会，为我组老师供应学习与展示的舞台。 （3）、
9、结合生物学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助老师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透心理健康的教化，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到探讨的目的，每一次参与人员都有收获。 （4）、加强老师的业务学习和接着教化工作。本学期每位老师在仔细学习接着教化教材的基础上，结合教学实际，完成一篇论文、案例或教学随笔。 3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成 （1）仔细落实学校鄂旗高级中学教研工作详细要求，抓好常规管理，做到教研有安排、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管
10、理科学化、规范化。 （2）规范备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格根据学校拟定的集体备课程序仔细执行，科组将定期检查。各年级详细要求如下： 高三年级：每一节课都必需进行集体备课，在集体探讨的基础上确定教学内容，学年结束后，将复习资料汇编成册，作为其他年级教材存用。上课必需有三个环节：学问归纳（15分钟）、考点训练（15分钟）、检查巩固（10分钟），切实保证每一节课都是高效的课堂。 高二生物：争对新的高考方案，探讨教学方法和备考策略。主动学习外省理科基础的备考方法，早日进入备考状态。 高一年级：争对新的高考方案，探讨教学方法和备考策略。备课时侧重在培育学生的学习爱好，狠抓学生的学
11、习习惯的培育和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。 （3）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；主动实施 探讨式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培育学生的理解实力、应用实力；激励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培育提高学生的自学实力；切实落实好老师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。全部作业要符合培育学生实力的价值取向。 （4）组织公开课活动，进行教学阅历沟通，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组依据组内实际状况相互听课、评课。 （5）高一年级开足、上好试验课，要求有安排（含平安要求）、有记录，强调规范操作。 （
12、6）仔细组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。 4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。 仔细制定备课组和老师个人的教学安排，针对学生的实际进行备考，努力改进高三生物的教学与辅导工作，加强课堂教学的实效性，在培育学生综合素养的同时，进一步开发学生的智力与养成更高的情商。全组老师从大局动身主动协作毕业班的老师，做好毕业班的工作，有阅历的老师要主动献技献策，从教材、教法、教改，试题、资料、学生工作等多方面赐予帮助和支持，保证高考目标能如期实现。 5、狠抓青年老师的培训工作 （1）强调青蓝工程的重要性，从青年老师对职称评聘的需求，来激发他们的主动(转
13、载于:2022年秋季生物教研组工作安排)性和主动性。 （2）通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长， （3）多同他们沟通，帮助他们解决思想中存在的问题。 （4）在日常规范教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。 （5）通过搞课题探讨来提高他们的生物科学的素养。 6、努力完善并主动开展校本课程。 上学期本组的校本课程首批开发完成，但还存在许多不足的地方，本学期接着完善校本课程的开发，尽量使校本课程的编写量化到每一课时，本学期期末考试后给高一学生开展我校的校本课程。 2022年9月16日 鄂旗高级中学2022-2022学年度第一学期生物教研组工作支配表 篇3：中学20222022学年度其次学
14、期生物科组工作安排 中学20222022学年度其次学期生物科组工作安排 中学20222022学年度其次学期生物科组工作安排 本学期，生物科组结合教育处和教研处的工作重点，落实教学常规管理，强化备课功能，进一步巩固课堂“四导”学教成果，做好高考和学业水平备考工作，努力提升教学质量。 一、加强教学常规管理，向管理要质量 1、协作学校加强对常规教学工作的检查和落实。作业检查，第一次在第9周，其次次在第18周，每班随机抽查10名学生作业，由备课组长、科组长和教育处检查小组进行检查。听课检查，检查听课本，科组长、备课组长、教龄5年以内老师、结对子师徒听课不能少于30节。其他老师听课不少于15节。上课、备
15、课检查。科组长、备课组长有安排地对老师上课、备课、批改作业、答疑、听课等状况进行抽查并反馈看法。详细举措包括检查老师备课本，实行推门听课，并协作教育处作好课堂的随机抽查和学生反馈信息的收集。本学期教育处重新启用教室日志，各科任老师要重视！ 2、依据学校要求，本学期开展三次大考，分别在第8周、第14周和第20周进行，各备课组要仔细做好考试备考、试题命制支配、考后试题分析和教学质量跟踪等。 二、深化课堂教学改革，巩固“四导学教课堂”教学成果 1、成立科组听课、评课指导中心。由廖容丽、黄小梅、袁少清、李进勇、刘华、王笑春、冯美珠、曹辉8位老师组成听课、评课小组，负责组内听课、评课等工作，检查落实四导
16、学教课堂教学工作，推动课堂改革。 2、听课、评课指导中心有针对性地帮扶23名老师。对象主要是学生对老师评价中讲课这一栏得分较低的老师，及学生考试成果相对落后的老师，促使他们快速成长。 3、仔细开展教学研讨、总结、反思等活动，努力提炼“四导学教课堂”的操作模式。各位老师要深化探讨“四导学教课堂”的理论、方法、路径、评价等，推动“四导学教课堂”的实施、完善；激励年青老师写反思、小结，写探讨报告。 三、加强教学管理，强化备课组功能 1、落实备课组的活动时间和地点。本学期生物科组集体备课时间为每周星期三下午2：505：10。备课的地点在新办公楼六楼，高一在历史科组，高二在语文科组，高三在生物科组。大组
17、集中地点在语文科组。各备课组实行考勤记录。 2、规范备课流程。 （1）学期初，各备课组长依据教学进度制定好每周每节课的内容，支配每周的主备人，主备人要依据支配的内容仔细备课，提前形成教案和学案。教案要有本节课的重难点、学问点、例题、课堂练习、课后作业、补充内容、易错点、上课的流程等。主备人要依据教案形成学案，学案要附有具体的答案。 （2）规范备课流程：每位老师反馈上周练习状况备课组长小结上周工作本周中心发言人发言探讨中心发言人的备课内容修改学案和教案下周周测（周练）命题人发言探讨修改下周周测试题和答案中心发言人形成备课成果交备课组长，备课组长会后把备课成果上传到科组云盘备课组长布置工作老师自主
18、备课。 四、加强师资队伍的建设，努力提高科组老师的综合实力 （一）抓好结对子工作，做好年青老师的培育； 抓好新老老师结对子的工作，加强对结对子的青年老师教学状况的检查。主动组织新老师参与省、市、校的各种教学竞赛课、公开课活动，使新老师在教学实践中学习、成长。 （二）有针对性帮扶，提高部分老师的教学水平。对学生反映教学有问题的老师进行帮扶，多听课，多指出不足，多激励，力求最大限度提升他们的教学水平。 （三）实行“请进来，走出去，内部沟通”等多种方式加强业务学习，促进老师专业成长。 （四）科组老师出谋划策，共同构建生物学科素养。 （五）激励科组老师进行教化教学探讨，促进老师的专业化发展。引导老师擅
19、长发觉问题，用教学带动教研，撰写探讨论文，提升自己的专业水平，促进老师的专业化发展。激励、扶持老师发表论文或参加论文评奖，并为老师发表论文供应平台。 五、接着做好生物竞赛辅导工作。 竞赛二团的工作目前已正常开展，4月中旬学生参与初赛，竞赛一团的选拔工作已经开展，然后会正常在周末上课。科组要有意识地培育一批适合竞赛辅导的年青老师，充分发挥科组探讨生较多的优势。 六、发挥名师的专业引领作用 充分发挥名师、骨干老师、教学新秀的示范作用，开展名师、骨干老师课堂教学展示和专题讲座活动，推动强师工程建设，打造奋勉有为、梯度发展的老师团队，并组织学员做好名师工作室简报。 秋季生物教研组工作安排 生物教研组工作安排 生物教研组工作安排 生物教研组工作安排 生物教研组工作安排 生物教研组工作安排 生物教研组工作安排 生物教研组工作安排 生物教研组工作安排 生物教研组工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页