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1、语文第三单元测试卷 一、古诗词名句填写(共9分) 1.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) 2.折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁) 3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (李商隐无题) 4.山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋) 5苏轼在明月几时有中由己推人，表现了词人旷达的心胸和情怀的一句是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 6.我国古代诗词家借助显明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之深，或写愁之长，或写愁之多，或写恋之重名句许多，请写出你最喜爱的表现“愁”的诗词。 答：李白远离别：“海水直下万里深，谁人不言此愁古”; 李清照武陵
2、春：“只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁”。 二、语言基础和语文实践活动(共26分) 7.请将下面的句子精确规范美观地书写在下面的田字格中。(2分) 少壮不努力 老大徒伤悲 8.下列加点的字音字形都有误的一项是( A )(3分) A.幼雉(zh) 琨 (kn) 鹏 吞噬(sh) 篦(b) 美 B.挑衅(xn) 迷惘(wng) 滑稽(j) 苔 (ti) 藓 C.雾霭(i) 迁徙(x) 蹼鹬(y) 颈雉(zh) D.惩 (chng)罚 秤砣(tu) 哂 (shn) 笑 诺 (nu) 言 (解析：“幼雉”的“稚”、“琨 鹏”的“鲲”、“篦美”的“媲”。) 9.下列句子中，标点符号的运用不符合规范的一项是(
3、C)(3分) A.大自然也很“懂得”美学原则，在创建每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律。 B.盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，最终将塔里木河抽干了， C.“不”。他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。” D.在我们的农场，可以依据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。 10.下列句中加点的成语运用恰当的一项是( B )(3分) A.人类的才智与大自然的才智相比实在是大相径庭。 B.站在罗布泊边缘，你看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的苦痛与无奈。 C.我虽然没有对旅鼠进行过特地探讨，我知道的这
4、些只不过是耳闻目睹， D.11月份南飞的鸟群，高高在上地从我们的头上高高飞过，即使发觉了它们所喜爱的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 (解析：A用“黯然失色”替换;C用“道听途说”替换;D用“目空一切”替换) 11.选出下列句子中没有语病的一项。( D ) (3分) A、我们来到这闻名遐迩的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到骄傲。 B、摇滚乐那剧烈快速的节奏和迷离闪耀的灯光效果，让人看得纷繁芜杂。 C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。 (分析A“无不使人”与前句的主语不一样。B“
5、节奏”“让人看得”主谓不搭配。C“文字”放在“即使”后面。) 12.下列说法有误的一项是(E)(3分) A.敬畏自然从总体上理性地思索人与自然的关系，提倡一种新的理念：敬畏自然就是敬畏我们自己。 B.罗布泊，消逝的仙湖反映滥用自然资源导致生态环境被破坏。 C.旅鼠之谜以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。 D.大雁归来涉及人与动物的关系，充溢爱护野生动物的伦理观念。 E.喂一一出来以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。 (解析：E.是虚构的故事警示世人正视城市环境污染问题。) 13.综合性学习。(9分) 2022年8月天宫一号目标飞行器的胜利放射，标记中国人走向太空又迈出了坚实而重
6、要的一步，激发了当代中学生酷爱科学的热忱，某试验中学为了在学生中进一步推动科学学问的普及，拟定在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的科海泛舟活动，请加入活动筹备团队并完成下列任务。 你学校的委派去邀请航天英雄杨利伟到校参与活动并作报告，你应当怎么说?(3分) 答：杨利伟叔叔：您好!我是某试验中学科海泛舟活动筹备团队的成员，我们学校打算在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的活动，特邀请你参与并为师生作报告，好吗? 航天英雄杨利伟来到学校作了精彩的报告，受到师生的热情欢迎，报告会结束后，你作为校报记者，如何介绍自己并采访杨利伟?(可设计2个问题)(4分) 答
7、：杨利伟叔叔：您好!我是校报记者，欢迎您到我们学校指导科普活动，感谢你为我们作得精彩报告，我想采访一下您好吗? A当你在太空向世界展示五星红旗的时候，是什么心情?B作为我国第一代航天员，您对我们中学生的希望是什么? 中国自古就有飞天的幻想，请问这一飞天梦源于哪个神话传闻? 答：嫦娥奔月。(2分) 三、浅层阅读理解(共35分) (一)品读李煜的相见欢，完成1415题。(6分) 无言独上西楼，月如钩。孤独梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般味道，在心头。 14.“孤独梧桐深院锁清秋”一句中的“锁”很传神，请你赏析一下。(2分) 答：一个“锁”字，下得好重，使人不由得想起枷锁、镣铐!“
8、锁”既突出满院秋意之“死”，也奇妙透出当时词人之“思”秋意被锁，不正是自己遭禁?如此，真是囚人之臆，方出囚人之语。 15.这首词表现了李煜怎样的情感?(2分) 答：此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛。 (二)阅读哲理小品文门，完成1617题。(6分) 门是家的爱护神，没有门的家不行能是一个完整的家。 对于偷窃高手而言，门丝毫发挥不了作用。对于普罗大众，门是心理屏障。有门有家，再简陋也平安舒适。没有门的家，再富贵也必将走向破败。所以，无论豪宅、蜗居，无论贫贱、富贵，必有一扇门，或华丽，或平实。可门担当着爱护人们平安同时，也隔绝了人们的心灵沟通。许是城市人都缺乏平安感，城市人总喜爱把自己关在
9、钢筋水泥的大笼子找寻平安感。可新奇心总咬噬着内心，于是，每个门都装了“猫眼”，从那么一个小孔去了解世界。窥探邻居的生活隐私。 现实的门当然平安，但过于封闭。倘如人人都给自己内心装上一扇门，只留一个小孔，那世界多么可怕，多么沉闷! 16.文中的“猫眼”什么意思?(2分) 答：城市人为了平安而又能满意新奇心装在门上装的一种小型光学仪器，便于享受平安的同时用敏锐的眼光视察户外状况。 17.联系自己的经验，谈谈你如何看待生活中的“门”。(4分) 答：生活中的“门”是家的爱护神，门可以让每个家有相对的独立性和完整性。门是心理屏障。尽管对偷窃高手而言，门丝毫发挥不了作用，但有门的家，让人内心感到平安舒适。
10、当然假如过分缺乏平安感而把门关得太紧，就隔绝了人们的心灵沟通，让人孤独压抑。所以在生活中要多多打快乐门。(意思相近即可) (三)阅读祖国的大豆，完成1819题。(8分) 大豆的养分价值很高，用途很广。现代科学探讨表明，大豆籽粒中含有40%左右的蛋白质19%左右的脂肪，还有各种维生素和矿物质。从蛋白质的含量来看， 0.5公斤大豆相当于1公斤牛肉，2公斤多猪肉，或6公斤水质牛奶。因此，有人形象地把大豆比方为“植物肉”。现在，用大豆可以加工成100多种主、副食品。经过加工的豆制品，90%以上的蛋白质都可以消化汲取，特殊是豆腐，更简单被消化汲取，是我国人民很喜爱吃的传统食品。 大豆还是重要的油料作物。
11、50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋苏轼写的物类相感志里说：“豆油煎豆腐，有味。”这是我国食用豆油的最早记载。我国是世界上生产豆油最早和最多的国家之一。 18.文段中很多地方用了数据说明，请简要回答画横线处的数据分别说明什么?(4分) 答说明大豆的养分价值高。 说明大豆的蛋白质含量高。 19.短文其次段引用苏轼物类相感志里的话，是为了说明什么?(4分) 答：说明我国人民很早就食用豆油。 (四)阅读下面文言文，完成2024题。(15分) (甲)若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明改变者，山间之朝暮也。野芳发而清香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，
12、而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而来宾从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (乙)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不行爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 【注】此：指滁州。掇：拾取，实行。上：皇上。刺史：代称知
13、州。写此文时，作者为滁州知州。 20.说明下列加点的词在文中的意思。(4分) 佳木秀而繁阴。 秀：(滋长) 遂书以名其亭焉。 名：(命名) 21.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 答：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的欢乐为欢乐啊。 乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 答：于是常常同滁州人(在这里)抬头望山，低头听泉水声。 22.乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”?(用文中词语回答)(2分) 答：乐其岁物之丰成;安此丰年之乐 23.甲、乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治志向?(3分) 答：与民共乐(或：与民同乐) 24.简要分析甲、乙两
14、文在景物描写方法上的异同。(4分) 答：同：两文都擅长抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备，精确熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，状难写之景如在目前。异：乙文用散句描写。甲文则多用对偶句，句式改变，错落有致;且巧用虚词“而”“也”，增加了回环咏叹的意味。 四、深层阅读赏析 阅读天窗完成2529题。(共20分) 天 窗 江南月 (1)老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到很多无法言喻的奇妙。 (2)夏
15、夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻温柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗漂亮的星星，也赶喧闹似的隔着天窗向我和母亲温顺地挤眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把漂亮的想象撑起，星空的神奇和趣味便注满了我幼年幻想的心域。 (3)因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的温柔和温馨。母亲自摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，满意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开
16、白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的宠爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝视天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。经常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。 (4)江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎
17、，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里扩散开来。 (5)仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪耀烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我澄澈的心湖上奏响，泛漾起细细的水纹。迄今为止，我始终认为这是我所听过的最美的纯自然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 (6)记忆中，老
18、屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在，它时常出现于我的脑海，一些细微环节还那么清楚。或许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! (7)“一窍仰穿，天光下射。”走在时间的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们经常提示自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让绚丽的星辉，让诗意的雨声，让宛转的鸟鸣都一一洒进心房。 (选自都市文萃2022年第6期，有删改) 25.文章围绕“天窗”饱含深情的回忆了儿时哪几件关于母亲对我倾注无限爱意的往事?试用简洁的文字归纳。 (4分) 答：母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。(答出四点，意对即可) 26.本文的语言平
19、淡而有味，专心品尝，如诗的情怀如清泉汩汩流出。信任自己对文字的敏感实力，按要求品析文中两处画线句!(5分) (1)试着赏析下面句子。(3分) 嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。 答：用通感(或比方)的修辞手法(1分)，生动形象地(1分)表现了母亲所讲故事的奇妙和我听故事时的沉醉(1分)。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美;用动词摇曳传神且富于动感，写出了我心里的沉醉。 (2)说说下面句子的含义。(2分) 走在时间的深处，生命难免也会有阴暗的死角。 答：人生路上坎坷挫折在所难免，同时会出现相应的低落心情。(2分，一点一分，意对即可) 27.美目传情，而题目是
20、文章的眼睛，故文章的题目经常有不行忽视的作用，信任你对本文以“天窗”为题的作用也会有自己独特的看法，请结合文章进行详细的分析。(4分) 答：以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(一点一分意对即可) 28下列对文章理解和分析有误的一项是( A )(3分) A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到很多失落与感伤。 B.第(2)段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的优美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。 C.第(3)段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的温柔，又表现母爱的温馨。 D.文章情景交融，通过雨景和月景的
21、对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋之情。 29.文章结尾写“不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，是啊，人生难免在不期遇间闯进一处阴暗的角落，那么在看似无路可走的时候突然驾临的关爱与救济就无异于“天窗”的作用。下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请从中选择一部并简要叙述相关的事例。(4分) 童年 西游记 名人传 朝花夕拾 名著： (1分) 事例简述：答：示例一：童年 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母赐予他无私的爱，使他增加了生活的志气和信念。 示例二：西游记里的孙悟空看似没有苦恼，但无穷无尽的妖魔鬼怪魑魅魍魉致使力倦神疲时是菩萨是师傅成为他战胜困难的信念和力气。 示例
22、三：名人传贝多芬面对耳聋的苦痛不幸，用创作音乐来为自己打快乐灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。 示例四：朝花夕拾序里交代写作目的就是以曾经的童年美妙和无间友情来排遣写作时所处的纷繁时事，打快乐灵之窗，最终走出逆境，成就一代文豪一代大师。 (3分) 五、作文(60分) 阅读下面两材料，请任选一题，依据要求作文。 (一)美国作家克里腾登写过一篇题为母亲的价格的文章，指出假如母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。 其实，
23、不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简洁地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。 请以“珍惜 ”为题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 (二)声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声书声，笑声哭声，来自心灵深处的呼喊其中，肯定有某种声音让你难忘。它或许会让你想起一段往事，或许会让你产生丰富的想象，或许会让你领悟到珍贵的哲理 请你以“ 的声音”为题，自拟题目，自选文体，写一篇600宇左右的文章。 (三)要求：补充完整题目。材料典型感人，擅长运用多种表达方式 语文第三单元测试卷 语文第三单元测试卷 第三单元测试卷 第三单元测试卷 第三单元测试卷 政治第三单元测试卷 初一语文第三单元测试卷 八上第三单元测试卷 八上第三单元测试卷 第三单元语文测试卷 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页