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1、幼儿园中班科学课 幼儿园中班科学课请你猜猜我是谁教学设计 【设计意图】 随着幼儿年龄的增长，他们在找寻改变的过程中，起先留意到了自身的改变，对自己的身体产生了深厚的爱好，起先关注自己的身体每一天发生了什么改变，和以前相比有了哪些不同，也起先想象自己今后会变成什么样子。结合幼儿的爱好点，设计了本节活动让幼儿初步感知人的声音及自然界中各种声音的改变等。 【活动目标】 1、感知人的声音及自然界中各种声音的改变。 2、运用多种方法让幼儿自己的声音发生改变。 【活动打算】 1、各种声音的录音（如，下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声；下大雨声、粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声；婴儿的哭声、幼儿的说
2、话声、成年的说话声、老年人的说话声）。 2、眼罩一个、录音机一台。 【活动过程】 一、倾听两组不同的声音，并进行比较。 1、请幼儿倾听第一段录音：下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声。提问：你听到了什么声音？ 2、请幼儿倾听其次段录音：下大雨声，粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声。提问：你听到了声音有什么改变吗？ 二、让幼儿倾听婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年人的说话声、老年人的说话声并进行比较。探讨：“人说话的声音会发生哪些改变？”请幼儿了解人的声音在婴儿时期、幼儿时期、成年时期、老年时期发生的改变。请幼儿学一学不同时期人说话的声音。 三、探讨并尝试：“如何让自己说话的声音发生改变？”（如
3、：声音变调，用手捏住鼻子说话，用手捂住嘴说话等。） 四、嬉戏“请你猜猜我是谁？” 一名幼儿戴上眼罩，另一名幼儿边用改变的声音说“请你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背，然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色接着嬉戏。 【活动延长】 在日常生活中与幼儿随时玩“请你猜猜我是谁”的嬉戏，幼儿可以变另一种声音让其他小挚友猜。 幼儿园大班社会活动教案：我是谁 活动目标： 1、在嬉戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培育幼儿主动交往实力。 2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。 3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合须要自我介绍，初步培育幼儿发散思维的实力。 活动打算： 1、木偶娃娃1个，玩具
4、电话2部。 2、幼儿每人自制名片1张（幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄）。 活动过程： 1、老师出示木偶娃娃和电话，以“娃娃”的口吻进行自我介绍：“小挚友们好！我叫，今年3岁，今日是我的生日，我想请一些新挚友到我家来做客，你们情愿来吗?谁要想来，请给我打电话，告知我：你叫什么名字，几岁了”。点评：以嬉戏的形式绽开课题，激发幼儿介绍自我的爱好。 2、请情愿做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。点评：通过打电话，幼儿能很快驾驭自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。 3、老师组织探讨，提出启发性问题：小挚友你们在什么时候向别人介绍自己呢?（如：妈妈带着去生疏人家
5、中做客、表演节目、打电话、迷路时等）。引导幼儿发散性地思索问题。点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活阅历的基础上，进一步打开思路，培育了幼儿发散思维的实力。 4、玩嬉戏：送名片。激励幼儿主动去找寻一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去相识新挚友。点评：幼儿主动交往实力在嬉戏中得到熬炼。互送名片增加了嬉戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式。 5、老师小结：今日我们学会了一种相识挚友的新方法介绍自己。你们把挚友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。点评：父母的主动参加，有助于幼儿主动交往。同时，名片背面的名字可给父母提示，帮助幼儿正确地说出同
6、伴姓名。名片每天轮换运用，以激发幼儿持续的交往行为。 活动延长： 激励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请实力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，激励幼儿大胆地主动交往：“我是，是班小挚友，你叫什么?”“我是，你能帮我个忙吗?”让幼儿在实际生活中提高交往实力 日常生活渗透： 在角色嬉戏中接着培育幼儿主动交往的实力；让幼儿到隔壁班老师处恳求帮助；参观幼儿园各部门，增加熬炼机会。 家园同步： 家长多带孩子出门与人交往，激励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。 幼儿园大班健康与社会教案：走丢了怎么办 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的挚友想出最适合的方法 ； 2、大胆的表述自己的想法，培育
7、关切他人的情感。 重点与难点： 重点：帮助丢失的挚友想出寻求帮助的最适合的方法。 难点：培育幼儿关切他人的情感。 材料创设： 走丢录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、感知阅历： 师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 播放公路走丢的情景（十字路口） 提问：XX小挚友在哪他怎么了接下来怎么办呢我们一起帮助他。 指导： 1、引导幼儿帮助挚友，激发关切他人的情感 2、激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点 小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行） 二、讲解并描述阅历： 播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打
8、电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 各种各样的职业活动设计 活动目标： 1相识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发幼儿酷爱各行各业工作人员。 2激发育儿对美妙生活的憧憬，进一步增加幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3勇于在集风光前表现自己，体验扮演去揣测各种职业的好玩 活动打算： 1收集幼儿家长的工作照片。 2不同职业的人物挂图和收集各种职业人员运用的工具和穿戴服饰。 活动流程： 观看视频-猜猜他们是谁- -观看家长工作的照片-幼儿志向的统计表-角色表演（找工作） 活动过程 师：珍宝们，（哎）今日周老师带你们去参观参观，你们想去吗？开着汽车打算动身，待会儿把你
9、看到的，告知我，好不好。（好） 一：观看视频猜猜他们是谁 1、你刚才看到了什么？ 2、他们在干什么呀？你是怎么知道的？ 1 展示图片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在公路上指挥交通的，假如出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察） (2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过公路的呀？（a要走斑马线，b不能在公路上玩） 老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通! 2展示图片二 1、猜猜他们是谁？（消防员叔叔） 2、他们正在干什么呀
10、？（救活） 3、那谁知道消防电话是多少？（119） 老师小结：消防员叔叔很英勇，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的， 消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1、猜猜看她们又是谁呀？（医生） 2、那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3、那谁知道假如有人受伤了， 我们该打急救电话，谁知道是什么号码？（120） 小结：当我们生病了，假如有病就应当找医生，协作医生，医生是为我们解除病痛的.4师：你们喜不喜爱大饭店里吃饭呀？（喜爱）为什么喜爱呀？（那里有好多好吃的） 那你们知道是谁做这么多好吃的吗？(厨师) 展示图片四 1
11、、你们看看厨师有什么特征？（a有厨师帽 b还有衣服，c手上有勺子） 2、厨师的本事可大了，不仅会炒菜，还会做点心呢？可是有的小挚友还挑食，这是不对的。 3、我们来学学妈妈炒菜的模样？（左手做握柄状，右手做炒菜状，放作料。品尝味道） 小结：社会上有各种各样的职业，我们知道每种职业所从事的工作是不一样的， 我们的生活离不开他们，他们是平凡，但是在我们的社会生活中是不行缺的人。 二 去参观自己亲人的工作地方 （1）说说你的爸爸妈妈是做什么的？他们是怎么工作的？ (2)没有工作的爸妈，那么你们的爸妈有最拿手的本事呀，说给小挚友听听。 三组织幼儿探讨你长大了干什么？完成调查表 小结： 我们现在虽然还小，
12、不能那么快就去实现自己的愿望，但是你们现在就要好好学习，将来也跟你们的爸爸妈妈一样有这么大的本事。好不好。 四 ：玩“找工作”的嬉戏 规则;你现在可以去体验一下，你想做什么工作，就自己去找？ 1 分区角让幼儿自己去感受各职业 2穿上服装，拿好工具，去干好自己的工作。 幼儿园中班科学课 幼儿园中班科学课教案嘟嘟火车 幼儿园中班科学课教案豆子在跳舞 中班科学课教案 中班科学课教案 幼儿园中班科学课教案怎样使它站得稳 幼儿园中班科学课教案种植西红柿及教学反思 幼儿园中班科学实践课 幼儿园中班科学课教案电闪雷鸣及教学反思 幼儿园中班科学课教案蚯蚓和老鹰及教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页