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1、小班科学活动计划 2022小班科学活动安排 第1篇：小班科学活动安排 一、幼儿状况分析 小班幼儿由于年龄小、他们对一些简洁的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解实力差。对数与数之间的落差关系理解实力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培育。 二、科学领域的教化目标和内容 （一）科学领域的教化目标 、学问方面 （）在生活中视察和摆布各种物体、探究各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 （）在生活，嬉戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。 、实力方面 （）运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和沟通探究的过程和结果。
2、 （）借助详细的事物和形像进行初步的逻辑思索，运用以有的科学学问和数学学问解决生活中的简洁问题。 、情感方面 （）对四周的事物、现象感爱好、喜爱探究和思索，有新奇心和求知欲。 （）关切和爱惜四周环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源 （二）科学领域的内容 、科学、（自然、科技）部分 相识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等），通过对自然环境的相识和了解它们和生活的详细联系。 、数学部分 学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进行排序；将相关物体进行一一匹配，用一一
3、对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。 学习以内自然数及其加减运算，包括；感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，相识数的组成，体验部分和整体的关系、相识数字理解数字的含义、理解加减法的意义，驾驭以内整数加减运算的计算技能。 相识几何图形，分辨常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简洁关系相识立体图形，应分平面图形和立体图形。 相识量、区分和比较物体和各种量的差异，感受量的守恒，在比较量时初步理解量的相对性。 学习生活中常见饿数学学问，如相识人民币、相识空间、相识时间和时钟等。 三、科学领域教化活动的实施 、内容的广泛性 科学教化的内容涉及许多自然科学的学科内容非常广泛，
4、同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去留意、去探究。 、学问的逻辑性 科学学问揭示的自然世界中的逻辑联系，因此逻辑性是它的重要特点，而数学学问所缺的事物之间抽象的数量关系，更是一种逻辑性学问。 四、教学进度支配 、我会放玩具（数学） 、云朵朵（科学） 、甜甜的糖果（科学） 、自然角里的小乌龟（科学） 、喂宝宝吃饼干（数学） 、高大的梧桐树（科学） 、感官嬉戏奇异的口袋（科学） 、小树叶找妈妈（科学） 、分糖果（数学） 、开汽车（科学） 、感官嬉戏奇妙的罐子（科学） 、踩影子（科学） 、水果有几个（数学） 、冷冷的水（科学） 、种大蒜（科学） 、冻冷花（科学） 、大大
5、小小的树叶（数学） 、暖暖的帽子（科学） 、一串红（科学） 、小小送货员（数学） 、苹果娃娃（科学） 、铺地板（数学） 、我喜爱的水果（科学） 、放烟花（数学） 、好玩的核（科学） 、娃娃超市（数学） 、照镜子（科学） 第2篇：小班科学活动安排 一、目 标： 1、学问 （1）幼儿视察四周常见得自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学阅历，它们与幼儿生活、与四周环境的关系。 （2）幼儿视察四周常见自然的特征，获得粗浅 科学阅历，并感受它们和幼儿生活的关系。 （3）幼儿视察日常生活中干脆接触的人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学阅历，感受它们给生活带来的。 2、方法技能 （1）帮助幼儿
6、感官在感知中的作用，学习运用感官感知的方法，发展幼儿的感知实力。 （2）帮助幼儿或两个特征从一组物体中选择出物体并归为一类的分类方法。 （3）帮助幼儿目测等简洁方法物体的形态大小和的差别。 （4）幼儿能用词语或简洁的句子描述事物的特征或的发展，与同伴、老师沟通。 （5）帮助幼儿学习运用日常生活中常用科技产品的简洁方法，简洁的制作活动。 3、情感 （1）激发幼儿对四周事物的新奇心，使其乐意感知和摆布能够干脆接触到的自然物和人造物。 （2）使幼儿萌发自然和制作活动的爱好。 (3) 使幼儿宠爱动植物和四周环境，并能在成人的感染下出、爱惜四周事物的情感。 二、措施 1、应用操作法让幼儿，是摆布、操作事
7、物材料来学习。除此之外，还运用视察法、试验法、嬉戏法、讲解演示等方法。 2、运用集体教学有目的、有安排的对幼儿施加。 3、老师为幼儿创设宽松的环境，科学活动的材料，引发幼儿新奇心，让幼儿自选操作活动。 4、把教化活动和幼儿的生活紧密的起来。 三：活动内容支配 周 常规 周 玩具真好玩 第五周 找春天 第七周 漂亮的蝴蝶 第九周 它是谁的宝宝 第十一周 小兔乖乖 第十三周 糖怎么不见了 第十五周 吹泡泡 第十七周 手电筒亮起来 第十九周 下雨了 十周 复习 第3篇：小班科学活动安排 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的主动协作下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高
8、,生活自理实力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。 二、教学目标： 1、对四周常见的事物、现象感爱好，并能关注一些事物、现象的改变，有初步探究的欲望。 2、能运用多种感官相识事物的多样性，乐意操作，喜爱思索、提问，体验探究过程的乐趣。 3、关切、爱惜动植物和四周的环境，萌发初步的环保意识，并参加力所能及的环保活动。 4、能运用适当的视察记录的方法感知操作活动中的感受和发觉，并尝试与同伴沟通。 5、获得有关物体数量、形态以刚好间、空间等方面的简洁的感性阅历，体验数学活动的乐趣。 6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱惜自己身体。 三、详细措施： 1、在日常生活和嬉戏
9、中，相识10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。 2、在日常生活和嬉戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出10物体的总数。 3、帮助幼儿感知10以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用视察、比较的方法推断10以内的数量关系，并逐步建立等量观念。 4、在日常生活和嬉戏中，帮助幼儿学习10以内数的顺数、倒数。 5、引导幼儿相识7以内的序数。 6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。 7、结合日常生活和活动，引导幼儿相识椭圆形，感知其明显特征。 8、结合日常生活和嬉戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确分辨图形
10、；能够用平面图形进行结合拼搭。 9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能根据物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的确定与否定进行分类。 10、在日常生活和嬉戏，引导幼儿正确分辨前后方位。 11、在日常生活和嬉戏中，引导幼儿感知物体的轻重。 12、引导幼儿主动爱惜动植物，并视察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长改变。 13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候改变的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气改变记录活动。 四、详细进度支配表： 其次周：接下去是几 第三周：找图形 第四周：连连看 第五周：圈数字 第六
11、周：给花宝宝排队 装电池 第七周：给春天的信 毛毛虫和蝴蝶 第八周：相识梯形 蜗牛吃什么 第九周：会动的玩具 它们相等吗 第十周：轮子 图形变变变 第十一周：我的好帮手-刷子 变成一样多 第十二周：捕鼠能手-猫头鹰 剥豌豆 第十三周：做纸牌 第十四周：图形身份证 第十五周：图形的家 第十六周：小鱼有多长 第十七周：水果店 夏天到了 第十八周：水上的小船 图形的二级分类 第十九周：沉与浮 第4篇：小班科学活动安排 指导思想： 21世纪对人的素养提出要求只有具有较高的科学素养，才能成为新世纪的主子。我们今日的幼儿就是明天的主子，他们将是21世纪的栋梁，21世纪是一个高科技的新世纪，是学问经济的新时
12、代，21世纪的公民要有比较高的科学素养，这就要从娃娃抓起。 幼儿科学教化作为我园的探讨课题，我们小班组的老师，将努力钻研理论学问，不断转变教化观念，做到理论联系实际，做一个具有先进教化理念的老师。本学期，我们小班组的科研活动安排主要依照以下几点的理论依据，绽开活动。 1、依据小班幼儿的心理、生理特点，为他们创设一个宽松、自主、自由的科学探究空间，理解、敬重孩子的想法，爱护幼儿的新奇心和探究欲望。让我们的孩子敢问、爱问、爱探究。让我们的孩子喜爱科学。同时，我们也将发展幼儿的科学实力，如视察实力、思维实力、表达实力，创建实力。从而为幼儿以后的科学探究打下一个良好的基础。 2、幼儿的生活就是学习，学
13、习就是生活。因此在在内容的选择上我们将选择一些孩子们所关注的四周生活和环境中的常见事物。同时，我们老师也将抓住幼儿一日生活中的各个环节来开展科学活动，真正做到科学就在我们的身边。从而来提高老师的科学教化意识，提高老师捕获科学教化契机的实力。让我们的老师和孩子都能得到成长。如：秋天来了，我们就让孩子相识各种秋天的水果、秋天的树叶等活动。快过年了，我们又带孩子一起相识各种糖果、品尝糖果、剥糖果。 3、采纳多种形式的活动让幼儿亲历和感受科学探究的过程和方法，在与环境不断的相互作用中，体验探究的乐趣。我们小班组将不断研讨、大家一起出谋划策、让我们的课题活动能开展的丰富多彩，绘声绘色，让我们孩子都能得到
14、发展。 4、角落活动的开展始终都是小班老师比较头疼的事情，小班孩子年龄小，怎么样的角落活动才是适合他们的，他们所喜爱的。我们将加大对科学角落活动的研讨，从而能更丰富我们小班科学角落活动的内容。 详细实施安排 第三周： 1、学习科研安排，了解本学期科研活动的方向。 2、探讨沟通小班如何开展课题活动。 3、探讨如何在活动中渗透科学教化、引发对四周环境改变的关注。 4、学习文章。 5、探讨各班自然角的种植状况。 第五周：国庆放假 第七周： 1、学习文章。 2、对9月份的科学活动进行修改、整理。 3、探讨各班科学角落活动开展的状况。 4、探讨如何开展关于秋天水果王国的活动。 5、沟通九月份的科学心得。
15、 第九周： 1、学习文章。 2、老师每人设计一个科学角落活动。 3、谈谈在日常生活中各班是如何组织偶发性活动的，老师举例说说。 4、探讨各班集体活动的开展状况。 5、制定远足安排。 6、参观稻田。 第十一周： 1、学习文章。 2、对10月份的科学活动进行修改、整理。 3、探讨如何创设一个趣味性、探究性、操作性强的科学角落内容。 4、探讨沟通如何组织好远足活动去大桥公园找秋天。 5、沟通 十、十一月份的心得。 第十三周： 1、学习文章。 2、沟通各班子课题的开展状况。 3、探讨如何创设一个趣味性、探究性、操作性强的科学角落内容。 4、谈谈如何利用家长资源来开展科学活动。 第十五周：、学习文章。
16、、探讨如何开展小聪慧科技周的活动。 、如何有效的利用种植角对幼儿开展偶发性教化活动。 4、探讨本月每班如何支配操作材料，带领小班组幼儿轮番进班进行科学探究活动。 5开展小聪慧科技周活动，沟通各班的开展状况 第十七周：、学习文章。 、对12月份的科学活动进行修改、整理。 、沟通科学心得。 、回顾各班一学期的课题开展状况。 5、沟通课题总结。 小班科学活动安排 小班科学活动安排 某小班科学活动安排 小班科学活动 小班科学活动 小班科学活动 小班科学活动 小班科学活动 小班科学活动 小班科学活动安排有哪些 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页