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1、小学部学年度第二学期教学工作计划 小学部20092022学年度其次学期教学工作安排 （ ）强化管理提高质量-小学部2009-2022学年度其次学期教学工作安排 一、指导思想本学期，我们将在公学校长及学部校长的领导下，接着紧紧围绕学校工作要点和学部工作安排，仔细落实学校高端办学思想，以科学发展观统揽教学工作，以打好质量年攻坚战与两项创建工作为目标，强化教学管理，推动课程改革，加强队伍建设，充分做好应对宝安区统一质量检测的打算工作，努力提高小学教化教学质量和全体老师的服务质量，为推动教化教学质量的进一步提升，推动高端办学，而努力奋斗，小学部20092022学年度其次学期教学工作安排。我们的目标是强
2、化管理.提高质量。 二、基本理念创建适合学生和谐学习的教化，创建适合老师和谐发展的管理。 三、工作宗旨教化服务于学生的生命成长，管理服务于老师的专业发展。 四、工作重点本学期我们将在学部校长的详细指导下着力抓好六大工程：一是质量工程质量是立校之本，我们将接着以锤炼教学技艺，提高教学质量为探讨主题，规范质量测查工作，通过强化管理，扎扎实实地狠抓教学质量，打好小学部质量年的攻坚战；二是队伍工程队伍是质量的保证。我们将通过公学讲坛系列教研与评比活动，努力建立一支师德高尚、结构合理，能为家长、学校供应优质教化服务的师资队伍，尤其是分层老师队伍和竞赛辅导队伍；三是管理工程我们将在上一学年的基础上，强化教
3、学管理，进一步提高、规范教学常规，向管理要质量，向管理要特色；四是分层工程分层教学是教学工作中的重中之重，我们将接着加强对分层教学的探讨与建设，努力凸显分层教学的优势；五是特色工程我们要把一字一器（硬笔书写、学会乐器）两达标（游泳、毽球）作为硬性指标落实，以分层、写字教学、行政班特色建设为抓手，建设学部特色。六是竞赛工程我们要通过开展系列竞赛活动，激发学生的爱好，提高学生的成果。 五、主要措施 （一）教务管理：增加服务意识。（黄兴林督导，朱瑛落实）1教学处一班人，将本着一切为教学服务、为老师服务、为学生服务的思想，增加服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信任、敬重、依靠老师
4、，努力营造一个适合老师、学生发展的工作、学习环境。2教学处人员要努力学习，开拓进取，不断提高自身的综合素养和服务水平，要勇于发觉人才、培育人才、敬重人才、团结人才、运用人才，充分调动全体老师的工作主动性与主动性。3加强对教研组长、备课组长的管理。增加教研组长、备课组长的创新意识，特色意识，榜样意识，质量意识，提升教研组长、备课组长的管理品位，发挥两级组长在管理中的作用，提高两级组长在老师、尤其在管理人员心目中的位置。引导两级组长在品质、业务方面能领先垂范，在管理与执行上能立竿见影，在教研上能独树一帜，富有特色。两级组长都要有意识地开展好有意教研与无意教研工作，努力让我们的教研活动实起来、活起来
5、。 （二）校本培训：着力打造学习型老师团队。老师素养是学校发展的核心竞争力。我们认为：只有发展了老师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校；有了老师的成长，才有学生的成长，学生与老师的成长都是第一位的。本学期，我们将接着通过校本培训，推动老师专业化成长，打造学习型老师团队。详细如下：1学部要求教研组长有意识地组织老师学习新课标、新理念。在教学实施中，必需注意质量，关注效益，实现理念与质量的有效统一。2接着开展行政领导教学视导制度，以此推动老师课堂教学水平和质量的提升。本学期，我们将接着实施行政领导听课日制度（听课日，行政领导听课不少于2节）。在听课日，行政领导要深化课堂，对老师的课前打算
6、、课堂教学行为进行定量与定性相结合的评估、指导，在给老师理论指导的同时，能赐予生动直观的实践展示。同时坚持行政例会议课制度与教学督导反馈制度，发觉典型，树立榜样；矫正问题，促进提高。3主动创建条件，为优秀老师成长搭台铺路。本学期，我们将接着开展以锤炼教学技艺，追求教学质量为主题的公学讲坛系列教研活动。活动分三个板块：老师素养提升竞赛(如：语文、数学、英语老师的现场点评竞赛；技能学科的基本功锤炼；全体老师粉笔字练习。)；教学论文与案例评比；老师出题实力竞赛。我们还将依据区教科培中心的部署，借鉴五段式阅历，接着创新教研，打造具有公学特色的教研模式：讲座（理论引领）-上课（课例实践）-集备（备课回顾
7、）-点评（总结提升）。我们将接着强化各学科老师课堂教学技能培训，进一步提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。各教研组要统筹规划常规教研与主题教研，学部规定各教研组本学期主题教研应限制在3-4之间。（朱瑛负责，徐一玫、张永华帮助落实）4强化师德教化，提高老师质量意识、服务意识和竞争意识。教化即服务，教化服务必需讲质量，而质量的优劣从某种角度上说取决于老师竞争意识的强弱。老师质量意识、服务意识与竞争意识的提高除了依靠老师自身的思想素养、学校的文化浸润外，还须要管理调控的介入。为此，我们要求全体小学老师要正确相识自我，处理好四种关系，即与学校的关系，与家长的关系，与学生的关系，与领导的关系，把个人事业
8、的发展、人生价值的实现建立在学生酷爱、家长信任、领导信任、学校发展的基点上，切实提高服务意识，提升服务质量。要增加使命感、责任感、危机感，自加压力，自查不足，自我完善。（朱瑛、熊伟负责）5完善年轻老师成长导师制。本学期，我们将进行新一轮师徒结对工作，发挥名师、骨干老师引领作用，主动为老师创建学习机会、参赛机会，有针对性地请进来，走出去，为打造名优老师群体广开绿灯。（徐一玫负责，名师、骨干老师落实）6提高教研活动的实效性。各教研组之间应加大沟通的力度，提倡互帮互学、合作教学。我们激励老师跨年级、跨学科听课。本学期每老师听课不少于15节，教研组长听课不少于20节，老师听课将纳入教学常规检查内容。（
9、朱瑛负责，徐一玫、张永华落实）7在学科老师中开展新课程教化理念与现代教化技能的系列培训：（1）数学、英语分层走班教学试验老师培训（朱瑛负责，徐一玫、张永华落实）；（2）分学科老师培训（朱瑛负责，徐一玫、张永华、教研组长落实）； （三）课程改革：稳步推动本学期，我们将在梳理第一轮课改得失的基础上，仔细总结以往的阅历，进一步明确课改方向，正确把握课改走势，主动稳妥地推动小学其次轮课程改革，使小学课改试验走在区、市同类学校的前列。在课程改革进程中，亲密关注课改的大气候，细心组织老师主动参与各种课改试验竞赛、研讨活动，注意课改的实效性。（朱瑛负责） （四）特色建设：打造品牌1分层教学：加强探讨，努力凸
10、显分层优势。本学期，我们将在4-6年级全面实施数学、英语分层走班教学，要把分层教学作为教学工作的重中之重。学部要求分层教学的老师要针对不同层次的学生，制订教学目标，支配教学内容，设计教学方法，做到目标分层，讲授分层、作业分层、考核同层与分层，真正实现因材施教，真正使学生在原有基础上不断提高。在分层实施过程中，将依据学生的学习状况，接着对学生实行动态管理。英语老师要利用早读与外教课时间强化语音、语调的训练与订正，加强单词与语篇的识记与积累，使我校学生人人能说一口标准的英语。数学老师要针对学生的学问薄弱点，强化计算、思维与空间实力的训练，切实提高学生的数学成果。英语、数学教研组及分层老师要有安排有
11、目的开展分层教学探讨，要从潜意识中增加质量意识，进行班风、学风建设，努力把分层教学打造成我校的一个品牌，以期达到优秀生更优、中等生稳定、学困生进步的目标。为此，要做好以下工作：（1）召开英语、数学分层走班教学试验阅历沟通会，深化反思分层教学，总结阅历教训，不断优化试验方案，本学期要完成阶段性总结文字材料（朱瑛、徐一玫、张永华负责，于秀娟、余星基落实）；（2）数学、英语教研组在分层走班教学试验中，要重点探讨解决提升B层班级教学质量的问题，实行B层班级教学研讨会，以此推动分层教学质量的大面积提高。接着完善分层教学质量监控评价体系，发挥统计数据的效用。（朱瑛负责，徐一玫、张永华落实）；（3）要完成数
12、学层校本教材的策划与编写工作（朱瑛负责，张永华、余星基落实）；（4）在行动探讨深化推动的同时，进行分层教学课题试验，通过课题探讨，提高分层教学的质量和水平（徐一玫负责）。（5）在原来的基础上，深化学科分层走班教学试验，在本学期完成各层次班级管理模式、教学模式和质量监控评价模式的构建，并形成书面文字，为以后的分层教学供应科学的模式，确保分层教学质量稳步提升。每次检测，我们拟以层卷为基准卷，层分为基准分；层只取基准分的80，另加20分提高题；层不变。（徐一玫、张永华负责）。2.传统文化：常抓不懈(1) 阅读人生（朱瑛负责，语文老师落实）a.低段探究注音阅读，写作提前的方法与模式；高段探究课外阅读，
13、课堂引导的方法与模式，通过读报剪报评报展评和博客之星评比等各种形式推动读写结合，进一步提高学生读写实力和语文实力。b.用好图书馆，支配学生定时、定点走进图书馆阅读图书；用好家长资源，提倡开展亲子阅读活动。c.加强班级图书角建设，提倡开展班级读书会。d.开展第一届阅读之星评比活动。(2)国学教化：与德育处共同实施经典诵读安排。本学期，我们将在上学期母语积累的基础上，进一步疏理诵读内容、目标、要求，实施经典诵读安排，营造书香校内，开展经典诵读教学探讨，进行校本培训。通过各种经典诵读活动竞赛与老师的有效指导，使学生爱诵、乐诵、会诵。力争通过几年的试验，使我们的学生个个腹有诗书，气质不凡。本学期，我们
14、将复原经典诗文诵读晚会。（朱瑛、熊伟负责，班主任落实）(3) 写字教学：接着以人人能写一手好字为目标，落实午后写字课（硬笔）教学常规，建立巡查制度与激励机制，全面提升学生写字水平。本学期，我们将进一步规范写字教学管理，在老师层面，要把写字教学当作一种必备技能来要求，注意过程指导。接着抓好入规、入轨、入体三个阶段工作，保证写字教学的实效性，同时实行班主任、书画老师一对一辅导策略，点面结合，培育写字尖子生；在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写出美感，写出特性；在管理层面，坚持每天巡察、指导制度，加强督促、指导、反馈，尽快形成大面积的成效。我们要求全体老师牢牢树立提笔即是示范时全体学生提笔即是
15、练字时的意识。本学期我们将在各个年级其次次实行学生硬笔书法级段考核工作，对考核优秀的班级授予写字教学先进班级荣誉称号，对指导老师赐予必要的嘉奖。同时实行不同形式的软、硬笔书法竞赛，将练与用有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字主动性。（朱瑛、熊伟负责，班主任、书画组落实）3.国际教化：培育学生的英语意识（徐一玫负责）（1）借助李阳疯狂英语理念，培育学生的英语意识；（2）组织学生参与国际夏令营。4.行政特色班：凸显优势筹划编写 一、二年级书法、绘画、舞蹈、棋类特色班校本教材，初步完善行政特色班教学模式和评价机制，在总结过去试验阅历的基础上，制定出切实可行的实施方案和管理方法。（朱瑛、熊
16、伟负责，毛九红、杨波、刘懿、孙昌德落实） （五）教学常规：强化执行意识，确保教学秩序1严格教学常规，强化老师的执行意识。本学期，管理层将接着进行随堂听课，坚持教学常规每日巡查制度，扎实做好教学过程质量管理。本学期在原有检查内容基础上增加备课与听课项目，每项检查优秀：良好：合格的比例为50：30：20。2严格执行课程安排。在开全开足国家规定课程的同时，增设校本课程，开设各种爱好特长选修课程，培育学生的特性特长，学期工作安排小学部20092022学年度其次学期教学工作安排。3留意老师形象，除特别状况外（课前说明），对老师在课堂上坐着上课或批改作业行为刚好进行信息通报指责；老师因事不能到岗，应向学部
17、校长或教学处主任请假。4每位老师要加强课前预设，要紧紧围绕学生的学科实践活动这一中心设计教学，在备课中要增加四个意识。课标意识：教学设计以课程标准为准绳；学生意识：老师要变更教学设计的思维，要站在学生的角度来思索，要突出学生在学习中的主体地位；反思意识：每一节教学后，要擅长反思教学中的得与失，假如能顺手登记更好；生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。每位老师备课的动身点与归宿点都要放在学生身上，每位老师都要努力让学生喜爱你，让学生因喜爱而学习，同时把备课内容常规检查范畴，要让我们看到你课前打算的痕迹，要通过备好课、上好课来实现质量的提升。（我既看重课前打算，也
18、看重教案）5.强化学习习惯的培育。本学期，我们将通过问卷调查和领导巡查形式，评价各个班级学生的课堂学习行规养成状况，接着实行课堂行规优秀班级评比制度，以此强化学生课堂学习良好习惯的培育，从而提升课堂教学质量。内容含课前打算，课堂纪律，作业状况，学习习惯，学习看法等，由课任老师与行政领导共同评价，其评价结果与先进班级评比、班主任工作考核挂钩。6.接着强化老师候课制定，加强课堂教学平安管理。 （六）学科教学：强化管理，提高质量全体老师在教学中都要关注学习中的弱势群体。从第一学段起先，就要加强对学困生的辅导，不能让部分学生对学习产生恐惊感，尽量限制学困生的人数比例。老师要从人本的角度动身，坚持补心与
19、补课相结合，与学生多沟通，消退他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的学问抓起；依据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。1.语文学科：加强母语的积累，狠抓作文教学。学部要求各个班级依据课标要求，切实扩高校生的课外阅读量，以学校的图书馆和阅览室为依托，以开设的古诗文课与阅读课为抓手，扎扎实实地培育学生深厚的阅读爱好，厚实学生的阅读人生。要求语文老师和班主任加强课外阅读指导，同时加高校生的古诗文背诵训练力度，以期达到扎扎实实读书，规规则矩做人的目的。每位语文老师要有朗读与指导意识，要落实课标中对各学段提出的朗读目标，这不仅
20、是课堂教学的须要，更是提高质量的必需。我们将接着实施作文（口语交际）教学备课、指导、讲评方法，强化执行与督查，1-2年级应进行写话教学的训练，3-6年级要加强作文教学，高年级组通过现场作文竞赛、背诵与阅读展示等活动，激发学生的爱好， 4-6年级学生投稿发表一篇以上仍是学部对每个班主任的美妙希望。我们要求相关班主任将学生的优秀作文用电子稿形式上交教学处，由教学处统一组织向外投稿，本学期只上交两次，一次在3月底，一次在5月中旬（四至六年级每班每次上交优秀作文电子稿不少于1篇）。（朱瑛、薛睿、陈工民负责）2.数学学科：加强双基与思维实力的培育力度。（张永华负责，余星基、刘小生落实）（1）要注意学生数
21、感的培育。全体数学老师对新课标学有用的数学，在实践中学数学的精神进行深化领悟，在数学教学过程中培育学生发觉、探究、探讨的实力，开拓数学教学新途径，并在实践中探究新方法。全体数学老师课内、课外都要以质量为重，六年级要将新、旧教材进行整合，作业与测试内容要新、旧教材兼容。低段的口算、中段的计算应作为教学中的重中之重，同时要把教材中独立性、敏捷性的内容作为教学与探讨的重点，切实把学生的双基与思维开发落到实处。（2）课堂教学中要重视学生学问的获得过程。依据学生的年龄和思维特点，课堂教学中，要创设生动详细的情境。老师应充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习爱好，让学
22、生在生动详细的情境中学习数学学问，尽可能让全体学生都能自觉地参加到数学活动来。在新知的学习中要力争让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经验和体验学问的产生和形成过程中，获得学问、形成实力，尤其要加强动手操作与反复实践的实力培育。只有这样学生才能真正获得属于自己的活用学问，达到举一反 三、敏捷应用的水平。（3）加强学生数学实力的培育。新教材的教学内容思维要求高，敏捷性较强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。数学课堂教学在加强基础学问教学的同时，要把加强学生数学实力的培育贯穿在数学教学中。老师要设计精选、精编开放多变的针对性练习、综合性练习，有意识地培育学生收集信息、处理信息
23、、分析问题、解决问题的实力；还要引导学生主动阅读数学教材，培育其阅读数学教材的爱好、意识和实力。此外要培育学生良好的数学学习习惯。包括各种数学思想方法，解决问题遇到困难时主动画图、运用学具的习惯，预习、复习的习惯，独立思索的习惯，仔细读题、细致审题的习惯等。3.英语学科：强化目标管理。英语始终是我校对外彰显的品牌，不仅课时得到充分保证，而且特聘外教进行口语训练。本着英语（语言类学科，交际性强）学科特点，以及小学生习得语言的特别要求，英语学科应在目前的教学格局下，在强调学问驾驭的同时，探讨如何更好地发展学生的口语实力，让学生的英语学问成为一种鲜活的存在，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交
24、际性魅力。要引导学生在详细的语境中学习英语、运用英语，让单调的单词、短语变成鲜活的场景。在保证词语（单词、短语）积累、学问驾驭的前提下，尽量给学生创设更多的开口的机会。教研组长应组织本组老师在学期初仔细学习各级段英语教学质量目标，从听、说、读、写各方面进行规范和要求，做到详细、明确，然后根据量化目标形成有相当容量，能对学生听、说、读、写等方面进行多次形成性和终结性评价的检测卷，通过抽考、期中、期末考，检查教学质量、阶段目标完成状况，发觉问题，刚好调整、解决。（徐一玫负责，余秀娟、金小艺落实）4.技能学科：要面对全体，重点发展。首先技能科老师要抓好全体学生的基本实力培育，在此基础上，依据各学生的
25、特进步行重点培育，要瞄准各级学科竞赛，尽早确定培育苗子，进行专项辅导，要高度重视行政部门组织的竞赛。要仔细分析区质量抽查成果，总结得失，指导教学。要依据学校的须要做好一系列的展板布展及活动设计布置工作。全部技能学科老师都要做好备、上、作、考、辅等常规教学工作，要关注学生的学习行为，提高质效。（朱瑛负责，技能科组长落实）（1）接着坚持推动人人都学会一种乐器的艺术教化普及活动，追求人人有特长，班班有特色本学期音乐组要把教会学生学唱一首诗词列入教学内容（朱瑛、熊伟负责，艺术中心落实）；（2）接着实施硬笔书写等级考核，努力提高书法教学质量，接着坚持开展师生同练书法活动（朱瑛负责，李汉宁、孙昌德落实）；
26、（3）协作学校抓好民乐班、民乐团、舞蹈团、书画院、合唱团的建设工作，保证各种训练活动的开展（朱瑛、熊伟负责，艺术中心落实）；（4）坚持做好人人学会游泳的教学、训练、达标和毽球达标活动（吴志辉落实）；（5）协作学校抓好航模队的训练，不断提高竞技水平。（吴志辉落实）；（6）接着加强少年科学院的建设，着手考虑学校科技教化校本教材的编写和少年科学院相关设施设备的配置安排，办好2022年科技活动周暨学生科技创新作品展评活动。（覃宝学负责并落实）（7）接着全面开展阳光体育活动（吴志辉落实）。5科学有效地狠抓教学质量围绕教学质量年这个工作重心，抓住课堂教学，向40分钟要质量。我们要接着完善石岩公学小学部教学
27、质量监控与评价制度，设立小学部教学质量奖，对钻研课堂教学，有效提高教学质量的老师进行表扬与嘉奖，对教学质量始终低的老师实行诫勉谈话。营造能者干，庸者让的氛围，我们小学部不为无所作为、懒散倦怠、不思进取、歪风邪气的人提高暖和的花房与市场。在抓教学质量时要留意五个问题：一是质量与爱好（抓质量不能以牺牲爱好为代价）；二是质量与招留生；三是质量与辅导（我们不提倡补课但不反对补课）；四是质量与题海；五是质量与健康（抓质量不能以牺牲健康为代价）。我们要抓好考试工作，主动探讨应对宝安区教学质量统一考试的策略和方法，规范卷面批改与成果认定，坚持卷面与家长见面制度。为此，我们要做好以下工作：（1）抓集体备课，为
28、有效教学做好充分打算。（张永华负责，教研组长、备课组长落实）a.各学科严格根据学校规定的备课时间进行集体备课（备课组长负责，全体老师落实）；b.每次集体备课都要有中心发言人，有研讨，有记录。（备课组长负责，全体老师落实）（2）探讨试卷，探讨作业设计并抓好落实。全体老师要在抓好学生双基训练和学习实力培育的基础上，探讨宝安区的统一检测试题，做到两个结合：题型探讨与平常作业练习设计相结合，实力培育与应试训练相结合。（教研组长负责，全体老师落实）（3）加强领导巡堂制度，提高课堂效率；（黄兴林督导，行政干部落实）（4）接着完善并落实石岩公学小学部教学质量监控与评价制度。（5）接着保证寄宿班语数英学科老师
29、指导学生预习、复习及作业的时间，调整六年级第7节选修课内容。同时切实落实好学困生、插班生的帮扶工作，建立相关档案，责任落实到人。（6）下力抓好毕业班教学工作。毕业班是小学的出口，学校的形象年级，全部任科老师要精诚团结，崇尚务实，打好团体战，加强对学科教学探讨，突出学习方法的指导和学习习惯的培育，要加强对优秀学生的培育，要让学生爱校乐学，主动留住学生。本学期六年级要实行二次阶段性考试（期中、期末除外），六年级组要仔细组织月考成果分析会，扎实有效提升学生成果。要总结上一年的阅历，仔细探讨区里的出题方向，瞄准区质量抽测，狠抓质量，确保向学校交上比较满足的答卷。 （七）教化科研：旨在促进教学工作（朱瑛
30、、徐一玫负责，相关老师落实）1转变教化科研思想，让教科研促进学校教学工作的深度发展；2立足校情、实情，以教学质量为着眼点，搞好调研工作，为学校教科研工作供应有力抓手；3加强对现有区市级课题的督导，深化探讨过程；4本着教研服务于教学的思想，各教研组、各老师要结合自身特长，主动参加学校的课题探讨工作，边教边研，以研促教。 （八）其他工作：确保落实1接着抓好起始年级。一年级作为起始年级，学生的行为规范与学习习惯的养成尤为重要，我们教学处将常常深化一年级，和全体一年级老师共同探讨、共同努力抓好起始年级的常规教学。全体一年级老师应在组长的组织下，把学生学习习惯、行为习惯的养成作为头等工作来做；（朱瑛、熊
31、伟负责，毛九红落实）2接着开设各种爱好特长选修课，培育学生的特性特长；（教研组长落实）3.接着开设假日剑桥英语、数奥、作文、艺术等培训班；4做好培优（层）转差（层）工作，特殊要加高校困生（层）的教学监管力度。培优（层）转差（层）始终是我们非常重视的工作，并取得了肯定的成效。各科老师应当接着发扬传统，重视尖子学生的培育。关于学困生的转化，分两个层面进行。一是努力遏制学困生的产生，二是对现有学困生要实施科学有效的转化；（教研组长负责，备课组长落实）5开展竞赛，激发爱好。教学处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、常常化，激发学生的爱好，丰富学生的生活。尤其要抓好全国数学希
32、望杯、英语实力与语文实力竞赛。（1）作文竞赛：（薛睿、陈工民负责）；（2）数学竞赛：（余星基、刘小生负责）；（3）英语竞赛：（徐一玫负责，教研组长落实）；（4）书画竞赛：（李汉宁、刘懿负责）。 6、加强幼小连接，小中连接工作（朱瑛负责，教研组长落实）。7.主动帮助招生办抓好招生工作。全面加强招留生工作，树立全员招生、招留生落实在平常的每一项工作、每一个细微环节的意识。我们要努力营造良好的内部环境，吸引家长，吸引学生。通过良好的师表形象，优质的服务，过硬的教学质量，一流的教学水平感染家长，取得家长对小学教学的好感和认同。主动联系幼儿园，广泛开展沟通与合作，取得他们对小学招生的支持。说明：行事历附
33、后小学教学处09-10学年其次学期行事历周次 日期 主要工作 打算周2.18 2.20 1、开学打算； 3、课务调整； 5、插班生分班. 2、制订三表； 4、分发老师与学生学习用品与用书；1 2.21 2.27 1、学生报到注册； 3、学生参赛作文统稿寄出。 5、完善备课、作业布置与批改等教学常规方案； 7、召开写字值日与书法老师会议。 2、上学期期末考试质量分析； 4、制订教学工作安排； 6、分层学生调整； 22.283.6 1、选修课活动起先； 3、布置各学科撰写教学论文与案例； 5、召开毕业班主科老师会议。 2、上报一对一写字辅导名单； 4、以教研组为单位按集体备课要求完成学期初的备课任
34、务； 6、教研组、备课组安排上交、上网。 3 3.73.13 1、行政领导起先督导听课（3-18周）； 3、实行公学讲坛系列教研活动-专家讲座； 2、启动假日培训； 4、开展新的师徒结对工作。4 3.143.20 1、商讨数学层校本教材编写体例、规格等；3.添置及图书角布置检查。 2、行政特色班校本教材的编写；5 3.213.27 1、学生毽球达标验收活动； 3、第八届小学希望杯全国数学邀请赛第一试； 2、4-6年级层学生英语看图作文竞赛； 4、召开毕业班工作会议。 6 3.284.3 1、组织分层学科本学期第一次调层考试； 3、上交优秀作文电子稿.2、全体老师上交教学论文、案例。7 4.44
35、.10 1、千人画公学； 2、4-6年级b层学生英语课本部分背诵竞赛。84.114.17 1、 三、五年级硬笔书法竞赛； 2、实行公学讲坛系列教研活动-老师素养提升工程考核与评比-语、数、英老师现场评课竞赛。 9 4.184.24 1、第七届小学希望杯全国数学邀请赛其次试； 3、教学常规检查； 5、全国小学生英语实力竞赛初赛。 2、组织师生进行迎校庆群体活动； 4、落实期中考试的试卷编制工作； 10 4.255.1 1、实行期中考试； 3、开展课堂行规优胜班级 期中初评。 2、实行硬笔书法段位考核工作；11 5.25.8 1、五.一放假 2、召开期中质量分析会。 12 5.95.15 1、爱好
36、活动督查； 3、分学科调研层学生转化工作； 2、评比写字特色先进班； 4、家长开放日。 135.165.22 1、上交优秀作文电子稿； 3、技能科教学工作调研； 5、召开六年级复习备考工作会议； 7、科技活动周； 2、进行老师聘请； 4、 一、二年级口算（小组、班级）赛； 6、三年级计算实力（小组、班级）赛； 8、全国小学生英语实力竞赛决赛。 14 5.235.29 1、4-6年级层应用题竞赛，层四则混合运算竞赛； 3、开展第一届阅读之星评比活动。 2、对 一、二年级行政特色班开展状况进行阶段性调研； 4、实行公学讲坛系列教研活动-教学论文与案例评比及教学工作研讨会；。 15 5.306.5
37、1、四年级学生手抄报、五年级学生剪贴报竞赛；技能科教学状况抽查。 3、阅读人生读书、作文竞赛活动； 5、1-2年级学生看图识单词竞赛。 2、爱好课辅导状况调研 4、组织分层学科本学期其次次调层考试； 16 6.66.12 1、技能科结束新课； 3、三年级召开数学、英语学科分层走班教学家长动员会； 2、庆六一 4、学生游泳达标。17 6.136.19 1、完成学生选修课考评； 3、技能科起先考试； 5、语、数、英结束新课，进行全面复习； 7、三年级学生英语课本剧表演赛。 2、开展幼小连接教学研讨； 4、召开毕业班家长会。 6、开展课堂行规优胜班级评比；18 6.206.26 1、市、区课题探讨状
38、况学期总结； 3、语、数、英结束新课； 2、技能科考核； 4、语、数、英制订复习安排。196.277.3 1、校内各学科选修课学业测评； 3、技能科考核结束； 2、全面进入总复习； 4、进行期末教学常规检查。207.47.10 1、期末质量检测与分析； 3、教学处、教研组、备课工作总结； 5、老师量化考核汇总； 2、老师上交工作总结； 4、归还教学资料及教具； 6、期末工作结束。 16学年其次学期小学部教学工作安排 小学部学年度其次学期教学工作安排 春季学期小学部教学工作安排 小学部教学工作安排 秋季小学部教学工作安排 小学部学年其次学期工作安排 小学部其次学期德育工作安排 其次学期中学部教学工作安排 起凤镇小学部教学工作安排 秋季学校教学工作安排与秋季小学部教学工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页