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1、我喜爱的书封面设计 我 喜 爱 的 书 书籍封面设计 天心一中 孙艳萍 一、教材分析： 本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。通过学生熟识字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美妙道德情操。 二、教学目标： 1、学生能初步驾驭书籍封面设计的要求与方法。 2、学生能把文字作为一种主要的设计元素设计自己宠爱的书的封面。 3、能激发学生爱书、爱学习、爱生活的美妙道德情操。 三、教学重点与难点 1、重点：合理地依据书籍封面的基本要素进行排版设计，驾驭利用字体设计封面的要点。即：字体、大小、位置、色调、组合构成的视觉形象。 2、难点：字体与排版
2、都要体现书籍的内容、情感、性质、类别。 四、教具与学具： 1、教具：多媒体教学课件。 2、学具：包好的书、铅笔、色调工具、剪刀、胶水、彩色纸。 五、教学过程： 1、导入激趣 师：同学们，你们平常喜爱看书吗？最喜爱看些什么书呢？ 生： 师：书籍是人类进步的阶梯，好的书籍可以影响我们的一生。老师呢，也很喜爱看书，今日还为大家带来了两本我特别宠爱并且内容精彩的书。 板书课题：我宠爱的书 师：你们看，这是一本什么书？ 生： 师：是的，汉武大帝是一部特别不错的文学作品，它讲解并描述了一代帝王的不朽传奇。同学们再看看，老师手中的另外一本书是什么呢？ 生： 师：这是一本大家熟识又宠爱的书，曾经借给了许多青少
3、年挚友，现在又回 1 到了老师这。惋惜的是封面被老师的一位挚友不当心弄坏了。这样吧，老师先读上一小段，我们来猜猜它的书名好吗？ 朗读书中的一小段内容。 师：现在同学们知道这是一本什么书了吗？ 生： 2、书封的作用 师：对，就是哈利波特，看来哈利波特是大家的老挚友了。同学们 是否觉得书没有封面很不便利?那么，同学们觉得书封究竟有什么作用呢？ 生： 师：同学们对于书封的作用特别了解，书的封面能够爱护书的内页，让读者快速精确地知道书的内容、类别，还能够起到装饰作用吸引读者。正因为书封对于一本书来说有着重要的作用，所以，老师的这位挚友对不当心损坏了书封特别内疚，于是他亲自为这本书做了一个封面。我们大家
4、一起来看看这个封面是否合适，好吗？ 3、封面设计的基本要素 课件展示一本手绘的，书名不醒目，书名字体风格与内容不吻合，且没有注明出版社，不能体现书籍情感、内容、风格的哈利波特，让学生找出不合理之处。 生： 师：是啊，老师也有同感。这位挚友细心设计的封面似乎不太适合哈利波特。同学们刚刚提出书名太小，图案不能体现出哈利波特的风格特点。老师也有同感，老师太喜爱这本书了，于是在思索之后，也为哈利波特设计了一个封面。这个封面和之前我们看到的封面比较，你有什么不同感受？ 课件展示一设计合理，符合封面设计要求的哈利波特封面。 生： 师：这个封面能让我们一目了然看到相关的信息内容。那么，通过刚刚地分析比较，我
5、们对封面设计的要素应当略有了解了，那么，封面的设计原委有哪些设计元素呢？ 课件展示民间刺绣 生： 课件中逐个出现书名、作者名、出版社名、图形、色调。 师：书名、作者名、出版社名都是文字元素，那么，在这些文字中，什么文字最醒目？ 生： 师：是的，书名是主要文字，所以大一些、醒目一些，仿古效果的书名字体很好地体现了这本书的内容。作者名和出版社名都是次要文字，所以也就小一些。 4、书名字体、字形的改变 师：文字是封面设计中必不行少的一个元素。现在，让我们一起来观赏一组封面设计作品的书名字体设计，感受一下文字的魅力。 课件展示一组书名分别基本字体和创意字体来表现的封面设计作品。 师：这几个封面的书名中
6、，你最喜爱哪一个封面的书名字体设计呢？你知道它是哪种字体吗？ 生： 师：不同的字体会带给我们不同的感受。比如黑体、宋体都是属于基本字体设计，是我们常见的。黑体字笔画粗细一样，宋体字横细竖粗，这两种字体结构严谨、让人感觉肃穆大方。 板书：基本字体 师：那么，你觉得哪一类性质的书，它们的书名最适合用黑体和宋体呢？ 生： 师：黑体和宋体常用于政治、法律类书籍或工具书等内容比较肃穆的书籍。书法体多用于一些古籍或书法书。经过造型改变的字体是一种创意字体，它是在基本字体的基础上，依据文字内容重新组织字形的。 板书：创意字体 师：创意字体的变形有许多种方法，老师精选了一些在设计上有特色的书名。让我们一起来看
7、一看。 课件展示一组有特色的书名创意字体，开拓学生视野。 师：在这些书名的字体设计中，你看到了哪些文字变形的方法呢？你还能思索出其它方法吗？ 生： 课件归纳 创意字体的造型方法: 文字笔划改变（如拉长、弯曲、象形、粗细等） 文字外形整体改变（切割、重叠、倾斜、大小等） 以上两种方法结合 师：同学们特别有创新精神，文字造型的改变实在太丰富了! 但无论我们选择哪一种方法来进行设计，都必需把握住一个原则，那就是要能够体现出书籍的内容、情感。 5、书名文字的布局 师：老师这还有几本没有设计好书名的书，同学们选择其中一本，思索一下书名文字选用什么样的字体好？假如你选用的是创意字体，你将会如何变形呢？ 课
8、件出示三本选好图形的封面。 生： 师：同学们的想法不错，现在，我们看看设计师们分别用的是什么字体。 生： 师：那么，这些文字安放在封面的哪个位置，布局才合理呢？ 生： 师：好，我们再来看看设计师是如何布局的。 课件把三本书的完整封面都展示出来。 师：同学们细致视察一下，这三本书在布局上各有什么不同特点？ 生： 师：躁动的百年和过目不忘很明显是对称的布局，显得稳定、庄重。大母女小世界上下文字相呼应，显得稳定又活泼，这是一种均衡布局。 课件出示不同布局方式的简洁示意图，标注文字。 对称：稳定、庄重均衡：既稳定又活泼 师：布局的手法有许多，把书名文字支配在不同位置，带给我们的视觉效果也是有很大差别的
9、。 课件归纳 文字布局： 空灵、饱满、主次、疏密、错落、上下、纵横、集点成线等。 师：书名文字的布局要考虑封面的整体视觉效果。 课件归纳 文字的主次、疏密、虚实，以及文字的字体、大小、颜色影响封面的整体效果。 6、用纯文字的独立组织设计封面 课件展示一组以文字作为一种独立设计元素的封面 师：刚刚我们观赏的许多封面都是有文字和图形的，文字要注意造型和在封面中的合理布局，现在，我们看到的这组封面它只有什么元素呢？ 生： 师：请同学们在观赏的同时思索一个问题，设计师用了哪些文字组合的方法来组织画面？ 生： 课件归纳： 以文字为主要元素的封面设计： 字体大小组合整体设计，风格统一 不同字体组合-生动富
10、于改变 把文字作为抽象图形进行切割、组合、改变 -特别的艺术效果 师：同学们谈的很好！文字组织画面要考虑文字与文字之间的协作以及文字之间大小、字体、颜色的处理。 课件归纳：文字组织画面要考虑文字与文字之间的协作以及文字之间大小、字体、颜色的处理。 师：我们看看最终一本书在换了书名颜色后效果有什么不一样？ 生： 师：封面的色调搭配在强化视觉效果的同时，还要具有装饰性。接下来，我们用2分钟的时间来仿照设计师做一个小训练，运用不同的文字组合方法设计一个纯文字的封面。书名很简洁，JC。只须要画小草图。 投影仪展示学生练习 师：同学们做得很棒，老师也选择了自己很宠爱的一本中文书成长的岁月，尝试运用不同的
11、文字组合方法设计了几个封面。你们看看视觉效果是不是各不一样啊？ 生： 师：那么，是不是全部的书籍都适合选用纯文字为独立元素来进行设计呢？一般工具书、经济管理类、专业技术类体现的情感相对抽象的书籍比较适合运用这种设计方式。比如商业模式、软件设计、书法集。而漫画、消遣杂志类就太不适合以纯文字为独立元素来进行设计了。 师：通过不断的探究，我们发觉书封的设计不仅有图文并茂的设计方式，还有以文字为主的设计方式。文字不仅仅可以作为一种识别符号存在，文字还能像孙悟空一样会72变，变成一种抽象的图形运用在封面设计中，使书封产生丰富的艺术效果。 7、封面设计步骤 师：好，今日我们将会为自己最喜爱的一本书做一个以
12、文字为主要元素的封面设计。为了让我们的思路更加清楚，让我们一起来看一看封面设计的步骤。 课件展示封面设计步骤（包括步骤图）： （1） 构思立意 ，选择合适的布局方式，画出草图。 （2） 选择能体现书籍性质、情感的文字及图形并进行排版。 （3） 上颜色（可以用笔干脆画，也可以运用有色纸剪贴） 8、学生作业 师：那么，现在就让我们起先动手为自己宠爱的书设计一个封面吧！ 作业：选择宠爱的课外读物，依据内容特点选用文字为其设计封面。（课件突出“文字要素”） 要求： 文字的造型美观，布局合理，体现书籍的内容和情感。 9、展示与评价 选择1-2幅学生作品展示，介绍作品的设计特点。 10、课堂小结 每一个同
13、学设计的封面都有自己的特色，特别的美丽，也能够体现出书籍的内容、类别。老师信任你们通过不断地视察与学习会有更好的作品！下节课我们将要为漫画时代杂志设计2-3个系列书籍封面，请同学们课余的时间好好思索一下，希望你们有更精彩的创意！ 我宠爱的书封面设计 封面设计 封面设计 策划书封面设计 策划书封面设计 封面设计的要素 封面设计心得 材料封面设计 封面设计说课稿 PHOTOSHOP封面设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页