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1、教案标准格式 小哈津（佳和）幼儿园 授课教老师：XX 教务指导：XX 童趣哲学启蒙 （一）居中、三号字、加粗 第四单元 聪慧的羊 居中、四号字、加粗 活动一 活动目标： 1、驾驭故事内容，理解故事含义; 2、能结合故事情节学习生字：俄、正、装、弟、才、当、还 ; 3、培育幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表现自己。 活动重点：驾驭故事内容，理解故事含义 。 活动难点： 培育幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表现自己。 活动打算： 1、字卡（小羊形）、绳子、羊头形的点读棒； 2、大屏幕故事课件及字卡课件 ； 3、去郊游音乐； 4、背景图、小羊、狼的声音 5、头饰（小羊、大灰狼）
2、大灰狼的头。 活动流程： 一、导入部分： 1、音乐律动：随音乐入场。 老师：今日天气真好啊，我们一起去羊村玩好吗？ 听音乐做开汽车、火车等动作 老师：羊村到了，我们做下来休息一会吧。 2、（小羊大叫救命的声音） 老师：似乎是小羊的声音，小羊你怎么了？ 小羊：我刚才遇到了大灰狼，它想吃掉我。 老师：小挚友们让我们一起听听刚才发生了什么事。 1 小哈津（佳和）幼儿园 授课教老师：XX 教务指导：XX 二、感受新知： 1、第一遍故事输入 老师：小羊的故事讲完了，谁能说一说这个故事的名字是什么？ 老师：故事里都有谁呢？ 老师：小挚友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也请到了我们班来表演故事了。 2、其次遍故
3、事输入（配课老师协作表演） 两名老师分别带好小羊和大灰狼的头饰表演故事。 3、老师：小挚友，你们能回答我几个问题吗？ 老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么说的？ 小羊是怎么回答的？结果怎样？ 小羊为什么没有上老狼的当？（请幼儿探讨，每个问题都跟进激励） 老师小结：小羊聪慧又有主见，没有被狼的热忱蒙骗。我信任，在日常生活中小挚友也是聪慧、有主见的孩子，不会轻易被坏人欺瞒，对吗？ 3、第三遍故事输入（边复述故事边提字） 老师引导幼儿一边复述故事一边提出故事中的生字。 故事的名字是？（聪慧的羊） （老师留意反复敲打提出的生字） 三、反复敲打、巩固复习 结合课件，将生字放回到故事里，复习生字。 老师：你
4、们喜不喜爱仿照小动物的声音啊？请小挚友看大屏幕。下面就让我们用最好听的声音来读故事，读到老狼的话时要仿照老狼的声音，读到小羊的话时仿照小羊的声音。把藏在问号后面的字宝宝放回到故事里好吗？ 四、嬉戏： 2 小哈津（佳和）幼儿园 授课教老师：XX 教务指导：XX 1、羊族大营救： 玩法：老师出示一个狼头，小羊形的字卡系在绳子上并放在狼嘴里面，绳子的一头露在外面，每拉上来一只羊幼儿要读出上面的字，小羊才能获救。幼儿抢答，第一个说出的幼儿可以来就小羊。 活动延长： 老师：听说羊族获救了，小挚友们太棒了，让我们来庆祝一下吧！ 幼儿听音乐小动物走自由放松，仿照喜爱的小动物做动作。 活动二 活动目标： 1、
5、驾驭歌谣内容、相识生字：崖、骗 ； 2、练习点读、复习故事、巩固生字 ； 3、培育幼儿自信、大胆的表现自己 。 活动重点：驾驭歌谣内容、相识生字：崖、骗 。 活动难点：练习点读、复习故事、巩固生字 。 活动打算： 1、字卡（小羊形）、头饰（小羊和大灰狼、小猴子） ； 2、大屏幕故事课件 ； 3、歌谣课件及点读棒、小红旗； 4、童趣哲学启蒙书若干 。 活动流程： 一、 1、导入部分： 情景导入： 配课老师扮演小猴子：听说你们去羊村玩了，还学了一个故事呢，快给我表演一下吧！ 老师激励：谁先来表演，他就是我们班的“故事大王”，还可以得到一个徽章。 3 小哈津（佳和）幼儿园 授课教老师：XX 教务指导
6、：XX （请表演的两名小挚友分别戴上头饰表演故事，老师刚好赐予嘉奖。） 2、复述故事。 大屏幕点读故事（老师在前面点，幼儿读，遇到空缺的字课件不全） 二、感受新知： 第一遍歌谣输入：老师边表演动作边背诵歌谣。 其次遍歌谣输入： 1、出示放大的歌谣课件，课件一句一句出示歌谣，幼儿与老师同 步跟读。 2、分组读歌谣，请幼儿自己设计动作表演歌谣。 第三遍歌谣输入：通过提字巩固歌谣。 1、大屏幕出示没有提字的歌谣，幼儿边读歌谣边提字。 2、嬉戏：夺红旗 老师：故事中的小羊很聪慧，我信任我们班的小挚友更聪慧，下面就让我们来比一比吧！ 嬉戏规则：将幼儿分为两组，站好两竖列，每名幼儿在身旁的篮子里拿出一个字
7、卡跑到终点并读诞生字示意其他幼儿，最终一名幼儿夺走小红旗，夺走小红旗的一组为获胜。 三、练习点读，巩固复习 幼儿上组点读书中的故事。 老师：小挚友请把书翻到P17，小手打算OK（形式：幼儿集体点读、分组点读） 活动延长：分角色朗读故事 幼儿分角色朗读，老师可依据活动时间换角色朗读。 活动三 4 小哈津（佳和）幼儿园 授课教老师：XX 教务指导：XX 活动目标： 1、完成EQ宝典，自主分析、解决问题的开心心情 ； 2、复习故事、生字、歌谣 。 3、大胆想象，并能用较清楚的语言主动、自信的表达自己的想法。 活动重点：复习故事、生字、歌谣 。 活动难点：完成EQ宝典，并能用较清楚的语言主动、自信的表
8、达自己的想法。 活动打算： 1、童趣哲学启蒙书、铅笔； 2、大屏幕EQ宝典图片； 3、大屏幕故事课件。 活动流程： 一、导入部分： 复习故事、生字和歌谣。 利用课件：送字宝宝回家，完整点读一边故事和歌谣。 二、嬉戏：谁不见了 大屏幕上出示故事和歌谣，幼儿边复述故事边读出大屏幕上面缺少的字，老师出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，读对了字宝宝会立刻出现在大屏幕上。 三、EQ宝典： 1、老师出示EQ宝典的课件，让幼儿逐图视察。 老师：我们班的小挚友都很聪慧，但是有一名小挚友遇到了一点麻烦，你们情愿帮助他吗？ 2、出示课件图片2然后请小挚友分组探讨并完成习题选择。 3、出示课件图片3然后请小挚友分组探讨
9、并完成习题选择。 活动延长：我是小小指导家 嬉戏方法：老师说一些幼儿生活中遇到坏人或者遇到危急时的实例，请幼儿分组讨 5 小哈津（佳和）幼儿园 授课教老师：XX 教务指导：XX 论，说出对策的小挚友就可以得到小嘉奖。 例：生疏人给你好吃的，你怎么办？ 放学时不相识的人来接你怎么办？ 独自一人在家有人来敲门，你该怎么办？ 标准教案格式： 1.页边距设置：文件页面设置页边距 上2厘米 下、左、右均为1.5厘米 2.正文均为四号宋体字，不加粗。小标题均为四号宋体字，加粗。 3.页眉根据标准填写，上面有范例。中间空格为20个。整体居中。页脚加上页码，居中。均为宋体小五号字。 4.活动流程里的步骤均为 一、 二、 三、四等等，若其中还分几步，用 1、 2、 3、等等标注。 教案格式标准 教案标准格式 教案标准格式 教案标准格式 教案标准格式 英语教案标准格式 课程标准教案格式 标准教案格式 动物尾巴 早教教案标准格式 英语教案标准格式 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页