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1、校长在班主任经验交流会上的讲话校长在班主任阅历沟通会上的讲话 同志们： 今日，我很兴奋能参与政教处组织召开的班主任工作阅历沟通会，这次会议开的很有必要，也很胜利！十二位班主任分别沟通了各自的工作阅历，限于时间关系还有许多工作阅历丰富的班主任没有沟通，会后由政教处将收集到的班主任工作阅历材料汇编后以文稿的形式印发给大家，以便进一步相互学习沟通，更好地促进我校班主任工作。众所周知，班主任是学校工作的骨干，是教化教学的主力军，一所学校，假如有一支保障有力的班主任队伍，那这所学校必定是一所好学校。 我校的班主任老师平常工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表
2、现出了高人一筹的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示诚心感谢！今年，我校在学校的管理上已经逐步起先改革，正在向精细化管理的目标迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度，抓好各项制度的落实，促进学校管理的科学化、规范化，促进学校根据我们既定的目标科学而有序地发展。 要做到管理规范，靠的就是在座的各位，特殊是班主任同志，因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏干脆影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任是老师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。 召开这次班主任工作阅历沟通会，就是为大家搭设一个沟通的平台，大家可以相互
3、学习班级管理和控流保学等工作阅历，相互沟通工作中的体会，逐步提高自己的班级管理水平，为促进学校规范管理、持续和谐发展作出更大的贡献。 刚才，听了几位优秀班主任同志的发言，我深有感受，他们的发言很实在，他们的工作阅历很好用，他们的工作精神很感人。作为优秀班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有剧烈的事业心，责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模总之，班主任工作艰难而辛苦，更是崇高的，其中充溢无私奉献精神，持之以恒的毅力和无微不至的爱心班主任同志要学习优秀班主任，争做优秀班主任。 下面，我再就班主任工作提几点要求： 1、要进一步相识班主任工作的重要性
4、，不断增加对班主任工作荣誉感和使命感。 班主任是班级的最高领导者，学校德育工作实施者，学科协调者，又是沟通家长和社会的桥梁和纽带。班集体是学校对学生实施素养教化的基本单位，这个单位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么这个班级的各项工作都会走在前列，包括人格品德养成，团员教化，文化课成果，各类文体活动，学风、班风建设，清洁卫生及学生精神面貌等各个方面都会综合发展。班主任又是各学科教学的组织协调者。由于科任老师自身素养的缘由，一个班级各学科老师的教学管理水平是各不相同的，各学科成果会此消彼长存在差异，学生对老师的认知看法也就存在差异，从而对学科的学习爱好程度也会存在差异，许久下去就会
5、形成学科短腿。所以班主任老师要常常向学生了解一些学科的教学状况，刚好协调反映给学科老师，刚好纠偏改进。同时还要帮助学科老师解决好师生之间的冲突问题，化解各类冲突，不断清除师生之间的障碍。班主任还要与家长保持常常性地联系。对学生在学习、生活中的问题都要刚好协商解决。还要解答学生家长及关切学校教化的人士提出的各类问题，从某种意义上讲，班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。所以班主任在学校教化中始终是处于核心地位的人。而班主任的工作又量大面宽，非常辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代价。学校每次选配班主任都要考虑到方方面面的事（包括身体条件、自身素养、学科特点、年龄等等），只要当上班主
6、任就要全身心地把工作做好。2、加强学习，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平。 班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习，提高个人素养。学习要从同事中学，从实践中学，从书本中学，从学生中学。 从同事中学，要常常视察其他班级的各项工作，包括学生精神面貌，学生成果，纪律卫生状况等等，特殊是刚当班主任或从事这项工作时间不长的同志，更应留意与同事学习沟通。这样通过学习借鉴，会使自己的工作在创新的基础上得到提升。 从实践中学，就是要在管理过程中不断摸索，探究新的工作思路和方法，随着时代的不断改变，学生思想的不断改变，班级管理工作总会出现新冲突、新问题、比如学生留长发、染头发、佩戴首饰的问题，
7、学生上网的问题，抽烟喝酒的问题，校内外住宿管理的问题。要在细心视察探讨的基础上，依据其危害性，适时定出新的教化方案或方法进行有针对性地教化。 从书本中学，就是要常常看一些报刊杂志，班主任工作探讨资料等，从中丰富个人的专业管理学问。 从学生中学，就是要擅长向学生了解学生的思想动态爱好，针对他们的年龄特点、心理生理特点，常常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教化，当然要发挥班委会团支部的民主管理作用。 班主任工作要创新，班主任工作要进步，就须要常常性地探讨班主任工作，总结胜利或不胜利的阅历，从而不断提高管理水平，也可以将自己的学习工作心得整理成体会文章发表沟通。 3、持之以恒，以一鉴之，面对全体
8、，使班主任工作保持至始至终。 学校教化教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导、学生管理，日复一日，年复一年，既单调而又缺乏簇新感、刺激感。而班主任工作，除了上述外还有每天早起晚睡，为学生提茶，无体止地的劝服教化，但与教学相比，班主任工作应有簇新感和刺激感，因为学生在学习过程中，给你冷不丁出现一些新问题，须要我们探讨解决。 所以，不管是常常性工作，还是解决突发性问题，我们工作的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心，不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想心情波动，出现热冷病，使班级管理中途出现起伏而影响学生的教化和成长，或者对某些学生因成果不佳、纪律松散、自我约束不够、淘气
9、捣蛋贪玩、顶撞老师而放弃管理，使之放任自流。这些都不行取。每个同志必需始终本着酷爱学生，为学生负责地看法，探讨制定新的措施，改进方法，进行再教化。4、酷爱学生，严格要求，促进成人成才。 酷爱学生是我们老师职业道德的重要体现。在教化学生过程中，我们酷爱学生，一是要敬重信任学生，二是要爱惜学生。只有我们敬重信任学生，学生也会更加敬重信任我们，进而就简单使老师对学生产生关爱的情感、看法和行为。进而上升到关切爱惜学生，要以丰富的精神生活给学生做出榜样，以纯真的道德情感去看学生，要正直、公正、坦荡、无私。“教化是人心灵上的最微妙的相互接触。假如我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心、和善而坚毅，温柔而
10、严格，酷爱美妙的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应真诚地对待他。”（苏霍姆林斯基关于教化伦理学的一封信）绝不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生，如挖苦讽刺，罚站罚冻，拳打脚踢等。其结果要么是对学生造成损害，老师违法。要么导致学生内心惊慌，耻辱，对老师产生怨恨，厌学等，对学生身心健康造成严峻损害。同时会给自己的工作造成严峻影响。 为了我们的工作再上一个台阶，我想对全体班主任谈以下几点：1.要具有“五种意识”（政治意识，思想境界较高，是否主动申请入党等；团结意识，相互探讨沟通，促进共同成长提高；听从意识，是否听从学校中心工作，按时完成学校支配工作，有无拖拉现象；精品意识，要干就干最好，不混日
11、子；竞争意识，自己的荣誉自己争，敢比，敢为人先） 2.处理好“四种关系”：（1.与分管领导关系，多沟通，多沟通；2.与本班老师的关系，和谐关系，相互关照，彼此理解；3.与学生关系，发挥班干部帮助作用，亲其师 信其道；4.与社会关系，与家长多沟通等） 3.三种精神：敬业精神，博学、有心人、杂家；奉献精神，无私大无畏；创新精神（重新组合）； 4.两种心态：“太好了”、“我能行”。5.一个口号：“我们参加，我们辉煌”。（参加了总会有机会，不参加恒久没机会。） 总之，我们大家都要以极大的热忱投入工作，面对全体学生，实施有针对性的教化，决不辜负学生家长对我们的期望，决不辜负学校对我们的信任，仔细扎实有效地搞好班主任工作，使学校精细化管理水平不断提升。希望各位班主任能以此次会议为新起点，仔细履行班主任的职责，用我们的爱心与热忱关注我们的学生，以高度的责任感和剧烈的事业心做好班主任工作。最终祝福全部的班主任老师工作顺当，事业有成，生活华蜜！ 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页