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1、心理咨询师 个人成长报告 论文题目：姓 名：身份证号：准考证号：所在省市：所在单位：国家职业资格全国统一鉴定 心理询问师论文 （国家职业资格二级） 我的憧憬 【摘要】本文第一部分借助爱里克森的个人格发展阶段，通过对自我成长经验的全面回顾及描写，阐述了个人从无趣不断走向成熟的历程及形成缘由；其次部分利用卡特尔16PF，深层次地谛视并分析了自我的人格特征，从而揭示了自我想成为心理询问师的内心追求和渴望；第三部分对自己从事心理询问师职业所具备的条件及不足进行了分析，从而指明白自我的努力方向。 【关键词】个人成长心理、人格分析、职业行为分析 成为一名合格高尚的心理询问师，是我始终以来的美妙愿望，这一愿
2、望的形成，深受着我个人的成长经验以及工作环境的影响。本人现在医院从事行政工作。目前，由于本人的爱好和工作须要，工作之余，我起先学做兼职的心理询问师，面对医护人员中出现的各种心理问题，对我触动很大，为了让自己在工作中更好地帮助员工建立良好的健康的心理，让他们能更好地为病员服务。我进行自我剖析，让自己能符合心理询问师的要求。 一、自我成长分析： 1、婴幼儿阶段（0-3岁） 1963年，我诞生在一个工人家庭，在哥哥三岁那年，我来到这个世界，带给我的家人无比的喜悦，由于父母工作远离*，所以父母把我留在身边。哥哥跟爷爷奶奶生活。虽然父母工作较忙，但对我的照看确无微不至，除了饮食起居，只要有空就带我接触大
3、自然。从小我就乖巧可爱，深得大人们的宠爱，我就在父母的关爱下渐渐成长起来，形成了我的平安感。 2、学龄前阶段(3-6岁) 3岁那年我回到了爷爷奶奶身边。奶奶家面临街面，夏天总在外面搭一张竹床，奶奶边乘凉边为我和哥哥讲故事，招来了很多四周邻居的小孩子，奶奶激励我和哥哥与小挚友一起玩耍，还时常拿出西瓜让我分给小挚友们，奶奶教会了我与小伙伴友好相处，并让我懂得好东西和挚友们好一起共享的欢乐。奶奶身体不好，大我三岁的哥哥常主动帮奶奶干活，我也有样学样，奶奶洗衣服时，哥哥帮忙拎水泡衣服，我会帮着擦肥皂，并开 2 始学习洗自己的手绢、袜子，奶奶总笑眯眯地表扬我：我的小孙女真能干，能帮奶奶干活了。奶奶的表扬
4、激励了我。培育了我帮助弱小的良好品质，同时获得了自主感和主动感。 3、童年期阶段(7-12岁) 7岁那年，我又回到了父母身边，走进了父母所在厂的职工子弟学校，初到学校，感觉很簇新，学校里的活动我都主动参与，我性格活泼开朗，乐于助人，成果又好，同学有不懂的我会主动帮助，深受老师宠爱和同学的欢迎，很快我就被同学选上当了班长，这让我对班级的事更上心了。在那时，正是工业学大庆，农业学大寨的时期，学校的学习不是很惊慌，活动却许多，我常常帮助老师组织宣扬队到工厂和旁边农村巡回演出，麦收季节，组织同学一起去知青点的农场拣麦穗，并到工厂听老工人忆苦思甜，一系列的工作，增长了很多书本上学不到的学问。既熬炼了我的
5、组织实力，又培育了我与人相处、酷爱劳动、助人为乐的好品质。 童年的经验，是我人生的巨大财宝，它奠定了我的人生观、世界观、价值观、苦乐观形成的基础。 4、青春期阶段(12-18岁) 进入初中，尽管当时不注意学习，厂里的子弟学校却没有受到“学习无用论”“闹而优则仕”的影响，每天还正常上课，父母工作主动，有责任心，要求我在校学习也肯定要拔尖，所以我的学习成果始终在班级里名列前茅，子弟学校专业老师不多，而且大多是工人出身，不是专业老师。上小学是没什么问题，进入初中后，学习物理、化学，不是专业的老师，理解是有些困难的，每天要化费许多功付自己啃书，初二那年，我校来了一位年青的男老师，郑言是，做我们的班主任
6、，教我们语文，他热忱亲善、关切同学、讲课风趣，深受同学们的宠爱。尤其物理化学还很精彩，我喜爱数理，但化学偏差，我遇到问题，只要找他，他都会帮你解答，使我的学习轻松了很多。他还常常利用下课时间为我们讲一些与课本无关的学问，和他在一起充溢欢乐，他是我初中阶段最崇拜的老师，他开朗的性格，恢谐的谈吐，他的博学多才都深深触动了我，他的活力、热忱感染着我，他教给我们的不仅仅是文化学问，而更多的是一种乐观、向上生活的看法。 在学习环境贫乏的时代，我除了努力学习，还起先收集课本以外的书看，我要像他那样充溢睿智。 3 初中就要结束的时候，我回到*，考入了卫校学习，进学校的第一课，就是接受南丁格尔事迹教化，提灯的
7、护士形象深深感动了我，在想起小时候因为常常生病，护士的轻言细语，给了我很深的印象，曾经也想过做一名护士。如今自己真的进入了卫校，我肯定要努力学习，驾驭好学问，将来做个像南丁格尔那样的宏大护士。我不但努力学习理论学问，还常常主动进病房实习，看老师们工作，不断努力吸取专业学问。有一次在实习的科室收治了一名视神经炎女患者，由于病人视力极度下降使她萌发了自杀的念头，当时的护士长刚好开导她，激励她树立战胜疾病的信念。病人康复出院时，她流下了激烈的泪水，深情地说：“是你们这些白衣天使给了我其次次生命，我恒久不会遗忘你们!”。现实的事例让护士的形象在我眼前更加高大。更坚决了一个信念，我要努力学习，尽我自己的
8、努力，关切帮助我护理的病人，无论年龄大小，无论贫困富有，只要我能做到的，尽力帮助他们减轻病痛的熬煎。 这些经验，塑造了我诚以待人、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以乐观的人生看法去面对人生的挑战。也使我获得了责任感和荣誉感，同时也确定了我的人生观 5、成年期阶段(18-现在) 1981年安排到*工作，我努力学习专科学问，不断训练自己的护理操作技能，热忱接待、细心护理每一个病人，很快，我从众多的护士中脱颖而出。曾获得优秀护士、操作能手等称号。 由于工作精彩，我担当了急诊科的护士长，在指导新护士抢救、带教实习学生协调医护关系、医患关系中，使我深感护士长的工作不光要求技术娴熟，还要会
9、与人沟通，常常与护士沟通，做好护士的思想工作，了解她们的想法，关切她们，便于更好地开展工作。能与病人沟通，揣摸他们的心态，了解他们的背景，即使在称呼这样的小事上也要留意，协调好护患间的关系；能与医生沟通，了解各医生的工作习惯，更好地协调好医护协作，从今，我起先收集有关切理护理方面的文章学习，关注心理护理和学习与人沟通的技巧。并在工作中不断自我探究。这段时间，不但培育了我的管理实力，还熬炼了我与人沟通，做思想政治工作的实力。1997年，我调到了工会工作，在这里接触了更多的与心理健康有关的问题，我迫切须要进行专业的学习训练。当我看到*心理询问师培训招生时，我主动 4 报名参与了三级询问师的专业学习
10、培训，对我的工作起到很大的帮助。如今，又起先了二级询问师的专业学习培训。当我看到当事人因为我的专业工作，重新调整生命的步伐和轨迹，重新找到成长的信念，重新感受生命的奇妙与价值时，我不断体验到自己生命的意义，这种感觉让我在“助人自助”的事业当中找到了归属感、华蜜感和成就感。 工作岗位的不断改变，培育了我的独立的工作实力、管理实力、组织实力和适应实力，使我更有成就感，更自信。我希望，能把我驾驭的学问运用于工作中，让更多的人能走出心理逆境，英勇的面对生活。 二我的人格特征与价值观 1、人格特征 依据卡特尔16PF-人格测试，我乐群性得分中等；学习实力中等；心情稳定性中等。 我是一特性特别向、乐群、思
11、维独立、稳定的人。 2、我的人生观 我的人生观是：不断挑战自我。不断求索，做一个有实力为大众、为社会供应帮助的人。 我喜爱的形象是能够恒久保持主动、乐观的生活看法；能够鼓舞我前进；要和善、有爱心，宽容大度；舍己为人，大公无私；还要正直英勇，有高尚的品德；自己的贡献超越了自己的职责；在压力下能够英明决断；能够超越自我。 3、自我评价和他人对我的评价 自我评价：我是一个有自信念的人，我有平和的心态和主动生活的信念，我为人真诚有爱心、我工作努力有责任心。 他人评价：挚友们都说我最大的特点是待人真诚，热忱，有爱心，有责任心。 三、职业行为分析 1、我为什么学习心理询问师 （1）工作的须要：医护人员的职
12、业环境造成的高惊慌和高责任，这些因素不仅干脆影响到服务质量，而且对自身的心身健康构成潜在危急。学习心理询问，能更好地帮助人们相识自己，渐渐变更不合理的思维、心情状态和反应方式，处理好各种关系，获得健康的心理。 5 （2）自我提高的须要：成为合格高尚的心理询问师是我内心里的一种渴望。做好心理询问师就须要自己思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善。 2、具备成为一名合格询问师的素养 心理询问师要具备良好健康的心态，乐于助人，有责任心。回顾我的成长历程，我是一个开心的、酷爱生活、有良好适应实力的人。我工作热忱，乐于助人，有责任心，同时通过心理询问师三级、二级课程的学习，具备了心理询问师的理论基础。
13、能用科学的助人学问来帮助求助者，使他们相识困扰着他们的真正缘由，改正或放弃适应不良的行为，促进心理健康。 3、不良影响因素 随着工会工作的深化开展以及我本人心理询问实践，使我更加相识到了自身的不足。 （1）理论学问和专业实践尚有肯定的缺陷，有一些心理问题还不能给求助者以胜利的解决。 （2）由于我这个人过于热忱的性格，简单发生阐述自己想法的现象，询问谈话的中立性不强。 （3）怜悯心过强，易产生共情。出现怜悯代替理性，不能理性的分析问题。 4、职业志向及展望 （1）对询问师工作爱好较高，情愿不断学习提高自己的理论学问和询问技能，使自己对询问师工作充溢信念。 （2）有医学专业学问，便于分析鉴别求助者
14、躯体或心理疾病，有助于询问师工作的开展。 （3）有肯定的工作经验：在工会工作多年，对员工心理问题有肯定的了解，擅长医护人员的发展性心理询问及婚姻家庭询问，在今后的职业历程中，我要在这个领域深层次的发掘下去，让自己在此领域中能够有独到之处，做一个称职的人，为社会做出贡献。 心理询问师个人成长报告 心理询问师个人成长报告 心理询问师 个人成长报告 心理询问师个人成长报告 心理询问师个人成长报告 心理询问师个人成长报告 心理询问师个人成长报告 心理询问师的个人成长报告 心理询问师考试个人成长分析 心理询问师二级个人成长报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页