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1、综合实践培训心得体会 综合实践培训听课心得 我有幸参与了综合实践活动课程和校本课程培训,感谢教研室给大家供应了这次学习的机会，主要是关于综合实践学科的相关理论及如何在校内内开展好综合实践学科。内容主要有综合实践课程的理念和操作和校本课程课程的实质及实施。 通过培训活动，让我对综合实践学科有了新的相识，知道了它是一门综合性、实践性、阅历性很强的学科，所包含的内容也很广泛，并不是仅仅局限于课堂的单一学科，而是一门新的学科，它包含了许多学科的内容，其内容包括：探讨型学习、劳动技术教化、社区服务以及社会实践四个方面。更主要的是让学生走出课堂，走进生活实践中去，关注我们身边的人和事，用自己的亲身体验去获
2、得我们书本中所没有的学问。综合实践课程基于学生的世界阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，注意对学问技能的综合运用。许多学者认为：“没有设置综合实践活动的课程的改革不能称之为课程改革。”这一切都指出了综合实践学科的重要性，安主任用的视频实例进行了分析和指导，在整个综合实践活动中，老师仍旧是学习的组织者和指导者，而学生依旧是活动的参加者，形式不局限于课堂，可以走出校内，深化社会，依据确立的探讨主题，去综合全部同学的想法，进行分析、归纳、总结出最佳方案，然后去进行深化的探讨和调查，最终进行集体展示和沟通，它所产生的影响是不行估量的，每个学生都会为自己的胜利感到傲慢，同时获得了阅历，更有利于学生的身
3、心发展，对提高学生的实践实力起到了至关重要的作用。安主任在培训过程中，剖析 了目前综合实践课程中存在的弊端，并列举了一些综合实践课程实施较好的学校的实例，让我受到了很大的启发。 综合实践培训心得体会 马寨小学：杨敏 首次接触综合实践，觉得他所提出的理念很新，真正注意让学生亲历。活动中，从课题的选择到资料的收集，从试验数据的分析到报告的撰写，从打算汇报内容到汇报沟通，整个过程的每个环节都要有学生自己来完成，老师只起着指导的作用。作为一名中年老师，我深感能接触这个簇新事物而兴奋。回想当时，“综合实践”这个词语作为生疏的事物进入我的思想，就象见到一个生疏人，我的相识经验了一个由抵触、怀疑到相识、熟识
4、的过程。 记得刚起先进行综合实践教学时，总觉不理解，也没必要，一起先时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，学校及各部门及老师们都特别重视，于是在客观条件下自己也起先转变相识和看法，把综合实践培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学老师教学工作特别繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，另一方面看法上可以说特别仔细。随着学习的推动，自身对此事的相识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。 本次培训我最大的收获是学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟识的生
5、活情境和感爱好的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校四周社区教化资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入 学习的最佳状态，为学生创建表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得开心，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习爱好，让他们感受到原来学习是这么欢乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热情、沸腾、多彩多姿的精神的生活。因为有这样的课堂氛围，学生经常会这样说：“老师，让我来”；“老师给我一次机会”；“老师让我试一试，好吗?”?学生在课堂上获得了多方面的满意和发展，把“要我学”转化成“我要学”，学生真正成为学习的主子。同时我也感受到老师只有不懈的学习，将最好的方法记在自己的大脑里，并
6、擅长创建，才能让课堂教学更精彩！ 通过综合实践培训，我相识了许多综合实践课程的精英，得到了其他老师和同行们的帮助，使我亲身领会到了这门课程的魅力。 在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去谛视我的教学，把所学的教化理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和探讨，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。 2022.10.28篇三：综合实践活动培训心得体会 小学综合实践活动课程培训心得体会 2022年暑假，作为才转岗三年（此前始终从事小学数学教学），现在任教语文学科的我，接到要求去参与沙坪坝区暑期小学综合实践活动课程培训学习的通知的时候，心中有一些忐忑。此前知晓班级中有这样一门课程，
7、自己对这门课程的了解仅仅只停留在它只是综合学科中的一门。通过本次培训学习，通过教研员余朝利老师，以及其他几位知名专家的讲座，指导，点评等等，让我此次培训收获颇多。 通过本次培训学习让我们相识到：综合实践活动是一门国家为了弥补当前教化中存在的缺陷而规定开设的一门重要的课程。它以活动为主题，以实际的工作案例为课程教学让老师学习和借鉴，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生特性的充分发展创建空间，以学生为中心，注意学生的养成教化，引导学生自己去发觉问题、解决问题。推动学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体相识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。 其次，我们还相识到坚持开展综合实践活动对老师的成长
8、也有极大的推动作用。综合实践活动是在各学科领域学问综合与融合的基础上绽开的，同时各学科学问也在综合实践活动中得到延长、综合、重组与提升，这对老师提出了更高的要求，综合实践活动课老师要驾驭多学科的学问，并且具备融合各科学问的实力，只有这样才能适应新的课程改革的要求。综合实践活动课程还注意通过学生的主动参加、实践、探究驾驭学问和技能，使学生体验科学探讨的乐趣。而要想指导学生探究，老师首先要具有科学探讨的实力，老师只有不断学习，更新观念，努力提高自身的素养，才能发挥自身在实施综合实践活动中的重要作用。 2022.7篇四：综合实践培训心得体会 综合实践说课竞赛培训心得体会 3月2629日，我和邓冬娣老
9、师一行9人参与三明市综合实践说课竞赛，城关中学邹文生老师的说课向烟、酒说不，试验小学宁赛金老师的说课汉字的发展演化，都获三等奖。 27日在宁化城东中学和师范附小实行的说课竞赛中，我们观摩了各县市37位选手的说课，感受颇深。3月27日28日在宁化城东中学和师范附小，我们倾听了专家和老师的5场讲座。分别是浙江省综合实践活动学会会员、嘉兴市综合实践活动学科带头人肖金良老师的初中说课点评；龙岩市溪南小学林夏慧副校长的综合实践活动课程资源开发；永安市南门小学黄裕湘副校长的综合实践活动课程老师有效指导；福建教化学院邹开煌教授的其次届省技能大赛与综合实践活动老师素养；三明市教科所林洪灿教研员的综合实践活动课
10、程温故知新。听了专家的讲座，对综合实践有了更深的相识，受益菲浅。 29日，我们走进宁化石壁中心学校，现场学习了福建教化学院邹开煌教授的走进树叶吹奏艺术公开课，领会了教授的教学风采。同时，参观了 该校的图书室，听了阅历沟通，对以后的教学和教研工作都颇有益。 此次综合实践说课竞赛培训，全新的说课、上课，全新的讲座内容，使我们获益良多，也了解和初步领悟了综合实践课改革的重大意义。现在我们把本次学习的内容进行了梳理和编辑，加上自己的一些感悟与思索，并结合实际，谈一谈我们这次说课培训学习的体会。 一、综合实践活动课老师的角色要转变 。 二、综合实践课必需注意学生参加实践的过程。 三、综合实践课的选题必需
11、贴近学生的生活。 本次的说课培训学习虽然很短暂，但是我们的收获颇丰。在以后的教研实践探讨中，我们将会把本次学到的学问、阅历材料、以及成熟的教研成果应用于我们的教化教研之中，利用好综合实践课这块教研阵地，让综合实践课走进生活。 明溪县老师进修学校 邓冬娣 原爱美 2022年4月2日篇五：综合实践培训心得体会 综合实践活动课程培训总结感言 回忆这一次的培训学习的点点滴滴，我感慨良多，对本次培训学习做如下总结： 一、充分相识了综合实践活动课程 （一）什么是综合实践活动课程 综合实践活动课程是一门强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系
12、，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术实力，培育学生的社会责任感到的课程。 （1）综合实践活动课程是一门阅历性课程 综合实践活动超越具有严密的学问体系和技能体系的学科界限，是一门强调以学生的阅历、社会实际和社会须要的问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培育和发展学生解决问题的实力、探究精神和综合实践实力为目的的课程。 （2）综合实践活动是一门实践性课程 综合实践活动课程注意学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以学问传授为基本方式、以学问结果的获得为干脆目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。学生是
13、通过动手操作实践的方式来获得经验和体 验的。动手实践，是综合实践的基本学习方式。因而，综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。 （3）综合实践活动是一门综合性课程 综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的学问，它强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延长，亲密学生与自然。与社会、与生活的联系。 （二）综合实践活动课程与学科性教材有很大不同。 综合实践活动课程不是对某一学科学问系统的严密编织，而是一个围绕很多社会生活或自然界主题绽开实践活动的框架。它不是给老师备课用的脚本，而是适合学生看的指
14、向社会生活实践活动的入口。从某种意义上说，综合实践活动课程的“教材”不是书本，而是生活、是实践。从学生的主体地位动身，从学生的亲身体验和干脆实践动身，这是编写综合实践活动课程教材的总原则。 （三）综合实践活动课程重视活动过程的同时兼顾结果，在过程中实践价值 综合实践活动课程重视学生的精神成长，重视不行见的看法、观念、思索方法、心情情感的发展，在过程中 实现其价值，而主要不以学问技能习得的程度来确定学生的成果优劣，同时兼顾结果，不让活动无的放矢。 二、充分相识到了我自己 过去，我始终自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有实力的了，可是，当我接触综合实践活动课程的 学习时，我才充分的相识到自己原
15、来还有许多的不足，在今后的工作中我还要学习的还有许多许多。随着以后综 合实践活动课程开展我将会和学生一起学习，一起成长。 三、明确了今后工作的方向 在参与综合实践活动课程培训之前，我对综合实践活动课程没有充分的理解，和其他学科混为一谈，像上其 他课程一样上综合实践活动课，结果没有多大的收获。参与了综合实践活动课程的培训以后，我真正明白了什么 是综合实践活动课，在今后的工作中我明白了应当怎样了。 总之，这次的综合实践活动课程的让我受益匪浅，它将成为我今后工作的一个新的起点。 综合实践培训心得体会 综合实践培训心得体会 综合实践培训心得体会 综合实践培训心得体会 综合实践培训心得体会 综合实践培训心得体会 综合实践培训心得体会 综合实践活动培训心得体会 综合实践活动培训心得体会 综合实践课程培训心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页