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1、有趣的指纹教学设计 好玩的指纹教学设计 一、活动背景： 综合实践活动亲密联系学生自身生活和社会生活，在综合实践活动的开发和实施过程中，强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问实力，培育学生的社会责任感。 一个恰当的主题，对学生在进行综合实践活动起着干脆的影响，影响着学生是否能够从实际过程中获得体验，激发学生的探究和实践的热忱。“指纹”这一问题是学生身边的问题，贴近学生生活，开拓学生的视野，学生对它既熟识又生疏，从中激发学生的学习欲望。 二、学情分析： 初一的学生在平常的日常生活中没有对指纹有细致的视察，对于指纹的类型也很模糊，学生通过在课堂上的亲身体验和探讨来
2、增加学生的视察实力，分析实力，与人交往实力，通过亲自视察，比较分析来增加学生学习的爱好，帮助学生进一步了解指纹的特点及用途。 初一的学生已经具备了动手实践实力，驾驭了一些绘画技巧和活动方法，能较好的完成本次活动。 三、教学目标： 1.通过拓印、比对自己和别人的指纹，知道指纹分三类：斗形纹，弓形纹和箕形纹。具有唯一性。 2.在拓印、比对、应用指纹的活动中培育学生仔细视察、细致严谨的学习习惯。 3.通过指纹画创作，体验合作学习和创作学习的乐趣，树立正确的劳动价值观。 四、教学重难点： 教学重点： 通过视察探究指纹，相识指纹的分类及唯一性；小组合作创作一幅富有创意的指纹画。 教学难点：如何用创作出富
3、有创意的指纹画，并能从中获得乐趣 五、教学打算： 彩色印泥、笔、A4纸、课件、配乐等 六、教学过程： （一）谈话导入 小谜语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。 师举双手：手，我们每天看，每天用，它带给我们许多快乐，这双手很好玩，还有许多隐私等待着我们发觉。 在威海某小区，发觉了一起盗窃案件，警察在接到报案后快速到达现场，经过缜密的侦查，仅用了5个小时就破案了。同学们，你们猜猜警察用了什么这么快就破案了？ 对，警察是通过犯罪分子在盗窃案现场留下的指纹破案的。 今日，我们就一起去探究好玩的指纹吧！ 【设计意图】 利用学生熟识的谜语和警察利用指纹破案的故事，激发学生深化探讨指纹的爱好，在初步
4、沟通中启发学生思索，进一步探究未知的领域。 （二）出示学习目标 1.通过拓印、比对自己和别人的指纹，知道指纹的分类和具有唯一性。 2.在拓印、比对、应用指纹的活动中培育仔细视察、细致严谨的学习习惯。 3.通过指纹画创作，体验合作学习和创作学习的乐趣，树立正确的劳动价值观。 学生自读，明确本节课的学习目标 【设计意图】 清楚目标的明确有助于事半功倍的学习本节课的内容。 （三）拓印指纹 为了更清晰的探讨指纹，我们先要想方法让指纹清楚地呈现在纸上，你有什么好的方法？ （铅笔、彩笔、印泥、胶条） 大家的方法可真多啊，我们现在就用印泥将指纹拓印下来吧。 请拿出老师发的指纹档案，将右手食指指纹拓印上去。
5、老师发觉有的同学的指纹很不清楚。这位同学的指纹拓印的 很清楚，采访一下，你是怎么将指纹拓印地这么清楚的？ 拓印方法小窍门：少印泥、轻轻按、左右晃、渐渐抬。 有了上面的阅历，请同学们将其余各手指的指纹拓印下来吧。 【设计意图】 通过自主实践，不仅学会了拓印指纹的方法，同时进一步端正了实践的看法，做到仔细、细致。有的学生拓印的指纹不清楚，经过指导，经过重复实践，效果就变好了。当然，取指纹并不是目的，让学生在玩的过程中充分感知指纹，并在充分感知的基础上，培育学生的问题意识才是活动的目的。 （四）对比指纹 1.指纹我们提取好了，现在我们来视察这些指纹，纹路一样吗？（看不清的可以用放大镜） 它们的形态可
6、以分为几类？（箕形纹、斗形纹、弓形纹） 数一数自己有多少个斗形纹。 民间流传着这样的顺口溜：一斗穷二斗富，三斗四斗卖豆腐，五斗六斗开当铺，七斗八斗把官做，九斗十斗享清福。 你信吗？这是迷信的说法，没有科学依据的。我们的华蜜生活还须要自己勤劳的双手去创建。 2.你的指纹有一模一样的吗？与其他同学的呢？ 指纹是由遗传影响的，由于每个人的遗传基因不同，所以指纹也不同，指纹是人体独一无二的特征，具有唯一性。 【设计意图】 通过视察、对比指纹，让学生驾驭指纹的分类以及指纹的唯一性，培育学生的视察实力。 （五）指纹的应用 随着科技的发展，越来越多的指纹识别产品被人类所独创利用，为人类带来更多的便利。 你知
7、道利用指纹的唯一性，人类都做了什么吗？ 1.指纹锁。这样一来，我们就不用钥匙开门了。只要手指轻轻一按就行了。我也不怕再把钥匙弄丢了。 2.指纹考勤机。手指轻轻一按就知道你几点到单位，有没有迟到早退。 3.指纹保险柜，指纹电脑。IBM日本公司最近推出一系列配备“指纹认证系统”的笔记本电脑。这种电脑只认持有者本人留存在电脑内的指纹信息，其他人都无法打开电脑进入操作状态，大大提高了个人电脑的保密性和平安性。 4.指纹鼠标。 5.指纹手机。这样的手机一般是在手机上加装金属片状的指纹感应器，作手机的保密系统开启键。 6.指纹准考证。 同学们说的特别好，的确，人类擅长视察、擅长思索、擅长想象变更了生活，信
8、任将来我们大家会独创更多的运用指纹的先进科技。 【设计意图】 通过了解人类运用指纹的唯一性已经独创的先进科技，激发学生的创建独创欲望。 （六）创意指纹画 （播放指纹画） 指纹还可以用来做画 1.看这些人物、动物形象都是用指纹做成的，形象吧？想不想自己试试？看来大家已经跃跃欲试了。 在“我的创作”区，用指纹画一个人物或动物形象吧。 3.运用这一个个小的形象就可以创建一副精致的作品，大家想不想试试？看来大家已经跃跃欲试了。下面请同学们先构思，以小组合作的方式创作属于你们的作品。看哪组最有创意！好，起先创作吧！（播放音乐，老师巡察指导） 【设计意图】 在此环节学生学会用拓印的指纹经过加工、组合、拼摆
9、成好玩的指纹画。学生的动手实践实力充分得到熬炼，合作意识也相继增加。发挥学生的创建力，呈现学生才智的火花，激发学生再次探究的欲望，培育发散性思维。 （七）成果共享 同学们，作品完成了么？请同学们按小组的依次把作品贴到黑板上，共同共享一下吧！（出示作品图片、实物）并且评比创意大奖。 【设计意图】 通过展示作品，让他们较精确地表达自己的探讨成果。培育学生的语言表达实力、自我展示实力。 通过引导学生沟通评议，使学生能正确看待事物、正确相识自己和他人，培育学生的审美观和语言表达实力。 （八）小结 孩子们，通过今日的学习，我们不仅了解了许多指纹的隐私，还创作了漂亮的作品。我们的双手都是灵活的手，它们会写
10、字、会画画、会拿东西，还会许多许多，希望同学们利用自己的这勤劳的双手创建更美妙的明天。课下带着同学们送给你的看法和建议，和家人、挚友或同学接着创作更多更美更新奇的指纹画吧。 【设计意图】 通过对本次活动的确定和总结，让学生在享受活动带来欢乐的同时学会与更多人交往，将本次活动延长。 威海十三中 刘少芬 好玩的指纹教学设计 好玩的指纹教学设计1 好玩的指纹 好玩的指纹 好玩的指纹教案 好玩的指纹教案（整理） 奇异的指纹教学设计 奇异的指纹教学设计 奇异的指纹教学设计 幼儿园中班教学好玩的指纹课件 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页