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1、合唱教学中学生评价有效性研究王芳摘要：在音乐教学中，老师对学生的评价是影响学生对音乐的学习主动性和在音乐方面的学习状况的重要因素。在小学音乐教化中，合唱教学可以充分激发小学生对合唱教化的爱好，让他们可以不由自主的融入到合唱教学中去。而由于小学生心理极其脆弱，对老师的评价会特殊在意，因此老师也应当留意对学生的评价，在合唱教学中绽开有效的评价制度，可以有效推动小学音乐合唱教学的发展，本文就合唱教学中学生评价有效性进而绽开深刻探讨，从而为全部音乐老师供应一些新的教学思路。关键词：合唱教学;学生评价;有效性在国家制定的音乐课程标准中指出音乐课堂上进行音乐教学评价是必不行少的，老师对学生的评价是其中最为
2、重要的内容。音乐评价是指对现在进行和发生完的事用音乐标准来进行推断后得出的结论。音乐评价的标准是音乐教化的价值观和学生在进行音乐测试后所得出的成果，在通常状况下，学生在课堂上对音乐学问的领悟量干脆确定音乐评价的效果。一、在小学音乐课堂中要将评价和学生的实际状况相结合学生在学校中会学习不同学科的学问，而学生之间爱好和理解的差异性导致了他们在每个学科获得的成果也不同，所以老师要在教学中对学生进行教学评价时结合他们的实际状况，关注每一个学生的学习状态和成果。在小学的音乐评价中也同样如此，每个学生都有着自己的特长与优点，所以小学音乐老师要在对学生评价时留意扬长避短，要赐予不同的学生不同的评价。并且充分
3、利用学生的优点来加以表扬，以此激发学生对音乐的学习爱好，让学生对音乐课堂充溢期盼，对音乐学问的驾驭也更充分。二、用多种方式结合的方法来进行小学音乐课堂中的教学评价在以往的教学模式中教学评价都是老师对学生进行评价，长期以往，很简单在教学过程中形成较强的地位差距。在新型教化体制中，国家要求教学活动要以学生为教学主体，增加老师与学生之间的互动。所以老师须要进行改革，首先就要在评价制度中增加学生的主体性，从以往只有老师评价学生的单一当时转变为学生自我评价、同学与同学互评、学生评价老师等多种形式。这样一方面确保学生的主体性能够得到充分发挥，另一方面又丰富了教学评价的形式，提高了评价效率。另外，老师在评价
4、时须要紧贴课堂教学，要参考和融合课堂上师生的详细表现。这种新型的评价方式既可以突出评价的合理性和公允性，也在肯定程度上起优化课堂教学内容、提升整体教学质量的作用。这种集多种评价方式于一体的教学方法对激发学生学习爱好和调动他们学习主动性产生主动影响，也会让学生从小就培育创建性和拥有自己独立意识之下的推断性，这在学生将来发展的道路上也会有非常巨大的帮助。三、在教学过程中抓住学生细微环节进行评价老师在进行音乐的课堂教化时，要时刻抓住学生在课堂上的细微环节，例如学生的言行和一举一动等，老师要依据这些细微环节来加深自己对不同学生的相识。比如在上三年级上册动物城一课时，老师首先可以为学生播放该歌曲让学生们
5、初步感受这首歌曲。等歌曲播放完毕后老师可以提出相關问题例如“这首歌曲中提到了哪些动画人物？”“同学们听完这首歌后是什么样的感觉？”等等，然后让学生以小组的形式绽开探讨与沟通。这时老师就可以关注各小组每位成员的表现，当有些同学过于被动或者不参加探讨时，老师在提问的过程中点他们的名字。并且对他传达出一种激励的信号，让他英勇地说出自己的答案。等他回答完毕后，老师可以刚好赐予表扬，以此来增加他的学习自信念。除此之外，在适当的激励后老师要提到学生的不足，从而让他们知道自己在进步的同时也存在着许多不足须要接着努力，从而避开了学生出现自负的不良心情和心理。四、课堂上充分开展活动 让学生驾驭技巧在小学音乐课堂
6、的教学中，老师会教给学生们很多的音乐学问，但是学生们在学校的时间是有限的，老师也无法跟随学生进行教学，所以教学方法就显得尤为重要。老师要在课堂中依据不同学生的性格和条件来对学生进行教学引导，让学生在音乐方面找到属于自己的学习方法和学习技巧。然后在组织合唱教学时，老师可以实行多种教学方法来开展多样化的教学活动，让学生在活动中获得独特体验并进一步驾驭合唱的技巧。例如：在音乐合唱教学的过程中，老师可以将学生分为四个小组，然后以小组为单位绽开各项活动。可以让各小组绽开合唱竞赛，各小组依据本节课所学的歌曲进行合唱，然后老师针对每个小组的表现来进行评价，合唱名次最高的小组成员可以获得精致礼品一份。在在此过
7、程中不仅促使老师与学生、学生与学生之间产生互动，活跃课堂氛围，而且也让评价这一元素贯穿整个课堂，从而充分提高了评价的有效性。五、结语小学音乐课堂教学的评价就是要着眼于评价诊断、激励与改善的功能。有效性的评价可以提高音乐课堂教学的质量，可以成为课堂教学的催化剂。同时，评价应敬重被评价者的人格，让被评价者主动参加，才能乐于接受评价，评价才会更有效果，更有价值，更有意义。参考文献1丁迪，小学音乐课堂合唱教学有效性探讨D.山东师范高校，2022.2凌薇，提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨A.中国教化发展战略学会教化教学创新专业委员会.2022全国教化教学创新与发展高端论坛论文集（卷三）C.中国教
8、化发展战略学会教化教学创新专业委员会，2022：2.3黄红珍，提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径A.中国教化发展战略学会教化教学创新专业委员会.2022全国教化教学创新与发展高端论坛会争论文集（卷十二）C.中国教化发展战略学会教化教学创新专业委员会，2022：2. 猜你喜爱 学生评价合唱教学有效性 思辨性阅读不能忽视“当心求证”关于论据的有效性探讨福建基础教化探讨(2022年1期)2022-05-28小学语文阅读实力标准与学生评价的一样性探讨速读下旬(2022年3期)2022-03-28我国股票市场的有效性探讨智富时代(2022年11期)2022-01-15我国股票市场的有效性探讨智富时代(
9、2022年11期)2022-01-15阳光评价欢乐学习读天下(2022年10期)2022-11-30初探小学音乐课堂合唱教学的有效性新课程中旬(2022年7期)2022-08-13高三数学复习课堂有效性初探中学生理科应试(2022年4期)2022-07-08论优化合唱教学让学生感受音乐和谐之美成才之路(2022年13期)2022-06-08数学课堂应多一点学生的相互评价新课程上旬(2022年3期)2022-05-24探究农村小学合唱教学高效课堂的打造新课程中旬(2022年1期)2022-03-27 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页