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1、心理咨询师的个人成长报告 心理询问师的个人成长报告 一、个人成长分析 每个人生命轨迹的起点和终点都是一样：起先于生的本能，终结于死的本能；而每个人生命中间的过程轨迹又都是不同的：一些人的高峰可能是另一些人的低谷，反过来亦然，即便是同一个历史时期同一个历史事务,带给每个人的影响也可能特别不同,而生命过程的凹凸起伏成就了我们每个人独特的生命历程。哲学家赫塞说过的，“生命原委有没有意义并非我的责任,但是怎样支配此生却是我的责任”。每个人能驾驭的是生与死之间的这一段生命,而让生命具有意义不在起先或结束,而是在其过程，从这个意义上讲，无论高峰低谷，都是生命的成长，都值得我们珍惜和回味。 回首走过的道路，
2、我感到自己特别幸运。 我诞生在一个并不和谐的家庭，父母特性都很强，他们都特别坚持自己想法，彼此的沟通和协调不够顺当，常常会有冲突，没有平安感的家庭环境使得我从小就比较敏感、自卑，内心纠集的多数的冲突和冲突经常无法释怀，让年少的我愁闷、苦闷，同时也比较善解人意。但或许就象阿德勒认为的，人有超越自卑的本能，我的学习成果始终很好，学习是我童年生活乐趣的最主要来源。直到我读初三年级的一天，母亲突然生病卧床，我一下子意识到自己须要为这个家庭担当起一份责任。从今，那个“经常在别人的故事里，流着自己的泪”的小女孩起先成人了，不再只顾低头舔舐自己的伤口，而是在懵懂当中起先感受因为担当责任而带给自己的成长与熬炼
3、、感受别人的苦痛与欢 乐、感受成人的苦辣酸甜我起先学着为他人付出、与他人分担。 1987年我考高校报考专业的时候，虽然不是很明确“心理学是干什么的”，但却坚持要报考杭州高校的心理学专业。现在，我经常透过许多偶然因素，看到自己当年坚持报考心理学专业的才智我假如学了其他的专业，即便在职业生涯中获得所谓的胜利，但肯定没有今日在“助人自助”的事业当中找到的归属感、华蜜感和成就感。当我看到当事人因为我的专业工作，重新调整生命的步伐和轨迹，重新找到成长的信念，重新感受生命的奇妙与价值我能够不断体验自己生命的意义，这种感觉让我享受这个专业的乐趣，也激励我去努力超越这个专业对我的考验和熬炼。 受益于父母对人、
4、对事的言传身教和对生命意义的苦苦追索，我拥有了坚毅、执着、真诚、乐观和擅长反思的品质，我信任人的本性是向善的、是追求意义的、是具有自我发展的潜能的，这使得我无论在内蒙古呼伦贝尔学院当心理学老师、还是在北京师范高校做教化与发展心理专业的探讨生、还是在青岛十一中学当专职心理老师,我都能够不断地向书本学习、真诚地与他人沟通互动、也能够在对无效的询问案例的反思中发觉主动的信息，但同时，我须要不断完善服务他人、奉献社会的各种实力与素养我须要更能够担当生活的责任、我须要更加爱护家人、我对自己将来的职业生涯要有更清楚详细的规划、我须要更加信任自己，尤其是专业素养当中的“价值中立”是我特殊须要加强和提高的。我
5、深深地知道，我的道德标准、文化背景等等无时无刻不在影响着我对生活的看法，对生活的感受和体验，尽管 他们许多时候带给我的影响是主动的，但我仍旧希望在我成长到足够强大的时候，我可以把这些特点所带来的局限性降到最低。 我最近大部分时间的心情是比较平和、喜悦和安静的，我情愿同等地看待、理解每一个人，我经常在内心里通过一个自我对话的“爱心练习”，重复地告知自己：和我一样，他（她）正在找寻生命的华蜜；和我一样，他（她）正在学着了解生命我们都是宇宙中的寻求意义和价值的一分子。 我的人格类型更接近外倾型，简单冲动、乐观和主动的同时，也比较开朗、乐群，有比较稳定的人际支持网络。我心目中好像没有英雄，但我特殊佩服
6、的人是北师大的车宏生教授，他心态稳定、处世不惊、与人为善，在中国心理学曾经走过的沟沟坎坎的历史中，矢志不移地坚持对心理学事业的执着追求，他是我心目中一个成熟的人。我在26岁的时候和我爱人结婚，27岁的时候做了我女儿的母亲，假如说母亲给了我第一次生命，那么为人妻、为人母就是我生命的又一次新生，“和家、和女儿一起成长”是我内心最剧烈的声音，生活步入稳定，内心走向成熟。身边要好的挚友常用主动、乐观、热忱来评价我，而人们对我的指责经常集中在身体不够强壮、不能“舍命”、对人过于周到等。我描述自己的三个形容词是：和善的、温情的和才智的。 二、职业行为分析 寻根问源，使得我走进并享受心理询问这个行当的是我的
7、原生家庭。当我有机会学习了心理学、学习了心理询问，生命最初十几年里 的自卑与苦闷就起先化解，渐渐地，我对父母、对他人、对事、对生活的感受和体验发生了方向性的变更，我最终发觉，生命是如此的欢乐、如此的丰富、如此的让我珍惜！当我能够专心理学的学问、心理询问的技能促动他人也发生这种变更的时候，我发觉自己真的很情愿以这种方式来实现自己的生命的价值和意义。 我清晰地知道，成为一个心理询问师不但要在学问和技能上有足够的储备和磨练，更重要的是能够秉持一种追求生命成长的理念，在现实生活中不断增长实力以超越自己的局限。每一天、每一年，尤其是早年的生活经验带给我丰富的内心体验是我成为一个优秀的心理询问师的现实基础
8、，在学问上的孜孜以求让我具备了专业人士的理论素养，同时11年的学校心理询问实践让我拥有了肯定的专业技能，可以从专业的角度和眼光来分析、解决当事人的心理问题。 我也常常在询问实践中发觉、修正自己的局限，比如我常常会遇到的反移情的问题是，对显得弱小、无助的来访者赐予了过多的关爱的情感，这说明我期盼求助者可以感受到支持、帮助，同时我对求助者的一个深层期盼是希望他们认同我具有赐予别人爱的实力。正因为知道自己的“软肋”，所以，我更情愿接待比较独立、主动的求助者，对这种类型的求助者的帮助，让我不断强化理性的表达，削减移情现象的发生。须要别人认同的自卑感，激励我不断在专业上学习进步，不断地超越。在十几年的专
9、业工作中，生活、学习和工作的冲突也曾经让我经验过难以承受的压力、甚至是倦怠状态，在完成硕士论文的一年多时间里，我曾向我的导师诉说自己是“老牛拉破车”，也产生 过要放弃的想法，但由于我的内心的开放，使得我能够刚好从身边的亲人、同学、老师、同事、领导那里争取支持，所遇到的问题也就不成为问题了，这种解决困难的方式也是今后我在相当长的一段时间里要沿用的方法。我期盼自己的职业越来越被人们所相识、认可，并赐予我恰当的酬劳，有比较完善的督导机制，从专业角度帮助我们这些从业人员解决自己的心理压力和倦怠状态。 因为我目前的主要工作领域是学校心理健康教化，所以很希望能够把心理健康、心理询问与学校的实际工作紧密协作
10、，希望同事们能受我的影响，更多地了解心理健康的常识，学习一些自我心理调整的技巧，更加重视自己的心理状态，提高工作生活质量，这本身就是对我的一种支持。同事们经常这样评价我：“你学的专业真好”、“你很平和”、“你很努力”、“和你的谈话真的很受益”、“她做事很踏实”、“她心态很好”“。我在学校从事心理健康工作的优点是：可以让越来越多的人改善自己的生存状态，可以让自己更加成熟和华蜜，可以让学生削减成长问题的困扰，可以让社区更多一些人文的气息，可以让这个社会更加和谐。它的弱点是：有效性总是有许多的限制，社会成本（包括时间、人、财和物）比较大，社会习俗和文化的差别使得它的成果的推广受到许多局限，对社会、经
11、济等方面水平有较高的要求，在发展中国家发展相对比较缓慢。 我的专业工作得到过许多的认同，也有许多的否定，尽管心情和情感上更情愿得到认同和赞许，因为那些褒奖是我超越自卑、赢得自信的理由，我须要它们，但我的理性和阅历告知我，正是许多真诚的 责难与否定才使得我的思索有了方向、提高工作质量有了机会赞许和责难都是滋养我成长的土壤。 我期盼、我努力、我乐在其中，我珍惜所体验到的华蜜和欢乐,也珍惜感受到的不幸和苦痛。生命本身就是一盘内容丰富的菜肴,而我的职业就是这道菜肴里的主料,专心体会,全部的相遇都将成为生的喜悦真诚感谢我在生命路途上遇到的每一个人，有你们的支持，我的生命也才会有意义。 心理询问师个人成长报告 心理询问师个人成长报告 心理询问师 个人成长报告 心理询问师个人成长报告 心理询问师个人成长报告 心理询问师个人成长报告 心理询问师个人成长报告 心理询问师的个人成长报告 心理询问师考试个人成长分析 心理询问师二级个人成长报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页