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1、小学六年级劳动技术教学计划 小学六年级劳动技术教学安排 卡森希望小学 一、指导思想 劳动于技术教化是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于实行国家教化方针，推动素养教化，培育学生的创建意识、创新精神和实践实力，具有非常重要 的意义。 二、总的教学要求 （1）亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和实力； （2）考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的看法。 （3）逐步驾驭基本的生
2、活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力。养成勤奋、主动的生活看法。 （4）激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，发展探究问题的初步实力。 （5）坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的须要、动机和爱好所选择的活动内容与方式。 （6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化等领域的整合。 （7）以探讨性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 （8）激励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。 （9）采纳弹性课时集中运用与分散运用相结合。 三、教材分析要求： 第一单元家政种
3、植 1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本学问 2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关学问。 3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培育学生爱护环境的美化环境的意识。 其次单元运用多种材料制作 了解生活中运用多种材料制作的物品，相识不同材料的质地、性能和特点，懂得选择合适的材料。接着学习基本的手工操作技能，在模范制作的基础上，学习设计和创建性的制作，养成仔细负责、讲究质量的意识。 第三单元发展中的技术 初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的应用，相识材料技术的发展与人类社会的进步亲密相关。初步了解什么是高新技术以及
4、各个领域的运用，相识新材料和高新技术的发展所具有的重要意义，从而培育学生对科学技术的爱好。 四、学情分析 通过五年级的劳技学习，五年级的学生对于木工、金工等一系列技能，已经特别熟识，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够依据要求制作完成简洁的木工、金工小作品。本学期，在五年级学习的基础上，进行了学问的拓展，如电工学问等。本学期对于学生在家政、电工方面的要求比较高，而且这两个领域都存在着肯定的难度。所以本学期的学习也存在肯定的挑战，但只要专心的教，专心的学，信任在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新实力方面，肯定会有提高。 五、提高质量措施 对于老师
5、： 1、端正教化思想，更新教化观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观； 2、有安排、有组织地开展教学探讨和观摩课活动，常常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课老师交换看法； 3、不断加强学科性学习以及教学探讨，提高自己的自身文化素养。 4、转变教学观念，遵循教化规律，探究教化、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培育学生的劳动实力以及劳技技能。 5、仔细备课、写教案、探讨课，依据学生学习状况对学生进行必要的调整，精彩完成教学任务； 6、酷爱每一个学生，敬重每一个学生，关切每一个学生，要求学生做到的，老师首先做到，对学生谆谆教导。 对于学生： 1、有明确的奋斗目标，有剧烈的
6、求知欲望，有深厚的学习爱好； 2、敬重老师的辛勤劳动，听从老师的正确教育，仔细完成老师布置的劳技操作任务。 3、仔细听讲，主动动脑，思维精确，大胆发言，不懂的学问和问题虚心向老师和同学请教。 4、养成良好的学习习惯，包括课前打算好上课所必需的材料，课后，把上课的学问点延长到生活中，懂得学问的回来生活。 5、主动参与学科学习实践活动，培育动手、动脑、动口和创建实力； 6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛沟通，加强探讨，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚； 9、开展“天才”教化活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上； 10、建立学习嘉奖制度，表彰嘉奖优秀学生. 小学六年级劳动技术教学安排 小学劳动与技术教学安排 六年级劳动技术教学安排 劳动技术教学安排 劳动技术教学安排 劳动技术教学安排 劳动技术教学安排 六年级劳动技术下册教学安排 六年级劳动与技术教学安排 六年级上册劳动技术教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页