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1、数据的表示与处理(VB教案) 数据的表示与处理 【课 型】复习课 【三维目标】 学问与实力：驾驭VB中常用的数据类型，区分变量和常量的定义及声明运用 过程与方法：面对不同的问题，能够详细对待，给变量或常量不同的类型定义 情感看法与价值观：留意培育学生严谨的学习习惯 【教学方法】讲授法、任务驱动法 【教学重点】使同学们驾驭理解VB的常用数据类型、变量及变量名的命名规则。 【教学难点】学会给变量定义合适的类型 【教学过程】 一、情景引入 数学中我们接触得数据是什么样的？和我们程序设计语言中的数据又有什么不同呢？在VB中的数据究竟是如何表示的？在计算机里如何对数据进行处理的呢？我们的许多疑问，今日这
2、节课都将被一一解答。 1、数学中的“数据”和程序设计中的“数据”，要区分对待！ 2、数据类型是一种约定。不同的约定，计算机安排的存储空间大小也不同。 “01000001”被定义为字符串型，则表示“A” “01000001”被定义为数值型，则表示整数65。 二、计算机存储容量的单位 计算机存储容量的最小单位 bit 称为“位”。 计算机存储容量的基本单位 Byte 称为“字节”。 位和字节之间的换算关系是 1字节 = 8位 千字节 KB 1KB=210字节=1024B 兆字节 MB 1KB=220字节=1024KB 吉字节 GB 1KB=230字节=1024MB 太字节 TB 1KB=240字节
3、=1024GB IP地址是 32 位，占 4 个字节。 三、VB中的数据类型 P21 1、数值型： 数据类型 关键字 存储容量 取值范围 备注 整型 Integer 2字节 -3276832768 可以表示整数 长整型 Long 4字节 单精度型 Single 4字节 合称为:浮点型、实型 可以表示带小数点的数 双精度型 Double 8字节 补充：将学问与数学中的数值型类型联系起来讲，比如：数学中实数，整数等，它们的取值范围是多少等。这样同学们就更简单地驾驭VB语言中的数据类型以及它们取值范围。 师生互动： 、若表示人的寿命，定义变量类型？（Integer） 若表示圆的面积或者周长，定义变量
4、类型？（Single） 若表示全面税收，定义变量类型？（Double） 、在VB中，下列语句中哪个定义了一个实型变量？（ C ） A.Dim S As String B.Dim B As Boolean C.Dim Sum As Single D.Dim I As Integer 2、字符串型：String ,指用一对英文状态下的”括起来的数据，不包括双引号”本身。 师生互动： 、下面（ ）不是字符串常量。 A.你好 B. C.Ture D.#False# 解体分析：B选项，是指空字符串。 3、布尔型：Boolean ,包含“True”和“False”。假如用数值型表示，True-1，Fals
5、e0。 师生互动： 、设a=2，b=3，在VB中，表达式ab And b=3值是( ) A.1 B.-1 C.True D.False 、下列程序，当单击窗体时s的值是( ) Private Sub Form_Click() Dim s as boolean a = 2: b = 3: c = 4: d = 5 s = a b And 2 * a c Or c 11 Print s End Sub A.True B.False C.1 D.0 分析：特殊留意第5题和第6题中s被定义的类型，若定义为布尔型Boolean，结果为True 或 False；若S定义为整型Integer，则结果为-1或
6、0。 4、日期型：Date，指用一对 # # 括起来的数据。例如：#2022/2/17# 四、常量与变量 1、常量、变量：课本上没有详细讲关于“变量”的概念，我们应结合物理、数学的一些公式来对常量、变量进行下个定义：比如：物理中的均速运动的公式：S=Vt进行分析,在肯定的速度下，S的值随着t的值变更而改变，这里的常量是V，而变量是S和t。 请同学们分析一下：S=3.14*R2 这里的常量是什么？变量是什么？ 2、常量、变量的类型： 常量（Constant）：分为数值常量、字符串常量等。 变量（Variable）:分为字符型、整型、长整型、单精度型、双精度型、布型、日期型。 变量定义格式： Di
7、m AS 常量定义格式：Conse AS 数据类型 = 表达式 留意：应遵循先声明后运用的原则。 3、变量命名的约定： 开头：字母或汉字 以字母、汉字、数字、下划线组成。 长度不超过255个字符 大小写不区分 不能运用保留字 师生互动： 、在VB中，不能作为变量名的是 ( ) A.中国 B.String C._q D.a_b 、在VB中，以下关于符号常量的声明正确的是 ( ) A.Const TAG as String B.Const TAG as String=Visual Basic C.Public TAG as String=Visual D.Dim TAG as String 、写出
8、如下程序段执行结束后变量I 的值。 Dim I as integer I=2 I=i+2 I=i+3 Print i Dim I as integer I=2 Print i+2 Print i+3 分析：程序中I的值被修改过两次，进行了重新赋值，最终为I=8。 程序中I的值被调用了2次，但是并没有任何修改，所以I=2。 五、课堂总结 1、VB中的数据类型（数值型、字符串型、布尔型、日期型）的关键字、所占字节、取值范围等等。 2、常量的定义和运用。 3、变量的定义和运用、变量名的命名规则等。 六、教学反思 数据的表示与处理(VB教案) 数据的整理与表示教学设计 数据处理与统计 教案 数据的处理与初步统计教案 表格数据的处理教案 36.2数据的整理与表示 教学设计 数据处理与递归教案（举荐） 数据处理教案 vb错误处理 集合的含义与表示教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页