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1、督导评估的整改方案 西旸小学对市局督导评估的整改方案 2008年四月十四至十五日，在教化局统一支配下，督导室会同有关科室人员和校长等一行6人组成了督导评估小组，依据常州市综合督导评估细则的内容要求，对西旸小学进行了综合督导评估。依据评估组人员的一样认为：西旸小学的综合评估达“优秀”级，但评估组对我校存在的问题也直言不讳，提出了很多中肯的看法和建议。我校在开学前利用备课班期间，组织全体老师仔细学习了“关于对西旸小学的综合督导评估报告”，并组织校行政人员对督导组合理化的看法和建议进行了商讨，大家各抒己见，提出了对存在问题的整改方案，现整理如下： 一、学校特色工作更具显明。 评估组提出：“唱响校内”
2、作为学校特色，就应当进一步丰富其内容，拓展内涵，把它做好做强，呈现显明的学校特色。 为了抵制灰色童谣对孩子们的不良影响，建设有利于孩子身心发展的校内文化，我校于07年秋学期开发了“唱响校内”的校本课程。课程中收录了许多经典的校内歌曲，用这些健康向上的歌曲来缓解学生的学习负担，解放孩子们的天性，同时也能丰富的校内文化消遣生活，营造愉悦、轻松、主动的校内文化氛围。但由于时间紧，人力和水平有限，我们一起先只开发了一本教材，各年级统用，但在运用过程中发觉各年级统用一本教材很不现实，实施起来也很困难，于是我们又组织了相关人员，依据各年级学生的不同特点，开发了现在的校本教材，低、中、高各一本，并要求各年级
3、付诸实施。唱响校内校本课程的开发运用，得到校内外各级的认可，学校老师一样认为这一理念特别好，是学生很好的精神食粮，上级部门看了我们的校本课程也赐予了较高的评价。当然，这一校本课程的开发运用还存在不尽人意之处，比如，所选歌曲有些还要再商榷，这样工作的的推动氛围还不够浓，还未能得到全部老师的重视，尤其是在学唱的时间上得不到保证等。 为使我校具有特色的校本课程发挥她的运用价值，新学期一开学，学校就拟定了加大推动此项工作力度的详细方案：首先从学校大环境中着手，利用学校的红领巾广播电台，在学生午餐后的半个小时和放晚学时的二非常钟里，由电脑限制“校内歌曲经典回放”栏目，在校内里形成学唱校内歌曲的浓烈氛围；
4、其次要求各年级依据已编教材，利用晨会、班会、地方课程和音乐课上教唱这些歌曲，使学生能够有肯定的时间来学唱这些歌曲；三是采纳考级的方式，把会唱课程中的歌曲多少定为三大级九小级（初级、中级、高级），并与年级段相吻合（低、中、高年级），完成后发给等级证书。这样不但唱响我们的校内，还让美丽的旋律飘向四方。真正把“用音乐美化人生，让人生享受音乐”成为现实。 二、三年主动发展规划形成共识。 评估组指出：学校的三年主动发展规划，应在全体老师中进一步形成共识。学校地处革命老区茅山脚下的僻远山村，是一全部近百年历史的非建制镇乡村老校。西旸虽经济较为薄弱，然群众对教化的需求迫切，对学校的办学要求和期望较高，办学的
5、软环境尚可。学校教学办学条件差，设施设备严峻缺乏，除简陋装备微机室、多媒体教室、图书阅览室、自然教室外，美术室、劳技教室、电子阅览室、音乐室、舞蹈房、闭路电视系统等必需装备的专用教室几乎没有。落后的办学条件及窘况的经济严峻制约着这所山乡村小的发展。的确，在学校的发展中，我们还未能提炼出简洁、明白、富有哲理的办学理念，但学校的主动发展势在必行。为使我校全体老师对学校三年主动发展规划形成共识，在最近的一段时间内将对全校老师大力宣扬西旸小学三年主动发展规划：一是利用周前会分段学习；二是利用学校网页公示；三是以办公室为单位，征求三年发展规划主要指标实施看法；四是下发学校三年发展规划提案表，并通过教代会
6、的形式探讨通过，使学校每位老师都能做到心中有规划，学校发展离不开她。 三、主动调整好老师结构性缺编。 评估组提出：老老师多，现老师结构性缺编，老师的整体素养还需大力提升。对专职老师缺少，一是向教化局申请，要专职老师，二是更要注意“自培”工作，不能等。 现我校教职工44人。其中专任老师38人，35岁以下青年老师16名，占老师数36.4%；这一比例与兄弟学校恰恰相反。尽管学校较为重视师资队伍建设，也培育了一批教学骨干、优秀老师、优秀班主任，初具一支工作踏实仔细、爱事业、爱学校、爱学生的老师队伍，但青年老师流淌频繁，孔雀东南飞现象在我校尤为严峻。近年来，我校已有近30名中青年老师流向城区或城郊学校，
7、其中绝大部分是学校的骨干和优秀老师。99年以来的近10年，学校仅增加了4名新老师，老师年龄老化及机构性缺编相当突出。 为逐步变更老师年龄老化及机构性缺编现象，我们坚固确立“成己为人，成人达己”的发展理念。引导中青年老师分析自身实际，制定个人三年成长规划，学校加强监督与考评。为了优化老师队伍结构，提升学校老师的整体水平，我们将： 1、抓“人文精神、人文素养”的学习； 2、抓班主任队伍的建设； 3、坚持聚焦课堂教学； 4、坚持聚焦校本研训； 5、仔细落实“青蓝工程”； 6、不断汲取簇新血液。 四、学校管理向精致化、科学化迈进。 评估组提出：管理还须要进一步精致化、科学化，使江苏省中小学管理规范实行
8、得更好。 李达局长在全市教化系统干部暑期培训班上强调：以创建为抓手，努力实现优质教化资源的最大化，目前，全市拥有省级优质小学22所，今年年底，全市优质学校比例将超过90%，为完成“十一五”末全市优质学校100%的目标打下了坚实的基础。这在全省处于领先地位。我校创建省优质学校已箭在弦上，为使我校的管理向精细化、科学化迈进，我们醒悟地相识到，必需把江苏省中小学管理规范实行得更好，我们将： 一、统一思想，充分相识规范管理的重要性和必要性。教化管理就是教化生产力，以管理促规范，向管理要质量和效益，不仅已经成为大家的共识，而且已经成为提高办学水平的详细行动。进一步提高学校管理水平，努力实现学校又好又快地
9、发展，是目前我校面临的紧迫任务。省教化厅颁发的江苏省中小学管理规范，为我校在新形势下加强学校管理工作供应了有力依据和抓手，充分相识到了贯彻江苏省中小学管理规范的重要性和必要性，把落实江苏省中小学管理规范作为当前和今后一个时期学校改革和发展的重点工作，抓紧抓实抓好。 二、以校为本，切实提高规范管理的实效性。贯彻江苏省中小学管理规范的关键在于学校工作的自主性、针对性和实效性。我校将坚持以校为本、主动发展的工作思路，主动将贯彻江苏省中小学管理规范作为学校和谐发展的重要内容和主要标准，组织全体教职工仔细开展学习培训，深刻领悟其内容、特点和基本要求，通过层层比照、人人分析，找出问题和不足，并制订实施方案
10、，提出明确目标，实行有效措施，落实各项工作，力争用1-2年的时间，达到江苏省中小学管理规范的要求。 三、完善制度，主动构建学校常规管理的长效机制。我校在实行江苏省中小学管理规范的过程中，将高度重视学校管理制度的建设和创新。抓住学校管理的关键环节和重点，结合校内管理的十项基本管理制度，创建性地探讨制订本校的主要管理制度，并坚持不懈地执行，从而使学校走上依法治校、自主管理、创新管理和有效管理的轨道上来。 在今后的工作中，全校师生将接着团结协作，廉洁自律，工作务实，作风民主，关切群众，不断学习，不断改进，不断创新，为山村小学校增加更亮丽的色调。 今年9月23日市教化局、教化督导室组织督导评估组，对我
11、中心小学实施素养教化工作进行督导评估。评估组在查阅资料、实地察看、进课堂听课、问卷调查、召开各种类型座谈会和个别走访等形式，多方采集信息，于12月10日提出督导评估书面反馈看法，确认我校实施素养教化工作达到优级水平。虽然我校在素养教化督导评估工作中取得了一些成果和积累了肯定的阅历，但是我们也醒悟地看到自身存在的不足：一是学校作为镇中心小学，但由于办学规模和办学条件的影响，目前的办学水平亟待提高。二是目前学校的危房已拆除，新的教学楼仍没有动工。三是由于校舍的不足，学校配套室欠缺较多，内部设施设备也严峻不足，办学条件方面存在差距，在肯定程度上制约着学校的进一步发展。 针对评估组提出的反馈看法。我校
12、刚好与镇、村领导、乡贤联系，召开相关人员会议，逐条比照存在的问题，提出整改措施。一是学校将根据镇政府布局调整的规划，以科学发展观谋划学校的将来，制定学校发展规划以及详细实施方法，促使学校不断向更高的水平发展，更好地发挥中心小学的带头、示范、辐射作用。二是主动筹措了危房改造资金，切实抓紧前期打算工作，争取年底投标工作，尽快动工兴建。三是一手抓危改进程，一手抓教学设施设备、图书等的充溢，列出欠缺项目，制定分步实施安排，逐步添置教学仪器设施设备，不断改善和优化办学条件 高崖韩小学对县教化局督导评估的整改方案 我校于二0一0年七月八号接到县教化局下发的对高崖韩小学校督导评估报告后，学校马上召开全校教职
13、工会议，对督导评估小组就“学生的表现”、“教与学”、“学校环境”、“学校管理”四大块，提出的十一点整改看法进行逐项逐条商榷，分析查找不足，商定落实方案，现将整改状况汇报如下： 一、当即成立整改领导小组： 组 长：韩思学（校长） 副组长：王 斌（教育主任） 组 员：高雅洁 何 歆 李 兰 何 海 魏强华 张新莉 徐多胜 唐有霞 对小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。 二、整改思路及整改状况 （一）教化管理方面 1、转变思想相识。 思想是行动的种子，落实督导评估各项工作要求的第一关键就是要转变相识问题。有了全面深刻的相识，才会有正确的行动。我们分别组织校委会成员和全体老师学习
14、督导评估的相关文件，领悟上级领导指示精神，使全体老师从内心深处相识督导评估是关系到提高教化教学质量、促进学校管理的大事，督导评估的最终目的是为了学校的发展负责。 2、加强老师对相关法律法规的学习，强化老师素养，提高教化教学质量。 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教化对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。“做一个现代人必需取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是接着不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个许久的现代人”，“我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教
15、化，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教化理念，用先进的教化思想武装头脑；不断的驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构；不断的学习现代教化技术，运用现代化的教化教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。 自学校开办以来，我校始终把聘请和储备优秀老师当作一件大事来抓，我们深信，只有打造一支高素养的老师队才是提高教学质量的保证。现有老师以年轻为主流，虽然务实，但在教学阅历和班级管理上存在不少欠缺之处。加强老师队伍建设、强化老师素养是我校当前乃至今后一个较长时期的重要任
16、务。为此，我校制定了xx学校老师成长安排。 （1）、树立“学习与生命同行”的意识。不学习就会落后，落后就会下岗。要求老师把学习摆在和教学常规一样重要的位置上来。 （2）、要求每人每年至少征订一种教学方面的刊物，每学期要阅读一本教化专著，每学期要有一本高质量的学习笔记。 （3）、把锤炼教学基本功作为校本培训的重要内容。以锤炼课堂教学实力为主导，采纳走出去、请进来、网上学习等方式，通过两年时间使每位老师平常的每一节课都是精品课，让课堂教学真正成为实施素养教化的主渠道。 3、强化教化教学管理，向管理要效益，向管理要质量。 （1）、修订完善学校各项管理制度。 （2）拟订修改老师考核方案，在老师考核中要
17、充分体现素养教化实施状况，把老师对学生全面发展的培育作为考核的重要依据。这套方案修改后确定从下学期起先执行。 （二）、课堂教学方面 1、加强教学工作的规范管理。 教学常规使教学质量的前提保证，要许久做好这件细致的工作是件很不简单的事，这种琐碎繁杂的工作全靠老师自觉完成是很难的，这就须要有一种制度和规范要求来约束。据此，我校组织老师再次学习xx学校教学常规管理制度，使老师进一步明确常规的详细要求，相识做好常规工作的重要性。同时结合我校实际制定了教学常规规范化要求并附有案例，使老师有规可循，有例可仿。这些制度和规范的修订充分征求老师看法，使全体老师共同参加管理。民主的管理方式增加了老师的责任感和事
18、业心，教学常规的落实逐步转化为一种自觉的意识。 对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两周对老师的教案检查一次，作业实行每月检查一次，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学习。要求学校行政人员每周至少听3节课以上，把教学工作作为工作的中心，把常规工作做规范，做细致。 2、制定激励政策，充分调动教工的主动性。 学校教化工作是千头万绪，这就须要在健全制度的基础上充分调动教职工的工作主动性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主动地、创建性地去完成各项任务。我们行政人员阅读反馈信息后，深刻剖析，仔细反思，在充分征求广阔老师看法的基础上，制定了xx学校教学质量单项嘉奖方法，详细实
19、施从下学期起先。对班主任实行月考核和年终考核相结合的方法。这两种激励机制的建立，极大地调动了老师的工作主动性，老师的敬业精神大大加强，老师们工作看法端正了，干劲 更大了，工作效率更高了。 3、抓教研促教改，提质量促发展。 信息时代的今日，新课程改革的步伐越来越大，假如老是固步自封，穿新鞋走老路，传统教化教学的方式接着占据主体地位，这样实施素养教化 ，提高教化质量全然是一句空话。 要真正全面实施素养教化就必需抓好校本教研，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促 进教学改革，从而稳步快速提高教化质量。 （三）各项目标管理责任书落实状况 由于学校新办不久，各项目标管理还没完全彻底落实到
20、位，加上缺乏人手，各方面工作虽然做了，但资料的整理、装订、保存不刚好，不少地方有待于进一步完善，下一步，我们将指定专人进行相关资料的整理，欠缺的资料马上补充，刚好存入档案盒中。建立健全各项目标管理工作组织机构，明确到人。进一步开展丰富多彩的师生活动，充溢业余文化生活；加强师生环保意识，开展形式多样的环保宣扬教化活动，进一步做好校内美化、绿化工作，不断改进育人环境，为师生创建良好的工作、育人环境。 （四）平安、综合治理方面 近年来，从中心到地方，都把平安生产、综合治理当成工作的重点来抓。我校主动响应上级领导的要求，始终把平安放在第一位，做到全校动员，人人负责；平安无小事、时时讲、每天讲、月月讲。
21、 下一步，我们将进一步把平安工作和综合治理工作落到实处，刚好把相关资料收集整理好存入档案中。为今后的工作铺好路，开好头。 最终，诚心感谢市督导评估小组给我们提了这么多珍贵的看法和建议，有力地促进了我校教化管理工作的健康发展，我们将思过改过，查找不足，为以后的工作再上一个新台阶而努力。 xx学校 督导评估的整改方案 教化督导评估整改方案 教化督导评估整改方案 教化督导评估整改方案 督导评估工作整改方案（优秀） 督导评估“316工程”整改方案 教化督导评估整改方案（优秀） 明德小学督导评估整改方案 山庄初中督导评估整改方案 教化督导评估工作整改方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页