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1、校园垃圾调查报告 衡阳师范学院固体垃圾调查报告 摘要：固体垃圾处理问题始终是各个城市各个地区的重要环境问题，而驾驭固体垃圾的来源和特点是科学处理其的重点所在。本文即是通过对衡阳师范学院固体垃圾的来源和特点进行调查、分析，从而为校内固体垃圾科学处理供应有效的解决对策。 关键词：固体垃圾来源特点解决对策 调查方法：实地踏勘 1.固体垃圾的含义 人类一切活动(包括生产与生活)过程产生的、对原过程丢失原有运用价值而被抛弃或者放弃的固态或半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律规定纳入固体废物管理的物品、物质，通称为固体垃圾。 2.校内固体垃圾的来源 校内垃圾是学生生活的场所，所产生的固体垃圾一般是
2、来源于学生的生活和学习。所以校内垃圾从场所来分类，分为：宿舍、教学楼及图书馆、食堂和体育馆。 而通过场所的不同及其功能的不同，我们可以归纳出各个场所所产生垃圾的主要类别。 宿舍：一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包装袋等 教学楼及图书馆： 废弃文具、废纸、食品包装袋、废弃饮料瓶、果皮等 食堂：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾等 体育馆： 废弃水瓶、饮料瓶、纸巾等 3.校内垃圾的分类 根据垃圾的性质我们可以把校内垃圾进行分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。 3.1可回收垃圾（无机垃圾）：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。可回收物指相宜回收循环运用和资源利用的废物包括：废纸、废金属、废塑料、
3、废玻璃、废织物（布料）等。 （）纸类。未严峻玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等，如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等。 （）塑料。废容器塑料、包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。 （）金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。 （）玻璃。有色和无色废玻璃制品。 （）布料。主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 3.2不行回收垃圾（有机垃圾）：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。不行回收物指在自然条件下易分解的垃圾，假如皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等。 3.3有害垃圾：又称危急废弃物。包括：废电池、废日
4、光灯管、过期药品、水银温度计、废油漆桶、打印机墨盒等。另外就是我们常见的一种污染白色污染。随着冬日的北风到处飘舞，特殊是悬挂到树 枝、建筑物的犄角、石块等处，红黄白绿，随风噼里啪啦的飘舞。并且该种垃圾不易腐烂，田野、河流湖泊、街巷等处随处可见。它的清扫、收集、运输、处理尤为令人头痛。 3.4其他垃圾 ：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，实行卫生填埋可有效削减对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 4.校内固体垃圾的特点 （1）垃圾成分困难、数量持续增长。生活垃圾组成以有机物成分（厨余、果皮等）为主，废纸，玻璃、塑料、金属等可回收物质的比例相对较大，无机含
5、量、易堆腐垃圾和可回收废品含量持续增长。由于目前高校校内是社会的缩影，校内生活垃圾已经向城市垃圾发展，其中化学品的含量越来越高，致使这些垃圾被填埋地下数10年、甚至上100年都不降解。 （2）各场所垃圾类别区分明显，但交叉性大。由于校内里各个场所功能性的差异，垃圾的类别区分较明显，如在教室中一般以废弃的文具用品为主，而食堂则以剩菜剩饭及一次性碗筷为主。但由于学生的行为习惯的不规范，导致该出现在食堂中的剩菜剩饭在宿舍中和教室中也大量存在。 （3）垃圾未进行分类投放，垃圾处理不合理。校内中的垃圾筒都未设置分类装置，全部垃圾都投放在一起，导致回收垃圾难度较大。特殊是未设置电池回收装置，对环境造成较大
6、的破坏。 （4）垃圾堆放点多面广，但也相对集中。由于学生是在整个学校各 个角落活动的，所以垃圾也随着活动范围而散布于学校的角角落落。但主要还是集中于宿舍、教室和食堂。 （5）垃圾处理方式比较原始，对环境破坏较大。在学校中的垃圾一般以焚烧和填埋为主，不仅未使资源得到充分的利用，也对校内环境造成较大的破坏。焚烧垃圾时产生的有毒气体充斥在整个校内中，对学生及老师的健康有肯定的危害。 5.校内固体垃圾的危害 （1）侵占地表 垃圾挤占了珍贵的土地资源和生存空间，严峻影响了工农业生产和生活。大批垃圾破坏地球表面的植被，这不仅影响了自然环境的美观，更破坏了大自然生态平衡。 （2）污染环境 固体废物含有各种有
7、害物质，处理不当可干脆污染土壤、空气和水源，并最终对各种生物包括人类自身造成危害。 （3）传播疾病 垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严峻地危害人身健康。 6.校内固体垃圾的解决对策 （1）对校内垃圾桶进行改良，设置分类回收垃圾箱。 （2）在校内设置废旧电池回收箱。在宿舍及老师内设置废旧电池回收箱，同时向学生宣扬相关的学问。 （3）在校内内禁止或削减一次性物品的运用。一次性物品始终是我校乃至我国重要的固体废弃物的来源，不仅对资源是一种奢侈，更是对环境的破坏。学校应对食堂及校内商店经营者提出措施，禁止向学生供应一次性物品的运用。同时对学生进行教化，削减其对一次性物 品的运
8、用。 （4）学校相关部门应提高垃圾处理技术或把垃圾运输到特地的处理机构，提高垃圾处理的科学性和环保性。 （5）做好学生的环保意识工作，做到垃圾的彻底分类。班会、板报、社团活动广为宣扬，加强垃圾分类回收意识。树立低碳生活意识。 7.总结 “ 校内是我家，干净整齐靠大家”。信任只要我们都从自己做起，从自己身边的小事做起，固体垃圾问题将得到最好的处理，我们的校内也将变得更美。 校内垃圾调查报告 校内垃圾调查报告 校内及其周边垃圾调查报告 垃圾调查报告 关于电大校内垃圾调查报告 垃圾污染调查报告 垃圾污染调查报告 农村垃圾调查报告 垃圾食品调查报告 垃圾分类调查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页