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1、教学常规检查总结通报 成功小学2022年春九月份常规检查总结 教务处 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。本次常规月检大多数老师都比较重视，检查了老师的备课、学生的作业，种类基本齐全。检查备课作业的数量按四周计算，一年级按三周计算。现将检查状况总结通报如下： 老师备课方面： 一、优点： 1、大部分老师备课看法较仔细，能够刚好送检，并且较好的完成了备课任务。 2、绝大多数老师教学设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，教学环节齐全，教学过程比较详实，好用性较强。 3、部分老师能将教材、教参、教学设计结合新课改理念，综合运用，在教学设计上进行二
2、次备课，圈点勾画修改较深化，有拓展，好用性很强，特殊是语数科。 4、部分老师教学反思具体、深化。课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖，能依据实际状况有感而发。 5、个别老师已运用现在所提倡的导学案，能结合新课改的要求，教学设计能够体现自主合作探究的学习方式，导案学案相结合，创新 意识强。 6、教学设计能体现应用多媒体教学手段，注意培育学生的探究精神和创新实力。 7、部分年级语数科集体备课质量高，效果好，分工明确细致，研讨记录好用，还能做到超前备课。 8、其它小科电子备课教学环节完整，部分新进省招老师手写的教学
3、设计具体、好用。 9、教学设计基本能杜绝网文问题和其它格式问题。 10、做得较好的老师有： 语文科：严钊、肖桂红、方平、文保青、闫蒂、林小红、方娅芬、严帆、胡灿丽、陈益、丁丽、方宝中、闫秀丽、林丽文、金枝子。 数学科：黄彩峰、聂杏桃、周勤、徐丽芳、方格娟、闫丽琼、方竹、陈丽丹、张涛、方欢、张曙、张欣荣、张止安、金亚兰、徐志峰。 综合科：朱瑶、王师、江伟、周勤、吴建明、廖武书 集体备课做得较好的是四年级语文、五年级语文、五年级数学 二、不足 1、小科教学设计上交较少。 2、少数老师集体备课教学设计过于简洁、思想陈旧、不能凸显新课改要求，好用性不强，备课上课两张皮。 3、少数老师教学设计无调整或调
4、整不深化，无圈点勾画，字迹较为潦草。 4、少数老师反思流于形式。 5、部分集体备课学科无分工或分工不完整，无研讨记录，课时不够，没有练习课的教学设计，调整没有跟上进度。大部分新进省招老师课时不够。 6、备课创新意识不强，没有大胆向新课改迈步。 三、整改措施 1、要进一步发挥集体备课优势，将备课落到实处，使教学设计好用、高效。备课组长要完善分工表，督促老师完成好教学设计。 2、教学设计要接着向新课改迈步，大胆创新，促课堂教学优质高效。 3、老师要加强理论学习，提高专业素养。 4、没有上交教学设计的老师在本周三内上交，课时不够的要刚好跟进。 学生作业方面： 一、优点 1、大部分老师能将作业刚好送检
5、，次数适当。 2、大部分作业保管较好，种类齐全，全批全改，有等级，有激励的语言和符号。 3、个别老师要求学生有改错记录，让学生自己改错，再进行二次、三次批改，能够反映出学生作业中的错误做法及订正措施，照实地为老师改进教学、辅导学困生反馈了信息。 4、中高年级部分语文老师在作文批改中敏捷实行激励性评价方式，批改细致，评语较有指导性。 5、作业基本达到了精选、精讲、精练、精批的要求，做到了有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 6、个别老师作业评价体系特殊，设计有格式、书写、质量等等级，能全面反映学生状况，很具有推广价值。 7、小科作业质量高，科学、品社作业批改细致，英语基础训练到位，美术作业美
6、观大方。 8、做得好的老师有： 语文科：江泽菊、朱瑶、李胜霞、方平、文保青、方娅芬、严帆、胡灿丽、陈益、闫秀丽、林丽文、金枝子 数学科：方菊英、聂杏桃、周勤、涂文彬、徐丽芳、方格娟、方竹、方欢、张涛、张欣荣、张止安、金亚兰、徐志峰 综合科：朱瑶、王师、严帆、江娴、江伟、方保中、林丽文、毛革、金枝子、周勤、徐丽芳、方竹、陈露、方欢、张欣荣、金亚兰、方政治、江峰、方立新、吴建明、廖武书、陈水波 二、不足 1、少数老师作业未送检，小科较多未送检。 2、低年级个别班级作业保管不够好，格式不规范，老师对学生要求不严格。 3、个别班级科目作业训练不够，同年级同学科作业量相差甚远，单次作业量过多或过少，机械
7、作业较多，启发性、特色性作业不够，训练层次不相宜。 4、少部分老师作业批改后学生的错题没有刚好订正，学生的书 写还没有引起老师足够的重视。 5、个别老师批阅学生作文的评语过于简洁，缺乏针对性的指导。激励性语言及符号仍有待于探究，刚好评讲有待加强。 6、错批、代批、漏批、批改不刚好、批改符号等级不规范现象依旧存在。 7、封面填写不全或有错填现象。 三、整改措施 1、要高度重视学生书写和卫生等行为习惯，老师要起模范带头作业。 2、批改要规范，要精批细改，要有改错记录，进行二次批改，批改要有激励性语言或符号。 3、作业量要适中，题型设置要有针对性，层次性。 4、要有拓展训练，创新作业形式。 以上是对
8、本次检查的反馈，不全面和不到位的地方请老师们指责指正。 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！ 2022.10.11 教学常规检查总结通报 教学常规检查通报 教学常规检查通报 教学常规检查通报 教学常规检查通报 教学常规检查通报 教学常规检查总结通报15.12 教学常规检查的通报 学校教学常规检查通报 小学教学常规检查通报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页