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1、浙美版小学美术第七册教学计划 浙美版小学美术第七册教学安排 一、状况分析 浙美版第册试验教科书的编写，以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是教化部基础教化课程改革纲要（试行）为指针，以教化部制定并颁发全日制义务教化美术课程标准（试验稿）为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育。强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有课，分为6个隐
2、性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，观赏.评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。 二、教材编写的指导思想 1以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是以中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定、国务院关于基础教化改革与发展的确定、教化部基础教化课程改革纲要（试行）为教材编写的主要指导思想。 2以教化部制定颁发的全日制义务教化美术课程标准（试验稿）为教材编写的主要依据。 3依据教化部基础教化课程改革纲要（试行）中关于课程改革的总目标和六项详细目标，努力探究，构建具有中国特色，为素养教
3、化服务的、新的全日制义务教化美术课程体系。 4以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是学问体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的 对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是老师与学生沟通的桥梁。教材应力求向学生供应美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习爱好和观赏水平。 三、教学中应留意的几个方面 1注意审美实力的培育。 2重视创新精神和实践实力的培育。 3创设文化情境，涵养人文精神。 4确立学生的主体地位。 5激励学生进行综合性和探究性学习。 6重视学生的自评和互评。 7恰当运用多种教学手段。 8广泛利用各种课程资源。 四、教学中运用的原
4、则 1审美性原则 美术教化应把审美教化作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。 2思想性原则 老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想教化。 3量力性原则 教学内容和方法应适应小学生的生理、心理发展特点，浅显易学、按部就班、逐步提高学生的美术素养。 4创建性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。 5实践性原则 教学要联系学生的实际，充分调动学生的眼、手、脑协调并用。 6趣味性原则 选择富有儿童情趣的内容、采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 7因材施教原则 依据学生的年龄特
5、点和每个学生的特性差异，采纳面对集体和个别指导相结合的方法。 教学进度 周次 起讫时间 课题 学习领域 美术、人文内容 课时数 1 9.1 9.3 首页图版 观赏、评述 提高观赏实力、了解生活 2 9.69.10 台灯设计 设计、应用 立体造型、美化生活 3 9.139.17 水资源 综合、探究 海报设计、环保理念 4 9.209.24 漫画与生活 观赏、评述 视察领悟、幽默生活 5 9.2710.1 戏曲人物 造型、表现 水墨练习、酷爱传统 6 10.410.8 喜气洋洋 设计、应用 传统手艺、社会习俗 7 10.1110.15 龙的传人 综合、探究 立体构成、传统文化 8 10.1810.
6、22 线条的魅力 造型、表现 视察表现、感受自然 9 10.2510.29 风儿吹过 造型、表现 视察想象、酷爱自然 10 11.111.5 虫虫大聚会 造型、表现 纸艺造型、表现自然美 11 11.811.12 生长的植物 造型、表现 视察表现、酷爱自然 12 11.1511.19 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 13 11.2211.26 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 14 11.2912.3 塔 造型、表现 视察表现、传统文化 15 12.612.10 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2 16 12.1312.17 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富
7、生活 2 17 12.2012.24 盘盘转转 造型、表现 线条组合、特别效果 18 12.2712.31 秦陵兵马俑博物馆 观赏、评述 提高观赏实力、酷爱传统 1 莲山课件原文地址： 浙美版小学美术第七册教学安排 浙美版美术教案第七册 水资源 浙美版美术教案第七册 戏曲人物 浙美版美术教案第七册 台灯设计 小学美术第七册教学安排 浙美版美术教案第七册 漫画与生活 浙美版美术教案第七册 生长的植物 小学数学第七册教学安排 小学数学第七册教学安排 小学语文第七册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页