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1、心理健康教育辅导活动课教案 学会合作 佛山市高超区明城镇崇步学校 76号 刘海英 【活动设计】 心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创建，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教化的主题，合作是将来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必需的心理品质，也是老师塑造良好的学生班集体所必需加以培育和训练的；是小学生团体发展性心理教化的重要内容。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不擅长与人合作的弱点。因此，培育小学生的合作意识，合作精神和合作实力特别必要。在本节课的教
2、学中，本着充分发挥老师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，针对学生的实际状况，设计了以下的教学环节： 【教学目的】 1、使学生初步相识到学会合作的重要性，增加合作意识。 2、了解合作一般应有的正确看法和方法。 3、通过训练，培育学生初步的合作实力。 【教学重点】 1、了解合作一般应有的正确看法和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟相互信任、相互谦让、相互协作、合理分工等合作的行为基础。 【教学打算】多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒、棉线等。 【教学过程】 一、感知合作 1、我们先来看看“五指兄弟”的故事，大家边看边想，看完后，请告知大家，你想到什么？ 课件 “五指
3、兄弟”：五个指头兄弟，原来很和气。可是有一天，他们突然闹起来，各夸各的本事大，谁也不服谁。拇指说：我是大拇指，我的能耐最大；食指说：我比你长，看！我多敏捷；中指说：五兄弟中最高的是我，你们都得站在我的两边，我最了不得闹得正起劲，一个皮球跑过来，说：“谁能把我举起来，谁的本事就最大。”五个指头都去试了一遍，累得满头大汗，可谁也举不起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头相互协作，一下子就把皮球举了起来。从今，五个指头相互合作，再也不闹分裂了。 2、师导言：我们大家一起做事，要比一个人做快得多，也做都得好，特殊是遇到自己做不了的事情，就更应当请人帮忙，与人合作。常言道：合作力气大。 3、想一
4、想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必需靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?请你结合生活的例子试举例。 4、学生简答后老师归纳：世界上的许多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。 5、引入课题，(板书课题：出示形似握手的合作两字) 二、理解合作 1、学生看表演：两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最终只好各做各的事了。 （1）(同学们边看边思索“他们能在一起合作吗?为什么?) 学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必需有“共同的目标”。 2学生辨析明确：合作要坚持原则 (课
5、件呈现问题) 有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么? 有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好挚友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗? 老师补充：对，我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪遵守法律。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则就不能合作。 三、在合作的嬉戏中学会合作 1、嬉戏一：比比谁的气球多 以组为单位进行嬉戏，边竞赛边思索：怎样才能使合作获得胜利?(哪些行为有利于合作?) 嬉戏要求： 每组派三人组成参赛小组，充分利用老师给的三件东西(充气管、气球、棉线)给气球充气，不能用嘴吹。 在规定时间内给气球充气，多者为胜。
6、时间3分钟。 (非参赛同学边为本组加油边视察和思索老师的问题) 2、领悟有效合作的行为基础 学生分组探讨。 请冠军组的同学说说自己在竞赛中的想法，做法。 请同学们结合竞赛谈谈相识，并找出有利于合作的行为。 老师在学生沟通的基础上概括并板书。 3、嬉戏二；“盲人”贴鼻子。 （1）老师先在黑板上帖“无鼻子”的猴子头，请一个学生装扮成盲人，表演贴鼻子，其他小挚友不作任何提示。 (2)请这位表演者想方法（找寻合作伙伴），顺当完成帖鼻子嬉戏。 （3请表演者谈合作前后的感受，其他的学生可作补充。 四、在实践活动中尝试合作 板鞋竞赛： 1、拓展合作广度，激发合作意愿 (1)要求学生利用所学的学问为班级参与秋
7、季校运会的“板鞋竞赛”出谋划策。介绍“板鞋竞赛”的规则。 (2)全班沟通探讨参与“板鞋竞赛”的选手怎样合作才能胜利。 要求各组同学要选择最能呈现本组实力的同学参与，不参与的同学也要为他们鼓劲加油，大家同心协力争取成功! 2、在合作中体验胜利，感受合作的喜悦 学生根据他们想出的合作方法尝试板鞋竞赛的活动。 五、总结迁移 在刚才的板鞋竞赛中老师看到了同学们之间的胜利的合作，这不仅表现在走板鞋的同学团结一样，相互协作，更重要的是老师看到了没有能上去参与竞赛的同学并没有感到不兴奋，而是在下面为他们大声加油，老师看到了一个团结的合作的班集体，老师真为大家感到兴奋!现在请同学们结合实际谈谈：今后我们在学习
8、、劳动、生活等方面应怎样合作？ 1、学生发表不同的看法。 2、师小结：同学们谈了这么多，最终还得看大家的行动，望大家今后多多合作。记住：合作起来力气大。让我们在一根竹子的歌声中结束这节课。 六、作业 请同学们课外和其他人合作完成一件有意义的事情，体会合作给完成这件事所带来的好处。 心理健康教化辅导活动课教案 心理健康辅导活动课教案 心理健康教化辅导活动课教案全文 小学心理辅导与心理健康教化活动课教案 初中心理健康教化辅导活动课教案 初中心理健康教化辅导活动课教案. 心理健康教化活动课教案 初中心理健康教化辅导活动课教案坚毅 心理健康教化活动课 心理健康教化活动课 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页