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1、土壤耕作实习心得体会 青 岛 农 业 大 学 学生姓名： 专业班级： 组 长： 实习组员： 实习时间： 指导老师：李拴怀 土壤学实习报告 土管 2022年5月21日 刘庆花 实 习 报 告 一、目的要求： 1.了解当地土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、开发利用改良。 2.驾驭土壤的野外调查探讨的基本方法，驾驭土壤剖面形态特征和自然条件的视察、描述、记载方法，为今后专业调查打下基础。 3.进行地形地貌母质的视察与描述，使学生了解土壤与自然环境条件及植物生长的关系。 4.初步学会通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据综合分析、评述土壤的方法。 5.通过实习验证巩固该学科的理论学问，
2、开阔眼界，增长学问，增加理论联系实际的实力。 6.通过综合实习，增加珍惜、爱护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤科学的使命感和责任感，激发学生的爱国热忱。 二、实习内容及日程支配 打算阶段：通过对土壤学的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础学问，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。驾驭土壤物理化学和生物学性质，能分析各种
3、肥力性状之间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能够鉴别出主要的岩石。 土壤学不仅有完整的理论，而且有一整套试验的方法，土壤教学环节中，除包括系统的讲授课时外，实习试验也是重要的一个环节。 实习阶段： 驾驭土壤的野外调查探讨的基本方法，驾驭土壤剖面形态特征和自然条件的视察、描述、记载方法，为今后专业调查打下基础。 进行地形地貌母质的视察与描述，使学生了解土壤与自然环境条件及植物生长的关系。 初步学会通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据综合分析、评述土壤的方法。 总结阶段： 土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一。通过实习，一方面把课堂教学与野外实际
4、结合起来，印证、巩固、充溢和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤视察探讨，初步驾驭土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培育学生初步科研实力；同时使学生相识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的爱好和酷爱。 三、实习时间： 2022-5-12城阳区惜福镇院后村杏园 崂山区王哥庄峡口庙 2022-5-26城阳区棘洪滩水库前 胶州市到城阳的大沽河大桥南河流阶地 四、人事组织： 学生分组状况及其名单，组长 五、工具配备： 工具配备：铁锹，罗盘仪，速测盒，小刀，ph 指示剂，剖面记载表，皮尺， 土壤比色卡，gps，海拔仪，地形图 六、实习步骤 1实习分组 2 土壤剖面挖掘及视察 每组采 3
5、-4 个，进行剖面视察记载 3 记载土壤剖面描述及评价 七、实习区域成土条件 （一）城阳区惜福镇院后村杏园 1、地理位置：城阳区惜福镇院后村杏园，位于城阳区的东部，属于盆地，四周属于耕地，有别墅毛公山为依靠。 2、气候条件：温带季风气候 3、地形：盆地 4、地质简况：大部分以壤土为主，其中含有少量的铁锰锈斑，结构主要为粒状、块状、柱状，干湿度主要有润、稍润，紧实度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小。 5、植被：以禾本科和蔷薇科为主，有大量的杏树为农业利用，大量的苗甸植被。 6、水文条件：地下水，河流水 7、土壤类型简介：棕壤有明显的粘化层，全剖面没有石灰反应，ph5.0-7.0 硅铝率为2.
6、9-3.4，质地偏粘，土壤保持水、肥实力强。壤土由于砂粘性适中，兼有沙土类粘土类的优点，是农业生产上的质地比较志向的土壤，有肯定数量的大孔隙，又有相对多的毛孔，故通气透水性良好，可保水保肥，土温比较稳定，粘性不大耕性良好，但泡水后易淀浆板结闭气，不利于植物根系发育和生长。 （二）崂山区王哥庄峡口庙 1、地理位置：位于人工陵地旁，自然剖面，崂山区王哥庄峡口庙。，人工剖面对阳。 2、气候条件：温带季风条件 3、地形：山地 4、地质简况：土壤以棕壤为主，含有少量的铁锰锈斑，形态主要以颗粒状块状为主，干湿度稍润，松紧度有疏松、稍紧，孔隙以小孔隙为主，含有少量的植物根系，存在动物洞窟，但没有侵入体。 5
7、、植被：以树木为主，也存在禾本科 6、水文条件：以自然降水为主 7、土壤类型简介：以棕土为主有明显的粘化层，沙砾较多，土壤疏松，相宜林业发展，土壤持水肥实力强，相宜多种旱作物和果树，应用上应留意发展浇灌保持水土，培育地力。 （三）城阳区棘洪滩水库前 1、地理位置：东经120度13分，北纬36度21分，是引黄济青工程的惟一调蓄水库，位于胶州市、即墨市和城阳区交界处，库区面积达14.422平方公里，围坝长14.277公里，设计水位14.2米，总库容1.46亿立方米，建设资金1.4亿元。 2、气候条件：温带季风条件 3、地形：平原 4、地质简况：以壤土为主，其中含有少量的铁锰锈斑，结构主要为粒状、块
8、状、柱状，干湿度主要有润、稍润，紧实度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小 5、植被：以树木为主，有大量麦田 6、水文条件：地下水，河流水 7、土壤类型简介：棕壤有明显的粘化层，全剖面没有石灰反应，ph5.0-7.0 硅铝率为2.9-3.4，质地偏粘，土壤保持水、肥实力强。壤土由于砂粘性适中，兼有沙土类粘土类的优点，是农业生产上的质地比较志向的土壤，有肯定数量的大孔隙，又有相对多的毛孔，故通气透水性良好。篇二：土壤资源利用实习报告 土壤资源利用 实习报告 学院:资源与环境学院 专业:农业资源与环境 班级:2022级1班 姓名:张裕坤 指导老师：张民 陈宝成 土壤资源利用实习报告 实习人：张裕坤
9、 学号：20226168 年级：2022级资环1班 一、实习目的 教学实习是课程理论联系实际的重要环节，通过教学实习，巩固和加深对课堂理论的理解和驾驭。 本次实习，主要是针对山东省内典型土壤：棕壤、褐土、潮土等进行实地调查勘测，动手进行土壤剖面的挖掘、修理、视察并确定土壤理化性质，了解各种土壤的成土条件、成土过程、土壤属性等，分析土壤肥力特点及改良措施；视察岩溶地貌特点、形成条件、溶洞特点及形成缘由等。 要求熟识土壤调查野外工作的方法、步骤，驾驭野外调查的技能，学会资料整理和分析方法，驾驭工作总结和实习报告的编写方法。详细要相识实习区的地质概况、鉴定常见的岩石、学会运用几种野外工作须要的仪器、
10、调查观测土壤成土条件、成土过程、土壤属性，分析生产中存在的问题，提出合理的利用及改良途径，并编写实习报告。 二、实习安排 （一）分组状况 为便利调查实习，我们班人员分成若干小组，我们是第一组。组长：蔚薇；组员：王怀超、赵伟烨、张作键、樊晶晶、张静、潘瑞娜。 （二）日程支配 5月12日上午：实习前平安培训；了解实习的概况，明确目的要求，观看全国土壤幻灯片。进行必要的法制教化、平安教化，使我们树立集体主义观念，培育守纪律、讲秩序的良好习惯，提高平安意 识和自救、互助实力，并签署平安教化记录。下午：各班级派代表领取实习所须要的工具。 5月13日下午：在南校区试验田进行农业耕作土壤剖面的挖掘、修理和视
11、察。驾驭土壤剖面的挖掘，修理方法，分析该地区土壤利用状况及改良措施。 5月14日上午：参观沂源地区特别地貌溶洞“九天洞”，视察岩溶地貌特点，形成缘由。下午：视察鲁山地区棕壤、褐土形成条件、探讨其发育过程、土壤属性及理化性质，分析土壤肥力特点及利用和改良措施。 5月15日：调查黄河济南段潮土性质，推断生产实力，进行土壤样品的采集工作，含水量的推断以及性质的分析等。 三、实习内容 （一）试验田农耕土壤剖面的挖掘和视察 、土壤剖面简介 土壤剖面指从地表到母质的垂直断面。不同类型的土壤，具有不同形态的土壤剖面。土壤剖面可以表示土壤的外部特征，包括土壤的若干发生层次、颜色、质地、结构、新生体等。在土壤形
12、成过程中，由于物质的迁移和转化，土壤分化成一系列组成、性质和形态各不相同的层次，称为发生层。发生层的依次及改变状况，反映了土壤的形成过程及土壤性质。 、田间土壤剖面点的选择和挖掘 选择方法： （1）代表性 （2）典型性 （3）匀称性 挖掘： （1）长1.5-2m,宽1-1.5m，深1.5m或到母质或到地下水 （2）视察面对阳。 （3）表土和底土分开放置。 （4）视察面上部不应堆土和站立走动。 （5）垄作田，视察面应和垄垂直。 （6）深剖面可修筑台阶 、土壤剖年性质记录 （1）耕作层：厚度22cm，层次过渡形态平直，土壤疏松，呈棕色，干湿状况为润，含水量约8%-9%，有细植株根系，孔隙度大，为轻
13、壤，无石灰反应。 （2）犁底层：厚度10cm，层次过渡形态平直，土壤紧实，结构为片状和大块状，腐殖质较少，孔隙度小且多为毛管孔隙，造成土壤通气性和透水性差，干湿状况为润，属于轻壤，无石灰反应。 （3）心土层：厚度52cm，颜色为灰棕色，轻壤，腐殖质少，土壤紧实，无石灰反应，有砖头、塑料袋等侵入体，有蚯蚓等土壤生物。 （4）底土层：厚度34cm，层次过渡明显，黄棕色砂壤，屑粒状结构，土壤紧实，干湿状况为润，无石灰反应，孔隙较少。 （二）沂源地区岩溶地貌的视察 、沂源地区简介 霜期189天。 2、岩溶地貌 岩溶地貌又称喀斯特地貌，是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总
14、称。 岩溶地貌的形成为石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩的主要成分是碳酸钙（caco3），在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢钙ca(hco3)2，后者可溶于水，于是空洞形成并逐步扩大。 （三） 鲁山地区褐土和棕壤的剖面视察 、鲁山简介 、鲁山褐土土壤剖面的视察 褐土，半潮湿暖温带地区碳酸盐弱度淋溶与聚积，有次生黏化现象的带棕色土壤，又称褐色森林土。在中国，分布于关中、晋东南、豫西以及燕山、太行山、吕梁山、秦岭等山地低丘、洪积扇和高阶地，水平带位处棕壤之西，垂直带则位于棕壤之下，常呈复域分布。 （）主要特征 褐土的表土呈褐色至棕黄色；剖面中、下部有粘粒和钙的积聚；篇三：农场实践心得 农
15、场实践心得 在这学期的的农场实践中我们学习了园艺场选址与建园、砧木的选择与移栽、果树的冬季施肥以及核果类、仁果类和柑橘类果树的冬季修剪，虽然实践过程中又苦又累，但让我们逐步了解了我们的专业学问，接触了园艺实践中的一些重要的的操作技术。 （一）果园建园： .选址：果园建园的应选择平整、避风、向阳、水源足够、交通便利并且远离污染源的面积相宜的土地建园 .整土：整土即为作物播种或移栽前，为使表土保持符合农业要求状态而进行的一系列土壤耕作措施。我们的土地为1的一小方地，我们先进行了土壤的深耕，目的在于疏松土壤，并进行晒田。 .施肥：施肥前对土块进行了嵌细，一方面是改良土粒大小，另一方面应当是为了使土壤
16、与肥料中分混匀吧。我们运用的是复合肥，每一方土地施用半斤。 （二）砧木的选择与移栽 2.选择砧木：嫁接用的砧木，要选择生育健壮，根系发达，抗性好，与接穗具有较强亲和力的树种苗木作砧木。我们选择的是大山里野生的毛桃砧木和梨树的砧木。 2.砧木修剪：我们的砧木修剪高度大约20厘米，主根剪短，适量留须根系，伤坏的根系去掉 3.砧木移栽：我们的一方土栽约300棵苗，每排1012棵。移栽时不用埋的太深。移栽完后要浇定根水。 （三）果园的冬季施肥 1.挖施肥圈：在树干的滴雨线处挖施肥圈（实际离上一个施肥圈1520cm处），深约15cm。 2.施无机肥：每棵梨树施2斤磷肥半斤尿素两复合肥，大一点的梨树，我们
17、相应增加了施肥量 3.施有机肥：每棵树一桶，用锄头勾施匀称 4.回填：将施肥圈的土回填，压实，并尽量使中间高，外侧低，则不易积水 （四）果树的冬季修剪 1.核果类果树修剪（桃树为例）： 修剪方法有以下几种：回缩，短截，抽枝 主要的修剪原则有： 1树枝的培育、调整必需驾驭分布合理，使其逐年粗大，达到应有的复盖率 2测延长枝目的为扩大树冠，不应高过主枝高度 3应用换枝变位变更延长枝的枝势及主侧枝的腰部和梢部的角度，从而达到主侧枝各占一方，各主侧枝间的势力相对一样，形成良好的通风透光格局。 4枝枝都要修剪 2.仁果类果树修剪（梨树为例）： 修剪方法：回缩，短截，抽枝，长放 主要修剪原则：基本与桃树修
18、剪相同，但是不须要枝枝修剪，对不影响树形，不遮挡光线的纸条可进行长放，减弱其生长势。 3，柑橘类果树修剪（橙树为例） 修剪方法：冬季修剪只修剪交叉叶，有病虫害的叶片，也可根据“五抽二”“三抽一”的精细修剪方式疏剪叶片，降低叶片密度 以上的一些操作技术即我在本学期实践中的收获，虽然不能保证能记住汤老师讲诉的全部内容，但我们在实践中多多少少有些收获，至少我们的学问不再是只停留在书上，至少我们体会过了手被锄头磨出茧子，爷们儿般的施农家肥，下雨天去种苗，爬上树去修枝，累是累，但抑是收获。想想我们下学期还会有实践吧，加油。篇四：耕作学实习报告 耕作学实习报告 专业：农学 班级：09级*班 姓名：* 学号
19、：2009* 一、实习目的： 为了增加对耕作学理论内容的理解，驾驭大田农作物生产的实践基本技能，了解农作物生产管理程序、生长发育特性及其与环境条件的基本关系，通过对莱阳照旺庄农村的种植制度以及养地制度调查访问和对莱阳校区试验田的调查了解，进一步学习种植制度以及养地制度的主要内容及相关技术。 二、实习时间、地点： 1、时间： 2022年10月23日 2、地点：莱阳市照旺庄、莱阳校区试验田 三、实习内容： 这次实习我们首先回顾复习了课堂相关学问进而在老师指导下，比照旺庄的种植制度和养地制度进行了参观调查，同时也对当地农夫进行了采访，由于我们是十月份去实习的，因此看到有些土地都是刚刚收获完上一茬作物
20、还没有种植下茬作物，种植最多的就是一些经济作物。 我们经过参观调查，发觉该地区主要种植经济作物如花菜、白菜、西兰花、黄秋葵、扁豆、萝卜等，另有少量粮食作物如小麦、玉米。 通过我们的参观和对当地一位阿姨的询问了解到： 1、种植制度： （1）种植的作物主要有：花菜、白菜、西兰花、黄秋葵、扁豆、萝卜等； （2）熟制：白菜与花菜同时混作种植，冬天不种植； （3）种植方式：白菜和花菜属于混作，在我们采访的农夫中有一位农夫伯伯种植了黄秋葵，并准备套作玉米。还有一些地都是果树与蔬菜，如菠菜、萝卜等套作。 2、养地制度：是与种植制度相适应的土壤生态维持技术，包括农田基本建设、土壤培肥与施肥、水分供求平衡、土壤
21、耕作及农用爱护等。 （1）培肥制度：秋收后习惯用鸡粪肥养地，作物种植后会用复合肥供应作物养分。 （2）耕作制度：冬天休闲时，用旋耕犁或人工进行翻耕，可以有效地破坏土壤中虫卵的生长环境，杀虫防虫；还可以均衡土壤肥力，加深土壤耕层。 （3）浇灌制度：大片农田采纳大水漫灌，有条件的大棚中采纳了滴灌技术，不过仍属少数。一般地块浇2-3遍，低级地一般状况下不用浇地，假如雨水过多的话，还会常常涝地。 （4）农田爱护：一般状况下，要对农田进行喷施农药等爱护大田作物。 比照旺庄参观调查实习后，我们又在老师的指导下在莱阳校区试验田进行了参观调查。我们看到小麦田、刚刚收获完的甘薯田和空地等，还有一些地块是种植花生
22、、玉米、大豆等作物。这些都是老师的育种田和试验田。 其中小麦田主要是连作种植。小麦收获后再复种大豆，主要目的是养地，来年接着种植小麦。玉米和花生主要是轮作，种植玉米和花生的会与其他作物交换种植。 1、种植方式主要是：小麦玉米，小麦大豆、花生的复种模式。基本上是一年两熟。 2、养地制度：（1）旱地试验田：小麦覆种玉米的种植方式，养地方式一般是40-50斤亩有机肥，小麦整个生育期浇水最少三次。夏玉米一般不用浇灌，追肥一次即可。春玉米一般浇灌一次。 （2）小麦大豆、花生：大豆种植前一般是三拖拉机的鸡粪肥；花生一般状况下是猪粪肥一车亩。 四 实习心得 在照旺庄调查实习中通过对当地农夫进行了询问以及对地
23、里种植作物调查，我们发觉当地种植的粮食作物很少。地里主要是以果树为主，四周散种一些蔬菜。在果树的管理模式上多数以粗放管理为主，但还是有很少一部分对果树的管理比较正规。这说明中国农业正在快速度的发展。通过此次实习，我们更加了解到农夫是如何种植作物的当然也体会到他们的辛苦劳动和艰辛。我们也从另一层次驾驭了什么是种植制度和养地制度而不是拘于以课本上的概念。总而言之此次实习我让我受益匪浅。他让我从中学习到许多我从课本上学不到东西，让我在有关农业的学习中更进一步。篇五：土壤实习报告 土壤及地质地貌学 实习报告 课程名称： 土壤地质地貌学 专 班 姓 名： 学 号： 080704110096 指导老师 书
24、目 一、序言3 （一）、实习时间4 （二）、实习地点4 （三）、实习工具4 （四）、实习目的4 （五）、实习地概况5 （六）、实习前了解的学问8 二、实习内容11 （一）、惠水11 （二）、孟关-高坡13 （三）、花溪15 （四）、天河潭16 三、实习总结17 （一）、体会17 （二）、建议18 一、序言 土壤不仅是人类赖以生存的物质基础和珍贵财宝的源泉，又是人类最早开发利用的生产资料。在人类的历史上，由于土壤质量衰退曾给人类文明和社会发展留下了惨痛的教训。但是，长期以来居住在我们这个地球上的人们，对土壤在维持地球上多种生命的生息繁衍，保持生物多样性的重要性并不在意。直到20世纪中期以来，随着
25、全球人口的增长和耕地锐减，资源耗竭，人类活动对自然系统的影响快速扩大，人们对土壤的相识才不断加深，土壤和水空气一样，既是生产食物、纤维及林产品不行代替或缺乏的自然资源，又是保持地球系统的生命活动，维护整个人类社会和生物圈共同旺盛的基础。 学习土壤学对我们来说也是特别重要的，相识和了解土壤，野外实习就是一种更好的相识和了解土壤的方法。 地球表面有各种各样不同的地质地貌，它们与地球有着极其紧密的联系。地球的各种运动形成了不同的地质和地貌，而地质地貌反过 来又作用于地球，形成许多自然灾难和漂亮的景观。地质学探讨是岩石圈的物质组成、结构、产状、成因及其改变发展以及古生物、古气候演化历史的一门学科，地貌
26、学是探讨地表的形态特征、成因、分布及其发育规律的学科。由此可知，土壤的形成与地质地貌之间有着亲密的关系，只有了解了地质地貌才能了解各种类型土壤的形成过程，不同的地质地貌由于各种气候因素、生物因素的影响发育形成了不同类型的土壤，也形成了各地区不同的生物分布类型。由此可知，地质地貌对于土壤的形成时间，土壤的类型、性质具有确定性的作用，因此在探讨土壤的性质及成因时，探讨地质地貌是必不行少的部分。 地质地貌实习是我们专业基本教学实习环节。通过此次实习，使我们进一步巩固地质地貌学的基本原理，学习并驾驭野外地质地貌调查探讨的基本方法和基本技能，加深我们对课堂理论学问的理解，形成比较完整的学科理论教学体系，
27、为学习其他课程打下必要的基础。 （一）、实习时间 2022年12月14日2022年12月16日 （二）、实习地点及路途 实习的地点在花溪旁边，详细的路途如下： 2022年12月14日：花溪惠水 2022年12月15日：花溪 孟关黔陶高坡云顶草原 2022年12月16日：花溪公园花溪水库天河潭 （三）、实习工具 铲子、白瓷板、地质锤、盐酸试剂、酸碱指示剂、照相机、铅笔、笔记本 （四）、实习目的 1、通过实习，把书本上的学问与野外实际操作结合起来，实践、巩固、充溢和提高课堂所学的理论；并且通过对野外土壤视察探讨，相识主要的土壤类型，了解土壤类型分化与环境条件的关系，初步驾驭土壤调查的基本技能和方法
28、，如练习在野外选择挖掘剖面的地点和挖掘方法，并通过课程论文写作，培育学生初步科研实力；同时使学生相识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的爱好和爱好。通过土壤剖面的视察和描述，学习相识土壤的方法，初步了解土壤的组成成分及土壤在形成发展过程中所产生的一些形态特征和基本性状。达到从形态上相识土壤的目的，并且驾驭相识和描述土壤剖面的手段和方法，驾驭在野外鉴别不同地区不同类型土壤ph、有机质含量，土壤发育形成过程的简便方法，相识不同的土壤指示植物，以便于以后在野外能够快速精确的鉴别该地区不同类型的土壤性质。在到达不同的地区之后，还要仔细的视察改地区的地质地貌，不同的岩石组成及地质构造等。以便于更加清晰地
29、了解该地区所经验过的地质时期，进一步分析该地的岩层特征。 2、通过对各种地质地貌的视察，认知典型的岩石和地质地貌，并了解其基本特征，能对野外的地质地貌构象作出基本的说明，并能做出合理的推算当地的地质演化历史。 土壤耕作实习心得体会 土壤学实习心得体会 做实习耕作学后的心得体会 实习心得体会 实习心得体会 实习心得体会 实习心得体会 实习心得体会 实习心得体会 实习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页