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1、韦特海默的数学教育思想在小学数学教学中的应用滕茜摘要：创建性思维作为韦特海默在数学教学中的中心，在教学中起着重要作用，小学阶段，是培育学生数学思维的关键阶段，小学生正处于发展的初期，想象力丰富，老师该如何保持与利用这种与生俱来的创建力进行培育小学生，创建新型小学课堂是教化中最为关注的问题。本文探讨的重点主要是韦特海默的教化思想在小学教学中的应用。关键词：韦特海默;数学教化思想;小学数学教学小学数学是一门培育学生逻辑实力、与思维实力的学科，在小学数学教学中，老师应从哪一部分动身，刺激学生自我思索实力，培育学生对基础数学学问的理解，培育学生主动并且酷爱这门学科，在不断提升数学实力的基础上，将创新意
2、识融入到小学数学课程中，和老师共同进步与发展，为之后的数学学习奠定基础。一、韦特海默的数学教化思想在小学数学教学中应用的重要性韦特海默的思想中，对于数学解题思维的解决与方法进行了重点讲解，老师该如何更加直观地把小学数学融入课堂之中，在不打破整体平衡状况下，帮助学生形成数学思维，在保证基礎学问学习状况下，探讨其不同形式的计算1。小学阶段数学教学中，学生对于数学的学习热忱可能会影响其一生的思维与创新。因此，小学数学老师该如何结合韦特海默思想，寓教于乐，推动课程实施与教学，是本节重点关注的话题之一。二、韦德海默教化思想下创新数学课堂，培育学生逻辑思维（一）小组学习，培育学生数学综合实力小学数学课堂中
3、，小组分工是一种传统的教学模式，但是传统不代表没有价值，老师可利用此种方法加强学生小组间合作与分工，这样既能确保每个学生都能参加到本堂课程中来，又能把数学学问点合理安排，让学生自主理解数学问题，培育其数学的思维实力，由部分组成整体的教学模式2。就当前来看，每个人对于所学学问点的看法都是不同的，吸取小组间成员身上的优秀特质是教化过程中的另一目的，合作学习是将来学习必定发展趋势，分工合作也更加符合当今社会的价值观念，在社会生活工作中合作才能互惠互利，共同发展。（二）韦德海默思想下创新课堂，利用先进技术协助课堂执行另一种学习模式则是利用先进技术执行的课堂，老师在教化教学过程中学习韦德海默教化思想，将
4、课程与科技相结合，模拟数学学习的真实环境，将学生吸引到精彩的课堂中来，开阔学生眼界3。老师娴熟运用多媒体教化设备，利用相关课件运用设备、学习软件在网络上查询相关课程内容、学习其他老师的教学手法，在课前做好足够打算。在课堂上，利用激励的教化方式增加学生学习的主动性，在驾驭基础数学教材内容时，老师提出几个开放性问题，进行拓展提升，让小学生的数学思索实力与创建实力更上一个台阶。（三）韦德海默思想下巩固基础，串联数学学习过程老师可以利用课件共享功能，将学习后的课件上传至网上，便利课下学生对于课上的学问进行复习，串联学问结构。同时，老师也可以把课后作业上传，便利学生在课后查找相关数学习题，提升学习效率4
5、。老师在此过程中，可以最大化的检查学生学习成果，了解学生在本堂课中学习的不足之处，和谐的课后学习环境、老师无微不至的帮助与支持对于学生提升学习主动性有着很大的帮助，学生在创建性思维与实际应用实力上都有所提升。（四）利用数字化教学提升学生创建性思维以攻克难点传统教学方法主要为，讲授的方式，以老师为中心，学生进行被动汲取，在这种模式下，学生对于老师在某方面所讲的问题会产生较多疑问。而为了不影响老师正常授课，选择不影响课堂的秩序，在这种状况下，学生很快便遗忘自己要问的问题，在课后老师由于未能刚好与学生沟通，本次数学教学课程效果大打折扣，这对学生的创建性思维培育极为不利。为符合韦德海默思想下数学创新思
6、维的培育，多媒体教学则有解决这种学生在学习后遗忘自己问题的状况。老师在课上讲解利用数字化媒体的方式，将课程内容标注在大屏幕上，便利学生查找了解这方面内容，在重点、难点的位置作出具体说明。在学习完本节课程之后，将本节课文档上传至班级群内，便利学生对于课堂上的基础进行巩固，在此基础上，老师可在文档后添加创建性思维引导方向的数学题，培育学生的思维实力。结束语：综上所述，本文主要探讨了韦德海默思想下创建性思维的培育，在不同教化模式下，课堂的建立、与学生的沟通、创新课堂、多媒体课堂的建立、帮助学生梳理课堂内容的方法等。相关小学数学课堂内容教学中的重点以及韦德海默思想下创新性思维对于小学数学教化的重要性。
7、参考文献：1 陈锦秀. 韦特海默的数学教化思想在小学数学教学中的应用J. 明日， 2022（30）：0332-0332.2 李娇娇. 生活教化思想在小学数学教学中的应用J. 教学管理与教化探讨， 2022， 005（010）：61-62.3 赵红霞， 张雨婷. 陶行知的生活教化思想在小学数学教学中的应用以人教版教材为例J. 兵团教化学院学报， 2022， 029（005）：76-79.4 唐爱琳， 岑耀坤. 学问与创新并重 素养与实力相长浅谈全国卷语法填空题解题技巧J. 数学考试， 2022（48）.麻阳苗族自治县石羊哨乡中心小学 418000猜你喜爱小学数学教学信息技术支持下小学低年级数学教
8、学中情境的创设当代家庭教化(2022年26期)2022-12-15新课改下构建小学数学高效课堂的实践相识锦绣上旬刊(2022年12期)2022-12-14基于核心素养导向的小学数学教学科学导报学术(2022年15期)2022-10-21信息技术与小学数学教学融合实施策略当代家庭教化(2022年22期)2022-09-27试论小学数学教学中学生数学思维实力的培育读与写老师版(2022年10期)2022-09-14浅谈小学数学教学中学生数学思维实力的培育读与写老师版(2022年3期)2022-09-13小学数学活动课的实践探讨漫谈将来英才(2022年14期)2022-01-12新课改革背景下小学数学生活化教学散文一百零一家下旬刊(2022年11期)2022-12-28小学数学面积计算中若干易错问题的缘由及其攻克策略读与写教化教学版(2022年12期)2022-12-23数学思想方法在小学数学教学中的渗透策略考试周刊(2022年93期)2022-12-12第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页