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1、2022年七年级上学期政治教学计划七年级上学期政治教学安排一、教材内容分析教材特点:本册教材以“珍惜初中生活,做生活的主子”为主题,以学生进入新的学习、生活环境为切入点,在学习的过程中润物无声的帮助学生们解决如何和新的老师、同学共同适应新的学习生活,新的环境,并在新的起点上向往和实现将来。本册教材教学的核心关键词是:关爱、自尊、自强。1、学问结构:本册教材在“珍惜初中生活,做生活的主子”主题下,依据这一时期学生步入新学校,融入新集体,起先新生活的诸多问题和不适应,从学生自身的需求入手,帮助、引导学生更好的适应新的学习、生活,教材设立了四个相对独立的单元:第一单元:笑迎新生活(通过初中和小学在学
2、习环境、学习内容、学习任务、学习方式等方面的不同,让学生了解初中生活、珍惜初中生活,成为生活的主子。)其次单元:相识新自我(伴随着新的初中生活,学生们也进入了美妙的青春期,因此学生们也要理性客观的相识崭新的自我。)第三单元:过富有情趣的生活(我的青春我做主,虽然有荆棘,但我要做心情的主子,追寻高雅的生活。)第四单元:过健康平安的生活(生活中有种种诱惑、危急自护自救常识,增加自我爱护意识)。2、学问内在联系:本册教材中设立的四个单元,第一单元:笑迎新生活其次单元:相识新自我,第三单元:过富有情趣的生活,第四单元:过健康平安的生活。表面看来相对独立,但内在相互联系。四个单元围绕新初一年级学生在新的
3、学习生活中来自主体、客体、四周环境等新问题,以“珍惜初中生活,做生活的主子”为教化主题贯穿,突出了关爱、自尊、自强的核心追求,使学生在学习了四个单元后有了一个很大的提升。二、学生学情分析1、学生学问实力基础:初一学生起先进入青春期,身体和心理相应地产生改变,获得学问的爱好在增加,但理性思维的发展还很有限,而此时,伴随着学习科目增多,容量变大,须要理解的成份增多;中学老师不再像小学老师那样四平八稳地助学,起先渐渐放手让学生自己学,自己做、自主支配课余时间。学生会产生无所适从的感觉,因此,这一阶段要培育学生良好的学习习惯和学习方法,从制定学习安排到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等方面培育学生,并
4、留意随时帮助学生建立自信,形成学习内驱力。2、个别差异:由于学生心理、生理发展的程度不同,再加上学生的特性心理品质不同,因此,此时学生的个别差异会更加明显。3、学生难以理解的问题和简单出现的错误:面对新的学习内容,学生会出现难以理解的问题和简单出现的错误比如:1初中生活关系为来的发展,我要舍命读书。2为什么他的学习方法对我不适用呢?3生命原委意味着什么?4青春对我们的人生原委有何意义?5人们都在追寻欢乐,欢乐的真谛是什么?6面对人生路上的各种诱惑,我们怎样辨别,怎样推断、怎样自我爱护?三、教学目标本学期学科教学目标:通过本册教材四个单元的学习帮助、引导学生完成小学到中学的过渡,在新的学习生活环
5、境中,在相识崭新的自我的基础上,以阶段目标为契机,学会调控情趣,追求高雅生活,正确对待身边的不良诱惑,学会爱护自己,珍惜初中生活,做生活的主子。四、指导方法在和学生共同了解学科性质、内容的基础上,学生对本门学科会很感爱好,以此为契机,结合学生青春期不同的发展进程,以及学生在迈入初中新的学习、生活后遇到的不同的问题进行群体性或个体性有针对性的指导。五、教学手段学案导学法、案例教学法、小组合作探究六、练习测试本学期的学习目的是适应新的学习生活,相识崭新的自我,因此在每单元可以进行一些实践性的测试题,能更好的达到此目的:第一单元:以小组为单位设计“班级宣言”包括班徽、座右铭、班歌等为班集体凝合力气。
6、其次单元:“个人明信片”相大家介绍全新的自我。第三单元:展示我们充溢欢乐和情趣的生活(可以结合名人的生活)第四单元:以小组为单位通过小品、案例分析等强化学生自我爱护意识,通过实践性测试,有利于更好的实现学生知、情、意、行的统一。七、共四个单元内容第一单元内容1、笑迎新生活第一课:珍惜新起点其次课:把握学习新节奏一共有六课时(含单元主题探究):1、班级宣言2、班级座右铭、班微其次单元内容2、相识新自我第三课:珍爱生命第四课:欢快的青春节拍第五课:自我新期盼一共有11课时(含单元主题探究):1、青春印记畅言青春新自我。3、第三单元内容过富有情趣的生活第六课:做心情的主子第七课:品尝生活,一共有六课时(含单元主题探究):1、我的生活我做主展示我们充溢欢乐和情趣的生活。4、第四单元内容过健康、平安的生活第八课:学会拒绝第九课:爱护自我一共有六课时(含单元主题探究)1、共筑自我防护的提防第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页