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1、骨干教师远程培训总结骨干老师远程培训总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编细心整理的骨干老师远程培训总结，欢迎大家共享。 骨干老师远程培训总结1依据年初制定的老师培训规划，一年来我校领导仔细落实规划内容，老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教化的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为老师学习供应便利，创建平台。二、开展
2、多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，激励老师参与接着教化、学术沟通、学历提高、读书自学等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，提高了部分班主任的管理水平。2、组织实施老师师德全员培训：通过培训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教化行为。3、加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校主动创建机会让老师出去学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历；此外，依据年初指定的规划，开展
3、新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。4、加强计算机应用培训：老师实现了“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校老师基本能不同程度地利用计算机进行协助教学，提高了将信息技术与课程整合的实力。5、督促老师参与接着教化培训，基本上完成了本轮的接着教化要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参与培训。总之，一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、
4、培训与教改相集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研实力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。骨干老师远程培训总结2今年7月，我有幸参与了在河南省财经学校举办的河南省中职学校会计专业第五期骨干老师培训。此次培训有来自全省的70多位老师参与。在学习过程中，我严格听从学校的教学支配，仔细对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，主动参加探讨，努力完成作业，主动参加各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动探讨，实
5、践模拟等。回首近一个月的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到肯定的提高自己；经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向胜利的必要因素；教化的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。从而促使我重新谛视自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步二、收获1、提高了师德水准，更新了教化观念省财经学校李莉艳老师对中职老师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，对处理中职课堂师生关系、班级管理等方面供应了珍贵的阅历，使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学和班级管理中我要跟多地倾听学生的心声，敬重学生的需求
6、，提高自己的教化和班级管理水平。方柯老师娴熟的教学过程，超群的教化水平，时尚、诙谐并且精确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎？从方老师的课上我学到的不仅是现代教化技术，更多的则是如何提高课堂效率，做受学生欢迎的老师。通过学习、与授课老师以及学员的互动沟通，我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教化工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素养教化潜移默化地贯穿到学科教学过程中。2、教化教学理论驾驭得更为系统这次培训，授
7、课老师以中职老师为主，培训内容主要包括中职教化会计专业课程教学改革与教材建设、职业技术教化的发展及其启示、职业教化学专题等等。自己平常很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和实践，使我对一些教化观念的理解更加深刻，对教学理论的相识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教化改革的激情更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气，焕发出无限朝气。3、会计理论学问和现代教化技术驾驭得更为全面除了教学理论与方法的学习，我们还学习了会计专业学
8、问和会计技能的训练，详细内容包括国家级技能大赛辅导老师田俊敏介绍阅历，用友公司张俊玲经理ERP沙盘模拟、李莉艳老师会计专业课程开发与训练，尤文利老师对会计模拟实训的演示，王延玲老师对会计电算化操作要领，都使我们受益匪浅。舒庆英老师长期股权投资新旧会计准则的对比和突出改变，华北水院袁晓燕教授对现金流量表的解读，中原工学院经济管理学院方光正教授对所得税会计实务操作技巧的展示使我们我们真正驾驭了新会计准则的实质和会计学科的一些发展动态，了解到会计学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，对会计理论学问有了更为全面的了解，更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。此次培训，不仅
9、自己的会计专业学问得到巩固，而且现代教化技术也得到提高。方可老师的通往PPT的精彩之路和李继伟老师的FLASH课件制作，使我们更全面驾驭现代教化技术。通过学习，娴熟驾驭计算机协助教学，能制作更美丽的教学课件。把枯燥的会计学问，变得形象、通俗通懂，能激发学生的学习爱好，提高课堂教学效果。4、提高了实际操作实力，熟识了会计防伪开票系统在尤文利老师的指导、演示和手把手的知道下，我们了解并模拟操作了开业税务登记，税种登记的一般流程，并依据实际资料填写了一般发票领购簿审批表；了解了增值税一般纳税人的认定；依据一家公司的业务资料从记账凭证的填制、科目汇总表的编制到记账凭证的装订，从明细账的登记到总账的登记
10、以及相关业务中原始凭证的填制和签名盖章，防伪开票的练习，和防伪税控的实际操作，让我们的实际操作实力得到很大的提高。5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友情培训期间，我们组织探讨，每人就自己学校的实际状况、办学优势、发展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学阅历。其中洛阳市财经学校使我耳目一新，学校打算成立以李东方老师为首的会计师事务所，不但为学校创收还同时提高学校老师的实践实力，学生也可以更多地了解和参加其中从而推动学校的发展；驻马店农校花卉专业能为学校每年赚取几十万的利润，成了该校的金牌专业；安阳县职业中等学校养殖的四条腿的鸭子，给大
11、家留下了深刻的印象。在“河南职教是一家”的理念下，我们全体学员与老师相互学习、取长补短、共同探讨职业教化的逆境和对策，结下了深厚的友情。留影纪念并留下了联系方式，班主任余萌老师建立了河南省第五期会计专业骨干老师群，为我们以后不断沟通和进步搭建了平台。三、思索诚然，我们进行了为期一个月的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，详细如何实施？这就要靠我们将老师们新的教化理念和专业学问和实践实力进行充分的“消化汲取”，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将
12、你所学到的理论学问用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的会计实际操作实力，全面提高教学质量。四、留恋培训的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着！培训的结束，满心都是深深的不舍，舍不得亲善可亲的老师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教化的土地把骨干培训的美妙回忆珍藏！骨干老师远程培训总结3本人是20xx年秋季参与教化行列，距今整整7个春秋了。经年累月的与学生朝夕相处，虽然探究了一些与学生交往的方法，但通过今年的这次远程培训，使之学到 了更深更高的理论学问。通过三个模
13、块的惊慌培训，使我对老师工作的重要性有了更深层次的相识，对如何进行英语教学有了更多的策略导引。下面，我谈一点学习感受：一、更新了教化观念。今年的远程培训，把我引入了全新的学习氛围。欲在教化工作这片热土上有点成果，只有不断学习、不断更新自己学问，才是唯一的出路！从前的我，一度认为教化工作，只要能“跟紧管严”，班级里能出更多优秀的学生，即为优秀老师。因此，在实际操作中，对稍有过错的学生，进行严加管教；对表现优秀的的学生， 赐予大力表扬；优生成果略微下降，则毫不客气的指责，差生稍有进步就刚好表扬周而复始随着远程培训的不断深化，我慢慢地相识到：一名教化工作者缺乏一 定的政治觉悟、业务素养，尤其是视察、
14、分析和解决问题的实际实力，则他的教学工作在达到肯定高度后，就难再接着提高了。欲成为一名优秀的教化工作者，就要努 力提高自身素养、政治水平、教科研实力等。因此，通过远程培训，促使我更加努力，不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问，提高业务水平。注意更新教 育观念，变更传统的工作模式，从而更快更好的达到真正提高自己之目的。二、做好老师角色的转变。1、由权威者转向参加者、激励者。老师应由一个权威者转向参加者、激励者，与学生沟通和沟通，让学生感受到老师的关爱和信任，了解学生所想，知道学生所 需，“对症下药”，成为学生的知心挚友，使学生健康的成长。参加到学生中，须要老师付出爱心。把时间和空间留给学
15、生。成为学生的挚友，同等对待学生。要与 学生换位思索。转变教化观念，不断改革和创新工作思路，深化开展扎扎实实的素养教化。2、由一般型向专业型的转变。将来的老师须要“专业型”。老师责任大，应当不断地学习，做到与时俱进，主动而开心地接受新学问、新理念、新技术。提高 素养，提高业务水平，不断走向专业化，做一名有魅力四射、才智卓越的班主任，更好地完成这份光荣而又艰难的使命。老师既不能脱离实际又要为解决问题而进 行的探讨。让自己“现代”起来，逐步走向专业化。三、以后的准备。1、做好工作，夯实理论基础。工作中，尽职尽责，恪守制度，完成自己应当完成的各项工作。主动与其他的班主任商榷、沟通。在不断地加强理论学
16、问同时，利用各种案例警示自己，反思自己的行为，严于律已。2、参与社会实践，提高修养。正确的处理师生之间、老师与家长之间的关系。实践中不断地积累沧桑，锤炼自己的素养。3、进行自我反思。要想进步，就要不断地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思索应当如何改进。我的体会是：“一个优秀的老师必定是一个经常进行自我反思的人”。实践中注意自我修炼、自我调控。4、奉献爱心。老师，爱心最重要。“关切学生”是真挚的师爱，是老师道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的教化力气和手段。此次培训，当然告一段落，但学习和思索并没有停滞，也不应当停滞！在工作中修身养性，迎接更多的挑战。总而言之，此
17、次远程培训，使我获益匪浅。使我找到了差距，让我找到了更好的工作策略，真可谓是“网络培训，助我进步”。在此，我真诚地渴望如此精彩纷呈的培训能够每年进行一次。让广阔的老师，尤其是农村中小学老师有更多更好的进步机会。骨干老师远程培训总结4“国培安排（20xx）”安徽省农村中小学骨干老师远程培训总结 “国培安排20xx”受训即将结束，而我有幸参与这次培训活动受益匪浅，对于小学数学教化，始终以来，是我们农村小学教化的重点学科，今年的国培，我被学校支配到数学组，这是我的幸运，应当说驾轻就熟，可是通过本次培训，才发觉自己平常的理论学习和教学实践与要求还有很大的差距，可以这么说，通过扎实的受训，我的收获许多，
18、下面就我个人在参与小学数学国培的总体状况总结如下：一、根据国培目标要求提高学习的思想相识“20xx年国培安徽省农村骨干老师培训”的实施方案中明确提出了三个基本目标：一是通过中小学老师职业道德规范、老师专业标准（试行）的权威解读和师德模范报告，使参训老师加深对老师职业的相识和领悟，提升职业道德修养，激发专业发展动力；二是通过义务教化课程标准修订解读，使老师精确理解所执教学科的性质与定位，理解所教学科的学问体系、基本思想与方法，驾驭所教学科内容的核心学问、基本原理与技能；三是通过教材修订解读（有效教学分析）、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使参训老师具备将新课程理念与要求全面落实到教化教学之中的实
19、力，提高有效教学设计、课堂视察与实践反思的实力。通过此次培训，使我进一步理解了加强师德教化和提升老师职业道德修养的重要性，通过仔细倾听专家的讲解，激发了我对老师职业的更深化的相识；同时，通过学习修订的义务教化课程标准，理解了数学学科的性质与定位，对数学学科教学的学问体系、基本思想与方法有了清楚的把握，并通过专家讲授与解读以及自学，更深化地驾驭了数学学科教学内容的核心学问、基本原理与技能；三是，通过观看课堂教学实录，并结合作业要求，了解并学习了通过教材修订解读（有效教学分析）、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使个人对新课程理念以及如何提高有效教学设计、课堂视察与实践反思等方面有了更详细的认知。二
20、、根据国培安排的要求，仔细完成各项既定任务“国培安排（20xx）”安徽省农村中小学骨干老师远程培训的实施方案以及培训内容特别丰富，设置科学合理，我在参训过程中，严格根据“国培安排（20xx）”的要求，仔细看课、完成作业、活动、发话题、上传资源并对课程及同行的话题进行沟通和评论。在学习整个过程中，对“国培安排（20xx）”的课程视频教学，支配的三个模块，我都能一一仔细观看，如模块一的师德修养部分含有中小学老师职业道德规范专家解读、走在行知的路上师德报告、走进心灵，师德无痕师德报告，模块二专业理念中的老师专业标准（试行）解读 老师专业标准、自主发展取向的老师专业成长；模块三研读课标、教材中的义务教
21、化数学新“课标” 的理念及案例解读、一年级教材整体介绍、人教版 教材介绍、人教版义务教化教科书 数学一年级下册教材介绍。在每个模块中，个人结合专家的讲授与解读刚好撰写心得，完成作业，如一年级教材整体介绍模块中完成了本学科全年段教材的内在联系作业，老师专业标准（试行）解读模块中完成了专题讲座学习心得笔记作业，在人教版义务教化教科书 数学一年级上册教材介绍模块中完成了起点年级教材（或课标）修订要点作业，在自主发展取向的老师专业成长模块中，完成了专题讲座学习心得笔记作业，在教学设计与课例分析模块中完成了围绕本学科供应的课例进行课堂视察，完成记录表单作业。三、合理支配学习时间，主动参加国培学习各项活动
22、根据“国培安排（20xx）”安徽省农村中小学骨干老师远程培训的实施方案的要求，本次个人虽然平常的教学负担重，加上本学期又额外担当了学校管理工作，学习时间特别有限，但是为了提高自己的教化教学水平，促进教化观念的更新与教化管理水平的提升，我在繁乱的工作之余，利用可用时间甚至常规休息时间按部就班完成了四个板块的学习任务，包括课程学习、学思作业、互动沟通以及校本研修和在岗实践作业。一、课程学习方面，到目前为止，个人已经全部观看了支配的全部课程视频，阅读了相关课程文本资料。二、根据培训安排的要求，对所学课程刚好总结，完成规定的课程作业，并从自己的作业选择一篇自荐给指导老师考核。三、互动沟通方面，我在学习
23、过程中，能主动参加学科活动，参加学科相关话题研讨，并将平常搜集的或自己制作的文件资源上传与同行共享，对专家的解读精彩之处赐予点评，发表个人的见解，对学友的作业仔细拜读，并留下个人的看法，参加上述各项活动的过程中，虽然有些一词一句带过，但是也饱含热忱，无论是专家的精彩解读还是学友的话题、作业、设计等等，有许多值得我个人深化学习，受益匪浅。四、参与校本研修和在岗实践作业方面，个人能结合本次国培以及自身教化教学实际，提交了相应的实践作业，并主动参加校内同行沟通与研讨。一轮培训工作即将结束，“国培安排（20xx）”安徽省农村中小学骨干老师远程培训对我的帮助很大，受益很广，启发许多。在国培省级骨干老师远
24、程培训的后期，我将努力将所学化入我的平常教化教学工作中去，并从专家以及学友们精彩的观点中吸取更多有益的养分，不断加强自身理论及业务学习，不断通过教化教学实践，促进和提升个人的理论和实践水平，为学校的教化教学更好服务。为皖北农村教化事业的发展做出自己的贡献。骨干老师远程培训总结5我有幸参与广安市教化局举办的骨干老师培训。培训的时间虽然很暂，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为能听到不同风格的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。通过学习，我从另一个深度和广度相识到了新课程改革背景下一名骨干老师的专业化发展方向和内涵、骨干老师的要求、老师的职业道德、老师终身学习及教化教学探讨，得到的收获是实实在在
25、的。一、注意师德，呈现老师人格魅力“崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师奋勉向上，献身教化事业，不断进取的动力之源。”老师是做人的工作，而人的教化是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的老师，应当是最基本的要求。师德是教化的灵魂，有爱心的老师才能培育出有责任心的学生。老师对学生的潜移默化是不容忽视的，老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。当前，改革开放的历史条件，为教化改革注入了朝气与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的改变也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存在着一些与
26、老师角色身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表现在工作看法上，怕环境艰苦，怕任务艰难，追求轻松自由，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是围着走，“费尽心机”地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。作为一名老师应当能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的才智和实力，对工作怀有长久的热忱，并从工作中获得满意和乐趣。应以正确的人生价值观为标准，培育自我限制和自我调适实力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，以良好的心态“修师德、练师能、塑师魂”。二、终身学习，引领自身专业成长社会飞速发展，学问日新月异，素养教化纵
27、深推动，教学对象今非昔比。作为当今老师，仅凭高校里学的东西，仅凭“吃透教材” 已经远不适应形势发展须要了，必需在慷慨“赐予”的同时努力“吸取”，变“教”为“学”，变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点，因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式。只有主动去驾
28、驭新概念，学习新理念，探讨新问题，才会使自己终身受益。随着新课改的推动，老师要有一种剧烈的资源意识，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。“要给学生一滴水，自己必需要有一桶水，乃至一池水，而且必需是源头活水”，我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。作为一名骨干老师更应当留意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新学问，抓紧一切时间增加学问储备，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀老师。三、转变角色，推动新课改实践新课程
29、的实施是新形势下与时俱进的必定选择，老师是新课程改革的最干脆的依靠力气，也是新课程改革能否胜利的关键。对老师来说，新课程改革是一次机遇，更是一次挑战，因此老师必需转变角色创新理念，主动推动新课改实践。随着新课程目标全面启动，从“教学大纲”走向“课程标准”。这就要求老师切实更新教化思想、转变教化观念。思想观念是行为的先导。更新教化观念，是实施素养教化的前提条件。新课程将变更学生的学习生活，也将变更老师的教学生活。作为老师当前的首要任务是只有客观地，科学地、合理性地反思自己的角色，才能摆正自己的位置。也只有充分发挥自身的角色作用，才能充分理解新课程，保证新课程的有效事实。传统的老师角色在新课程的背
30、景下已基本上不适应了，或者说是远远不够了。在新课程的目标下，老师必需确立自己政治者、法律者和伦理者角色，建构者、组织者、开发者和创建者角色，设计者、探讨者和实践者角色，合作者、沟通者和指导者角色，促进者和评价者的角色，以及参加者、决策者和管理者角色等多元整合的老师角色，并能尽快适应它。作为一名骨干老师要在课堂实践上，以一个参加者、合作者的身份和学生一起学习，一起合作。在课堂外，要指导学生走进生活，开展各种实践活动。四、反思实践，主动搞好教化科研课堂教学是学校教化教学活动的中心环节。同时，课堂还是萌生、孕育、呈现先进教化理念和教改试验方案的主阵地；教化教学的诸多热点和难点问题既产生在课堂，也须要
31、在课堂得到解决；新旧教化教学思想、观点也经常在课堂相互碰撞、相互促进；各种教化教学方案、设想要在课堂实施、完善和检验，很多教化教学阅历和成果都产生于课堂。一线老师进行教化科研，要将目光放在课堂，将教化科研的行动落实到课堂，把课堂作为教化科研的主阵地。没有反思的教学是狭隘的，反思是老师对自己的教学实践的胜利和失败进行确定和改进的极好途径。为解决教学中遇到的问题而进行的反思实践探讨，是一线老师进行教化科研的主要方法。我们把满腔的赤诚投入教化时，必定会遇到很多麻烦的难题，由此在教化教学活动中产生诸多的困惑。把在工作中遇到的难题、困惑当作课题，这样，我们的教化实践，我们的教学反思就进入了科研状态。即：
32、带着问题读书，依据理论来谛视实践中有待解决的问题，最终又提出解决问题的方案加以实践。在这个过程中，理论和实践浑然一体，势必既散发着教化实践的芳香，又闪耀着科学教化理论的光线。总之，通过这次培训，我收获很大，在今后的工作中，我会更加努力，加强学习，完善自己，争做一名优秀的中学老师。骨干老师远程培训总结6我这短短的两个月，我有幸作为国培安排小数02班的一员，在网络这个大平台培训学习。国培班支配了内容丰富的培训内容，既有专家引领，也有实地考察，还有行动探讨。我倍加珍惜这次难得的学习机会，尽管惊慌、劳碌和单调，却充溢、欢乐和华蜜。在研修过程中，专家的研讨、沟通，同仁们的显明观点让我深受启发。在研修过程
33、中，我们的指导老师对我的作业探讨着、评论着，指出不足，赞扬优点，促使我不断的改进，不断的进步。在研修过程中，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了许多学问，这对我来说是一个极大的提高。在研修过程中，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教化教学理念的重要性，使自己坚信，只要坚持搞好素养教化，坚持以学生的发展为核心，以老师的专业发展为支撑，就可以实现我们的教学目标。这次研修学习，我们始终保持着高涨的热忱和不懈地追求学问的精神。这次培训的内容，专家们的课程深化浅出，大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，贴近课堂
34、，让我们深受启发、大开眼界。这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大簇新感和奇妙感，更重要的是这个平台给我们供应了无限广袤的沟通空间，我们在课程改革的实践中有很多问题、困惑、思索、收获得以有机会倾诉和表达，学员们对培训方式产生了极大的爱好，并把培训作为一种须要，不断的学习使自己的思索得到了提升，让老师们享受到了教学自身的魅力。在这次学习中，我受益匪浅，通过观看视频和阅读指导老师和团队专家举荐的第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页