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中班美术：有趣的指纹活动目标：1、引发幼儿探索指纹的兴趣。2、学会细致地观察自己的指纹。3、了解每个人的指纹都是不相同的。活动准备：1、色彩印泥每组一套，白纸抹布、茶杯、碗等假设干。2、各种放大的指纹图片（教师自己绘制），放大镜人手一个。3、幼儿自己在区角活动中印过指纹。4、幼儿操作材料。活动过程：1、认识指纹。出示图片,让幼儿看看、猜猜这是什么。说说指纹的形状，比拟其纹路的特点。2、用放大镜观察自己的指纹。教师，每个人手指上都有指纹，请小朋友仔细看自己每个手指上的指纹，比一比，说一说它像什么。幼儿观察，教师了解幼儿的观察进展和结果，倾听幼儿的交流。3、印指纹，进行观察。教师向幼儿介绍用印泥印指纹的方法幼儿在提供的纸上印指纹。幼儿相互观察比拟指纹的不同。教师：看自己印在纸上的指纹，说说是什么样的。把自己的指纹和别 的小朋友的指纹比比，有什么发现？请幼儿自由讲述，互相交流。(4)小结:每个人的手指上都有指纹，而且每个人的指纹都是不相同的。 4、了解指纹的作用。幼儿操作体验。请幼儿用蘸有印泥的手指触摸茶杯、碗等物体，看看有什么发现。 请幼儿再用没有印泥的手指触摸物体，看看有没有指纹的痕迹。 (2)小结:手接触过的地方都会留下指纹。因为每个人的指纹是不一样 的，所以，警察叔和阿姨在抓罪犯时，就能根据指纹来找到线索，抓 到罪犯。5、完成幼儿操作材料有趣的指纹。