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1、第一学期语文教研组总结 贺家土中学语文组2022年度第一学期 语文教研组工作总结 我们教研组依据学校的教化教学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施新课程改革，充分利用远程教化的优势资源，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平 教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便让老师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定
2、出新学期教研的内容并撰写入教研安排中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，达到“为用而学、学以致用”的效果。 二、从思想、理论着手，实践课程改革 曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们激励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素
3、养，以便更好服务于课改实践。通过探讨，我们渐渐摸索出一条适合学生的课改之路。 三、紧抓课堂教学，促进综合实力的提高 1 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。在一次次的教研活动中，我们坚持以“校”为本，以“师”为本，以“生”为本，以大活动带小问题。大活动就是学习、探讨、听评课、看教学录象等，小问题就是老师从发觉教学实践中的问题起先，经过对问题的初步分析，设计出解决问题的方法和策略，然后试着解决它，自己能解决的就自己解决，自己解决不了的带有普遍性的问题，摆到教研活动中
4、，由全体语文老师帮助解决。 四、建设书香校内 响应学校建设书香型校内的号召，语文组在师生中开展各种读书活动。每位老师都阅读两本书：一本教化理论书籍，一本语文学科的专业书籍或刊物，并写下大量读书笔记，以加深相识。学习的心得体会在教研组和备课组中沟通，从而提高了老师们的教化教学理论水平和见识，为教化实践供应了理论支撑。在学生中也开展读书活动，例如，要求学生读一本名著，并写下读书笔记。 五、开展各项语文学科活动，培育学生素养。 本期再次组织学生参与区和全国的作文大赛，全组老师齐努力、精指导，许多学生都获得区里的 一、 二、三等奖，三位学生获全国作文大赛三等奖。 初一和初三老师组织了年级古诗文默写竞赛
5、，督促学生背记。初二语文老师组织书写竞赛，培育学生良好的书写习惯。 六、存在的不足 （1）、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 2 （2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 （3）、部分老师课改意识比较薄弱，教学创新的实力不够强。学生课外阅读总量达不到新课标要求的数量。 （4）老师工作任务繁重，压力大，工作力
6、不从心。这样一来，语文老师一方面要完成日常琐碎的工作，一面要应付考试，实在疲于奔命。 六、努力的方向 1研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。 2引导更多的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3下期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。 4、还需加大课改的步伐。 5建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的
7、准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充溢信念。 第一学期语文教研组总结 第一学期语文教研组总结 第一学期语文教研组总结 学年第一学期语文教研组总结 第一学期语文教研组安排 第一学期语文教研组安排 第一学期语文教研组安排 第一学期语文教研组工作总结 0910第一学期语文教研组总结 第一学期语文教研组工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页