班级读书活动实施方案.docx

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1、班级读书活动实施方案 班级读书活动实施方案 方案一：班级读书活动实施方案 一指导思想： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯。语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为了培育学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建书香班级，从而好读书，读好书。作到读书，为精神打底，为人生奠基。 二活动目的： 1、激发学生读书的爱好，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色显明的班级文化。 2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内

2、外相结合之路，提高教学质量。 3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4、周周有读书沟通，月月有活动展示，定期向家进步行读书成果汇报。 三、活动主题： 以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。 五、班级读书口号： 在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 四、活动实施方案： （一）活动筹备与发动。 1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库 2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热忱，并对其提出详细要求。 （二）活动详细实施过程。 1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

3、2、每天的固定读书时间为早上8点到8点 15、中午到校时间和周五下午其次节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和支配。 3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行词语早餐活动，每天一名学生向全班举荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。 4、采纳师生共读、亲子家庭读书的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培育孩子们的读书爱好。 5、每位学生要有读书摘抄本，记录自己在读书时学到的好词好句。 6、组织学生读书，沟通读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜爱的文章片段等）。 7、周周有活动沟通会。 （三）活动成

4、果展示。 1、故事的展示可采纳配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。 2、每周五下午其次节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大探讨。 3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。 4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。 5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。 五、活动措施。 1、每人要有读书摘抄本。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上星期几。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。 2、每天中午到

5、校时间为老师陪读时间，引导学生学会宁静、耐性的读书。每天早上8点到8点15为读书沟通时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五其次节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的欢乐。 3、老师教给学生读书方法，介绍看书目、朗读、默读等读书的方法。 方案二：班级读书活动实施方案 一、实施行动。 （一）开拓班级读书园地 1、在各班文化环境中布置以读书为主题的读书园地。出好一期相关主题的黑板报。 2、在班级要成立读书部，设立特地的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。 （二）校内品读 1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。举荐读物，利用早晨读

6、书课开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书成长笔记中，激励学生多写读后感。 2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。 4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开拓唐诗专栏，已备遗忘。每周一次班级经典读书例会，每月一次读书总结例会。

7、 5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，课后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读学问，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。 6、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。每天开展好书大家看10分钟共享活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级学习园地栏里，供大家观赏。每学期进行一次读书沟通会。 （三）亲子共读 1、给家长寄发亲子读书倡议书让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。 2、激励家长与孩子共读一本书。先选择5至10个

8、家庭进行试验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。 3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书阅历，让家庭生活因为有了亲子共读而洋溢温馨和活力。 二、宣扬发动，制定安排。 1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。 2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。 3、举荐特地的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，供应读书平台。 4、让每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。 5、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围，拓展学问面。 三、总结评比。 1

9、、开展亲子读书沟通展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等） 2、每月评出阅读之星，加星嘉奖。 3、凡是坚持读书并作好读书成长日志的孩子每周都能得到加星的嘉奖。 方案三：班级读书活动实施方案 依据电教站关于中小学建立班级图书角的实施看法，和我校营造书香班级，打造书香校内，丰富校内特色文化的文化内涵，结合我校的客观状况，制定此方案。 一、活动目的 通过班级图书角的建设，接着激发学生自主读书的热忱，进一步培育自主博览群书的习惯；让学生开阔视野，增加学问，发展智力，充溢文化底蕴；促进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量；

10、接着营造书香班级，打造书香校内，丰富校内特色文化内涵。 二、活动组织领导 学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教育处成员及全体语文老师为组员的城北小学班级读书活动领导小组，详细负责策划、指导、组织、实施、评价、总结学生、班级、学校读书活动的开展状况。 三、活动的详细要求： 1、班级成立图书角，图书角外观完备，富有特色，彰显班级文化，存数人均3册。 2、由学生组成图书角管理组织，有相应的管理方法和阅读方式，班级要有图书借阅制度和图书借阅登记。 3、建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读学问等内容，内容丰富。 4、在老师及班干部的组织指导下，围绕图书角常常开展形式多样、丰富多彩的读书活动。

11、 5、利用图书角形成人人都阅读的氛围，达到小学三年级以上平均每生每月阅读2.5本以上。 6、小学三年级以上每双周开设1节阅读指导课。 7、小学三年级以上每周上好1节阅读观赏课，由学生举荐优秀篇目，进行朗读、点评。 8、将学生的自主阅读与老师的有效指导相结合，指导学生选书、制定阅读安排、有效做好读书笔记。 9、组织学生读书实践活动，激发学生，增加读书爱好，体验读书的乐趣，提高文化素养。 四、活动的组织步骤与实施： 9月份 1、班级成立图书角，图书角外观完备，富有特色，彰显班级文化，存书人均3册。 2、由学生组成图书角管理组织，有相应的管理方法和阅读方式，班级要有图书借阅制度和图书借阅登记。 3、

12、建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读学问等内容，内容丰富。 4、班级读书活动月末总结。 领导到班级检查图书角的布置及运用状况，查看图书借阅制度及图书借阅登记，并查看读书园地内学生的读书心得等内容。 10月份 1、课外阅读指导课探讨活动。 2、老师指导学生有效做好读书笔记，规范学生读书成果记录形式。 3、学生读书笔记评比。 4、各班开展形式多样、丰富多彩的读书活动。活动要有记录。 5、班级读书活动月末总结。 领导参加课外阅读指导课，并检查学生的读书笔记，查看班级读书活动记录。开展读书评比，对评比中的先进班级和学生赐予表彰。 11月份 1、阅读指导课教案检查。 2、我喜爱的图书推介会（以班级为

13、单位进行）。 3、班级读书活动月末总结。 xx月份 1、学期读书之星、书香班级、书香老师评比。 2、班级活动月末总结。 1月份 1、班级读书活动学期末总节。 2、假期读书活动支配。 五、活动要求 1、语文老师是班级读书活动的组织者、指导者、评价者，班级读书活动的第一责任人。 2、语文老师要充分相识其活动的重要意义，主动学习，自觉提升自身的素养，增加指导学生读书的实力，上好阅读指导课、阅读观赏课，使读书活动有效果。 3、语文老师要仔细学习学校方案，分析本班学生状况，制定本班活动简案，依照活动步骤与内容有序地开展活动。 4、领导小组成员要主动到学生中去、班级中去，了解活动的开展状况，为活动的开展分

14、忧解难。 5、领导小组成员要刚好总结、表彰活动中涌现出来的优秀个人及班级，不断地推动活动的可持续发展。 此活动方案须要在执行中修改，在修改中执行，保证此项活动有序、有效开展。 方案四：班级读书活动实施方案 阅读是学校教化最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推动我校的素养教化，努力培育学习型、探讨型老师，全面提高学生的综合素养，主动构建和谐校内、书香校内，打造内涵丰富、特色显明的校内文化，树立勤奋读书、酷爱学问、崇尚科学的良好风尚，全面提高我校教化教学质量，本学期将开展系列的读书活动。 一、指导思想 深化学习实践科学发展观，以科学的教化理论引领教化教学改革，引导

15、全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书爱好，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长学问，提高修养，塑造美妙心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教化教学质量，供应不竭的内在动力。 二、活动主题：书香溢校内、学问伴我行。（口号可以改） 三、基本原则 1坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际须要、自我发展、自我提高 为动身点和落脚点，根据全员参加、以校为本、师生共读、辐射家长的基本思路，坚持重在平常、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践实力的提升，不断提高教化教学质量。 2坚持三贴近原则。我校要针对本校实际，依据贴近师生、贴近实际

16、、 贴近生活的三贴近要求，充分发挥各自优势、特长和特点，开展丰富多彩的活动。 3坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律， 指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。 4坚持分层推动原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、老师举荐阅读与学生自主阅读相结合， 班级读书活动实施方案 班级读书活动实施方案 班级活动实施方案 班级活动实施方案 读书活动实施方案 读书活动实施方案 读书活动实施方案 读书活动实施方案 读书活动实施方案 读书活动实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页